实用语文教师教学心得体会范文总结（精彩8篇）

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语文教师教学心得体会总结【第一篇】

语文教师不仅需要具备丰富的语言知识和教学经验，还需要不断地进行自我反思和研究，提升教学水平和能力。在教学研究中深刻领会教育教学规律，加强教学科研，提高教育教学质量，是每位语文教师必须追求的目标和方向。在多年的教学实践和教学研究中，我深刻体会到了不同的教学方法和策略，从而更好地引导学生提高语文素养和综合能力。

第二段：认识语文教学的重要性。

语文教育作为一项基础教育，其教学既涉及到学生语文修养的培养，也是传承和推广中华文化的途径之一。因此，加强对语文教学的研究和实践，不仅有助于促进学生语文能力的全面提高，还能加强学生对语言文化的认识和理解。

在日常的教学实践中，我尝试采用不同的教学方法，以便让学生更好地理解课程内容。例如，我采用了互动式的教学模式，通过讨论和培训班的形式加强学生的主动性和积极性。同时，我还鼓励学生自主学习，通过自主阅读和自主思考的方式提高学生的综合能力。

未来，随着社会、经济和科技的不断发展，中小学教育也将出现新的变化和挑战。在这种背景下，教师需要继续探索更多的教学方法和策略，以适应时代的变化和发展，为学生提供更加优质和多样化的教育服务。

第五段：总结。

教学研究是语文教师学习和发展的重要途径之一。在教学实践和研究中，语文教师要注重理论研究和实践经验的结合，探索教学方法和策略，提高教学效果和学生的综合素养。只有这样，才能为学生提供更加细致和贴心的教育服务。

语文教师教学心得体会总结【第二篇】

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

一年来我一直担任低年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇1律，容易使学生厌烦。如果千篇1律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完1篇课文也不知自己这堂课进步了多少。二年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。

(1)提高备课的有效性。

我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。

一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。

(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

(3)教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

(5)学习评价：

a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。

b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。

c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。

一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

语文教师教学心得体会总结【第三篇】

青年语文教师，亦即新时代的“80后”、“90后”教师，具有高学历、更新颖的教育理念和固执的信念等特点，自然也是语文教育中的中坚力量。语文教育是教育的重中之重，教师的教育水平和教学方法直接影响学生的语文素养。作为一名刚刚步入教育行业的青年语文教师，笔者有着自己的一些教学心得体会。

第二段：探讨教师思维方式改变与创新精神的重要性。

作为一名青年语文教师，在教学中不仅要有良好的金字塔内涵知识结构，更需要具备创新精神和思维方式的改变。笔者在教学中深感一个人不去学会新的思维方式，即不改变自己的固有思路，就很难去适应这个以知识发展为先决条件的时代。因此，教师必须拥有开放、敏锐且有创造力的教育思维方式，以适应时代发展的要求。实践让我明白，只有创新，才能以更好的教学效果、更合理的教育管理和更高效的教育成果，去推动语文教育的新局面。

第三段：传达语文教育魅力与教育情感的表达。

语文教育所承载的是丰富多彩的人文精神与道德观念，而教育情感便是语文教育中最为重要的点，其优点是不需要任何费用、不需要任何硬件设施，仅靠教师的真情关爱和语文运用的感染力即可实现。教师需要把握与学生建立情感交流的时机与方法，让学生真正感受到语文教育的魅力、感知到语文教育为心灵的滋养，并努力以语文教育为经行教育，自我超越。只有这样，才能深入学生的心灵，让学生真正爱上语文，也才能在语文教育中发现自己新的教育领悟。

第四段：探索语文教学结合社会实践与实际生活的方法。

有效地发挥实际生活——社会实践、日常生活与语文学科的相互点位，是青年语文教师提昇教学质量、提高教育成果、营造良好教育氛围的关键之一。我在日常教学中，经常运用实例让学生理解课程内容，并鼓励学生分析、判断和思考，从而有助于激发学生的学习兴趣和创造力。通过学生兴趣的培养，提高学生阅读能力、写作能力和创造能力，提高学生的语文素养，进而促进学生成长和发展。这是语文教育的可爱之处：不仅能够让学生学习知识，更能够带领学生到人生的各个领域去体验人生，去深化人性维度的思考。

第五段：总结语。

教师是现代教育改革的中坚力量，而青年语文教师则是创新教育理念、推动教育进步的重要力量。教育是一种富有生命的传承和分享，我们必须坚持创新、坚持调整、坚持不懈地去提高我们对学生的教育质量、热情、责任与激情。最后，笔者希望所有的教育工作者必须牢记教师的本质是教授知识与技能，教师需要以社会需求为导向，立足于现实生活，不断以创新教学方法、完善管理模式、适应市场需求为己任，提高教育教学水平与服务素质，为全社会培养人力资源，创造美好的明天。

语文教师教学心得体会总结【第四篇】

本学期，我任教四年级的.语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。

以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

语文教师教学心得体会总结【第五篇】

近年来，随着社会的发展和教育理念的不断更新，语文教学改革已成为教师们必须面对的问题。作为一名从事语文教学工作的教师，我深感需要积极适应这一改革，不断提升自己的教学能力。下面，我将分享我在语文教学改革中的心得体会，希望与大家共同探讨。

第一段：了解背景和意义。

随着时代的发展，信息技术和互联网的普及，学生们获取和处理信息的方式发生了深刻的变化。相对于以往的纸质书籍和教材，学生现在更多地使用电子设备和互联网进行学习。这给传统的语文教学带来了巨大的挑战，同时也为我们提供了改革的契机。因此，语文教学改革的目标就是要适应时代的变化，让学生在获取和处理信息的同时能够提升其语文素养和能力。

第二段：改变教学方法和手段。

要有效实施语文教学改革，首先要改变传统的教学方法和手段。传统的教学往往是教师为主导，学生被动接受。而现在，我们应该倡导学生主动参与和探究的学习方式。例如，在阅读教学中，我们可以使用课外阅读材料，让学生根据自己的兴趣和需求选择阅读，这样能够更好地激发学生的阅读兴趣和培养自主阅读能力。

第三段：培养学生的思维能力。

随着语文教学改革的推进，我们也要重视培养学生的思维能力。传统语文教育注重的是知识的灌输和记忆，而现在我们强调的是学生的思维训练和能力培养。在课堂教学中，我们要鼓励学生进行思维活动，如提出问题、发表意见、展开讨论等，这样能够开发和提升学生的思维能力，培养他们的批判性思维和创新意识。

第四段：注重评价和反馈。

在语文教学改革中，我们还要注重评价和反馈。传统的教学评价主要以考试成绩为主，而现在我们应该更加关注学生的学习过程和能力的提高。因此，我们要改变评价的方式，采用多种形式的评价，如作业、小组合作、展示等，通过实时反馈和个性化指导，帮助学生发现自己的不足并及时调整。

第五段：持续学习和创新。

对于语文教师来说，教学改革只是一个起点，更重要的是要保持持续学习和创新的态度。随着社会的不断变化，教育形势也在不断变化，我们要不断更新教学理念，了解最新的教学方法和技术。同时，我们也要通过参加教育培训、与同行交流等方式，不断提升自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育服务。

总结：

语文教师教学改革是一个艰巨而又必要的任务，只有不断适应时代的变化，更新教学理念和方法，才能更好地适应学生的需求和提高他们的语文素养。我相信，随着科技的发展和教育改革的深入，我们的语文教学将会得到更大的发展和进步，让学生在以后的学习和生活中受益匪浅。

语文教师教学心得体会总结【第六篇】

语文教育是中小学教育的重要组成部分，而语文教师则是语文教育的核心。作为中小学语文教师，教学研究是我们日常工作中不可或缺的一部分。我一直认为，语文教学中应该不断探究新的教学方法和思路，以满足学生不断变化的需求。在我多年的探索与实践中，我认为语文教学应该具有以下几个基本要素，这些要素应该贯穿整个语文教学的过程。

第二段：语文教学中的基本要素。

首先，教师要以学生为本，注重启发学生自主思考的能力，建立互动式和体验式的教学模式。在传授知识的同时，教师应该注重引导学生反思，引导学生通过提问和探究来发掘问题的解决方法。其次，教师需要不断完善教学设计，因材施教。在实际教学中，教师要注重学生的心理特点和能力发展状况，合理安排学生的学习任务和学习内容。

第三段：语文教学中的实践方法。

在实践过程中，我坚持以课堂为基本单位，注重讲授方法的多样化，例如多媒体、课件、游戏、互动等。同时，在课堂中，我也注重学生的合作学习，通过分组合作、课堂讨论等方式，激发学生的学习热情。此外，作业批改也是语文教学中不可缺少的一个环节。我常对学生的作品进行集中批改，重视详细评价和指导性评价，让学生了解自己的不足并提供改进方法。

第四段：总结成果和收获。

在语文教学中，我深刻认识到教学是一个不断尝试、不断创新的过程。在探索与实践中，我不断总结经验教训，逐渐形成了自己的体系和思路，也受到了同事和学生的认可和支持。在教学中，我更加注重与学生的互动，注重发掘学生的个性特点和多样化的学习需求，并注重提高学生的自主思考和解决问题的能力。

第五段：展望与反思。

作为语文教师，我深知自己的不足和问题。在今后的教育教学中，我将继续不断学习和研究，不断完善自己，更好地服务于学生的发展。同时，在实践总结的基础上，我会进一步提高教学方法的多样性和灵活性，加强课堂互动和学生体验。我希望能够通过自己的专业知识和实践经验，为学生的学习和成长提供更好的课程和教学服务。

语文教师教学心得体会总结【第七篇】

语文课的主要任务是学习语言，学习语言的感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在平时上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。课文朗读的目的之一是通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来体会，除了理解课文内容外，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而我平时忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。

2、缺乏示范。小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但是在课堂上我经常忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物。

教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。下个学期，我将不断完善自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。其具体打算是：

1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，进行启发式、讨论式教学。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。

4、很好的处理基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，为学生打下扎实的语文基础。

语文教师教学心得体会总结【第八篇】

我今年担任高三年级七、八班的语文教学工作。一学年又结束了，在这里我对一学年来的语文教学工作做一个总结。

学生基本情况：

1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。

2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。

3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。

4、上课注意力容易分散，艺术生受特长学习影响。

5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。

7、写作缺乏文采和思想的深度。

教学体会。

1、任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。

2、要结合教学实际，勇于探索，敢于创新。

3、做好自己的本职工作，尽心尽力。

4、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。

5、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。

6、放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。

7、教学要善于引导和激发热情兴趣。

8、教师要善于和学生沟通。

9、教师要不断积累教学资料和教学经验，理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深入研究的课题。

10、教师要形成自己的知识体系和教学风格。

11、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。

在正式展开复习之前，我针对20xx年高考的新形势，认真研读了20xx年考纲、考试说明以及20xx年全国总共18份高考试卷，特别是重点关注5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷，认真分析，深入领会，精心选题，根据学生的学习现状，认真制定第一轮复习计划。

制定计划。