督学培训心得体会总结（优质17篇）

督学培训增强了教育管理能力，提升了对学校发展的理解，促进了教育质量的整体提升与创新。下面是可爱的小编为大家收集整理的督学培训心得体会总结优秀范文，欢迎阅读参考，希望对您有所帮助。

督学培训心得体会总结 篇1

近年来，督学工作在我国教育体系中的作用越来越受到重视。为了提高督学的专业素质和执业能力，不少地区开展了督学培训。作为一名参与过督学培训的教育工作者，我深感受益匪浅。以下是我对督学培训的一些心得体会。

首先，在督学培训中，我明白了督学的目标和职责。督学作为一种教育监督的重要形式，主要是对学校、教师以及教育质量进行监督和评估，从而促进教育的改进和提高。通过培训，我了解到督学的目标是促使学校的发展，督促学校做到科学合理的管理和教学，确保学校整体运作的高效与公平。同时，我也了解到作为督学的职责是全面评价学校教育质量，发现问题，提出建议并监督改进。

其次，督学培训使我学会了科学的观察评价方法。在培训中，我们学习到了不同的评价工具和技巧。比如，我们学会了如何进行课堂观察和教师访谈，以及如何分析学校的教育质量报告和学生的测评数据。通过这些方法，我们能够客观全面地对学校进行评价，发现问题，进而提出改进的建议。此外，我们还学习到了一些常见的评价指标，如学生学习兴趣、师生互动等，这些指标在实际督学工作中对于评价教育质量起到了重要的作用。

再次，督学培训提高了我的专业素养和执业能力。通过督学培训，我了解到督学需要具备扎实的专业知识和严谨的工作态度。在培训中，我们参观了一些优秀的学校，并与一些优秀的教育家进行了交流。这使我对教育发展的趋势和要求有了更深入的了解，也提升了我的教育素养。此外，培训还注重实践环节，我们进行了一些模拟督学工作和小组讨论，培养了我们的执业能力，提高了督学的实际操作水平。

最后，督学培训让我明白了督学工作的重要性。通过培训，我深刻认识到，督学工作对于教育质量的改进和提高具有重大意义。督学不仅可以发现教育问题，还能为学校提供改进的方向和建议。督学工作的有效开展，能够促使学校增强学校内部的自我约束和自我反思的能力，并推动学校进行教育创新和变革。督学的角色之于教育，就如同“监督”之于社会，它是一种必不可缺的力量。

综上所述，督学培训为我提供了一个全面了解督学工作的机会，使我明确了督学的目标和职责，学会了科学的观察评价方法，提高了专业素养和执业能力，更使我看到了督学工作的重要性。我相信，在今后的工作中，我将牢记督学的宗旨，不断提升自己的督学能力，为促进我国教育事业的发展做出应有的贡献。

督学培训心得体会总结 篇2

今年10月，我有幸参加了20__年甘肃省督学能力提升培训项目，与来自各市、县的近千名督学共同学习三月有余。这次培训体现了层次高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、高效率的特点。有幸参加了这次高层次的培训，倾听了各位领导、专家、学者的报告，收获颇丰，体会很深，现总结如下：

一、本次学习的主要任务。

认识，可以督促我干好责任督学这份看似容易，实则不易的工作。

二、学习过程中的收获。

本次培训，通过倾听领导、专家、学者的报告，让我收获颇丰;加之与来自各市、区的多位督学的多次交流，让我更明确的感受到本次培训的价值菲薄，现谈几点个人感受。

(一)提高了认识，明确了方向。

的想法，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求，只有用《教育督导条例》和相关政策法规指导自己，才能适应新时期督导工作的需要。丰富了知识，增强了信念。“教育督导是现代教育管理中一项十分重要的制度，是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段，是保障教育目标实现的有效机制。”国家教育督导团办公室何秀超主任，曾用十个字高度阐述了督导的内涵，督导就是：监督、指导、评估、评价、监测。这十个字不仅指出了督导工作的内涵，而且拓展了督导范围。学习使我认识到，在教育发展的新背景、大环境下，结合本地教育实际，要准确把握教育发展的大趋势、新方向，增强使命感和责任感，深入研究，逐步适应全方位、全覆盖、多角度的“督政”与“督学”相结合，“监督”与“指导”相结合的教育督导评估体系。

话，用科学方法说话，善于倾听群众意见，确保督导评估结果公正客观，只有这样，才能增加督导工作的公信力。通过领导、专家和学者的传道，自己的困惑得到了解决，但深感作为一名督学，责任重大。要想成为一名合格的督学，就要结合工作实际，不断消化理解和运用本次培训的课程内容，要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献.

三、对自身工作的推动。

这次培训的机会来之不易，因而，我倍加珍惜。培训中，有幸听到诸位领导、专家、学者对督学工作的深刻见解,让我感慨颇多;我如饥似渴的接受着大家的指导，并及时将所学运用到日常工作中去。培训虽短短数月，但对我来说已够用，在本次培训中我认识到了督学工作的重要性，也掌握了一定的督导方法和督导策略。我将所学结合本人督导工作的实际充分利用，在近期的工作中也有了初步收获。通过此次培训，使我对本职工作有了重新认识;以此次培训为契机，我重新规划了督导计划，为我今后的督学工作奠定了良好的基础。

四、对本次培训的建议。

此次培训让我受益匪浅，从中感受到了现代培训方式的魅力;但从自身实际出发，总感觉本次培训若能在以下几方面有所改变相信会更好：

1.培训作业不够精细，若每听一项讲座都能有项规定的作业，让所有学者尽情发表自己的见解，以达到交流、提升的目的。

2.若能将网络培训和实地培训结合起来，让所有学者走进名校，感受名校督学的工作方法、策略，和他们进行面对面的交流，更有助于我们工作能力的提升。

3.由于是网络培训，所以培训时间掌握在各督学自己的手中，但基层学校由校长担任督学，本身学校工作千头万绪，比较复杂，没有太多闲余时间静心来学习，对于各位专家的讲座也只是粗略的倾听，达不到真正的学习目的。

总之，通过本次培训、学习，让我对督学工作有了全新的认识，也让我明确了今后督学工作的方向;相信，在今后的工作中，只要我将本次培训所学应用到本职工作中去，我所担任的督导工作定会有新的起色。

督学培训心得体会总结 篇3

学校督学是教育行政部门对学校教育教学工作的监督与指导，是学校提高教育教学质量的重要保证。作为一名学校督学，我有幸参加了一次督学培训，这次培训为我提供了许多宝贵的经验和启示。在这篇文章中，我将分享我在培训中的心得体会。

首先，培训课程内容的分析和总结是我这次培训的第一个体会。通过培训，我深入了解了学校督学的核心要点，包括督学的职责和权力以及督学评价指标等。同时，培训还介绍了最新的教育政策和相关法规，使我了解到如何根据政策指导学校改进教育教学工作。通过参加培训，我不仅明确了自己的工作目标，还能根据培训内容制定实施计划，提高工作效率和质量。

其次，培训中的案例分析给我留下了深刻的印象。培训中，我们学习了一些典型案例，包括学校教学质量差、管理薄弱等问题。通过分析这些案例，我了解到了学校存在的问题以及解决问题的方法。我意识到，作为一名学校督学，不能仅仅抓住表面问题，还要深入挖掘问题的本质，提出切实可行的解决方案。这些案例让我更加明确了自己的职责和使命，激发了我对学校工作的热情。

第三，培训中的互动和交流是我最喜欢的部分。在培训中，我结识了来自各个学校的学校督导，我们之间相互交流经验和心得。通过听取他们的分享，我了解了不同学校的实际情况以及他们在职业生涯中遇到的困难和挑战。这些交流让我受益匪浅，开阔了我的视野，拓宽了我的思路。同时，也通过互动和交流与他人一起合作解决问题，增加了工作的乐趣。

第四，培训中的实践环节让我更加贴近实际工作。在培训中，我们分组进行了实际工作的模拟。通过模拟实践，我能够更加深入地了解学校的实际情况，感受学校工作的紧张和繁重。同时，模拟实践也提供了一个和其他学校督导交流的机会，相互学习和借鉴。通过这种实际操作，我积累了宝贵的经验，并加深了对学校工作的理解。

最后，培训结束后，我对自己的职业生涯有了更加清晰的规划。通过参加培训，我感受到了学校督学工作的挑战和澎湃的动力。我意识到，作为一名学校督学，除了不断学习提高自己的素养，还要增加实践经验，不断总结和反思，才能更好地完成自己的工作。因此，我决定在今后的工作中，不断努力提高自己的专业素质，为学校的教育教学质量发挥更大的作用。

总之，学校督学培训是我职业生涯中一次宝贵的经历。通过培训，我了解了督学工作的核心要点，通过案例分析和实践环节，我提高了自己的实践能力。通过互动交流，我从他人的经验中汲取营养。这次培训让我更加明确了自己的职业规划，激励我在今后的工作中努力提高自己，为学校教育教学质量的提升贡献自己的力量。

督学培训心得体会总结 篇4

近年来，随着中国教育改革的深入推进，学校督学制度逐渐被广泛采用。为了进一步提升学校的教育质量和管理水平，我参加了一次督学培训，并在培训中获得了一些心得体会。

首先，我认识到学校督学的重要性。学校督学作为一个专职岗位，其职责是全面监督和评估学校的教育质量，确保学校的教育目标得到达成。在培训中，我们学习了许多督学的工作方法和技巧，如如何进行课堂观察和教师评估，如何收集并分析学生的学业表现等。这些工作对于提高学校的教学质量和管理效果至关重要。通过这次培训，我深刻认识到学校督学的职责和重要性，并激发了我投身于督学工作的热情。

其次，我学到了许多与教师沟通和协作的技巧。督学工作需要与各个层面的人员进行有效的沟通和协作，包括校长、教师、学生和家长等。在培训中，我们进行了一些模拟演练和角色扮演，学习了如何与不同的人员进行有效的沟通和协作。我们学会了倾听和理解他人的观点，学会了与他人进行有效的分享和交流。这些技巧对于改善督学工作的效果和人际关系非常重要，并且在日常的督学工作中可以发挥积极的作用。

第三，我认识到了自身的成长和发展。通过参加督学培训，我可以不断学习和提升自己的专业知识和技能。在培训中，我们学习了许多督学的最新理论和实践，了解了学校督学工作中的挑战和困难，并探讨了如何应对这些问题。这些知识和技能将成为我今后工作的基础，并有助于我在督学工作中不断成长和发展。同时，通过与其他督学的交流和互动，我还学到了很多来自不同学校和地区的案例和经验，这些宝贵的经验对我的进步至关重要。

第四，我感受到了学校督学工作的艰辛和挑战。督学工作需要对学校的各个环节进行全面的检查和监督，需要分析和解决各种问题，需要与各方人士进行艰难的协商和沟通。在培训中，我们进行了一些实地考察和模拟督学工作，深刻体会到了督学工作的复杂性。督学工作需要督学们具备一定的专业知识和技能，并在判断和决策中做出准确的选择。通过这次培训，我深刻认识到了学校督学工作的艰辛和挑战，并为将来有机会投身于这个领域而做好了充分的准备。

最后，我意识到持续学习和进一步提升是督学工作的关键。督学工作需要不断学习和更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境和需求。在培训中，我们被教育专家和督学领域的专业人士传授了丰富的知识和经验，为今后的工作提供了宝贵的指导。但是，这些只是一个开始，为了在督学工作中不断成长和创新，我需要不断学习和积累经验，并与同行进行交流和互动。只有通过持续学习和提升，才能不断提高自身的专业能力和水平，为学校督学工作做出更大的贡献。

综上所述，通过学校督学培训，我对学校督学的重要性有了更深的认识，学到了与教师沟通和协作的技巧，意识到了自身的成长和发展，感受到了学校督学工作的艰辛和挑战，并明确了持续学习和进一步提升的重要性。我相信，通过不断学习和努力，我会在学校督学工作中发挥出更大的潜力，为中国教育事业的发展做出更大的贡献。

督学培训心得体会总结 篇5

第一站南通!第二站上海!难忘的督导培训之行!

本年度第二次集中培训学习，我们一行30人，乘坐一辆大巴，为期两天，实地取经!参观校园、听取报告、观看学生现场演练、聆听专家督导讲座，了解最前沿的督导理念，学习最先进的督导经验做法。两天的学习培训，组织周密，安排紧凑，内容丰富，开拓了我的视野，启迪了我的思维，让我真正领悟到了作为责任督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力。收获满满，感慨良多。

一、提高了认识，了解督导工作的重要性

原本以为，设立教育督导，只是从另一个侧面对学校管理工作的一个辅助检查反馈，为上级管理部门提供直接的印象资料。此次培训，南通的区域督导经验分享，上海幼儿园园长20年在幼教岗位上的坚持与创新，上海杨浦区教育督导室专家专业的督导讲座，使我对督导这一工作有了新认识，深刻地领悟到作为一名督导应具备的理念及基本的素质、使命和能力，深深地感受到了自身工作的光荣和肩负的责任，也坚定了我不忘初心，终身学习的信心。

二、强化了意识，进行督导理论的再学习

教育督导是学校教育教学高质量运行的重要保障，是依据党和国家的教育方针政策，对学校的教学管理制度、质量监控措施、内部的教学活动，进行检查监督、诊断、评价、指导帮助、总结经验的一项必不可少的工作。

教学督导的意义在于：增强依法办学的意识，树立正确的教学思想;可以保证教学的中心地位，调动各方积极性;健全教学管理运行系统，及时获得反馈信息，加深对教育规律认识，提高教学管理规范化、科学化水平。

教学督导的任务：监督、指导、评价、协调。教学督导的原则：方向性、科学性、民主性、发挥集体作用、合作性、促进性。教学督导的一般程序：计划、实施、结果的解析与利用。

校内教学督导有教学输入环节的督导、教学管理督导、教学活动督导、教学质量督导、教学效果与绩效督导五个基本内容：

教学输入环节的督导：即对学校在人、财、物等方面的督导;教学管理督导：即对学校的教学目标管理、指挥管理、运行管理和秩序管理等方面的督导;教学活动督导：即对教师的备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、检查和考试、教学反思和总结、教学改革与研究、实践性教学等方面的督导;教学质量、教学效果与绩效督导：包括学生评价、 同行评价、录像资料评审等。

校内教学督导、教学经常性督导两个方法：教学专项督导：根据学校常规教学工作及教学改革工作情况，对重要的或有问题的方面，进行有目的、有计划地立专题督导;教学经常性督导：主要是通过调查研究、深入了解本校教学工作状况，正确评价教师，并发现存在问题，积极提出改进建议。可通过随堂听课，与有关教师、学生交谈，查阅有关资料，观察学生学习、课后勤工助学活动、生活状况等方式，从而细致地掌握教师备课情况，理论、实践教学质量效果，了解学生学习态度、学习负担、能力形成、思想品德、健康状况等。

三、坚定了信念，思考教育督导的新做法

党的十九大报告指出，我国进入中国特色社会主义新时代，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，是从教育维度解决社会主要矛盾的途径之一。这一表述深刻表明了新时代广大人民群众对更高质量、更加公平、更具个性、更为多样教育的迫切需求。如何协助被督导学校，出色实现新学年工作愿景，是我们责任督学应尽的义务。

新的一年，在区督导室的统一部署下，在本组领导的指导下，积极开展教育教学督导工作，认真制定督导工作计划，在责任区域，加强学习，增加互动，交流沟通，不断总结反思，使我们的督导工作再上新台阶!

督学培训心得体会总结 篇6

作为责任督学，参加了为期一周的培训活动，这是一次充满挑战和收获的经历。在这个过程中，我不仅学习了督学的方法和技巧，更深入地认识到了督学工作的重要性和责任。以下是我的培训心得体会。

首先，培训活动使我对督学工作有了更深入的理解。在培训中，我们学习了督学的职责、权利和义务，了解了督学工作的重要性和意义。同时，我们还学习了如何进行有效的督导，包括如何制定工作计划、如何进行现场检查、如何撰写报告等。这些知识和技能的提高，将有助于我更好地完成督学工作。

其次，培训活动增强了我的沟通和协调能力。在培训中，我们与其他督学进行了交流和沟通，分享了各自的经验和看法。通过这些交流，我认识到了自己的不足之处，并学会了如何更好地与被督学和相关部门进行有效的沟通和协调。这使我更加自信地面对督学工作中可能出现的各种问题。

最后，培训活动也让我更加坚定了做好督学工作的决心。通过培训，我深刻地认识到了督学工作的重要性和责任，同时也更加清楚地认识到了自己的角色和职责。我相信，在督学工作中，我将能够更好地为学校和教育部门提供有效的监督和指导，促进学校教育质量的提高。

总之，这次培训活动是一次非常有意义的经历。通过学习和实践，我不仅提高了自己的督学技能和水平，更深刻地认识到了督学工作的重要性和责任。我相信，在未来的督学工作中，我将能够更好地发挥自己的作用，为学校和教育部门做出更大的贡献。

督学培训心得体会总结 篇7

人生本来就是一场经历，又是一场相遇与错过，你不断和熟悉的人告别、和熟悉的事物告别，去做一些以前不会做的事情，慢慢的你会成为一个全新的自己，当然也只有这样，你才能正确更好的行走。

20xx年xx日，我有幸参加了由xx省教育督导学会、xx鼎立教育评估中心举办的为期四天的中小学校责任督学培训。在这里，我遇见了慕名已久的专家和学者席建中、王允庆，还认识了另外三位主任督学，收获颇丰。责任督学，对我来说是一个全新的概念，由一名学校管理者变为督导者，角色的转变对自己是一次挑战。如何成为一名合格的责任督学，一切还要从头学起。感谢领导给了我这次培训机会，促使我认真学习，以期早日成为一名行家里手。现就本次学习谈点个人体会：

一、阵容庞大，专家内行

本次培训在陕师大雁塔校区学术活动中心举行，来自全国2个省、10个市、40个市县区的政府教育督导室主任、专兼职督学和中小学校责任督学180多人参加，阵容庞大。主讲人是国家级的著名督导专家，他们从事督导研究多年，督学理论和实践经验相当丰富。培训内容也非常充实，国家督学、教育部督导局原副巡视员程锦慧作了《浅谈督学责任区制度建设与发展》的专题报告，北京市朝阳区政府教育督导室副主任汪小兰作了《区域督导的实践与创新》讲座，深圳市南山区政府教育督导室督学事务中心主任钟莉作了题为《区域责任督学挂牌督导的实践与思考》的专题报告，国家督学专家王允庆作了《关于建立数据改进教学的思考和实践》的讲座，__省教育厅副巡视员席建中作了《认真落实十九大精神，努力办公平而有质量的教育》的专题报告。

二、内容实用，操作性强

专家的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启迪了思维，让我真正领悟到了作为一名责任督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力。

国家督学王允庆告诉我们怎么利用大数据进行教育测量与评价。由经验驱动转变为数据驱动是时代发展的明智选择。重视评价不仅是全面认识教育的需要，更是促进教与学变革的必然。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教、以评促学，确保每一个学生学得更多、学得更快、发展得更好。

钟莉主任作的题为《区域责任督学挂牌督导的实践与思考》的专题报告，高屋建瓴，实用性强，教给我们如何去督、如何去导。“三不”：督导不留情面，不走过场，不说假话。“九看”：看管理、看队伍、看配备、看课堂、看活动、看课后、看指导、看评价、看变化。以及她对督导的三点思考：增强学校对督导工作的认同感，促进学校的自主发展，督学要与学校同仁形成学习共同体，为我们督导者定好了位，指明了方向，交给了方法。我们是从一线走出来的教师，也许在教学中我们是佼佼者，也不乏教学能手称号，但以督学的角色听评课，恐怕就外行了。钟主任的“三看”：一看教师的工作态度、教学素养、教学方式、教育理念；二看学生的学习习惯、基本素养、学习状态、目标达成；三看环境：课室环境、课间行为、师生关系。从11个一级指标，49个二级指标谈作为督学如何听评课，让我们耳目一新，振聋发聩。

三、案例典型，学有榜样

培训期间，参观了西安市阎良区永丰小学和西飞第一中学。两所学校为我们分享了教育督导经验以及督导典型案例，使人眼前一亮，为我们今后开展督导提供了借鉴、传授了经验。

问渠那得清如许?为有源头活水来。督学的任务光荣而艰巨，作为督学，必须不断学习，提高自身素质，增强业务能力，熟练业务与工作规程，从理论高度、政策高度、法律条例高度审视督导工作。我将以本次学习培训为起点，不断学习，深入研究，把学到的知识运用到工作中去，以保证我镇教育工作全面有序开展，为提高教育教学质量保驾护航。

督学培训心得体会总结 篇8

时而会心一笑，时而热泪盈眶。就像看了一部情节跌宕起伏的影视剧，让人深深着迷！

徜徉校园，沉浸在学校的办学理念、学校文化创设生长的环境中，让大家感悟到“文化育人”“环境育人”的魅力，也更加深刻地理解“教育是慢的艺术”这个教育真谛。

本次培训，最大的特色就是全员体验，学员们既是受训者，也是培训者。在组织方的周密安排下，形式新颖、内容丰富，既有精彩的讲座，也有走访xx新优质学校——xx实验学校的考察交流，还有多层次的学员论坛、观点分享以及全员参与的小组研讨活动。

学而不思则罔，思而不学则殆。我会尽快把学习的东西，落实到学校管理工作中去。从xx学习回来，我想了很多很多。仅隔几天，暑期教师学习培训会开始了，我就将我学习的见闻和感受与大家进行了交流，并就如何做好学校的各项工作与大家作了热烈的讨论，通过本次学习培训，我们的工作思路更清晰，工作方法更科学，工作成效有了新起色。今后的督导工作中，只有不断加强学习，勤奋踏实工作，才能不辱督学使命，为xx教育督导工作尽自己的绵薄之力。

督学培训心得体会总结 篇9

近日，我有幸参加了一场关于园长督学培训的学习会议，这次学习让我受益匪浅。在培训期间，我深入了解了园长督学的理念和方法，并与其他园长交流分享经验。通过这次培训，我增强了对园长督学的认识，学到了许多有益的经验和知识。下面，我将园长督学培训的心得体会分为五个方面进行总结。

首先,园长督学培训让我认识到，作为一名园长，我们不仅要承担管理园所的责任，还要关心教师和学生的发展。通过园长督学的方式，我们可以了解教师的教学情况和学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。在这次培训中，我听到了很多优秀园长的分享经验，他们在园长督学中注重与教师的沟通，倾听他们的需求和困惑，并在此基础上提供更好的帮助和支持。我深受启发，感到自己要不断提高自己的沟通能力和倾听能力，给教师提供更全面的帮助。

其次，园长督学培训还强调了问题导向的管理思维。在这次培训中，我们学习了如何通过园长督学确定问题，制定解决方案和评估方案的方法。这样的管理方式更加科学和有效，有助于解决园所中的各种问题。通过问题导向的方式，我们可以找出园所存在的问题，并找到解决问题的路径。在以往的工作中，我们往往只关注问题的表象，而没有深入分析问题的根源。通过这次培训，我意识到要想解决问题，必须要找到问题的根源，才能制定出更好的解决方案。

第三，园长督学培训教会了我如何建立一个积极的团队氛围。一个积极的团队氛围对于园所的发展至关重要。在本次培训中，有一位经验丰富的园长分享了她的团队建设经验。她强调了团队合作的重要性，鼓励团队成员积极参与学习和创新，建立一个互相信任、积极向上的团队。我认为，一个团队的氛围对园所的发展有着重要的影响，希望以后能够运用所学的团队建设经验，打造一个积极向上的团队。

此外，在园长督学培训中，我还了解到了很多教育教学的新理念和新方法。现今社会发展迅速，人们对教育的需求也在不断变化。作为园长，我们要不断学习新的理念和方法，与时俱进。在这次培训中，我了解到了许多新兴的教育教学方式，如游戏化教育、探究式学习等。我将积极运用所学的新理念和新方法，为园所的教育教学提供更多元化的手段，提高学生的学习兴趣和学习效果。

最后，园长督学培训让我明白了师道尊严的重要性。园长作为一名教育工作者，不仅要具备专业的知识和能力，还要有良好的师德师风。在培训中，我们听到了很多成功的园长分享了他们在园所管理过程中遇到的困难和挑战，以及他们如何克服这些困难的经验。他们的成功不仅仅是因为他们的优秀管理能力，更因为他们在师德师风上的重视。通过他们，我们明白了作为园长要以身作则，做老师的榜样，发扬师道尊严，引领教师和学生走向正确的人生道路。

总之，园长督学培训让我受益匪浅，不仅增强了对园长督学的认识，还学到了许多有益的管理经验和教育教学理念。我深刻认识到作为一名园长，我们不仅要有出色的管理能力，还要注重教师和学生的发展，关心他们的需求。同时，我们还要建立一个积极的团队氛围，更新教育教学理念和方法，坚持师道尊严。相信通过这次培训的收获，我将能够更好地管理园所，提高学校的教育质量，为学生的成长做出更大的贡献。

督学培训心得体会总结 篇10

随着教育事业的不断发展，园长督学越来越被重视。作为园长督学，既要承担着对教师教育教学质量的监督责任，也要具备一定的教育管理能力。为了提升自己的专业技能和管理能力，我参加了一次园长督学培训。在这次培训中，我深感受益匪浅，不仅对园长督学工作有了更深刻的认识，也增强了自己的专业素养。以下是我对这次培训的心得体会。

第一段：明确园长督学的角色和职责—强化教育管理意识。

在培训中，我们首先明确了园长督学的角色和职责。作为园长督学，我们不仅需要具备教育教学方面的专业知识，还需要有较强的管理能力和沟通能力。我认识到，园长督学不仅仅是一个职位，更是一种责任，应当充分发挥督导与管理的双重作用。只有做好管理工作，才能保证教育质量的提高。这次培训从管理理论到实际操作都给予了很好的指导，让我对园长督学的职责有了更加明确的认识。

第二段：提升专业素养—加强专业知识与技能的培养。

在培训期间，我们还对教育领域的专业知识进行了系统的学习与培训。通过课堂教学、案例分析等方式，我更加深入了解了教育改革的最新发展和教育体制的要求。在与教育专家的互动交流中，我不仅了解到了丰富的教育理论，还学习到了如何将这些理论应用于实际工作中。同时，还有一些培养领导力和团队协作能力的训练，这对于园长督学而言也至关重要。通过这次培训，我不仅提升了自己的教育专业素养，也增强了自己的管理能力。

第三段：加强对幼儿教育质量的监控—保障教育质量。

园长督学的工作重点是对幼儿园教育教学质量的监控和评估。在培训中，我们学习了一些评估方法和工具，可以准确地评价幼儿园的教育质量。通过这些工具的使用，我们可以及时发现问题，提出改进措施，从而保障教育质量的提高。而且，在培训中，我们还探讨了园长督学应如何与教师合作，激发他们的工作潜力，共同促进教育的发展。这次培训让我对园长督学的具体工作内容有了更为深入的了解，也增强了我对教育质量监控的能力。

第四段：加强自身素质的培养—提升领导力和沟通能力。

园长督学的工作要求不仅要具备专业知识，还要具备较强的领导力和沟通能力。在培训中，我们有机会接触了各类管理工具和方法，学习了如何进行有效的沟通和团队协作。通过这些训练，我逐渐提升了自己的领导力和沟通能力，学会了如何更好地与教师合作，解决问题。这些培训不仅仅是为了园长督学的工作需要，也是为了提升整个教育管理团队的综合素质。

第五段：总结与反思—学以致用，不断提升。

通过这次园长督学培训，我对园长督学职责、教育管理和专业素养等方面都有了更深入的了解。我认识到，自己的工作还有很多需要提升的地方，需要不断学习和实践。作为一位园长督学，我们要不断提升自己的专业能力，不断学以致用，做到用心用情，为教育事业的发展贡献自己的力量。

通过这次园长督学培训，我对园长督学这个职位有了更深刻的认识，也增强了自己的专业素养。我愿意将这次培训的心得体会与大家分享，希望对同行们有所启发，共同为教育事业的进步而努力。

督学培训心得体会总结 篇11

本人两次到国家教育行政学院（北京市大兴区）参加了全国教育督学培训学习，先后聆听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告，其中北京市xx督学、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培计划专家、中国新课程研究院指导专家胡新懿教授的《课程改革创新与课堂教学》讲座，令人印象特别深刻。

对我来说，聆听胡教授的讲座，是学习，更是一种享受。其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、演讲之精妙，无不让听者入神。胡教授讲授的《课程改革创新与课堂教学》，给我印象特别深刻的观点主要有以下三点：

1、要树立五种新的人才培养观念。即树立全面发展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念，树立终身学习观念，树立系统培养观念。

他认为：学生不只是需要知识，更需要引导。“让学生成为会规划人生的人”。在他的倡导下，北京二中等学校每年、每期都让学生做发展目标规划，在班级设立“学期发展规划栏”，指导和帮助学生做好不同时期的人生规划。

2、课程改革是一项综合改革。学习、实践新的“学习科学”理论，改变课堂教学；课改分“执行、破冰、创新”三个阶段；将课堂教学改革作为课程改革的重点；要调用多感官学习是最有效的；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。

目前世界更注重24小时后的知识保留度，他认为学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用，建议各校将其挂在教室里，供师生学习使用。截止目前，他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔。如吉林省吉林市第58中学学生自制的“学习金字塔”，位于中缅边界云南省腾冲县固东镇的一农村学校班班有《学习金字塔》。

3、教师在课堂上要关注学生整体生命的发展质量，不只是知识。学生是以整个生命进入课堂；国家处于转型期，社会浮躁，教育必须沉静。

从胡教授的演讲中，我们深切感受到他特别注重运用两种工作方法，即带着问题下去调研，运用数据说明问题。

1、带着问题下去调研。无论是接受组织分配的工作任务，还是自己去学校，胡教授必然会召集师生座谈交流，而每有这样的机会，他都会事先精心设计调研问题与方式，有计划、有目的地做调研，以提高调研的针对性和有效性。

如在黑龙江伊春市一所小学调研，他向五年级学生做问卷调查，先让学生写下老师问的问题的答案，然后让孩子们交流。三个问题分别是：

（1）最喜欢的学科是什么？简述理由。

（2）最不喜欢的学科是什么？简述理由。

（3）学校哪些工作需要改进？请给学校工作打分。

在孩子们交流的基础上，召开学生座谈会，问四个问题，每问一个就讨论一下，再问下一个。四个问题分别如下：

（1）你最喜欢的学科是什么？

（2）你学习最困难的学科是什么？

（3）你有什么学习需求？

（4）谈谈你的生涯规划。

从以上问题设计与调研方法可以看出，胡教授注重从孩子的视角去了解学生的所思所想，“以人为本”在他的工作方法中得到很好的体现。特别是交流讨论“学习需求”与“生涯规划”时，耐心地给孩子们讲其重要性，引导学生明白其含义的同时，逐步建立终身学习的意识与思想准备，树立人生目标并努力为之而奋斗。

20xx年x月2日，他在一所农村小学召开教师座谈会，就问一个问题：您的学生是什么样子的？10名教师参会，他要求人人发言，且不重复别人的观点。结果有3名教师欣赏自己的学生，另外x名都是埋怨情绪，要么说家长不重视，要么说优秀的孩子都转走了，只剩下些没用的不上进的孩子等等。胡教授针对这种情况，要求全体教师从鼓励、欣赏和赞扬孩子的角度去找学生的优点，重新发言，结果会后老师们认识到，只要仔细观察与思考，其实自己的学生还是有很多优点的，而且部分孩子还有学钢琴、街舞的愿望与爱好，可老师们根本没重视和培养他们的兴趣爱好，没为他们创设必要的学习条件。由此看出，胡教授的调研过程，更是一个对基层教师指导培训的过程。

2、运用数据说明问题。胡教授善于运用各种数据分析和说明问题。他在学习党的十八大报告时，注意到报告全文有29000多字，其中关于教育改革与发展论述的有380字，他对这380字的内容进行反复的研读。他在每一次的调研中，都注意计算各种比例、统计相关数据，用数据分析问题，得出有数据支撑的结论。推介使用学习金字塔，就是运用数据说明问题的一个实例。在伊春调研后，将学生回答问题的各种数据进行统计与分析，特别是针对学生“最不喜欢的学科的理由”做深入分析，找出问题所在，再与学校校长交流，帮助学校分析优势与薄弱学科，指导校长增强课程领导力，强化教师专业素养提升等。

作为一名督学，聆听胡教授等专家学者的报告后，本人结合我区教育督导工作实际，做了一些思考。

1、督学必须加强业务学习。督学的“督政督学与监测”职责和岗位性质，决定了督学必须全面掌握党和国家的教育政策与法律法规，做到依法督导；必须熟悉学校各项常规管理业务和教育教学工作，做到对学校课程开设、德育工作、队伍建设、后勤管理、评价考核等全方位指导与督促；必须时刻把握教育改革与发展动向，与时俱进地做好教育督导工作。作为一名督学，一是需要加强政治业务学习，二是需要参与教育局各科室各职能部门的业务学习，三是需要走进校园参与师生学习。

2、督学队伍建设需要专业化。相对来说，我区目前的督导队伍不够专业。新聘任的12名专职督学中，有6名是教育局领导，督导办公室又是教育局行政审批科，工作职责均为“兼职”；18名兼职督学更是各自以科室、部门或学校管理职责为主。在今后的督学队伍建设中，需要从年轻化专业化的角度考虑，调整现有的年龄与能力结构，改善目前以“兼职”为主的队伍现状，强化专业化队伍建设，特别是需要配置具有较高教育统计与评价理论水平和实际操作能力的专职督学，更好地履行“监测”职能。

3、教育督导必须坚持“两个并重”——督政与督学并重，监督与指导并重。《教育督导条例》第三条第四款明确规定：“对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重”。在实际工作中，“普九”、推进义务教育均衡发展等成果，主要是督政的结果，即“对人民落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导”；监督与指导，则应以“监督”为重，即“对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导”。

经交流与调研得知，全国仅有宜昌市少数县区将教育局行政审批科挂靠在督导办公室，在遵循市区“三定方案”的前提下，可否考虑单设行政审批科或挂靠到其它科室，以便让督导办公室全力做好教育督导工作。

4、要进一步完善督学责任区制度。我区已于20xx度年底按时完成责任区督学挂牌工作，发文新聘任的30名责任督学均分配到全区51所中小学，挂牌到位，公布了督学的职责与联系方式，目前正按上级要求开展挂牌督导工作。但我区还没对辖区内的幼儿园实施挂牌督导，在合适的时候，需要进一步完善幼儿园挂牌督导工作。同时，如何有效管理与评价责任督学的工作，还需要进一步研究与探讨。

督学培训心得体会总结 篇12

20xx年6月7日，我有幸跟随三亚市教育局督导室到上海进行为期一周的责任督学学习，受益匪浅。20xx年6月8日上午，我们在长宁区教育督导室听取了常务副主任余永范的简要报告，介绍了长宁区教育督导的工作情况。上海人办事一如上海人的性格，细致入微、讲究细节，长宁区出台了教育督导条例，将督学对象扩大到各级各类学校，将责任督学分为a角（专家督学）和b角（本校在职教师），由政府部门包括教育局进行督政，由教育学会和第三方机构进行评估监测，并提出了教育督导评价体系的"幸福指数"，不仅分工明确、公平公正，还让被督导的学校得到了真正的成长，并减轻了他们的压力。

长宁区本学期的督学重点是体育主题，不管是长宁区复旦小学还是新泾中学，以及后面参观的几所长宁区中小学校，通过他们精彩的汇报，了解了他们的办学宗旨和教育理念，极具特色、观念超前、发人深思、催人奋进。感想总结如下：

一、对学校督导有新要求

一是督学必须引导学校全面贯彻国家教育方针，不断创造适合学生的教育，促进学生的全面发展、个性发展与自主发展。二是督学应关注责任区内的每一所学校和学校教育教学的每一个环节，实现对责任区学校的全面覆盖和教育教学的全面监控。三是督学必须指导和帮助学校总结办学成绩与特色，促进学校形成持续改进的机制与文化，推进学校不断规范发展与特色发展。四是督学在对学校全面督导评价后，不但要指导学校制定科学合理、切实可行的学校三年发展规划，而且要跟踪规划的实施情况，同时还要总结与推广责任区内学校先进的办学思想、管理策略及课程改革实验研究的新成果，让好的学校起到示范引领作用。

二、对责任区督学有新要求

教育发展的新变化，给教育督导工作提出了新的要求，对每一个责任区督学的要求更高。光有水平不行，还得有一颗热爱教育事业的心，还得有过硬的思想品质；光提出问题不行，还得帮助学校找出解决问题的办法，或与学校一道解决问题；光会找学校的茬不行，还得学会寻找学校的闪光点，发现学校的优势，推广学校的好经验；光会自己上课不行，还得学会指导别人如何上好课等等。可以说，现在的督学"打铁靠本身硬"，不但要善于学习、善于积累、善于总结，还要有自己的专长。因此督学必须要珍惜每一次学习机会，提升专业能力，不断丰富专业知识，努力成为教育专家。只有这样才能真正树立教育督导的威信，才能更好的开展督学责任区工作，从而促进学校的发展。

三、对学校的督导方式有新要求

以往我们的责任区督学的督导方式一般是随访督导，督导的方法和手段相对比较简单，往往是有事才去学校转转看看，重发现问题轻解决问题，没有跟进学校的改进效果，甚至有的督导员从来没有去过督导的学校，只是一个摆设。上海的督导方式很灵活，既有随访督导，又有定期的全面督导，而且是以全面督导作为助推学校不断进步的主要督导方式。对学校的督导检查不再是一个时间点上的问题，而是要围绕学校的三年或是五年发展规划进行，看学校的规划是否切合学校实际，是否具有操作性，看学校的规划是否能够真正逐步得到有效落实。他们的督导方式更加注重学生的发展、教师的发展和学校的发展，更加注重评价方法、评价工具的科学性，更加注重对不同学校的准确定位和差异性评价，更加注重督学与学校、教师、学生、家长、社区公众的合作，真正实现"让每一所学校都有进步"。

一周的学习培训辛苦并快乐着，这次培训让我对督学责任区工作有了更深的认识，也对三亚未来的督导工作有了更大的希望。相信通过这次专业的培训，我们三亚的责任督学们一定能够把督导工作开展得更好，取得更大的实效。

督学培训心得体会总结 篇13

20__年2月，受聘于教育局督导室，担任体育、虹口艺术等10所幼儿园的责任区督学。首先，最想了解的是：什么是责任区督学？她和原来的督学有什么不同？我认为把这个问题搞清楚，是有利于自己和幼儿园双方明确关系、开展合作以及取得应有的效益的基础。通过参加区、市的培训，以及学习了《教育督导条例》（国务院）、《中小学责任督导办法》（国务院教育督导委员会）、《学前教育督导评估暂行办法》（教育部），明确了责任区督学是国家教育督导制度的一个重要组成部分，是为了推动督学工作的制度化和常态化。因此，也初步理解了她和以前督导的不同，主要是过去式和进行式的区别。过去幼儿园三年一次验收督导，对学校的发展和成绩给予结果性的评价，是对已经过去的事进行督导；而现在责任区督学则是对正在进行中的学校发展规划、实施过程和质量，进行监督和指导，是现在进行式。这样就提高了督学的时效性，为国家教育法规、方针政策的执行和落实，教育质量的提高，提供了更为切实的支持和保障。这也是责任区督学“责任”两字的意义所在。近日，临近新学期开学，在广播中听到市教委几条措施，其中有“为每所学校提供一名督学”，说明了责任区督学也是政府办好教育的决心和对社会的承偌。

对责任区督学工作意义的理解，除了我们督学，幼儿园也是十分重要的主体。因此，我在督学的过程中，对责任区内的幼儿园开展了宣传工作。介绍了责任区督学工作的意义，也说明了是国家今后一直要贯彻实施的教育制度，并不是临时的任务，使幼儿园建立常态思想。其次，宣传了督学工作的原则和任务，即“以提高教育教学质量为中心”、“遵循教育规律”、“监督与指导并重”等五条原则（《教育督导条例》），使幼儿园了解：责任督学制度是对幼儿园发展的一种支持，也是一种资源，引导幼儿园建立起对督学资源的利用意识，变压力或麻烦思想为幼儿园发展的需要和动力。

本学期，在督导室领导下，我们将幼儿园新一轮五年发展规划的制定作为督学的重点，这既符合督学工作的原则和重点，也是幼儿园发展的需要。发展的规划，不仅体现了幼儿园按照规程、指南和课程标准办园的依法办园思想，也反映出幼儿园根据教育规律开展保教工作和教育研究的科学办园水平，一份真正有价值的规划，不仅是正确的方向，还能起到纲举目张的作用。因此，是督学的重点。“样本”，但是，对一些内部的结构不够清楚，依样画葫芦可以，但是，要根据内部的结构有层次地科学发展就困难了。如：在“课程建设”部分，课程发展目标、课程内容、具体方法、发展评价是内部的结构，对它们进行有层次、有关联的研究，是课程建设发展的科学方法。每个学校根据这个共性规律以及自己的不同积累等个性来设计规划，是科学有效的。但是现实规划中却比较欠缺，以致“课程建设”部分的五年规划停留在一个层面，缺乏科学的发展。其他部分也有类似的情况。于是，我在责任区内组织了一次“幼儿园五年规划制定”题讲座，从规划每个部分的内涵、结构、发展的阶段和规律等，进行具体的分析指导，并结合两所幼儿园的规划开展个性和共性结合的案例分析，园长们听了感到既有启发，又有挑战，都表示要利用假期好好思考和修改。

注重过程性是责任督学的职责，因此，对各园规划制定、执行和评估的过程也进行了关注。发现：规划制定和评估的机制不够健全，基本都是园长个人行为，骨干和教职工参与作用发挥不够。造成一方面园长苦思冥想负担很重，另一方面群众对规划的知晓、理解以及实施动力不足。这是民主管理的问题，民主管理也是有法规依据的方向性问题。于是，在督学中根据各园情况，开展了规划制定、实施、评估的机制建设的指导。帮助园长明确规划的制定、实施和评估既是关系到全体教工的事，也是依靠全体教工的事。和他们一起设计了规划评估的流程和表格，通过园长自评并向评估小组报告、评估小组评估、园长总结后向教工大会评估报告、全体教工评估等工作机制来开展规划评估，并为下一轮规划的制定提供民主的决策或建议，提高幼儿园民主管理水平。各园认为并不难，还有好处，表示将在新规划中建立发展规划的民主决策、实施、评估机制。

责任都学是国家教育督导制度一部分，反应了为人民办好教育的决心。责任督学的五大原则表明了督学工作性质是原则性、技术性并重，理论和实践结合，更重要的要在办学的实践过程中开展监督与指导，取得“提高教育教学质量为中心”的督学效果。因此，光靠经验是不够的，我还要认真学习法规政策、课程标准，还要在督学过程中向第一线园长、老师们学习，提高自己承担责任都学职责的能力和水平。

督学培训心得体会总结 篇14

教师督学培训旨在提升教师的教学能力和教育素养，帮助教师提高专业水平，推动学校教育教学质量的提升。参加这样的培训，是为了让教师更好地了解自己的不足之处，找到提升的方向，并且通过培训活动不断修正自己的教学方式和方法。

第二段：培训中理论学习的体会。

在培训中，我们通过学习各类教育理论，提升了自己的教育思维和教学理念。例如，我们学习了不同的教学模式和方法，了解了现代教育的新理念和新趋势。同时，我们还学习了如何合理利用教材，设计教学计划和课程体系。这些理论学习为我们在教学实践中提供了宝贵的思路和参考，使我们的教学更加科学、高效。

第三段：培训中互动交流的感悟。

除了理论学习，培训中的互动交流也让我受益匪浅。与其他教师共同探讨问题，交流教学经验，听取各种教育案例的分享，让我从不同的角度思考教育问题，拓宽了我的教学视野。在互动交流中，我们还彼此展示和评估教学设计和课堂教学，互相帮助，共同提高。这种互动交流的机会是平时少有的，但是却对我们的教育教学起到了积极的促进作用。

第四段：实践教学的收获和反思。

培训中，我们还有机会进行实践教学。从课堂教学中不断的实践和反思，让我更加深入地了解教学的本质和规律。在实践教学中，我体会到了教学设计和教学过程中的重要性，也发现了自己在教学中的一些问题和不足。通过不断的反思和调整，我逐渐改进了自己的教学方式和方法。实践教学的收获，使我对教学更加有信心，并且深感自己在教育事业中的责任和使命。

第五段：对未来工作的展望和期待。

通过这次教师督学培训，我深刻认识到自身的不足，并为之感到惋惜。但是，这样的培训也为我提供了改进自己的机会。我会继续学习和实践，不断提高自己的教学能力和教育素养。我将积极应用培训中学到的知识和技能，改进自己的教学方法和策略，提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也愿意与其他教师保持交流，互相学习、共同进步。我相信，通过持续的学习和努力，我能成为一名更优秀的教师，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。

以上是关于“教师督学培训心得体会”的连贯的五段式文章。通过这样的分段，可以清晰地表达出教师督学培训的背景和目的，以及培训中的理论学习、互动交流、实践教学的感悟和收获。最后，对未来的展望和期待，也使整篇文章具有了完整性和连贯性。

督学培训心得体会总结 篇15

随着教育改革的深入发展，督学已经成为教育管理中一种必要的手段。作为一个从事教育行业多年的人，我有幸参加了一次督学培训活动，并从中收获了许多宝贵的经验和心得。下面，我将从培训内容、培训方法、培训效果、个人感悟以及改进方向五个方面进行总结和反思。

首先，培训内容是督学一次培训活动的核心。这次培训活动的主要内容包括督学的基本理论知识、督学工作的原则和方法以及案例分析等方面的内容。通过讲解、讨论和实践等多种培训方式，使参加者对督学的整体概念和具体操作有了更加清晰的认识。此外，本次培训还特别强调了整体学习的方法，让我们明确了学习的目标和重要性，提高了学习效果。

其次，培训方法是督学培训中不可或缺的环节。在这次培训中，我们采用了多种教学方法，如讲座、小组讨论、案例分析、实地考察等。这些多样化的教学方法不仅增加了培训的趣味性和互动性，还能更好地满足不同人的学习需求。尤其是小组讨论和案例分析，通过与其他培训者的交流和共享，我们可以从不同角度和思维方式中获得更多的启发和思考。

第三，培训效果是评价一次培训活动是否成功的重要标准。通过这次培训，我对督学工作有了更加全面和深入的了解。不仅学到了督学的相关理论知识，还掌握了具体的实践方法和策略。在实际操作过程中，我能够灵活运用督学工作的技巧和工具，更好地发现和解决教育管理中的问题。此外，培训还为我们搭建了一个广泛交流的平台，使得我们能够与来自不同地区、不同学校的督学进行沟通和合作，互相学习和共同进步。

同时，在这次培训中，我也有一些个人的感悟和体会。首先，督学工作需要良好的沟通能力和团队合作意识。作为一名督学，要能够与教师和学校管理者建立良好的互信关系，精确把握教育现场的动态信息。其次，督学工作需要敏锐的观察力和分析能力。只有通过对教育现场的细致观察和深入分析，才能准确找出存在的问题和改进的空间。最后，督学工作需要不断学习和进步。教育领域是一个不断变化和发展的领域，作为督学，要不断充实自己的知识储备，不断提升自己的工作能力。

最后，对于督学培训的改进方向，我认为可以从以下几个方面进行思考和实践：一是加强实践环节，提供更多的实际案例和实地考察机会，使培训者能够更好地将理论知识转化为实际工作技能；二是建立一个持续学习和交流的平台，让来自不同地区的督学可以随时随地进行网上交流和合作；三是加强师资队伍的培养和发展，提供更多的督学培训机会，提高督学队伍的整体素质。

总之，通过这次督学的培训活动，我对督学工作有了更加全面和深入的了解，并获得了许多宝贵的经验和心得。我相信，在不断学习和实践的过程中，我会成为一名更加优秀和专业的督学，为教育改革和教育发展做出应有的贡献。

督学培训心得体会总结 篇16

xx年xx至xx我参加xx市教育督导能力提升高级研修班,聆听了四位教育督导专家的精彩讲座，参观了xx市两所义务教育均衡发展优质学校，很有感触。

研修期间，有幸参观了xx市xx实验中学和xx市xx区xx路小学，聆听了xx和朱乃楣校长的报告。感受最深的是，xx市的校长是学者型的校长，每所学校有自己的学校文化和办学特色，有校长办学思想的烙印，真正实现了学生全面发展、个性发展、人的发展。xx市的开放、包容、创新，也是xx教育所体现的发展特点。我认为，xx市的教育揭示了最基本的教育规律：教育的发展首先是人的发展，尊重教育规律，尊重学生身心发展，才能实现教育现代化，才能办好人民满意的教育。

这次学习培训的主要内容是提升教育督导能力，如何做好督学工作？我认为督学的主要职责是针对区域内教育发展存在的'问题，针对学校发展工作中存在的问题，督查指导，促进学校健康、持续、绿色的发展。作为一名基层教育管理者和责任督学，一定要有担当、有原则、有底线，依据教育法律法规履行督学责任。作为督学，经常深入学校督导，一定要深入教学一线访谈、调查、了解情况。这就要求督学是一个平易近人、有温度的人，不是高高在上的行政领导，而是校长的知音、学校管理的高参、教师的朋友。

近年来，国家对教育督导工作的高度重视，下发了一系列文件，颁布了《教育督导条例》等指导性，纲领性文件。在现行教育体制下，充分发挥教育督导的作用，对于区域性教育发展有决定性的意义。作为基层教育管理者和责任督学，我有以下几点思考：

1.加强学习教育督导法规，提升教育督导水平。要依法治教，更要依法督导。

2.督导工作要注意方式方法，取得学校校长的理解和支持，既能发现问题，又能协调相关部门解决问题，促进学校健康发展。3.教育督导要强化信息化建设，简化形式，落实过程，强化反馈和回访。

4.教育督导要结合区域教育发展情况、镇情、校情，设计共性指标和个性化指标分类督导。

督学培训心得体会总结 篇17

教师督学培训，是现代教育体系的一个重要组成部分。通过督学培训，教师可以在专业领域得到进一步提升，不断提高自身的教学水平和能力。在最近参加的一次教师督学培训中，我收获了许多宝贵的经验和体会。以下是我个人对这次培训的心得体会。

首先，教师督学培训让我深刻认识到教育是一项永无止境的事业。教师的成长和进步需要不断学习、不断进取，而督学培训正是为教师提供了一个不断学习的平台。在培训中，我结识了来自全国各地的优秀教育工作者，他们的经验和教学方法令我深感启发。我发现，只有不断积累经验、学习新的教学理念，才能保持与时俱进，更好地适应教育发展的需求。

其次，教师督学培训让我重新认识到教育工作的重要性。培训中，我了解到教育工作不仅仅是传授知识，还需要培养学生的创新思维、合作精神和实践能力。教师应当树立正确的教育观念，关注学生的全面成长，注重培养他们的综合素质。无论是教育生活中的点点滴滴，还是课堂上的每一个环节，都需要教师用心去设计和关注，才能真正起到教育的作用。

再次，教师督学培训让我认识到教师的专业发展离不开学科知识的深化。随着科技的不断发展，知识也在以前所未有的速度更新换代，教师需要不断学习掌握最新的知识，以满足学生的需求。在培训中，我学到了许多在课堂上实用的教学技巧和教育理念，他们为我将来的教学提供了重要的参考。同时，培训中还加强了我们对学科知识的了解和应用，进一步提升了教学的质量和效果。

再者，教师督学培训让我认识到合理的评估和反思对于教师专业发展的重要性。只有通过不断的评估和反思，教师才能不断改进自己的教学方法和教育方式。在培训中，我们通过互相观摩和评估，发现了自己教学中的不足之处，并通过反思找到了解决问题的途径。评估和反思让我意识到，教学工作需要持续改进，只有不断反思自己的教学，才能更好地满足学生的需求，提高教学质量。

最后，教师督学培训让我更加明确了自己的职业发展目标。在培训中，我接触到了许多优秀的教育工作者，他们用自己的行动和成就向我展示了教育工作的魅力和价值。我希望通过不断学习和努力，提升自己的教学水平和专业能力，成为一名有影响力的教师，并为学生的成长和发展做出积极贡献。

总结起来，教师督学培训是教师成长和进步的重要途径。通过参加培训，我深刻认识到教育是永无止境的事业，教育工作的重要性，学科知识的深化，评估和反思的重要性，以及自己的职业发展目标。未来，我将继续努力学习，提升自己的教学质量和能力，为教育事业做出更大的贡献。