初一数学知识点归纳总结人教版【4篇】
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初一数学基本知识点总结【第一篇】
一元一次方程知识点
知识点1:等式的概念:用等号表示相等关系的式子叫做等式。
知识点2:方程的概念:含有未知数的等式叫方程,方程中一定含有未知数,而且必须是等式,二者缺一不可。
说明:代数式不含等号,方程是用等号把代数式连接而成的式子,且其中一定要含有未知数。
知识点3:一元一次方程的概念:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1的方程叫一元一次方程。任何形式的一元一次方程,经变形后,总能变成形为ax=b(a≠0,a、b为已知数)的形式,这种形式的方程叫一元一次方程的一般式。注意a≠0这个重要条件,它也是判断方程是否是一元一次方程的重要依据。
例2:如果(a+1)+45=0是一元一次方程,则a________,b________。
分析:一元一次方程需要满足的条件:未知数系数不等于0,次数为1。∴a+1≠0,2b—1=1。∴a≠—1,b=1。
知识点4:等式的基本性质(1)等式两边加上(或减去)同一个数或同一个代数式,所得的结果仍是等式。即若a=b,则a±m=b±m。
(2)等式两边乘以(或除以)同一个不为0的数或代数式,所得的结果仍是等式。
即若a=b,则am=bm。或。此外等式还有其它性质:若a=b,则b=a。若a=b,b=c,则a=c。
说明:等式的性质是解方程的重要依据。
例3:下列变形正确的是()
A、如果ax=bx,那么a=b
B、如果(a+1)x=a+1,那么x=1
C、如果x=y,则x—5=5—y
D、如果则
分析:利用等式的性质解题。应选D。
说明:等式两边不可能同时除以为零的数或式,这一点务必要引起同学们的高度重视。
知识点5:方程的解与解方程:使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解,求方程解的过程叫解方程。
知识点6:关于移项:⑴移项实质是等式的基本性质1的运用。
⑵移项时,一定记住要改变所移项的符号。
知识点7:解一元一次方程的一般步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、将未知数的系数化为1。具体解题时,有些步骤可能用不上,有些步骤可以颠倒顺序,有些步骤可以合写,以简化运算,要根据方程的特点灵活运用。
例4:解方程。
分析:灵活运用一元一次方程的步骤解答本题。
解答:去分母,得9x—6=2x,移项,得9x—2x=6,合并同类项,得7x=6,系数化为1,得x=。
说明:去分母时,易漏乘方程左、右两边代数式中的某些项,如本题易错解为:去分母得9x—1=2x,漏乘了常数项。
知识点8:方程的检验
检验某数是否为原方程的解,应将该数分别代入原方程左边和右边,看两边的值是否相等。
注意:应代入原方程的左、右两边分别计算,不能代入变形后的方程的左边和右边。
三、一元一次方程的应用
一元一次方程在实际生活中的应用,是很多同学在学习一元一次方程过程中遇到的一个棘手问题。下面是对一元一次方程在实际生活中的应用的一个专题介绍,希望能为同学们的学习提供帮助。
一、行程问题
行程问题的基本关系:路程=速度×时间,
速度=,时间=。
1、相遇问题:速度和×相遇时间=路程和
例1甲、乙二人分别从A、B两地相向而行,甲的速度是200米/分钟,乙的速度是300米/分钟,已知A、B两地相距1000米,问甲、乙二人经过多长时间能相遇?
解:设甲、乙二人t分钟后能相遇,则
(200+300)×t=1000,
t=2。
答:甲、乙二人2钟后能相遇。
2、追赶问题:速度差×追赶时间=追赶距离
例2甲、乙二人分别从A、B两地同向而行,甲的速度是200米/分钟,乙的速度是300米/分钟,已知A、B两地相距1000米,问几分钟后乙能追上甲?解:设t分钟后,乙能追上甲,则
(300—200)t=1000,
t=10。
答:10分钟后乙能追上甲。
3、航行问题:顺水速度=静水速度+水流速度,逆水速度=静水速度—水流速度。例3甲乘小船从A地顺流到B地用了3小时,已知A、B两地相距90千米。水流速度是20千米/小时,求小船在静水中的速度。
解:设小船在静水中的速度为v,则有
(v+20)×3=90,
v=10(千米/小时)。
答:小船在静水中的速度是10千米/小时。
二、工程问题
工程问题的基本关系:①工作量=工作效率×工作时间,工作效率=,工作时间=;②常把工作量看作单位1。
例4已知甲、乙二人合作一项工程,甲25天独立完成,乙20天独立完成,甲、乙二人合作5天后,甲另有事,乙再单独做几天才能完成?
解:设甲再单独做x天才能完成,有
(+)×5+=1,
x=11。
答:乙再单独做11天才能完成。
三、环行问题
环行问题的基本关系:同时同地同向而行,第一次相遇:快者路程—慢者路程=环行周长。同时同地背向而行,第一次相遇:甲路程+乙路程=环形周长。
例5王丛和张兰绕环行跑道行走,跑道长400米,王丛的速度是200米/分钟,张兰的速度是300米/分钟,二人如从同地同时同向而行,经过几分钟二人相遇?
解:设经过t分钟二人相遇,则
(300—200)t=400,
t=4。
答:经过4分钟二人相遇。
四、数字问题
数字问题的基本关系:数字和数是不同的,同一个数字在不同数位上,表示的数值不同。
例6一个两位数,个位数字比十位数字小1,这个两位数的个位十位互换后,它们的和是33,求这个两位数。
解:设原两位数的个位数字是x,则十位数字为x+1,根据题意,得
[10(x—1)+x]+[10x+(x+1)]=33,
x=1,则x+1=2。
∴这个数是21。
答:这个两位数是21。
五、利润问题
利润问题的基本关系:①获利=售价—进价②打几折就是原价的十分之几例7某商场按定价销售某种电器时,每台获利48元,按定价的9折销售该电器6台与将定价降低30元销售该电器9台所获得的利润相等,该电器每台进价、定价各是多少元?
解:设该电器每台的进价为x元,则定价为(48+x)元,根据题意,得6[0。9(48+x)—x]=9[(48+x)—30—x],
x=162。
48+x=48+162=210。
答:该电器每台进价、定价各分别是162元、210元。
六、浓度问题
浓度问题的基本关系:溶液浓度=,溶液质量=溶质质量+溶剂质量,溶质质量=溶液质量×溶液浓度
例8用“84”消毒液配制药液对白色衣物进行消毒,要求按1∶200的比例进行稀释。现要配制此种药液4020克,则需要“84”消毒液多少克?
解:设需要“84”消毒液x克,根据题意得
=,
x=20。
答:需要“84”消毒液20克。
七、等积变形问题
例1用直径为90mm的圆柱形玻璃杯(已装满水,且水足够多)向一个内底面积为131×131mm2,内高为81mm的长方体铁盒倒水,当铁盒装满水时,玻璃杯中水的高度下降了多少?(结果保留π)
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分析:玻璃杯里倒掉的水的体积和长方体铁盒里所装的()水的体积相等,所以等量关系为:
玻璃杯里倒掉的水的体积=长方体铁盒的容积。
解:设玻璃杯中水的高度下降了xmm,根据题意,得
经检验,它符合题意。
八、利息问题
例2储户到银行存款,一段时间后,银行要向储户支付存款利息,同时银行还将代扣由储户向国家缴纳的利息税,税率为利息的20%。
(1)将8500元钱以一年期的定期储蓄存入银行,年利率为2。2%,到期支取时可得到利息________元。扣除利息税后实得________元。
(2)小明的父亲将一笔资金按一年期的定期储蓄存入银行,年利率为2。2%,到期支取时,扣除所得税后得本金和利息共计71232元,问这笔资金是多少元?
(3)王红的爸爸把一笔钱按三年期的定期储蓄存入银行,假设年利率为3%,到期支取时扣除所得税后实得利息为432元,问王红的爸爸存入银行的本金是多少?
分析:利息=本金×利率×期数,存几年,期数就是几,另外,还要注意,实得利息=利息—利息税。
解:(1)利息=本金×利率×期数=8500×%×1=187元。
实得利息=利息×(1—20%)=187×=元。
(2)设这笔资金为x元,依题意,有x(1+%×)=71232。
解方程,得x=70000。
经检验,符合题意。
答:这笔资金为70000元。
(3)设这笔资金为x元,依题意,得x×3×3%×(1—20%)=432。
解方程,得x=6000。
经检验,符合题意。
答:这笔资金为6000元。
数学初一知识点总结【第二篇】
1、有理数:
(1)凡能写成形式的数,都是有理数。正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数。注意:0即不是正数,也不是负数;-a不一定是负数,+a也不一定是正数;π不是有理数;
(2)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性;
2、数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线。
3、相反数:
(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;
(2)注意:a-b+c的相反数是-a+b-c;a-b的相反数是b-a;a+b的相反数是-a-b;
4、绝对值:
(1)正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;
(2)绝对值可表示为:
绝对值的问题经常分类讨论;
(3)a|是重要的非负数,即|a|≥0;注意:|a|?|b|=|a?b|,
5、有理数比大小:(1)正数的绝对值越大,这个数越大;(2)正数永远比0大,负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小,绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数>0,小数-大数<0
数学初一知识点总结【第三篇】
有理数:
(1)凡能写成形式的数,都是有理数,整数和分数统称有理数。
注意:0即不是正数,也不是负数;-a不一定是负数,+a也不一定是正数;不是有理数;
(2)有理数的分类:①②
(3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性;
(4)自然数0和正整数;a>0a是正数;a<0a是负数;
a≥0a是正数或0a是非负数;a≤0a是负数或0a是非正数。
数学初一知识点总结【第四篇】
知识点、概念总结
1、不等式:用符号"","≤","≥"表示大小关系的式子叫做不等式。
2、不等式分类:不等式分为严格不等式与非严格不等式。
一般地,用纯粹的大于号、小于号">","<"连接的不等式称为严格不等式,用不小于号(大于或等于号)、不大于号(小于或等于号)"≥","≤"连接的不等式称为非严格不等式,或称广义不等式。
3、不等式的解:使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解。
4、不等式的解集:一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集。
5、不等式解集的表示方法:
(1)用不等式表示:一般的,一个含未知数的不等式有无数个解,其解集是一个范围,这个范围可用最简单的不等式表达出来,例如:x-1≤2的解集是x≤3
(2)用数轴表示:不等式的解集可以在数轴上直观地表示出来,形象地说明不等式有无限多个解,用数轴表示不等式的解集要注意两点:一是定边界线;二是定方向。
6、解不等式可遵循的一些同解原理
(1)不等式F(x)F(x)同解。
(2)如果不等式F(x) (3)如果不等式F(x)0,那么不等式F(x) 7、不等式的性质: (1)如果x>y,那么yy;(对称性) (2)如果x>y,y>z;那么x>z;(传递性) (3)如果x>y,而z为任意实数或整式,那么x+z>y+z;(加法则) (4)如果x>y,z>0,那么xz>yz;如果x>y,z<0,那么xz (5)如果x>y,z>0,那么x÷z>y÷z;如果x>y,z<0,那么x÷z (6)如果x>y,m>n,那么x+m>y+n(充分不必要条件) (7)如果x>y>0,m>n>0,那么xm>yn (8)如果x>y>0,那么x的n次幂>y的n次幂(n为正数) 8、一元一次不等式:不等式的左、右两边都是整式,只有一个未知数,并且未知数的最高次数是1,像这样的不等式,叫做一元一次不等式。 9、解一元一次不等式的一般顺序: (1)去分母(运用不等式性质2、3) (2)去括号 (3)移项(运用不等式性质1) (4)合并同类项 (5)将未知数的系数化为1(运用不等式性质2、3) (6)有些时候需要在数轴上表示不等式的解集 10、一元一次不等式与一次函数的综合运用: 一般先求出函数表达式,再化简不等式求解。 11、一元一次不等式组:一般地,关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成 了一个一元一次不等式组。 12、解一元一次不等式组的步骤: (1)求出每个不等式的解集; (2)求出每个不等式的解集的公共部分;(一般利用数轴) (3)用代数符号语言来表示公共部分。(也可以说成是下结论) 13、解不等式的诀窍 (1)大于大于取大的(大大大); 例如:X>-1,X>2,不等式组的解集是X>2 (2)小于小于取小的(小小小); 例如:X<-4,X<-6,不等式组的解集是X<-6 (3)大于小于交叉取中间; (4)无公共部分分开无解了; 14、解不等式组的口诀 (1)同大取大 例如,x>2,x>3,不等式组的解集是X>3 (2)同小取小 例如,x<2,x<3,不等式组的解集是X<2 (3)大小小大中间找 例如,x1,不等式组的解集是1 (4)大大小小不用找 例如,x3,不等式组无解 15、应用不等式组解决实际问题的步骤 (1)审清题意 (2)设未知数,根据所设未知数列出不等式组 (3)解不等式组 (4)由不等式组的解确立实际问题的解 (5)作答 16、用不等式组解决实际问题:其公共解不一定就为实际问题的解,所以需结合生活实际具体分析,最后确定结果。
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