幼儿园线上教学周总结实用【优推5篇】

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幼儿园线上教学周总结【第一篇】

为宣传和落实好国家资助政策,做好家庭经济困难学生的精准资助和关心慰问,7月1日上午,我院在12号教学楼340室开展“送温暖”线上家访活动,家访由学院辅导员李聪、陈秋月、黄雪、高文燕和部分家庭经济困难学生家长参加,辅导员史金丽主持。

家访伊始,史金丽介绍了参与此次家访的辅导员老师们,传达了国家和学校对家庭经济困难学生的资助与帮扶政策,并提到学院通过自筹的方式为同学们送去了“温暖补贴”,包括洗衣液、抽纸等暖心生活必需品。

随后,辅导员与每位家长进行了一对一的沟通交流,向家长们详细介绍了同学们在校的学习状态和表现情况,并认真解答了家长们提出的关于创新创业比赛、毕业就业等问题。家长们表示,感谢国家对孩子的资助帮扶,感谢学校对学生的教育培养,他们一定会积极配合学校学院的工作,做好家庭教育,将孩子培养成对国家社会有用的人。

我院一直高度重视资助育人工作,此次线上家访,为学生及家庭送去温暖爱心和鼓励,不断形成家校合力,提升学院资助育人实效。

幼儿园线上教学周总结【第二篇】

学生变的更爱体育锻炼了,都喜欢挑战锻炼内容的最高难度。

家长更愿意参与和孩子的亲子锻炼。

班级群提问的学生增多,说明不少学生已经养成每天锻炼的习惯。

体育教师群内回复及时,指导及时。

部分学生参与度不高,虽然参与锻炼,但有些被动。

加大宣传力度,安排些更加有趣的锻炼内容,调动学生的积极性。

联合班主任老师宣传体育锻炼的好处与重要性,,改变学生及家长的认识。

幼儿园线上教学周总结【第三篇】

开学仅仅两周,师生相聚的喜悦之情还没淡去,学生又因疫情被迫选择了居家学习。疫情再袭,我们教师初心不改,抗疫行动不仅在医护人员心间,更在我们教育人的行动中,曾经保卫后方的教师也冲到了抗疫前线,从“停课不停学”到“教学流调全做好”,我们尽己所能、兢兢业业地完成上级交给我们的每一项任务。四年级组全学科教师结合之前“停课不停学”的线上教学模式经验,结合学校下发的“居家线上办公的相关要求”文件,迅速制定网课课程表,调整教学方案与策略,顺利地开展了教与学的任务。

一、统筹安排,明确责任。

根据学校实际情况,我们四年级语文老师提前安排线上教学工作,统一制定年级课程表和时间表,统一规范了教师的教和学生的学。在教学时间和教学进度方面,按照学校的课程安排和推送的名师课堂,要求教师认真备课、学生认真观课,采用“名师讲解+学校老师跟踪辅导”的形式进行教学。

老师们提前备课,反复研读、深挖教材,在教材、教学材料上圈点勾画。学生做的题老师必须先做一遍,争取做到心中有数,知道哪道题应该着重讲,知道如何讲,并且用红笔标注。

二、遵循规律,组织教学。

1.线上教学,先教学,后线上。无论线上还是线下教学,都是组织、引导和帮助学生“学”,这一点毋庸置疑。尤其是当下,教师无法和学生面对面,实现不了平时的“耳提面命”,且时间极为有限。针对这一情况,四年级组用“如何组织学生学”的思路来设计教学过程,课课有简案,课课有课件,面对丰富的教学资源,不能奉行“拿来主义”,要筛选整合。

2.不断钻研提高网络授课技术。利用钉钉的在线课堂、直播课连线、递粉笔等功能增强师生的互动性,从而激发学生参与课堂的积极性。与学生一起学习,让每个学生都参与进来。学生自己读课文、指名朗读课文、回答视频当中老师的问题、说说自己对课文中句子或段落的理解等等,每一个环节都有学生的真参与,避免学生跟着视频“跑过场”,保证学生的学习效果。

3.虽然教学活动改为线上,但班级特色活动依然如火如荼地开展着。线上举行诗歌朗诵会,有的学生朗诵自己写的诗歌,有的学生朗诵自己搜集的诗歌。朗诵的形式也多样,有的自己朗诵,有的生生连线配合读,还有的师生共读。

将线下的课前两分钟讲成语故事,改成学生录视频分享到群的形式,让学生坚持成语故事积累,并锻炼自己的语言表达能力,同时促进学生爱上读成语故事、爱上读书,教师通过点评学生成语故事视频的方法来激发学生参与的兴趣。

4.落实课后答疑。对于学生作业的批改与辅导,教师充分发挥钉钉“家校本”功能,对学生提交的作业“一对一批改,一对一辅导”。尽其所能让线上教学扎实高效,少留或不留漏洞。对个别孩子的个别问题,则通过文字或语音的形式进行讲解,力求每个学生都能掌握知识点。

一、积极研讨,制定线上课堂教学模式。

突如其来的疫情改变了我们常规的集体教研模式,我们组四位数学老师转到线上教研备课。制定教学计划,调整教学策略,每周都会进行一次的集体交流,利用网络的优势和平台随时交流,集大家之思路,达到随时随地真教研的目的。

2.认真筛选,推送优秀的学习资源。

认真钻研教材,把握重难点,搜集优秀网络授课资源、微课、ppt课件,线上推送网站“新世纪小学数学”、“国家中小学网络云课堂”,结合教材在授课前一天推送微课等学习资料,加强了学生预习的针对性。

3.精心研磨,开展多样化教学。

实施“停课不停学”,跟学生在校学习有着根本的不同,缺少了与学生面对面地交流互动,教师难以随时把控学习状况。这就要求教师在网络授课时要做到图文结合、讲解精练、生动有趣,调动学生学习兴趣。根据教材内容和教学经验,预测本课教学难度、易错点,确定本课采用的教学方式。知识点难度低的课程,在学生自学基础上采取互动教学,以问答的形式强化重点。难度较大的课程,采用讲授为主的形式,结合多层次的练习题内化知识点,达到活学活用、举一反三的程度。个别难题利用短视频、板书的形式发送到学习群,供学生反复学习消化。

4.仔细雕琢,精编适量作业。

配合授课内容,及时布置适量的作业进行巩固练习,做到课课清。精心布置实践操作性作业,动脑动手相结合,促进学生思维发展。对于不能及时提交作业的情况,以私聊的形式告知学生。每次作业提交完成后对学生的作业进行一一批阅,并订正。对于错误较多、学习有困难的学生,进行一对一指导,通过语音、小视频推送的方式,反复订正。对于学生的作业,教师尽量寻找亮点进行表扬,调动学生按时完成作业的积极性。

为了满足不同家长、家庭的时间安排需求,为了让所有的孩子都能够结合自己的实际情况,合理安排学习学习任务,居家线上教学阶段,四年级英语组教师深挖教材,采取推送优质资源、录制微课、笔记答疑和直播讲解相结合的方式,努力克服线上教学的困难与不足,有效利用网课的优势,完成教学任务。

一、优质资源、自录微课,满足学习需求。

为了使线上教学更具有时效性,为了满足学生的学习需求,为学生提供优质的学习资源,每节课课前,四年级组英语老师仔细钻研大纲、研究教材,用心选取最适合学生的优质资源,按照课时进度及时推送。除此之外,英语教师努力挖掘教材的深度,拓宽教材的广度,结合自己对教材的理解,精心制作课件、录制微课,对教学内容进行补充、强调。虽然每一节微课的录制都需要几个小时的准备,但为了达到更好的学习效果,让学生获得更好的学习体验,圆满地完成教学任务,两位英语老师们都迎难而上、毫不退缩。

二、全批全改、形式不拘,保证学习效果。

为了保证学习效果,作业做到全批全改。每天从上午的九、十点钟开始,一直到晚上十点左右,陆续有学生提交作业。四年级的英语老师,每个人都承担五个班级的教学任务、五个班级的批改量、12个小时的工作时间,线上教学远比学校教学辛苦。作业类型的不同决定了批改方式的不同,必选作业——学案的钉钉提交,自选作业——小练笔的微信提交,以及个别疑惑的私信交流,这些都需要教师不同模式的切换,电脑、平板、手机、眼镜是四年级组英语教师的标配,但为了学生,我们竭尽所能。

三、微信笔记、钉钉直播,解答学生疑惑。

全批全改是教师的任务,答疑解惑更是教师的职责。为了更好地解决学生在学习中的疑惑、在作业当中的困难,除了个别答疑的私信交流,我们还利用每天下午三点的答疑时间,制作微信笔记。微信笔记有文字、有、有讲解,这让学生对教材的重点、难点,有了更进一步的理解,同时也解决了作业当中的困难,明白了自己错题的原因。除此之外,教师利用钉钉直播的途径与学生面对面进行交流,为学生答疑解惑。直播过程当中采取教师主讲、学生主讲、连麦互动、公屏互动等不同形式,提高学生的听课质量、激发学生的参与热情,也能让教师发现学生的问题或困惑,及时予以解答。无论是微信私聊、笔记制作、钉钉直播,都是为了满足不同学生、不同课型的需求,以学生为出发点。

四、归纳总结、鼓励参与,激发学习热情。

为了更好的督促学生完成学习任务,保证居家学习的学习质量,及时进行归纳、总结,帮助学生养成良好的习惯,尤为重要。学生有惰性,离开了教师的课堂监督,(个别学生甚至还离开了家长的陪伴,独自居家完成学习任务,)会出现作业质量不高、作业提交不及时等居家学习阶段的常态问题。及时进行总结反馈或个别交流,让学生知道老师一直在关注他们的学习状态,老师和他们在一起,老师看到了他的优秀表现,老师也发现到了他的不足,老师在和他们一起努力,以此来鼓励学生积极参与、激发学习热情。

线上教学期间,班主任身兼数职,不仅要完成线上教学任务,更要负责传达各项通知,还要与家长沟通合作,关注学生思想、心理疏导和学习生活指导……班主任有条不紊地进行着每一项工作,密切关注着每一名学生的居家学习与生活情况。每天定时提醒学生按时做眼操,保护视力;组织学生开展丰富多彩的文艺、艺术、劳动、体育、科技等居家活动,释放压力、提高免疫力;主动询问学生居家学习是否有困难,争取不让任何一个孩子掉队……这些细致繁琐的小事背后,是班主任爱护每一个学生的这份心。

培养学生德智体美劳全面发展是我们教育的根本,为促进学生身心健康均衡发展,疫情期间学校也在线上开展了全学科教学。四年级的小学科任教教师高度重视,积极推送课程,组织学生参与活动。

总之,立足本职工作、关注学生需求、从学生实际出发、努力完成教学任务、为学生创造更好的学习氛围,是我们不断追求并为之不懈奋斗的目标。

相信明媚的春光终将驱散疫情的阴霾,蓝天、白云、绿荫、明亮的教室等待着我们!

幼儿园线上教学周总结【第四篇】

初雪飘落的时节,为了使孩子们居家也能开心游戏、认真学习、快乐生活。我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为理论依据,以五大领域课程为出发点,结合幼儿现状,有针对性地选取适合幼儿学习方式、年龄特点的资源,进行资源整合以及网络推送,使孩子成为“自律、自主、自信”的小主人。

为了确保线上居家指导活动扎实有效,幼儿园组织各年级组及时进行线上教研,并提出要求:“全体老师要结合当前疫情形势,制定科学合理的疫情期间幼儿线上居家活动,引导幼儿养成健康居家生活、学习习惯,确保幼儿童趣不减、成长不断”。

中班组在级主任的组织下,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿的发展目标,结合实际情况,对线上教学活动进行了细致的规划与安排,研讨明确了活动内容,制定了线上互动形式和推送内容。

为了丰富小朋友们的居家活动,按照幼儿园线上教学活动方案,依据资源包内容为基础课程,渗透五大领域活动内容,丰富多彩,涵盖安全知识的宣传、有关节气的主题活动、趣味游戏的分享、绘本故事的解读、好玩的手工活动、探索科学实验、有趣的亲子律动等等。

大家分享着、赞叹着、学习着,生活的多姿多彩在带给孩子们欢乐的同时,也让孩子们在愉快的情绪中润物细无声地学到了很多。

幼儿园线上教学周总结【第五篇】

停课不停学,xx外国语幼儿园每天开展丰富多样的“线上教学”活动,互动的亲子游戏、神奇的科学实验、欢快的音乐律动、有趣的绘本故事……隔屏传递、爱不打烊,让孩子们“宅”家的生活也精彩纷呈。让我们赶快回顾一下上周成长路上的美好吧!

芽芽组围绕本月《能干的小手》主题内容,开展了《漂亮的小脸》、《五官的秘密》、《穿袜子》、《叠衣服》等有趣的活动,在活动中孩子们收获着幸福和快乐。

小班组围绕本月《玩具玩玩》主题内容,开展了《我会搭积木》、《滚过来滚过去》、《哪些洞洞不能动》、《水果排排队》等涉及语言、安全、健康、体育等领域的活动,让孩子们在游戏中培养探索精神,体验游戏的快乐。

中班组围绕本月《车轮滚滚》主题内容,开展了《旧汽车卡卡》、《乘车礼仪》、《分司机》、《禁止的事情不要做》、《红绿灯》、《下肢力量练习》等精彩的活动,让孩子们了解特种车辆的用途、熟悉交通规则、知道乘车礼仪,孩子们在游戏中感受车轮带来无限的惊奇和遐想。

大班组围绕本月《嗖!飞上天》主题内容,开展了《称一称》、《空中旅行》、《火箭发射》、《视听觉游戏》、《不可以随便亲我》等游戏活动,孩子们感受数字王国的魅力。

在这个特殊的时期,家长们与孩子们亲情相伴,丰富的亲子游戏和体能训练,促进了亲子之间的情感发展,又有助于孩子的认知能力和个性完善,在游戏中体验快乐、感受幸福。

不负时光、学无止境。xx外国语幼儿园将继续为孩子们推送丰富的精彩活动,温情陪伴在孩子们的身边。线上精彩的活动不间断,孩子成长的脚步不停歇。

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