学校清廉建设工作亮点汇报【通用8篇】

学校清廉建设工作注重制度完善、文化培育和监督机制，积极营造风清气正的校园环境，推动师生共同参与，取得了显著成效，是否能持续深化？以下小编整理的学校清廉建设工作亮点汇报相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

学校清廉建设工作亮点汇报 篇1：

为坚定不移地推进全面从严治党的深入发展，坚持建设廉洁的政治生态，努力打造校园廉洁、干部廉洁、教师廉洁、学生廉洁、家庭廉洁的廉洁学校，我支部认真开展了廉洁学校建设活动。通过活动，全体师生树立了正确的世界观、人生观、价值观和教育观，形成了浓厚的廉洁氛围。我园廉洁学校建设活动汇报如下：

一、加强领导，提高认识。

我园高度重视清洁学校的创建，成立了以校长为组长、支部书记为副组长的清洁学校领导小组。各成员职责分工明确。成立领导小组，将清洁学校建设纳入学校日常教学目标管理和校园文化建设，制定工作计划，统一部署落实。

二、团队建设，率先垂范。

加强班子建设，党员干部率先垂范是廉洁校园建设的重要前提。在学校班子成员中形成带头秉公尽责、不以权谋私，带头严守法纪、不徇私枉法，带头艰苦奋斗、不奢侈浪费，带头维护和服从国家的整体利益，不做有损集体和全局利益的事。

1、认真落实党风廉洁责任制，与党员干部签订党风廉洁建设责任书；

2.每学期举办一次以以身作则、廉洁从教为主题的民主生活会，进行批评和自我批评；

3.做好反腐倡廉专题党课，学习《廉政准则》，做出廉洁自律的承诺，自觉践行八禁52禁，以教师为榜样。

三、制度建设健全规范。

坚持主要负责人四不直接管理和三大事项集体议事决策制度，在基础设施维护、材料采购、财产管理、资金使用、职称评价、评价、绩效考核、招生等方面建立规章制度，开放透明，规范运行。

四、队伍建设，践行为先。

1、加强学习，统一思想。及时传达上级党组织及各级主管部门党风廉政建设和行风建设的'文件、会议精神，开展专题学习，将廉洁从教作为师德教育的主线，常提醒，常督促，常检查。

2、建立道德诚信公开承诺制度、师德考核和巡查制度，学校向社会做出公开承诺，教师向家长公开承诺，与学校签订责任书，组织开展申报、自查、督查等工作。

3、将教师廉洁从教情况纳入师德考核、绩效考核、职称评定、评优评先。

五、滋润幼苗，陶冶情操。

1、以校园文化建设为载体，营造廉政文化教育氛围。

为了使廉洁文化建设深入人心，我园不断创新“廉洁文化进校园”活动的有效载体，把廉洁教育与校园文化建设相结合，形成良好的廉洁文化氛围，为“清廉学校”创建取得良好的成效创造条件。

2、以行为规范养成教育为主体，树立意识，培养习惯。

廉政文化教育是学生养成教育的组成部分。“诚信做人，敬廉崇洁”要求学生从小树立纪律意识，规范意识。缺少了良好的细节行为的培养，任何教育内容都是空中楼阁，无从建立。在廉政文化教育活动中我园根据幼儿园幼儿的年龄特点开展有针对性的廉政教育活动，通过廉政主题教育使崇廉观念深入课堂、深入学生头脑，内化于心，外化于行。努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化氛围。

六、家校共建共育，促良好家风建设。

充分利用家长会、班级家长群，加强宣传引导，帮助家长树立正确的家庭教育观念，将廉洁家风教育融入学生思政教育和社会主义核心价值观教育，通过“大手牵小手”，让孩子们从小接受来自家庭家风家训的教育，崇廉尚廉；通过“小手拉大手”，把孩子在学校学到的廉洁意识、良好品德带回家庭，影响家长的言行，共同促进家庭家风建设。

总之，我幼儿园联合支部通过开展“清廉学校”建设工作以来，规范了学校的管理，学校全体老师充分认识了廉洁的重要性，校园逐步形成了良好的廉洁文化氛围，接下来我园将会一如既往的重视此项工作，将把“清廉学校”建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作中，真正将廉洁文化落到实处。

学校清廉建设工作亮点汇报 篇2：

一、大力宣传，营造氛围

我校把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程。并把廉政文化建设容入课堂，以思想政治课为载体，向学生进行廉政教育，并且年初我们向全体师生发出了倡议，并多次在国旗下的讲话中进行了廉政建设进校园的宣传教育。我们在学校中开举办“廉政文化进校园工作”作文竞赛、校报专刊，同时各班级在黑板报上举办了以廉政文化内容为主题的板报，很好地营造了学习宣传氛围。我们还利用网络等载体，通过丰富多彩的校园文化活动，构建反腐倡廉教育新平台，扩大廉洁教育覆盖面，把思想道德教育与遵法制、守纪律、重操守、讲诚信的教育结合起来，把廉洁教育作为师生思想道德教育的重要内容，组织适合中学生兴趣的报告、讲座广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育廉政意识。特别是拓展廉政文化建设的空间和渠道，构建网络廉政文化宣教平台，推动廉政文化在校园的传播。把廉政文化建设工作做到教师办公室和学生班级，培养师生正确的价值观念和高尚的道德情操，积极推动廉政文化进校园工作。

二、加强学习教育提高认识，构筑拒腐防变思想防线

我校大力开展廉洁从教的学习，围绕“四个学习系列”即“学习实践科学发展观”系列学习活动；现代教育思想的学习系列；“师德规范”的.学习系列；法律法规的学习系列。采取校务会、教师会、座谈会等多种形式，组织广大党员干部认真学习中央各级会议精神，坚持正面教育为主，大力宣传中央关于党风廉政建设的方针、政策和重大成果，深入开展了学习《教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》、《三生教育》、党中央国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和教育系统八条禁令等，党支部定期学习与开展党风、党纪和廉政教育的活动，参学率达100%。结合学习提倡“三种精神”即自觉学习，提倡终身从教的献身精神；教书育人，提倡认真执教的敬业精神；关心学生，提倡爱生如子的园丁精神。

1、对于党员干部，加大了廉政建设职责教育，对不认真履行职责的，按有关规定实行责任追究，规范了教师廉洁从教行为，坚持了领导班子民主生活会制度。

2、把党风廉政宣传教育贯穿到对党员干部的培养、选拔、管理的各个环节，完善了教育制度，将党风廉政教育与教师管理紧密结合，增强针对性和实效性，并深入开展了十七大精神、《党章》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》为主要内容的学习实践活动，引导广大党员干部坚定理想信念，筑牢拒腐防变的思想防线。

三、结合学校工作实际，夯实廉政文化建设工作

1、与“学习实践科学发展观活动”“荣辱观教育”相结合。

我校“廉政文化进校园”教育活动与“学习实践科学发展观活动”和“荣辱观”教育紧密结合，通过听报告、讲座、座谈、讨论等途径，组织党员教师学习有关资料书籍，对师生进行了以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育等，使师生的道德情操得到有效提升。

2、与素质教育相结合。

我校寓“廉政文化进校园”教育于学科教学之中，梳理整合学生思想品德课的教学内容，在教学中渗透廉政文化，增加廉政教育内容，通过感受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。把“廉政文化进校园”教育活动的有关内容与学校德育教育、学科教育、素质教育紧密结合起来，促进教风、学风、考风建设，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识。

3、与师德教育相结合

师德教育是廉政建设的一个重要部分。因此我们把师德教育作为我们廉政教育进校园的一项主要任务来抓。一年来针对师德师风中存在的主要问题，热点、焦点和难点问题，从实际出发，开展“四评”活动：

1）自评，以年级组为单位，人人根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等若干规定，针对自己的工作态度、思想作风、言谈举止进行自我评价。

2）学生评，从教师是否及时批改作业，是否公正对待学生，是否体罚学生，从语言到行为等诸方面对学生进行问卷调查和座谈。

3）家长与社会评，对学生家长及师德师风监督小组成员进行问卷调查，主要调查教师是否收受礼品，是否吃请，是否利用职责之便谋取私利；是否搞有偿补课、搞托管，是否公平公正地对待每一位学生。四是教师互评，检查教师是否尽职尽责，是否团结协作，是否维护其他教师在学生中的威信。通过“四评”活动了解我校师德师风方面存在的主要问题和薄弱环节，并针对问题进行教育，使廉政教育落到实处。在四评活动中，评出了行业的良好风范，评出廉政建设的新风貌，评出了良好的师德师风，使教师们更加热爱教育事业、热爱学生，出现了“五多”“五少”的现象即：尊重学生的人格多了，训斥学生的现象少了；注重讲究教育方法的人多了，体罚和变相体罚的人少了；爱岗敬业的教师多了，不负责的现象少了；严格按照课表上课的教师多了，挤占、挪用技能科的现象少了；家长表扬教师的次数多了，投诉教师和学校的现象少了，有力地促进学校各项工作地顺利开展和廉政建设的不断深化。

学校清廉建设工作亮点汇报 篇3：

我校紧紧围绕立德树人根本任务，坚持标本兼治，深入开展“清廉学校”建设活动，不断推进学校的政风校风、师风教风全面升级，促进风清气正教育生态和良好育人环境的全面形成。

1、我校先期下发给全体教师“清廉学校”建设实施方案的讨论稿，让全体教师进行讨论、修改，最后正式成文《胶州市广州路小学“清廉学校”建设实施方案》，目的是让全体教师明白清楚如何建设清廉学校，教师应该如何做，让“清廉”意识入脑入心。

2、学校召开“清廉学校”建设部署动员大会和师德师风教育大会，带领教师学习《中小学教师职业道德规范》、《胶州市中小学教师“十不准”》，通报了教育部公开曝光8起违反教师职业行为十项准则典型案例，让教师引以为戒。与所有教师签订廉洁从教的承诺书。

3、健全教师学习培训机制。将清廉教育纳入全体教师年度学习培训计划，全面推行教师集中政治学习制度，让教师熟知全面从严治党和清廉从教要求，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观，引导教师真正做到教书育人、为人师表，树立良好形象。同时学校出台了教师师德师风建设实施意见等文件，以增强广大教师清廉从教责任意识，规范管理教师从教行为，与全体教师签订“自觉抵制有偿补课责任书”，让清廉从教成为教师的自觉行动。

4、学校印发《致家长的一封倡廉信》，号召所有家长为自己的孩子做一个好的榜样，从平时的小事做起，严格要求自己平时的言行，诚实做人，正直做事，节俭持家，勇于挑起属于自己的那一份责任。让“敬廉崇洁”走进我们每一个家庭，让“敬廉崇洁”与我们同行，滋润每一个孩子健康成长、勇往直前。

5、严格学生学业管理。学校要求教师认真研读课标、教材，提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担，提高教学质量；实施“三星作业超市”分层布置作业，让优等生吃得好，学困生吃得饱，使每个学生各有收获，都能享受到成功的喜悦；一二年级不留书面作业，三至六年级每天作业时间不超过1小时。调动学生的学习积极性，关注每位学生的成长和进步。对学业有困难、考试不及格的学生，热心帮助，耐心辅导。学业评价突出立德树人导向，使用等级评价；利用国旗下讲话、主题班队会对学生进行学业诚信教育，严肃考风考纪和作业抄袭行为。

6、加大关爱学生力度

我们学校健立了关爱学生制度

（1）通过随班就读、送关爱上门、帮扶救助等方式，对残疾、患病及家庭困难的学生加以帮扶。

（2）责任分工明确，安排相关教师按时对学校片区内的残疾学生上门送教、送关爱，并随时与家长电话、微信交流沟通，帮家长树立信心。

（3）建立了留守儿童档案和“留守儿童关爱室”，完善心理辅导室、图书馆、功能教室等拓展性学习设施，并合理利用。

（4）学校定期组织学生参观廉政教育基地，让“红色故事”进校园，观看“红色”教育影片，以扎实推进学生的“红育”和“心育”特色教育。

7、党建工作

坚持党建工作统领学校一切工作，党组织带领全体教师，经常性的开展政治学习活动，搞好每月一次的党员义工、主题党日+、德行评价、谈心谈话、党小组学习、党员大会等等党建活动。通过活动，教育广大干部、党员、教师，清正廉洁，培养无私奉献的品质。

8、教师师德教育

与全体教师签订《拒绝有偿补课承诺书》，发放高年级学生《中小学教师有偿补课调查问卷》，严禁教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁教师参加校外培训机构或由其他人组织的有偿补课；严禁在教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。多次召开专题会议，教育教师拒请吃、拒送礼，不向家长索贿。召开专门的“师德师风警示教育”活动，通过鲜活的案例对教师进行师德师风警示教育。

学校坚持政务公开、财务公开，没有违规收费现象，所有代收费项目公开公示。

9、家校合作：

（1）向家长下发致家长的一封信，引起家长的重视，与学校一起携手在家庭中做好对学生的清廉教育。

（2）通过校级、班级微信群，学校公众号等多种途径向家长推送优秀育子心德文章，指引家长培养孩子养成各种好习惯，成为广小的养正最美少年。

（3）家长在家中结合家规家训，向学生讲解名人清廉小故事，引起学生的兴趣，一起为创建工作努力。

（4）开展家长会、家访、校园开放日等活动，让家长和学校进行深入的沟通，了解学校的办学理念和管理制度，解答家长在培养学生过程中遇到的困惑，一起为了孩子的成长而努力。

（5）结合学校的`养正教育，开展最美学生、最美家长的评选，在学期末的养正颁奖大会上进行颁奖，校园内进行最美人员的相片展示，让最美文化浸润校园。

10、少先队活动：

（1）通过主题重大假日、研学、国旗下讲话、主题班会等方式进行清廉宣传和教育，引导学生成为拥有正确价值观的最美少年。

（2）各班级还开展手抄报、家风家训征集等方式开展活动。

（3）多种形式进行学生评价，通过最美学生评选，润德银行的使用，促进学生在学生成长的过程中养成受益终身的好习惯。

11、教育教学：

（1）一课一得，将清廉进行学科渗透，让任课教师在授课的过程中把这种精神和品质讲解给学生。

（2）筑牢教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献的思想道德基础，在校园中为学生树立榜样。

（3）传统文化教学中注重品行指引，教育学生抵制不良风气。注重劳动时间活动，在活动中提高学生勤俭节约的品质。

学校清廉建设工作亮点汇报 篇4：

本学年我校紧紧围绕立德树人根本任务，坚持标本兼治，深入开展“清廉学校建设活动，不断推进学校的政风校风、师风教风全面升级，促进风清气正教育生态和良好育人环境的全面形成。

一、学校工作推进情况

1、我校先下发给全体教师清廉学校建设实施方案的讨论稿，XX让全体教师进行讨论、修改，最后正式成文《小学校清廉学校建设实施方案》，目的是让全体教师明白清楚如何建设清廉学校，教师应该如何做，让“清廉”意识入脑入心。

2、学校召开"清廉学校建设部署动员大会和师德师风教育大会，带领教师学习《中小学教师职业道德规范》、通报了教育部公开曝光违反教师职业行为十项准则典型案例，让教师引以为戒，所有教师签订廉洁从教的承诺书。

3、健全教师学习培训机制。将清廉教育纳入全体教师年度学习培训计划，全面推行教师集中政治学习制度，让教师熟知全面从严治党和清廉从教要求，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观，引导教师真正做到教书育人、为人师表，树立良好形象。同时学校出台了教师师德师风建设实施意见等文件，以增强广大教师清廉从教责任意识，规范管理教师从教行为，与全体教师签订"自觉抵制有偿补课责任书”，让清廉从教成为教师的自觉行动。

4、学校印发《致家长的一封倡廉信》，号召所有家长为自己的孩子做一个好的`榜样，从平时的小事做起，严格要求自己平时的言行，诚实做人，正直做事，节俭持家，勇于挑起属于自己的那一份责任。让"敬廉崇洁走进我们每个家庭，让"敬廉崇洁”与我们同行，滋润每一个孩子健康成长、勇往直前。

二、20XX年度完成情况

20XX从年春季开学起，在全校全面推进“清廉学校”建设，深入实施“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”四大工程建设。

（一）以公开、透明、规范的工作要求，建设教育阳光工程，进一步推进党务公开、校务公开，提高信息公开的及时性、规范性、科学性，做到事项全公开、过程全规范、结果全透明、监督全方位，全面打造“阳光教育”。

（二）以“清廉为师”为基本理念，加强师德师风建设，将“一身正气、清廉治校”的精神融入到学校的管理当中。完善修订了长江高中各项管理制度；教育引导党员干部牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，并与全体党员、各科室人员签订党风廉政责任书。

（三）以立德修身、清廉教育为主旨，加强学生思想道德建设。充分发挥课堂教学在清像教育的主渠道作用。教学中注重学生的理想信念。传统美德、清廉赢识教育等价位观教育和行为养成。根值“崇清尚廉”思想。利用主题班会、黑板报比赛等形式。对学生进行清康思想教育。

（四）以清廉价值为核心内容，营造清廉文化氛围。建设文化阵地。开展“清廉校园”创建活动，营造昂扬向上、风清气正的学校新气象。

三、存在问题

1、在思想作风上，思想还不够解放，观念转变上还有欠缺。

对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质学习理解不深刻，理想信念相对淡化。政治敏锐性和政治鉴别力不强，用辩证的观点分析问题的能力有待提高。对社会上存在的拜金主义、享乐主义、个人主义，抵制不够。

2、在工作作风上，工作作风不实。

有的人思想观念上存在浮躁，工作热情不高，敬业精神不强。作风拖拉懒散、浑浑噩噩。有的人工作标准不高，要求不严，不求有功，但求无过。

3、在学风建设上，学习风气不正。

个别教师政治上不求上进，业务上不求长进。因循守旧，安于现状，不谋发展，创新意识不强。

四、下一步打算

（一）、求真务实，改进工作作风。

自觉加强党性修养，自觉地要求自己，指导和规范自己的言行，履行好自己的职责，认认真真做人，踏踏实实做事，更好地为教师服务。坚持在实践中锻炼自己，在工作中，努力做到迎难而上，排难而进，积极工作。

（二）、善谋实干，提升工作水平。

要坚持“科学发展观”理念，坚持群众观点，走群众路线。本着对学校和教师高度负责的精神，尽心尽责地履行好自己的职责，抓好各项工作的落实。

五、XX年工作的意见建议

1、完善制度。

结合学校实际，进一步修订完善经费使用管理、基建维修、物资采购、教师职称评定、招生、教辅资料征订等各项管理制度。党员干部要严格对照四风”自查自纠，加强廉洁班子建设，增强党员干部执行制度的表示范作用，带头严格执行制度，自觉维护制度。

2 、扎实抓好校务公开。

继续抓好校务、党务、政务公开，并完善公开的内容、丰富公开的形式、认真执行各项党务政务、校务公开的程序，自觉接受全体教职工的监督。

3 、落实检查通报制度。

为切实改变干部、教师、职工的工作作风，提高办事效率，学校将继续实行教学工作、德育工作、安全工作、财务工作的检查、抽查制度，并将检查情况在全体教职工大会上进行通报，对违反纪律和工作落后的教职工给予点名批评，并按学校制度给予相应的处罚。

通过“清风拂校园廉洁润心田”系列活动的开展，使全校师生树立起廉洁意识，促进了“清廉班风、校风的形成。我们将继续秉承求真务实、清正廉洁的工作态度，砥砺前行，不断进取，加快清廉学校建设，让清廉之风吹遍校园。

学校清廉建设工作亮点汇报 篇5：

一、高度重视，及时部署。

1、我校校长开会接受任务回来，立即组织召开校务会传达教体局相关会议精神，成立清廉学校建设领导小组，部署撰写清廉学校建设工作方案事宜，在《学推进来宾清廉学校建设工作任务清单分解表》中把任务落实到部门和具体人员。

2、5月13日召开大力推进清廉学校建设动员部署会，全面准确传达“兴宾区大力推进来宾清廉学校建设动员部署会”会议精神，学习《大力推进来宾清廉学校建设实施方案》，并部署本校的清廉学校建设工作。通过动员，与会人员明确了任务、职责和要求，了解了完成时限和质量要求。

二、积极宣传，营造氛围。

1、制作了一条永久固定宣传标语。

2、 LED屏幕流动播放了8条宣传标语。

3、开展一次面向全体师生的宣传活动。

4、制作一版固定的宣传展版。

5、在校园内设置一个清廉学校建设专栏，目前张贴的是学生清廉故事手抄报。

6、５月24日在发表了题为《校风清明教风清正——提升自身幸福指数”经验分享活动》的.报导。

三、围绕清廉，开展工作。

1、20xx年5月19日在阶梯教室开展“清正教风教师成长管理提升自身幸福指数”经验分享活动，邀请专家老师讲学。

2、20xx年5月23日校长在学校阶梯教室主持开展清明校风行动，组织学习《中小学教师职业道德考核办法》《违反职业道德行为负面清单及失范处置办法》。

3、5月30日学校党支部以党小组为单位组织开展了以“继承优良党风，推进清廉学校建设”为主题的5月份主题党日活动。让党员进入“学习强国”观看《丰碑》《金色的鱼钩》后，结合行业特点谈一谈怎样把红军廉洁奉公、舍己为人的精神传承给学生。

４、积极落实校长、书记末位表态制度和书记专题会议制度。

５、落实纪检监督室人员在清廉学校建设中的监督责任。

６、20xx年6月2日组织学生制作廉洁故事手抄报，展示在清廉学校建设专栏内。

四、不足及今后打算。

1、特色廉洁文化阵地的打造尚需一定的时间，已经有计划。

2、清廉学校建设的19个档案盒已经订购，尚未到货。

3、推进清廉学校特色品牌尚处于谋划阶段，今后将紧密结合本校办学特色和主要工作，精心组织谋划，创建工作思路，创新活动载体，为下步全力打造属于本校清廉学校特色品牌打好基础。

学校清廉建设工作亮点汇报 篇6：

百年大计，教育为本，育人之基，清廉为要。为积极响应县委县政府关于清廉学校创建号召，在县教育工委的统一安排部署下，午亭中学紧紧围绕“党建品牌特色化、反腐倡廉常态化、制度建设体系化、权力运行阳光化、学校治理规范化”的创建目标，严格落实党风廉政建设主体责任，学校深入挖掘学校教育廉洁元素，通过“规范清廉底线，赋予清廉底色”从教师、学生、家长三个维度推动午亭中学“清廉学校”品牌建设深入开展。将清廉教育入心入脑，引导师生崇清尚廉，争做清廉教师，诚信学生。努力打造校风清净、教风清正、学风清新的清廉校园。

一、党建引领，旗帜鲜明树立清廉行风

学校在致力打造“清廉教育”为办学特色的指引下，将党风廉政建设放在心中、落到实处、引向深入，多次召开专题会议学习、讨论学校“清廉校园建设的方案和相关工作，完善各项措施。立足提高全体教师的政治站位，坚持“三重一大”制度，突出“四个一”即：一次“廉洁从教铸师魂，立德树人正师风”主题党日活动；一月一自查，针对党员开展自查，并结合违法违纪典型案例开展警示教育；一次民主生活会，组织党员进行批评与自我批评，进行问题查摆；一次全校“廉洁风险”排查，针对学校各处室工作开展廉洁自查，形成排查报告。将“一身正气、清廉治校”的精神融入到学校的管理中，力求真正做到让清廉之风润化心灵，廉洁之德铸就师魂，用实际行动树立清廉、公平、正义的`教育新形象。

二、文化熏陶，润物无声营造清净校风

学校以“挖掘清廉文化元素，厚植廉政思想根基”为主线，开展了“跟着帝师学清廉”、“讲古今清官廉吏的故事”、“黑白分明话廉洁”书法展、“陈氏家风家训诵读”等系列活动，让全体师生走进皇城、了解陈廷敬一生清廉正直的高尚节操，并将《陈氏家风家训文化》作为学校校本课程，解读其“勤、俭、善、学、廉”的品质，将廉政文化建设以思想政治课为载体融入课堂中，构筑清廉文化进校园、进课堂，培养师生正确的价值观念和高尚的道德情操，积极推动清廉学校文化建设。

三、立德树魂，身正示范夯实清正教风

学校将清廉学校创建纳入学校师德师风教育的范畴，组织全体教职工开展师德师风主题教育活动，组织全体教师重新学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，将教师的思想政治工作常态化，落实“五个一”。即：下发一份《致全体教职员工的一封清廉信》；签订一份《教师廉洁从教承诺书》；签订一份《亲属助廉承诺书》；举办一期《讲身边师德故事》教师论坛；开展一次“师德师风”风险排查。树清廉之风，自觉维护教师清正形象，夯实清正教风。

四、宣传助力，丰富多彩培育清新学风

学校狠抓未成年人思想道德建设，把清廉文化渗透到校园环境、主题班会、及意识形态工作中。结合实际，多次在升旗讲话中进行了清廉建设的宣传教育；开展了“清风进校园，廉洁伴我行”主题手抄报征集活动和“清正廉洁在我身边”主题征文比赛，教育学生学廉倡廉，培养廉洁实践能力；加强家校联动，涵养清廉家风：通过下发《致家长的一封清廉信》、张贴《廉洁清风校园倡议书》和清廉校园建设宣传版面等途径宣讲清廉文化，电子电子宣传栏清廉教育警示语，真正实现学校、教师、家长认识统一，形成合力，营造廉洁校园氛围。

以清育美德，用廉润心田。通过清廉学校建设，午亭中学全校上下风清气正，全体党员、领导冲在教学一线，民意调查满意度明显上升，无教师违规违纪现象；教师评价更加公平、公正，各项制度的执行力更强。学校分别荣获“省级平安校园”、市级“平安校园”、“阳城县德育工作先进学校”、“阳城县清廉校园文化建设特色学校”称号，涌现出山西省专家型教师一名；市、县级教学能手6名； 晋城市、阳城县名师工作室成员5名.

大道之行，始于足下，清廉学校建设始终在路上。午亭中学将持续推动建设步伐，脚踏实地推进创建工作，构建敬廉崇洁、廉洁从教、廉洁从政的校园环境，让全校师生浸润在清廉的文化中，让清正廉洁之花开遍校园的每一个角落。

学校清廉建设工作亮点汇报 篇7：

为了更好地推进“清廉学校”的建设，根据广西清廉学校建设专责小组印发《关于扎实推进清廉学校建设的十条措施》和市委教育工委《关于组织开展全市清廉学校建设廉政风险排查整治活动的通知》要求，我镇各校结合秋季学期开学工作实际，在x月x日至x月x日对各小学开展廉洁风险排查工作，取得了明显成效。现将有关情况报告如下：

一、排查工作基本情况

各学校按照市委教育工委的安排部署，积极组织开展廉洁风险排查活动。重点围绕在选人用人、招生考试、财务管理、科研课题审核及经费使用、基建后勤采购、学生资助、师德师风等可能出现的廉政风险，从职责履行风险、工作流程风险和制度机制风险三大类别，进行了全面的排查，梳理归纳出廉洁风险点。各学校在风险排查的基础上，制定廉政风险清单及防范措施，及时预警纠错，落实整改，取得了显著成效。

二、加强排查工作组织领导

我镇各学校及时召开会议，组织学习相关文件精神，按照廉洁风险排查工作方案要求，结合学校中心工作实际，一级抓一级，层层抓落实。各学校成立以学校党支部书记为组长，党政班子领导为成员的廉政风险排查工作领导小组。为加强对廉政风险排查工作的工作指导和督促检查，领导小组下设办公室，主任由政教主任兼任，以便保证办公室工作的高效运行。

三、排查的主要风险点

本次排查紧密结合学校职能和业务工作实际，按照“梳理规章制度和业务工作流程—明确岗位职责—找准廉政风险点（重点环节或岗位）”的思路进行，依照现有的职务安排和岗位职责要求，深入全面排查本学校各部门在权力运行过程中可能存在的廉政风险，和对本学校重点环节（岗位）可能存在的廉政风险点进行详细的梳理，具体情况如下：

（一）学校收费方面。各学校对违规收费、校服征订情况、教辅资料征订情况等进行重点排查，均无发现学校有违规收费的问题。今后我镇各校还要继续排查是否存在巧立名目乱收费现象：如向学生收取资料费、考试费、饮水费等，或以学生自愿项目为借口的变相收费：如校服费、作业本费、保险费等行为。我镇小学党委也要加强对学校收费情况的管理监督工作，做到让家长知悉是收费具体数目，解释清晰收费原由，预防学校违规收费风险的出现。

（二）“三重一大”决策制度落实方面。经排查，我镇各校在日常管理过程中，涉及重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策和大额资金使用，均认真贯彻民主集中制原则，都经集体讨论做出决定，并形成会议记录和会议纪要。

（三）学校招生方面。各学校实行了就近入学的原则，未出现超范围超年龄招生的风险。梨木中心小学插班生转学理由最好要有相关证明，如镇上劳工证明、租房证明之类的转学解释。

（四）资产及财务管理方面。经排查，各学校都能严格遵守财务管理制度，不存在资产及财务管理方面的风险。但也要时刻严防因履职不到位权力分配不清，权力运行不透明，导致利用职务上的便利谋取私利的风险。

（五）学生资助方面。经排查，不存在该方面风险。但也要注意防范因为工作不够细致、业务不熟悉，导致困难学生名单不准确，而出现漏助或错助的风险。各学校负责学生资助工作人员，一定要深入学习相关政策，以高度的责任心开展好工作，做到应助尽助，应补尽补，不漏一人。

（六）教师师德师风方面。我镇一贯重视教师的思想教育工作，强调教师要提高理想信念、职业道德、责任意识、纪律观念和品德修养。经常通过上廉政教育课、集中学习辅导、组织观看警示教育片等各种学习形式，对教师开展师德师风教育培训，形成优良的师德师风，避免思想道德风险发生。在本次排查中，各学校重点从有偿家教、兜售资料、向学生或家长索要或暗示索要礼物、礼券、接受家长宴请、违规收费等方面进行排查。通过排查，不存在师德师风方面的`风险。

（七）学校饭堂的采购方面。我镇三所寄宿办学学校严格按照采购制度，到指定的采购点采购食材，样式多，搭配合理，收支合理，坚持了取之于民用于民、零利润，都没出现任何问题。但值得注意地方是食品入库、出库要采取多人监督制度，让更透明，更干净！

四、采取的防控措施

（一）加强风险防控教育。把廉洁风险防范教育渗透到学校每个部门和岗位，通过开展作风教育、宗旨教育、警示教育和廉洁风险教育，全面提升教师队伍反腐倡廉的思想意识，增强全体教师廉洁自律意识，恪守依法依规开展工作的底线，切切实实地防控廉洁风险。

（二）加强防控措施落实。严格按照排查出的风险点和制定的防控措施，把廉洁风险防控工作与学校各项中心工作开展有机结合起来，确保排查防控廉洁风险的落实工作取得实效。

（三）建立长效预警制度。各学校要建立廉政风险预警排查长效机制，定期听汇报、查资料、走访、信息监测、民主评议、不定期抽查等方式，对廉政风险点、工作制度、预防措施、监督管理等项工作开展情况进行检查。对查出的问题，按照分级管理的原则，及时纠正和处置权力运行中的失误和偏差，化解廉政风险，避免苗头性、倾向性问题转变为违纪违法行为。

（四）健全完善制度。针对不断出现的新情况新问题，积极探索监督新举措，防止腐败行为发生，保障廉政风险预警排查机制有效运行，形成持续和不断完善的循环机制。

（五）建立廉政风险排查平台。以岗位职责、风险类别、风险点表现形式、风险等级、排查措施等为主要内容，对廉政风险实行常态化、动态化管理。每个步骤完成后，由领导小组进行全面总结，提升认识，对廉政风险查缺补漏，对排查措施丰富完善，提高工作水平。

五、取得的成效

（一）增强了风险意识。通过本次廉洁风险排查和风险防范措施的制定，逐步形成了制度约束与个人自律相结合，内部监督与外部监督相结合的良好局面，促进全体党员干部的风险意识和廉洁意识进一步增强，筑牢了拒腐防变的思想道德防线。

（二）改进了工作作风。通过本次开展的廉洁风险排查工作，党员干部责任意识得到增强，工作作风进一步改进，工作效率进一步提高。

（三）完善了管理制度。本次廉洁风险排查工作同清廉学校建设工作进行了有机结合，结合学校业务实际，对管理制度进行了完善，使防控措施更加具体，工作流程更加规范，内外监督更加务实，为促进我镇各学校的健康发展、办好人民满意的教育提供坚强有力的政治保障。

学校清廉建设工作亮点汇报 篇8：

幼儿园在xxxx年度的廉政文化建设中，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实贯彻落实科学发展观，立足教育岗位实际，切实加强思想作风建设和党风廉政建设，充分发挥党组织的战斗堡垒和先锋模范作用，与时俱进，开拓创新，凝心聚力，优化工作，不断提高党建水平，为幼儿园持续、健康的发展提供组织和思想保障。

一、加强领导，组织学习，营造氛围。

幼儿园注重加强廉政文化建设领导，明确工作职责，认真制定廉政文化建设实施方案，党政主要负责人对廉政文化建设实施总负责制，同时根据“谁主管谁负责”的原则，将廉政建设的各项任务分解到人、层层落实，形成了廉政文化建设管理网络，领导小组成员分工合作，形成齐抓共管的良好局面。

为进一步深化幼儿园廉政文化建设学习活动，增强廉政自律意识。首先领导干部不断增加强反腐倡廉的自觉性和责任感，签订了党风廉政建设责任书，坚定理想信念，树立廉政自律风范、着力构建思想道德和党纪法规防线。二是结合科学发展观教育，牢记党的宗旨，增强党性修养，组织党课学习、民主生活会、专题组织生活会、参观区党风廉政书画展，签订了党风廉政建设承诺书，倡导严谨治学、廉政从教的教风，用实际行动为学生做表率。三是通过组织教工收看法制宣传教育录象、法制副校长讲课等活动，有针对性的在教工中开展遵纪守法和廉政诚信法制教育，提高了教工遵守守法的自觉性。

把党风廉政文化建设融入整个幼儿园校园文化建设之中。幼儿园运用一切宣传教育阵地，宣传橱窗、园内网、宣传画、采用教师、幼儿喜闻乐见的形式，营造幼儿园党风廉政文化建设的浓厚氛围。实现了与幼儿园党建、幼儿园德育教育的有机结合。密切了党群联系，积极为教师排忧解难，做到大事讲原则，小事讲风格，带领全体教师教书育人，切实提高教育教学质量，提高了教师的职业道德。

二、多彩活动，有机结合，廉政从教。

在推进廉政文化教师活动中，我们结合幼儿园教育特色，从实际出发，认真组织开展丰富多彩的活动。

1、廉政文化建设体现在迎世博600天活动中。幼儿园不仅创设了世博主题墙，开展了世博知识培训、网上测试、世博在我心演讲等系列活动。并在“精彩世博文明先行”迎世博“三五”集中行动活动中，明确全园教工都是迎世博志愿者。党支部开展了不同内容、不同层次的创建活动，如党支部先后带领教工参与了所在社区的集体行动整治活动，塔城路、城中路、人民街、博乐广场等的清除垃圾、清洁、绿化环境等活动，并向沿街商店宣传“精彩世博文明先行”要求。自4月份以来，按照街道迎世博“公共秩序日”集中行动方案的安排，参加了清河路梅园路口的交通执勤任务等志愿者系列活动。

在幼儿中开展了“礼仪小天使”为主题的教育系列活动，每天中大班中6-8名的小朋友身穿大红礼仪服装，胸前斜报礼仪彩带，头戴礼仪帽，在园门口迎候家长和小朋友，一声声“叔叔好！”“阿姨好！”“小朋友好！”，深深地感染着孩子，也净化着家长。同时我们还在幼儿中开展了画世博、捏世博、讲世博、唱《国歌》等主题教育活动和爱国注意教育，把廉政文化教育活动融入幼儿素质教育之中。

2、廉政文化建设体现在传承百年园史教育中。我们充分发挥幼儿园园史陈列室作用，在教工、幼儿中开展“说园史、唱园歌、兴园风”主题活动，各级领导的题词和关心是对幼儿园百年历史的肯定，前辈们奋战在老校舍的工地上，幼儿在简陋的'活动室中学习、游戏，老教师一丝不苟的备课、教育随笔等一幅幅画面，一件件实物中渗透着“百年清幼”奋斗史，也感动着老师和幼儿，这是百年园的优良传统。通过活动教育激发了“清幼”教工的热情，她们以前辈为榜样，以自身为表率，从我做起，从现在做起，以满腔的热情积极投入到各项活动中，不仅认真投入到了二期课改教学实践中，并涌现出一批先进教学骨干能手，有区学科带头人、骨干教师、教学评比一等奖等。还积极参加到每次的捐款、双休日03早教、阳光之家、社区帮困结对、爱心捐款、助学、牵手等教工们都积极参与。同时我们组织幼儿开展了唱园歌活动，通过园歌教育让幼儿在幼小的心灵里萌发了热爱幼儿园的情感，接受了一次次自我教育，陶冶幼儿的情操，为幼儿成长为合格小公民打下了基础。

3、廉政文化建设体现在“三风”建设实践中

廉政文化与党风建设、行风建设和师德建设紧密结合起来。与校务公开、重大事项公示相结合，与当前学习十七大精神教育相结合。我们在全园范围内开展了读书思廉活动，领导及党员同志还写了学习心得体会，创造了幼儿园内部廉政、清正、和谐、守法的氛围。

全体党员干部中开展以“讲党性、重品行、作表率”学习实践活动，教工从“廉政从教”提高了教师依法治教的意识，培养了教师正确、积极、健康的理想信念，社会责任、敬业爱岗，诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师。以检验教师的师德师风。充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，开展了“铸师魂重品行“师德演讲、培训活动，按照内强素质，外塑形象，促进内涵发展的要求，坚持以人为本的教育理念，围绕提升教育教学质量这一中心，切实加强队伍建设，强化内部管理，创新工作载体，优化工作机制。

组织教工学习了新版《中小学教师职业道德规范》的要求，同时认真对照要求、撰写了初学新《规范》体会，开展了“学规范、重师德、作表率”主题学教活动，每位教工对照《规范》，进行师德查摆活动，找出不足明确努力方向。同时在教育局组织开展的“学规范、扬师德，建功立业在讲台”主题师德教育系列活动中，幼儿园组织章中都孕育着教师们在教学工作中亲身感受的一个个真实的成长师德小故事，故事来自教师生活，是教师发自内心的体会，是教师成长的真实记录，为此在演讲时教师们充满着感情叙说着自己的经历，使每一个聆听者都接受了一次次师德教育。幼儿园也涌现出了，十佳青年教师、十佳班主任、市、区园丁奖等师德师风先进典型人物。教工在保教实践中能自觉遵守职业道德，做到“学为人师，行为世范”，提高教书育人、服务育人的自觉性，全面推进素质教育。使广大教师真正做到“学高为师、身正为范”，三、陶艺特色，塑造行为，成效显著

教育从娃娃抓起。在开展“廉政文化进校园”主题教育活动中，幼儿园潜心挖掘幼儿艺术教育中的新元素，以“陶艺”教学为突破口，培养幼儿良好的道德品质、行为习惯、创造能力和合作精神，传承民族文化，促进内涵发展，形成了具有幼儿园特色的廉政文化。

1、以主题活动为内容，将廉政教育融入其中。

中国是陶瓷的故乡，陶瓷的国度，陶艺是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志。陶艺课程是陶艺活动的内容，在制定课程中，我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，将廉政教育的内容融入其中。如小班我们开展了《小熊一家》、《三只蝴蝶》、《点心真好吃》，鼓励幼儿同伴间相亲相爱；中班开展了《过马路》、《红绿灯》引导幼儿养成良好的行为规则；大班开展了古诗《悯农》、《司马光砸缸》等，使幼儿懂得诚实守信、热心助人。

2、“小手牵大手”，共建良好的行为。

我们不但在内容上结合幼儿品德教育，还注重在陶艺活动中培养幼儿良好的行为品质，如和同伴间的友好合作，陶艺活动结束后会自己收拾整理材料等。同时我们还通过“小手牵大手”的陶艺亲子活动，让孩子们的行为影响家长。在我园不但孩子们会人人制作陶艺，我们也积极邀请家长参与。如今年的陶艺节活动中，我们开展了“迎世博”亲子陶艺制作大赛。我们围绕成语故事、古诗、“世博行动”等内容开展陶艺制作，将品德教育融入其中，使家长和孩子们在活动中受到潜移默化的影响。

3、勤俭节约，发扬传统美德。

勤俭节约历来是我们中华民族的优良品质，在陶艺活动中我们引导幼儿健康消费，不铺张浪费。如我们把小石子、废旧的牙刷、梳子、牙签、树叶等物品作为陶艺制作的辅助材料，有了辅助材料孩子们的陶艺作品形象生动、栩栩如生。在这次的陶艺节作品展示中，孩子们表现手法多样，令人赞叹，受到了各级领导的一致好评，也养成了孩子勤俭节约的优良品质。在陶艺活动中孩子们懂得了互相谦让，在陶艺活动中孩子们学会了互相合作，在陶艺活动中孩子们养成了良好的行为品质。