度小学教师学年工作总结参考范文10篇

小学教师在学年中积极开展教学活动，注重学生全面发展，提升教学质量，积极参与教研，促进团队合作，取得了良好的教学效果和学生成长。以下是阿拉网友为您整理的度小学教师学年工作总结参考范文10篇优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

度小学教师学年工作总结参考【第一篇】

今后我要加强自身的音乐素质训练，在教学中踏实授课，利用多种方法，培养学生的各种本事，力求在教学方面做到精益求精。更要注重培养孩子的信心，适时给与鼓励和肯定。注重打好基础，让学生在会唱中吹奏，游戏中学，识谱中练，扎扎实实。同时争取多上公开课，多去比赛，以锤炼自我。期望自我无论是在本事还是在心智方面都要更加茁壮的成长，更好更快地完成自我的本职工作以及领导安排的各项工作。

度小学教师学年工作总结参考【第二篇】

小学数学教师工作总结参考模板5篇1作为一名数学教师，做好课后作业的批改是非常必要的。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分，也是提高教学质量的重要保证。

1、工作强度大，事倍功半：我们班共又53名学生，每天上完课都有一些作业要布置，判作业就是必然的要求了，因此，对于判高年级的作业来说是件很费时间的事。尤其是批改几何作业，还要花费更多的一些时间。而真正用于课堂结构设计的时间就相应地减少了，再加上平时小测验、单元测验、备课忙得团团转。探索教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸实施。

2、学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。可是作业的全批全改是在学生头上的紧箍咒。使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。学生主动思考，自我检查的积极性受到压抑。

3、师生双方获得的信息失真度很大。学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。可是我们经常发现有些学生作业很不错，但一考试成绩很差，因为学生为了老师批改只好抄袭作业，教师也只好上当受骗。由于时间紧，教师批改作业常用勾，叉等简当符号，学生由这些符号只能知道哪个题错了，但不知道错在哪里?得到的只是百思不解的信息。

综上所述，不难看出。作业的全批全改教师很辛苦，不但束缚了教改的手脚，又束缚了学生生动活泼的学习。所以，改革数学作业批改方法应当受到应有的重视。

布置作业，批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。精心设计，布置作业，认真批改作业。能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。只有师生共同配合，才能真正达到做作业和批改作业的目的，批改作业的方法应多样化。但关键是调动学生的积极性，把师生活动紧密结合为一个整体。为此做了以下尝试：

1、随堂批改作业。新课后，简单的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。

2、小组批改作业。把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。每次上课前5分钟由教师提供参考答案，小组内互相批改，并把批改的情况向老师或信息小组汇报典型范例及错题情况。

3、教师抽查和面批。教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业和批改的情况，对作业中存在的明显问题要复批或面批。

4、信息小组及时做好信息交流。由科代表和几名同学组成信息小组，其主要任务是：(1)汇集班上作业中出现的典型错题进行会诊，分析错误原因，提出正确答案供学生参阅。(2)收集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例，及时向全班进行交流。(3)每一单元教后，在教师的指导下，信息小组总结正、反两种典型，向全班同学作交流。以达到消除错误，开阔眼界，巩固知识，掌握方法的目的。

上述几点尝试，使学生变被动为主动，使教师变独角演员为导演，充分发挥了教与学双方的积极性。也使自己从繁重的劳动中解放出来，让自己有了更的时间去思考课堂教学与结构的设计。

小学数学教师工作总结参考模板5篇2一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂。

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断_，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学数学教师工作总结参考模板5篇3一个暑期的教育工作很快就要结束了，回顾这一暑期的工作。开始的时候，接触到这个职位心里就非常紧张，感觉自己的身上有一种责任，一种不明的使命感。因此有点担心，但又想有什么事做不好呢?只要用心了绝对可以做好。于是决定好好的做好自己应该做的，要么不做，要么就做到不让自己后悔。

第一天就开始了暑假培训的第一节课四年级数学。我是主要负责小学的数学(除六年级以外)。第一天的课算是成功。上课的时候学生举手回答提都还比较积极，下午的作业完成的不错，这就证明了今天学生们系搜知识还可以。就这样，每隔一天就会接触不同的年级，不同的学生，自然心里的感受是不一样的。

就从二年级开始，里面总共有7位学生。每个学生都有自己的优点和缺点，但他们共同的第一点就是需要老师的鼓励。因为他们受到了鼓励后就会对学习有更大的积极性，第二点就是自觉性大多都不高。在对他们的教育中，对我映象最深的要说是黄俊杰和吴思凯。黄俊杰是一个比较聪明的学生(也有点腼腆)，在上课接受新的知识能够较快的掌握，做作业时做的即快，而且准确率也蛮高。他与其他学生最不同的一点是他有自觉性，我想这就是为什么他能够完成作业又快又准确的原因了吧。其次就是吴思凯了，与黄俊杰相比，他的自觉性就较差，需要老师时不时的叮嘱。他上课能够认真听讲，作业完成却不是蛮理想。我想他应该在老师的不断提醒下会慢慢提高自己的自觉性，那么这个才是最重要的。只有有了学习的积极性和自主性才能够继续学习好。二年级的学生接触学习不蛮久，所以要提高他们对学习的自主性，对他们多进行鼓励。

对三年级的教育总让我感到快乐。在与他们接触的时候感觉自己都回到了童年。然而里面也有一个让我头疼的学生。她叫夏丽君，一个看起来是二年级的学生。她上课极容易开小差，因此对知识的掌握比其他学生也较慢。所以，在下午的作业辅导后有时会出题目给她回家做，对知识进行进一步的掌握。但他也有让我宽心的是有时早上布置的作业会回家做完，而且完成的还可以。

四年级也有一个让我头疼的厉害的就是杨天龙，一个比较聪明但又非常沉默的学生。第一天上课回答问题比别的学生也没那么积极。是说比较腼腆还是。在经过几次的谈话后(虽然每次他都会自己感觉到很委屈而掉下眼泪)有所改善。上课能够积极的举手，不懂的也会来问老师。希望在以后的学习能够在保持的基础上得到提高。

五年级的学生中一个叫肖晨露的女孩给了我较为深的映象。上课第一天的她感觉对知识蛮不屑的态度，让我心里不爽快了，便下了决心一定得让你改变态度。在教学的过程中与她会有些小摩擦，但现在的她比较听我的话，而且感觉到她对我的态度与以前大不相同了。用心了，就会有回报---我坚信。

现在刚接手的六年级虽然接触的时间不长，但我们之间也变得比较熟悉。其中的一个学生尹远给我较为深的印象。她是一个上课绝不打小差的女孩，认认真真听讲。在问问题时总会抒一口气，感觉她有点不自然。

对于所有的年级的学生我认为作为一个老师必须要有的就是一颗责任心和耐心。对于年级小的学生们要经常性的鼓励，大年级的学生既要一时严厉一时松。对于我自己，在这次教育中，我觉得自己不足的一点就是对学生不太严，让一些高年级的学生不好服从，以后教学的时候一定要松弛有度，才能更好的管理学生。其次的是，这次教育不仅锻炼了自己的表达能力，最重要的是在与学生的交流中自己感受到的那种快乐。

度小学教师学年工作总结参考【第三篇】

一学期的工作我要用这样的话语来总结它：忙碌而充实；苦于形而乐于心；虽有不足却无憾！

一思想政治方面。

本人一贯拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。用自己的爱心去关心爱护每一个学生。时刻用教师职业道德规范来约束自己。

二日常工作方面。

在日常的工作中我能够做到听从领导的安排，服从学校的决定，认真的完成自己的本职工作。能够做到不迟到，不早退，尽量早来晚走，学生在校期间，从不请假，严格的遵守学校的各项规章制度。并积极配合大队部和后勤工作，每时每刻对学生进行思想和安全教育，认真开好班会和中队会，教育学生热爱劳动。

三教育教学工作方面。

本学期在校领导的带领下，继续开展“三课”活动，本人认真备课，及时反思，积极参与听课并吸取同行的优点，听取领导的建议，同时在网上学习各名师大家的教育教学发法，并综合运用到自己的教学中来，使自己的课堂教学不断完善，力求进步，具有特色。

为了在学校组织的期中期末成绩测评中，向家长交一份满意的答卷，平时除了认真上好课以外，我还认真批改和讲解学生的数学书、六本练习册和每天一张的大卷，每天坚持听写生字，并认真批改，特殊的学生给予特殊的指导，期末阶段带领学生有计划、有目的的认真复习，对学生一次次的测试，查缺补漏，总结反思。一学期下来，学生为我收拾抽屉时，两只小手捧着一大把空的红油笔对我说：“老师，这学期可真的辛苦您了。”

在督导检查的准备过程中，认真写好各项材料，并积极上交；在上级领导来突如其来听课时，积极配合教导处工作，争取把一节课讲得更好，为学校的荣誉涂抹一丝光彩。

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。还记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。如何做好班主任工作，这是我一直思考的问题，我真心希望自己能成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

清晨，我和阳光一同走进教室，三十六双眼睛凝视着我，眼里闪动着亲切和渴望的光芒，每当此时，我都为我是一名班主任而感到骄傲，我觉得我的职责是神圣的，一是重大的。我一天的喜怒哀乐、言行仪表在潜移默化的影响着我的学生们，我不仅要教他们知识，还要叫他们如何做人。从那一刻起，我决定做一名阳光老师，做一名和孩子们有共同喜好的老师，做他们的朋友。这学期我和我的学生们体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是我的工作总结。

1、注重能力的培养和锻炼。

这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写、检查各项作业也是由班里的小组长进行，并且批改订证。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为等等使班干部真正成为老师的得力助手。

我们还组织了课外兴趣活动小组，如舞蹈小组、绘画小组、朗读小组、相声小品小组、象棋小组等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！记得唐莹同学在日记中这样写道：“小时候，我有一个愿望，就是希望妈妈送我去学舞蹈，可是我很小就失去了爸爸，妈妈一个人带着我和姐姐两个人很不容易，我始终没开口和妈妈说这个愿望。今天，我的好妈妈——我的班主任于老师帮助我实现这个愿望了，我真是太高兴了。”

2、注重交流，及时进行思想教育。

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……这首诗让我联想到我和我的学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。课下一有时间我就会和学生一起谈心，谈学习中遇到的问题，帮助学生分析总结前期的不足；谈和同学之间的矛盾、友谊；谈家庭，及时了解他们的家庭生活和学习环境等等，长此以往，他们有什么事都和我说，这样做其思想工作来也就不难了。

3、和家长成为朋友。

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。

当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。

另外，家长会是一个和家长沟通的最佳途径，家长会我认真做了前期准备，将一学期的工作、每个学生的学习情况、每个学生所取得的成绩、学校工作等等形成书面材料，一一汇报给家长，其实我们每个老师在校的工作他们做家长的并不十分了解，他们总认为我们一天到点上下班，到月开工资，多简单啊，多容易啊，我们的工作做了，为什么不让他们知道呢？当我把我和学校做的所有的可以称之为琐碎的工作向他们汇报之后，竟然有几位家长落泪了，他们说：“于老师，您真的不容易啊！有一些事情，您比我们做家长的想的还要细心，您为了这些孩子太操心了。当班主任事情很多，很累心啊！”当看了学生课外小组汇报演出之后，孙超男的家长在留言中写道：“孩子各方面要得到均衡发展，在四年二班我们看到了。选择二实验没有错，选择于老师更是没有错。”谷天一同学的家长在留言中写道：“感谢于老师把谷天一这样一个近乎于弱智的孩子培养得这样好，作为他的妈妈我真的不知道说什么才好。”得到了家长的理解和认可，我的心中又一次涌动出一种幸福的暖流。

最后我要用和学生的一次谈话来结束这次总结。

那日，太阳火辣辣的，炙烤着大地，所以我中午没有回家，在班里我和同学们一起聊天，王俊凑到我跟前，说：“老师，我以前一点也不爱学语文，自从我到咱们班来，听你讲语文课，就愿意发言了，也会发言了。”

“是吗？！”我很惊讶。

“嗯。老师，我觉得有一盏明灯。”

“哦？是什么呢？”

“作者是明灯，他们写出那么好的作品来供咱们学习。老师，您也是一盏明灯，您启发我们，我们就会读懂很多课文，还知道许多道理。我觉得您就是一盏明灯。”

所以我要做孩子心中的那盏明灯。当他们受挫折时鼓励他们站起来，在哪里摔倒就让他们从哪里爬起！当他们迷路时，及时的做他们的导航人，让他们走向人间的正道！当他们被遗忘时，要像宝贝一样珍惜他们、爱护他们，让他们觉得自己有存在的价值！以前我是这样做的，以后也会真样做。

做老师，很幸福！就像一根蜡烛，光虽然薄弱，但却可以照亮一段成长的历程。

度小学教师学年工作总结参考【第四篇】

1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，我能认真、深入、细致地备课，平时认真研究教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，能根据教学内容及本班学生的实际情况，拟定采用的教学方法，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，并且注重自己的教学语言生动，风趣，富有感染力，吸引学生，提高他们的注意力。采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生课堂上听讲精力集中，学习兴趣比较浓厚。

3、知识在于日积月累，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，不仅班级设立了图书角，号召学生把家中的图书拿到学校，同学们相互交换着阅读，还鼓励学生到校图书室借阅，在学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。为调动学生阅读的积极性，还开展了搜寻优秀文段,积累好词佳句的活动，在不断收集分享的“度小学教师学年工作总结参考范文10篇”，学生的积累有了明显的增多，使学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。

度小学教师学年工作总结参考【第五篇】

一年工作结束，不管是作为班主任还是英语教师，尽管身兼多职，我从不觉得工作很重，我把这看做是自己应该的工作，把工作看的轻松自己的在工作中必然也会很轻松，一年来的工作在不断的改善，英语教学工作首先考虑到班级学生的情况，我尊重每一个学生的想法，做到教学有效率，有意义，学生感兴趣，我总是以这些作为自己的工作的成果，我追求的是学生们的兴趣，上课的态度，把这写做好的了才使我满意，同时自己的工作也会进行的顺利，一年来我时刻不忘记自己的职责，好每一个班级，在自己的做好教学工作的同时，也总结一下自己的。

作为教师在很大程度上讲修养是排在前面的，师德的修养做好带头，建设自身的师德修养，把自己的修养看的很重要，不管咋什么时候这对学生的影响始终会有，不做一些不正确的表率，在学生面前做好这方面的思想，首先对学生负责，正确的做好相关的教学工作，把自己的日常每一件事情妥善的处理好，一年来我非常认同这一点作为教师我时刻的注意自己的师德，读学生们也很负责，英语谈到学生们的兴趣可能不是那么理想，但是对于学生们我会很耐心。

我一直觉得没有教不好的学生，我养成可良好的师德修养，自己的工作作风也大有不同，每当教学工作进行不是那么理想的时候，我首先考虑的是自己的方式方法，在学生们中是不是很受用，我经常觉得这是一个自己的问题，把教学工作做好不是一朝一夕的事情，各种群体的学生适用于不同的教学方式，作为教师我一直有着这么一个习惯，我就是这么看待问题的，做好学生们的教学工作，从自己的教学方法开始完善。

不管自己的教学怎么优秀，最重要的还是离不开一个效率，还有就是兴趣，我结合自己的经验，对于学生的兴趣做一些改善，在教学上首先要引起学生们的兴趣，对于一些课程的讲解带一点丰富的色彩，把课堂活跃起来，我的方法告诉我这很受用，有一定的调节课堂气氛的作用，不是很关键，但是长期的考虑还是可行的。

度小学教师学年工作总结参考【第六篇】

小学教师期末工作总结一个学年即将结束，回顾一年来的工作，既有成功的喜悦，也有失败后的懊恼。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作作一简要回顾与总结。

一、班主任工作，争做学生的良师益友。

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”

这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。现在的家长对学生的期望值都很高，家里经济条件好一点的家长想把孩子送到城里的学校去读书，在我们班就有这样的情况，我知道这一信息后，选择适当的时机首先做学生的思想工作，尽量留住学生，使学生能安心在这里读书。从学生的实际出发，为学生的自身发展着想。

二、学科教学工作，走进新课程。

作为一名小学语文教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。

三、教科研工作，争做得力助手。

自担任学校教育科学研究员以来，我在教科研工作中学到了许多东西。通过阅读有关教育科研方面的书籍，从中学到了许多教育科研理论知识，弄清了教育科研的整个过程，从课题申报到成果发表。在这一过程中，包括课题的选择与申报，主要研究环节与方法，以及成果总结与发表。我认识到了教育科研的重要地位。

按照学校教科室制定的教育科研工作计划。我积极协助教科室主任开展学校的教育科研工作。为了进一步加强对教育科研与学校内涵发展的认识，进一步加强对教育科研与教师个人成长的认识，实现学生有特长，教师有特点，学校有特色的发展目标。开展了以下几项工作：

第一、加强教师的理论学习，提高科研水平。

教科室印发了一些教师理论学习的记载材料，把教师参加理论学习作为教育科研的一项日常工作，特别是新课程改革的正式启动，没有广大教师教育观念的更新，实施新课程也就没有实质的变化。教师通过理论学习，努力实现理论创新，为我校教育科研工作注入了活力。

第二、加强各级各类课题的研究工作。

我校的国家级子课题《课堂教学中教师角色行为的评价研究》已完成了前测工作进入构建阶段，为此，我校的课堂教学评价采用了新的评价表，并构建了课堂教学中教师角色行为《评价表》。我校的常州市级电教课题已完成了结题工作。

第三、课题的申报立项工作。

新一轮课程改革已经开始，如何尽快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材与我校的实际有机结合起来？需要我们做出积极地探索，也为我们进行教育科学研究开辟了新的领域，提出了新的课题。根据我校的实际情况，我校又成功申报了一个德育课题。不断地来充实我校的课题研究。遗憾的是，还有几个区级课题未能通过审核，这就给我们敲响了警钟，我们的工作还需不断地精益求精。

回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩。但是，我相信在我们的共同努力下，我校的教育科研工作会迎来一个灿烂的春天。

度小学教师学年工作总结参考【第七篇】

本学期我担任四年_班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个团体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班团体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从团体，服从命令"的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班团体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

二、教育培养班干部。

对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培养。其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，异常是在工作出现失误的时候，需要教师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、营造融洽的师生关系。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说："情不通则理不达。"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不一样，以及理解同样的教育但内化过程的千差万别，所以，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的进取性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心境舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自我的特长。

四、引导学生自我管理。

班主任除了要锻炼自我的班级管理本事外，还应当善于引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自我的发言权，都有展现自我才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自我的发言权，都有展现自我才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和职责，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅仅调动了每一个学生的进取性，也使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置，担负一项具体的工作，人人都为团体作贡献，人人都意识到自我是班团体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在团体中找到自我的"位置"，觉察到自我的利益所在，从而构成职责意识。二是要求全班同学参加日常管理构成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强职责感和参与意识，为管理好班级献出自我的一份力量。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，能够及时交换学生的有关信息，让学生家长进取参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在简便愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题;当然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有必须的距离，学生的本事发展方面，礼貌礼貌方面都有待今后继续努力。

度小学教师学年工作总结参考【第八篇】

___，女，现年__岁，___中心小学任教，本人于____年__月被评为小学语文高级教师，自从踏上工作岗位到现在，本人一直担任语文教学。回顾过去的3年，主要工作总结如下：

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的目标，崇高的品德修养，自觉遵守国家法律和法规立足，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互助。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，帮助学生树立正确的人生观。每天坚持早到晚归，严格遵守学校的各项规章制度，按照学校的要求做好各项工作。

在教学业务上，我始终将做一个好教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入学习了新课程标准的相关理论，努力更新自己的教学理念，并把这种理念贯彻到自己的课堂教学实践中。然后虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。经过多年的课堂教学的实践、研究、探索和积累，逐渐形成了自己的教学风格。

从教以来，我一直担任语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。每学期初，我都积极地钻研教材教法、新课程标准，并根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，我充分利用现代化教学手段，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量;此外，我还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，我认真批改作业;积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。

近三年来，我除了担任小学语文教学工作，还担任了小学班主任工作。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。

在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管，培养正确的舆论和良好的班风。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。我在班级中经常引导学生温习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》，为他们指明了纪律方向;通过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的.班级舆论奠定了基础。同时，在班级建设中，我善于引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。并注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。班集体形成了良好的班风、学风，纪律良好，常常受到学校和各科老师的称赞。

近三年来，我在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

1、评优课比赛：

2、撰写教学论文：

3、课题研究：

积极参加课题研究，本人参加研究的课题《道德教育的层次性》被评为市德育课题研究一等奖。

4、继续教育。

20_年暑假，参加了“全国中小学教师新课程远程培训项目”的培训。

_年参加了县班主任培训。

在学生辅导方面，我精心组织、辅导学生参加各种各类有益的比赛，成绩突出。我们班在学校举行的诗朗诵中获一等奖，趣味运动会上获低年级组一等奖，广播操比赛中获一等奖，庆“六一”文艺汇演获校一等奖。在讲故事比赛中我班的刘力豪获“故事大王”的称号。在校园小歌手的比赛中我班的唐芷莹、唐灵熙、张雅喆等人分别获得了一、二等奖。我个人也取得了一些成绩。

_年6月第三届全国中小学生迎奥作文大赛中荣获小学组指导教师金奖。

_年9月我执教的一年级语文在全镇素质测试中获第一名。

_年8月我执教的二年级语文在全镇素质测试中获第一名。

成绩属于过去，教学永无止境，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，为青小教育的明天出力，流汗。

度小学教师学年工作总结参考【第九篇】

工作的时间总是那么匆匆而逝。本学期开学的时候还恍如昨天，回顾这一学期，往事还历历在目，有学校领导的谆谆教诲，有老教师的热心帮助，有师傅的认真教导，有同龄人的悉心照料，一种其乐融融的大家庭感席卷而来，这都让我倍感幸福，倍感工作的充实。

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，这是我们教师行业最真实的写照，也是对我们教师行业最准确的诠释。怀揣着儿时的梦想迈上了这三尺讲台，希望在我的呵护培养之下那些学子们都能够开拓出一片属于自己的天地。学无止境，通过对本学期工作的总结，从中汲取精华加以保持，寻找自身的不足之处进行弥补，争取在以后的工作中能够取得更好的成绩。

能够坚持写政治笔记和业务学习笔记。围绕学习新的课程标准，新的教学理论，新的教学模式，慢慢地建构起适合学生的学习的方法，构成了一种和谐平等的师生关系，使尊重学生人格，承认学生间的个性差异，为他们创造不同的学习条件，把学生的个性发展落实到实处。

通过培训掌握了“一切为了人的发展”的内容，让我意识到在教学中要为了学生的健康、个性、品德、认知全面的发展，把他们作为学习的主体，以他们为中心地进行教育。

在本学期参加了各种培训。在开学之初参加了在xx学校举行的xx年小学语文学科暑期培训会，在大会上聆听了由xx师范学院文学院的刘xx老师带来的《行走在理想小学语文教育边缘》、xx师范大学李xx老师带来的《语文修辞与小学语文教学》以及xx市教师进修学院韩xx的《中国的文化脉络》，这几位老师从有关语文的各个角度阐述了小学语文的基础性作用以及语文修辞的一些分类及其特点，让我系统地掌握小学语文的知识脉络。韩宇哲老师把我们从现代社会带回到了传说时代、理想时代，让我们进行了一次完美的穿越之旅。了解了各个时代的文化特点，让我们重温了朝代的更迭带来的文化的变迁。

每一个月都会有一次大型的培训。在9月20-21日参加了在xx十四中学举办的“引领教师智慧成长—著名教育家任小艾教育思想专题报告会”。在报告会上听取了xx师范学院刘xx老师带来的《触抵学生的未来》，从各个方面介绍了班级建构的重要性，让我们认识到教学相长所蕴含的教学价值。上海市金山区教育局王三阳老师带来的《优秀班主任的成功之道》，从高深的角度阐述了成功班主任的标志以及在教育岗位上如何做一名让学生喜欢的班主任，再向更高层次地讲述了在做到这些以后教师要提升自己的幸福感，彰显自己的个性。在听过这两位老师的讲座之后，我真的有一种醍醐灌顶的感觉。在21日整天我们聆听了任xx老师带来的报告会，真的让我感受到这么一位高大尚的老师的阅历，让我感受到她所具有的那份热情，对学生的爱和对事业的热忱。

在10月17-18日参加了在长春市第五十二中学体艺中学举办的“加强语言文字运用，践行课程标准理念”全国小学语文名师教学观摩研讨会，听取了各位名师带来的示范课以及相应的讲座，感受到名师课堂当中，他们在课堂中灵活自如的课堂驾驭能力，具有亲和力的和学生间的对话形式，让我们感受到课堂流程的自然顺畅。

在11月21-30日参加了在xx省教育学院举办的国培计划（xx）——xx省农村骨干教师短期集中培训项目xx省小学数学骨干教师专业技能提升培训班。在培训中即使听取的是有关小学数学方面的内容，但也让我深深地体会到小学学科之间相辅相成的互通关系，对于我转变教学理念，改变教学方法起到了至关重要的作用，让我认识到在现代各种教学理念和方式的影响下，要探索出一个适合学生健康发展的教学方法。

教学是学校各项工作的核心内容，为了提升教学的本质，提高教学效率，我竭力从以下几个方面进行提高：

1.认真备课：在每讲一节新课之前都会结合着《新课程标准》和教辅资料，确定教学目标、重难点，以及所运用的教学方法，课文所涉猎的基本知识点，这样就会灵活自如地驾驭课堂。

2.认真上课：课堂是属于孩子们的天地。他们在课堂之上不仅能够学习到文化知识，还可以在这里提升他们的文化素养，彰显他们的个性。在课堂之上，根据学情设计一些符合学生特点的教学环节，这样他们会更加愿意接受我所教的内容，同时他们也能够养成良好的学习习惯。

在课堂之上配合着小课题的命题设计一些教学环节，这样就会大大地提高他们的口语表达的能力，让他们敢说，会说，说自己想说的话，更加流畅自如地表达自己的感情，在以后的学习和生活中也会养成一定的方法。

3.认真反思：在每节课之后都会进行积极的反思，思考自己在这节课中的优点和不足之处，哪些知识点讲解的还不到位，学生不太理解，哪些知识点讲解的太细，学生听的很厌烦，以及学生对课文的整体掌握情况是怎样的，思考这些内容，让我在不断地成长着，积累了丰富的知识和经验。

4.联系学生：在课堂之下，能够和一些在课堂之上的学生进行谈心，了解他们的近况，掌握他们的思想动态，关怀他们的实际情况，这样和他们的距离很自然地拉近了。帮他们整理一下衣服，默默他们的头，牵牵他们的手，他们就会很自然地和我谈一些生活上的不顺以及家庭对自己学习的影响，这样针对不同的情况对他们进行思想教育，他们也就会更加愿意接受我的教学方法，更加愿意上语文课。

5.不断提升自己：在工作和生活中遇到“难题”的时候，向那些有经验的老师请教，他们也总是不厌其烦地为我讲解，这样能够避免走很多的弯路，也积累了很多的经验，不断地提升着自己的修养。

6.撰写思想汇报：虽然现在还是一名积极分子，但是我始终以一名党员的身份来要求自己，在工作上严格自律，认真对待。按季度地认真总结各方面的变化，撰写思想报告，在思想上不断地提升自己，使自己有更高的觉悟来加入到我们繁荣小学这个大家庭之中。

在开学之初，根据班级的情况，学生们民主地选举了班级的班委会成员，她们在班级管理方面发挥了一定的作用，彰显了每个人的个性和风采，掌握了他们的领导方式，但是在班级管理方面还是不放心他们，有的同学还是不听从意见，这就导致很多问题的发生，坚持一个学期以来，几个班委会成员为我减轻了很多的压力和负担，也成了我的得力“助手”。学生间的相互管理能够让他们更加愿意听从，也展示了他们的领导能力。

每个人都是在不断地进步和成长着的。虽然这学期还是存在着很多令领导和各位老师不满意的地方，希望各位领导和老师能够对其进行批评和指正，我会认真地听取意见和建议，在工作和生活中进行积极地改正，希望能够成为一名合格的年轻教师，取得更加优异的成绩。

度小学教师学年工作总结参考【第十篇】

根据《市教育局关于开展全市中小学教师执教能力全员（专题）培训工作的通知》精神，进一步贯彻落实教育部关于“新理念、新课程、新技术和师德教育”培训要求，切实提高中小学教师执教能力，积极促进干部教师素质提升。市根据我市中小学教师队伍现状和教师的特点，从20xx年开始开展对全市中小学教师执教能力培训，至今已进行3年。市通过创新机制，突出重点，强化措施，统筹规划、有效开展中小学教师执政能力培训，经过共同努力，提高了教师整体水平，取得了一定成效。现将主要工作总结如下：

新课程对教师的要求越来越高，需要教师创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验，需要教师引导学生将知识转化为能力。所以现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法。因此，教师必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识经验进行重组，才能不断适应新的变革。

围绕市教师教育“十二五”计划，以新课程改革理念为核心，坚持以人为本的理念，更新教师的教育思想，以提高教师专业技能和素养成为向。通过此次教师执政能力培训掌握本学科教书育人的新理论、新技术和新知识，切实提高我市中小学教师执教能力水平，培养有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。

通过此次教师执教能力专题培训，使市广大中小学教师进一步巩固“素质提升”培训的成果，自觉更新教学观念，调整教学思路，改革教学模式与方法，使新课程理念转化为教师的课堂教学自觉行为。首先通过执教能力专题培训，使教师了解、掌握教师执教能力建构的一般过程、方法和策略，逐步提升自己在新课程教育理念指导下，依据学生的实际情况合理开发课程资源、整合重组教学内容、有效实施课堂教学的能力和素养。其次通过执教能力专题培训，使教师逐步形成大胆构想、敢于创新、注重实际、乐于探究的科学态度和认真负责、乐于合作交流的教育品质，逐步提升为人师表能力、组织教学能力、知识更新能力、运用现代教学手段的能力、总结反思能力等，形成适应新课程教育理念的崭新的教学风格。

1。县打造教研训一体化特色，不断提升教师执教能力。

县教育局领导高瞻远瞩，于20xx年度将教师进修学校与教研室合并，在县级层面搭建了教研训一体化的基本框架；并提出了“实施有效教育”的基本理念。在这一过程中，县师训部门与全县中小学一道，不断探索、不断实践，逐步形成以团体课题为引领，校本研训为载体，深化课堂教学常规为抓手；努力探索教研训一体化路子，倾力打造教研训一体的特色品牌。经过三年时间的实践，取得了一些效果。主要从以下三个方面，提升教师执政能力。

3.团体课题引领——努力创建“教研训一体”的特色品牌。提高课堂教学实效，是广大教师孜孜以求的目标，在团体课题引领下，各校教研训一体化模式初步形成，课堂呈现出前所未有的生机和活力。

区教师进修学校在区教育局及上级相关部门的正确领导和关心重视下，做了大量的准备工作，通过座谈、会议等形式进行学习，细化任务，合理分工，落实责任。稳步推进并全面实施了中小学教师以执教能力为重点的三年教师培训工作。构建了以校为本的教师培训、教学研究制度，大力推进校本培训、校本教研活动和教师自主研训，促进了全区中小学校的发展和教师的专业成长。为了使校本培训工作扎实、有序、有效地开展，努力做好管理与服务工作，教师进修学校在健全培训网络、搭建培训平台上做了一定的尝试与努力，并取得了较理想的效果。

八、完善制度，科学考核，激励教师主动参与。通过努力，全区中小学教师的校本培训逐步走上了规范化的道路。

为使县中小学教师执教能力培训顺利实施，按照市教育局具体要求，县根据实际情况，依托市培训中心建立了市、县、校三级培训体系，落实培训任务。积极准备，周密部署，扎实做好培训基础性工作，狠抓组织机构、培训方案、工作职责“三个落实”，确保宣传发动、师资培训“两个到位”，从而为圆满完成培训任务奠定了坚实的基础。

三是抓校本培训的指导和管理；

四是抓培训的考核评价工作；五是抓档案管理。教研组做到12个字方针：“搭建平台、专业引领、强化管理”。三年来，在县教育局的统一领导下，县教师进修学校主动发挥培训机构的职能作用，认真做好专题研修、培训引领工作。参加培训学习的中小学教师放弃休息，认真听课，积极参与。各校也精心组织校本培训，形式多样，灵活开放。到20xx年3月，通过考核，全县近千名中小学教师参加了培训，人均培训120学时，达到了培训计划中提出的要求。通过这轮培训，全县中小学教师师德师风进一步改善，教学理念进一步更新，教学水平进一步提高，综合素质能力进一步提升。省、市、县优质课获奖，国家级、省、市、县级论文及课题获奖等年年递增。

区学校领导把如何通过校本培训提高教师的执教能力这一工作列入每学期的学校工作计划中，学校行政在校务会议上专题讨论相关培训工作，校长多次在教师会议上提出要求，召开了全体教师参加的培训工作会议，落实培训事宜。全区小学、初中都成立了执教能力校本培训领导小组，由校长任组长，为学校校本培训第一责任人，各处室分工负责具体工作，层层落实，分工明晰，职责到位。

三、创新培训模式，搭建“双网”（网格与网络）研训新平台，增强执教能力研训的针对性与实效性。

六、部分学校培训工作特色、亮点采撷。区执教能力全员培训的开展，提高了学校的办学水平，促进了教师专业水平的提高。区学校执教能力全员培训的开展提高了学校的办学水平，教师们的执教能力大幅提高，教学风格呈现出万紫千红的可喜局面，促进了教师专业水平的提高。