八年级英语期末复习总结提纲（精彩15篇）

复习重点包括语法知识、词汇积累、阅读理解、写作技巧和听力训练，确保全面提升英语能力，掌握核心内容。以下是阿拉网友为您整理的八年级英语期末复习总结提纲优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

八年级英语期末复习总结提纲 篇1

在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

(一)过好单词关：单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。

(二)过好词组关：

我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。

(三)过好句子关：

句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

4、掌握languagepoints里的所有句子。

(四)过好阅读关。

阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

(五)过好检测关。

当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。

二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。

要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。

三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

八年级英语期末复习总结提纲 篇2

一、复习的主要目标：

1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

2.通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

3.通过课前“morningreport”，激发学生听课的兴趣和积极性，让学生自己来梳理、总结本册书中的知识点。

二、复习的主要策略：

1、加强复习课的备课和研讨。

2.加强听力、口头和笔头练习。每两个单元根据复习的内容让学生课后完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。

3.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

4.及时做好“单词听写”,鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型，以提高他们的阅读和写作能力。

5、在复习巩固基础知识的同时，扩展完成单词拼写和阅读短文。

三、复习时间和安排。

第1课时(unit1-2)。

第2课时(unit3-4)。

第3课时(unit5-6)。

第4课时完成一张unit1-6综合试卷。

第5课时(unit7-8)。

第6课时(unit9-10)。

第8课时完成unit7-12综合试卷。

八年级英语期末复习总结提纲 篇3

1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。

2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

3.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。

5.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。

7.《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

8.《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。

9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。

10.《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。??《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。

11.《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

12.《大道之行也》选自《礼记?礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。????儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。???儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,的思想家、教育家。

13.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》)“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。

14.《三峡》选自《水经注疏》。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

15。《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有《陶隐居集》。

《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一。

16.《观潮》选自《武林旧事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。17.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。

18.《使至塞上》选自《王右丞集笺注》。作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人，画家。

19.《渡荆门送别》选自《李太白全集》。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。

20.《游山西村》选自《剑南诗稿》。作者陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，南宋诗人，现存诗作近万首。有《渭南文集》、《剑南诗稿》等传世。

中考语文学习方法。

第一，梳理汇总。这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。

第二，合理规划，循序渐进。语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。

第三，找出重点难点，区别对待。在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。

如何学好语文。

第一点，多阅读。语文的学习可以算是一种语言、文化的学习。要学习一种语言，阅读是很有效的方法。读得多了，也就知道的多了，阅读水平也就跟着上去了，理解力们就会提高。不过选择阅读材料要结合学生的实际情况，比如说年龄、能力、词汇量、阅读水平等。并且最好选择他们自己喜欢的书籍，这样他们才能够投入进去，效率会比较高。就像看电视一样，喜欢的可以屏蔽外界的声音，不喜欢的看完了也不知道在讲什么。

第二点，背诵名句名篇。背诵是一个积累的过程，也是打基础的过程。好的词句背诵的多了，肚子里就有了东西，这样就可以使学习者有一个好的语文基础。将来遇到了就很容易理解了，而且在交流写作中都能够用得上。

第三点，勤写勤练，养成写作的好习惯。不管写什么文体，写什么内容，写多少字，只要每天坚持写就会有提高。写作是创造运用的过程，思维也会在写作中得到开阔。写作需要想象，在想象的过程中便会有所创造，同时思维也会随着升华。而且在写作的时候，也是把自己所拥有的知识加以运用。特别是头脑中记忆的名句名篇，能够自如的运用才是背诵的目的。

八年级英语期末复习总结提纲 篇4

8、甲午中日战争的时间？黄海战役牺牲的清军将领是？北洋舰队覆没的战役是？

9、《马关条约》签订的时间？签字的双方代表是？

10、《马关条约》内容是？影响是？

11、八国联军侵华战争发动的主要国家？时间？

12、《辛丑条约》的内容是？影响是？

1、洋务运动的兴起阶级，代表人物，时间，口号分别是？

2、洋务运动总得来说主要内容是？分别来说每条内容各有哪些重要的代表？

3、洋务运动失败的标志是？怎样评价洋务运动？

4、公车上书的影响？

5、戊戌变法的代表人物？创办的报刊和机构？百日维新的时间？

6、戊戌变法的影响？

8、同盟会的机关刊物，纲领分别是？

9、辛亥革命的时间，地点分别是？中华民国建立的时间，地点是？

10、辛亥革命成功和失败分别表现在？

11、新文化运动兴起的标志，代表人物，主要阵地，旗帜分别是？

12、新文化运动的主要内容是？

13、如何评价新文化运动？

1、五四爱国运动爆发的时间、导火线、口号。

2、五四爱国运动的性质、意义。

3、中共一大召开的时间、地点、内容。

4、中国共产党诞生的历史意义。

5、黄埔军校建立的时间、地点、校长、政治部主任。

6、北伐战争的目的、主要对象、主要战场。

7、南京国民政府建立的时间、建立者、性质。

8、南昌起义的时间、领导人、历史意义。

9、“星星之火”指什么。

10、井冈山会师的时间、会师的部队。

11、中国工农红军第四军创立的时间、地点、军长、党代表。

12、南昌起义，秋收起义和井冈山会师的共同意义。

13、红军长征的原因、开始和结束时间、结束的标志。

14、遵义会议的时间、意义。

15、长征胜利的意义、长征精神。

第四、五单元：复习提纲。

1、九一八事变的时间、蒋介石对待事变的对策、该事变导致的后果。

2、西安事变的背景、时间、主要发动者、目的。

3、对于西安事变和平解决具有重要贡献的中共代表是谁、西安事变和平解决的意义。

4、七七事变爆发的时间、影响？

5、国共第一次合作的目的是什么、第二次合作的目的是什么？

6、南京大屠杀的时间、日军共屠杀中国人民共有多少？

7、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的主要领导人和意义分别是什么？

8、中共七大的时间、地点、内容、意义？

9、日本无条件投降的时间，中国抗日战争胜利是意义？

10、蒋介石和毛泽东对于重庆谈判的目的分别是什么？

11、内战全面爆发的标志是什么、解放军战略进攻开始的标志是什么？

12、三大战役的时间、作战部队、主要领导人、意义分别是什么？

13、渡江战役的时间、南京解放的时间。

1、（）是中国近代著名的实业家、教育家，他的主张是“（）”，他创办的企业中以（）最为著名。中国近代民族工业发展的三个阶段和总体特征分别是什么？2、19世纪初，西方发明的（）、（）等近代交通工具，后来相继传入中国，这些不仅使人们的（），还极大的促进了（）。3、19世纪70年代以后，中国开始架设（）。便于人们的交流和联系。

4、中国第一部无声电影是（），第一部有声电影是（），第一部获奖影片是（）5、1872年上海创办了（）是近代最著名的报纸，1897年上海创办的（）是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构。

5、（）亲自设计和主持建造的完全由中国人自己修建的第一条铁路——()。

6、（）是我国著名的化学家，研制（），写成（）一书。其工艺被称为（）。

7、魏源写成（）一书，其内容是（），他明确提出（）的主张。

9、戊戌变法期间建立的（）是中国近代第一所国家建立的最高学府。

10、（）年宣布废除科举制度。

11、文学：鲁迅（）（），郭沫若（），赵树理（）（），丁玲（）美术：徐悲鸿（）音乐：聂耳（），冼星海（）。

八年级英语期末复习总结提纲 篇5

1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。

2、哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的，骨和关节构成骨骼。

3、人的骨骼由206块骨连接而成，约占提供的20%。骨连接包括不活动的连接，半活动的连接和活动的连接(即关节)。

4、关节组成：关节面(关节头和关节窝)、关节腔、关节囊。

5、关节囊及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用;关节腔内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作用。(关节软骨可起到缓冲作用，并减少骨与骨之间的摩擦)。

6、脱臼是指关节头从关节窝里脱落出来。

7、关节在运动中起支点作用;骨骼起杠杆作用;骨骼肌起提供动力作用。

8、骨骼肌的组成：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。一块骨骼肌两端的肌腱着生在至少两块骨上。

9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因。

10、骨的运动靠骨骼肌的牵拉，骨本身不能运动。

11、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

12、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

手体重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态;双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。

人体任何动作的产生都需要多组肌肉相互配合共同完成，而且要通过神经系统的调节作用。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

13、动物运动的意义(了解)。

14、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为;另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

15、动物越高等，学习能力越强，学习行为越多，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。

16、先天性行为是动物生存的基本条件，学习行为能让动物更好地适应复杂环境的变化。

17、观察动物行为的方法：观察法和实验法。不同动物的学习行为不同，同种生物不同个体之间，由于遗传因素等的影响，即使条件一样，学习速度也会有差异。

18、“尝试与错误”是常见的学习行为。

19、社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织;2、成员之间有明确的分工3、有的群体中还形成等级。

20、蚁王：与蚁后交配。蚁后：产卵。工蚁：筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁：保卫蚁巢。

21、群体中的信息交流是群体分工合作的必要条件。

动物的声音、气味和动作等都可以起传递信息的作用。(蚂蚁靠气味进行通讯)。

蝶蛾类雌雄虫之间利用性外激素交流信息，是一种具有特殊气味的易挥发的物质。可以用来诱杀农业害虫的原理：干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，无法交配。

22、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的(人有人言，兽有兽语)。

正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，

“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整。

第三章动物在生物圈中的作用。

1、动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用;。

2、动物可以促进生态系统的物质循环;。

3、帮助植物传粉、传播种子。

2、各种生物以及生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。动物与植物之间存在相互适应、相互依存的关系。

3、在生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

4、物质循环：(二氧化碳)从无机环境到生物体，再从生物体返回无机环境的过程。

(植物的光合作用)(动植物的呼吸作用、分解者的分解作用)。

5、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。

6、动物帮助植物传粉：使植物顺利的繁殖后代;。

帮助植物传播种子：有利于扩大植物的分布范围。

7、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。如长颈鹿与抗荷服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，蛋壳与薄壳建筑，苍蝇与照相机，人脑与智能机器人，蝴蝶与人造地球卫星。

八年级英语期末复习总结提纲 篇6

两个中心：北京（前期5月4日）、上海（后期6月5日）斗争方式：学生罢课（前期）、工人罢工（后期）、商人罢市口号：外争国权，内惩国贼结果：北洋政府罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三人的职务，中国代表拒绝在巴黎和会上签字。五四精神：爱国、进步、民主、科学。意义：五四爱国运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，它是中国新民主主义革命的开端。

2.中共的诞生。

3.标志：1921年7月中共一大在上海的召开，后来转移到浙江嘉兴南湖的游船上。

一大的内容：通过了党的纲领，确定党的名称为中国共产党。确定党的奋斗目标是：推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。

一大的意义：正式宣告中国共产党的诞生。中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中国革命的面目焕然一新。

年中共二大，确定党的民主革命纲领是：打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，建立民主共和国。这是在中国第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。最高纲领：建立共产主义。

二、1、1924年1月，国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国共两党第一次合作正式形成。

2、黄埔军校(中国国民党陆军军官学校)创建时间：1924年；地点：广州黄埔领导机构：总理：孙中山；校长：蒋介石；党代表：廖仲恺；政治部主任：周恩来性质：国共合作后建立的一所革命军校。

目的：创造革命军，挽救中国的危亡。特点：实行政治教育和军事训练并重的方针，尤其注重培养学生的爱国主义思想和革命精神。

贡献：黄埔军校培养了一大批优秀的政治和军事人才，为国民革命军的建立和北伐战争的胜利进行奠定了基础。

1926年，广东国民政府北伐，目的：推翻北洋军阀的统治，统一全国；主要战役：汀泗桥、贺胜桥；在两湖战场消灭了吴佩孚主力；出师不到半年，北伐军从珠江流域打到长江流域，国民政府从广州迁到武汉。4、1927年4月12日，蒋介石发动四一二反革命政变。1927年7月15日，汪精卫制造七一五反革命政变，第一次国共合作破裂，国民革命失败。

5、南京国民政府的成立时间：1927年4月18日；成立地点：南京；性质：代表大地主大资产阶级利益的反动统治。

6.国民党专制统治建立标志：南京国民政府的成立与“宁汉合流”

三、1、八一南昌起义时间：1927年8月1日（八一建军节由来）领导：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承结果：一部转移到广东海陆丰地区，一部由朱德、陈毅率领转战湘南。

意义：南昌起义是中共打响武装反抗国民党反动派的第一枪，成为中共创建人民军队、独立领导武装斗争的开始，在中国革命史上具有深远的意义。

2、革命摇篮井冈山。

创立的直接原因：1927年9月毛泽东在湖南领导工农革命军举行秋收起义，进攻长沙失败，转入井冈山。

创建井冈山革命根据地领导人：毛泽东地位：中国革命史上第一个农村革命根据地。创立意义：是中共探索农村包围城市、武装夺取政权这一正确革命道路的开始。

井冈山会师：1928年4月毛泽东与朱德、陈毅-----红四军原因：第五次反围剿的失败，实行战略转移。

3.长征时间：1934年10月-----1936年10月。

瑞金、乌江、遵义会议、四渡赤水、巧渡金沙江、彝族区、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地、1935年10月中央红军到达陕北吴起镇、1936年10月红一、二、四方面军在甘肃会宁会师，宣告二万五千里长征结束。

长征胜利意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。

1935年1月，党中央召开遵义会议，会议解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古等人在军事上的指挥权，肯定毛泽东的正确主张。确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥。遵义会议确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导。这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。

注：1927年，毛泽东领导秋收起义，进攻敌人力量较为薄弱的农村，建立了中国第一个农村革命根据地：井冈山革命根据地。南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争，创建人民军队建立农村革命根据地的开始。

长征精神：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。“一不怕苦，二不怕死”；长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。

四、1、背景：日本为转嫁经济危机，侵略中国。

2、1931年9月18日，日军炸毁沈阳北郊南满铁路一段铁轨，接着进攻沈阳。东北军奉行蒋介石“不抵抗”政策，撤入关内。半年内东北三省沦陷。

3、东北人民组织抗日义勇军进行抗日活动；中国共产党派遣杨靖宇组织抗日先遣队，进行游击战争。

4、影响：标志着局部抗战的开始。

西安事变（双十二事变）：

1、1936年12月12日（农历一九三六年十月二十九），张学良、杨虎城在西安扣留蒋介石，实行“兵谏”，逼蒋抗日。

2、西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决。党中央派周恩来等到西安调停。蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变得到和平解决。

3、意义：西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，抗日民族统一战线的初步形成。

五、卢沟桥事变（又称七七事变）：1937年7月7日（农历一九三七年五月二十九,小暑），日军炮轰卢沟桥附近宛平城，二十九军奋起还击，佟麟阁、赵登禹为国捐躯，最终平津陷落。影响：标志全国性的抗日战争爆发。

抗日民族统一战线的建立过程：

1、九一八事变后，日军侵略矛头指向华北，中国共产党提出建立抗日民族统一战线。

2、西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，抗日民族统一战线的初步形成。

3、卢沟桥事变后，国共实现第二次合作，工农红军改编为八路军、新四军，抗日民族统一战线的正式建立。八一三事变：1937年8月13日（农历一九三七年七月初八），日军发动八一三事变，大举进攻上海。南京大屠杀（最能反映日本军国主义野蛮暴行的事件）：1937年12月，南京被占，国民政府迁都重庆（陪都），日军杀害中国军民30万人以上。对南京大屠杀及日本右翼势力歪曲历史的认识：战争是残酷的。日本发动的侵略战争给中华民族带来深重的灾难。日本右翼势力企图掩盖、抹杀侵略事实，可见，日本对军国主义罪行没有真正反省，这是对世界和平的严峻挑战。对此，我们要牢记日本帝国主义的深仇大恨，警惕法西斯势力的复活，防止历史悲剧重演。要反对战争，热爱和平，勿忘国耻，警钟长鸣。

六、平型关大捷：1937年9月，抗战以来首次大捷。由八路军一一五师取得，打破了日军不可战胜的神话。台儿庄战役：1938年春，李宗仁指挥的徐州会战中，中国军队取得台儿庄战役的胜利。台儿庄战役是国民党正面战场上的一次重大胜利。中共中央所在地延安是敌后战场的战略总后方。百团大战：由彭德怀指挥八路军取得，是抗战期间中国军队主动出击的最大规模战役。中共七大：

1、主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。

2、1945年4月，中国共产党在延安召开七大。

3、会上毛泽东作《论联合政府》的报告，制定了党的政治路线：“放手发动群众，壮大人民力量，在党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。”

4、大会为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。

抗日战争的胜利：

1、1945年8月，美国向日本广岛、长崎投掷两枚原子弹；苏联出兵进攻驻中国东北的日军；中国的抗日战争进入大反攻。

2、1945年8月15日，日本宣布无条件投降。

3、抗日战争胜利的原因：a．以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线的指导下，实行全民族的抗战。b．中国的抗日战争是反对日本帝国主义的侵略战争，是正义的战争，得道多助，失道寡助。c．中国共产党实行全面抗战路线，坚持敌后抗战；中国共产党领导的抗日根据地军民顽强抗战，成为抗击日本侵略的中流砥柱。d．国民党正面战场上积极抗战，成为抗战胜利的重要原因。e．中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，得到世界反法西斯同盟国家和广大爱国华侨与国际进步力量的支持。

4、抗日战争胜利的意义：抗战的胜利，扭转了一百多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国人民为世界反法西斯战争的胜利，作出了重要贡献，也作出了巨大的民族牺牲。

七、重庆谈判：“我们不但必须打败蒋介石，而且能够打败他。”

1、目的：尽一切可能争取和平，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋。

2、时间：1945年8月－10月。

3、中共谈判代表：毛泽东、周恩来等。

4、结果：签定了《双十协定》（）。

1946年6月，国民党军队进攻中原解放区，标志着全面内战爆发。1947年3月，国民党军队进攻陕甘宁解放区。中共中央撤出延安，转战陕北。彭德怀、贺龙率西北人民解放军粉碎了敌人的进攻。1947年夏，刘伯承、邓小平率军挺进大别山，是人民解放军转入战略进攻的开始。八、三大战役：

1、辽沈战役：（1948年9月-11月）林彪、罗荣桓指挥东北人民解放军，解放东北。

2、淮海战役：（1948年11月-1949年1月）刘伯承、邓小平、陈毅等指挥中原解放军和华东解放军，以徐州为中心进行主力决战，奠定了解放长江以南各省的基础。（歼敌最多）。

3、平津战役：（1948年11月-1949年1月）东北解放军和华北解放军合力，北平和平解放（傅作义投诚），使华北全境基本解放。

4、三大战役的意义：人民解放军共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。

渡江战役：1949年4月，人民解放军百万雄师过大江，渡江作战。1949年4月23日（农历一九四九年三月二十六），南京解放，标志着国民党在大陆统治结束。国民党残余势力逃往台湾。

5、解放战争胜利的原因：a．中国共产党的正确领导，人民解放军在正确作战方针指引下英勇奋战。b．人民群众积极支援。c．全面内战是一次美帝国主义出钱出枪，蒋介石出人的反共反人民的内战，失道寡助；解放战争是一次正义的进步的战争，得道多助。d．国统区人民民主运动不断高涨，有力地配合了解放战争。

5、鲁迅代表作有《狂人日记》，《阿q正传》，《野草》等；茅盾的代表作有《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》。徐悲鸿代表作有《田横五百士》《九方皋》《群马》《愚公移山》等；齐白石的代表作《蛙声十里出山泉》《墨虾》。被称为“人民音乐家”的聂耳的代表作是《义勇军进行曲》《毕业歌》《铁蹄下的歌女》；冼星海的代表作是《黄河大合唱》，被认为是中华民族解放运动的音乐史诗。

八年级英语期末复习总结提纲 篇7

时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。

第一、确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的。

要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

第三、 努力建立融洽的师生关系。

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

第四,严谨治学,保持良好的教态。

语调的'高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

第五、积极创造语言情景。

目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力。

转眼这一学年的工作已接近尾声,回顾这一年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学年以来的工作做一个总结：

一、思想政治方面

在这学年的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习和简阳首届英语骨干教师培训，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

这学年我担任的是八年级2班的英语教学。学生基础差，我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

具体成效如下：

1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。

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故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。

2、注重因材施教，准确把握难易度。

在备课的时候，根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。

3、认真完成各项常规教学环节，注重学法指导。

在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，多让他们注重对基础知识的积累，抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用课堂时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。注意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效果明显；抓小测验，坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来，培养他们的综合运用知识的能力，。

四、存在的问题和今后努力的方向

总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。

1、班级整体学习氛围不浓

2、学生整体基础偏差，英语基本功弱。

3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。

4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。

5、写作能力差，很多学生不能造完整的句子。

6、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够，对优等生的培养力度还

很需要加大。

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学反思，加大英语写作训练力度，在对知识的积累过程中，提高学生的综合运用知识的能力，力争在初三教育教学中上一个新的高度。

共 3 页

时光飞逝,转眼这个学期走近尾声。有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势, 及时总结经验,吸取教训。

本学期,我担任初二(6)、(3)两班的教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下:

一、学生的基本状况:

经调查接触,两个班大部分学生,基础不是很好也不扎实,学习不主动,对英语的兴趣不浓。相对于三班的学生,六班的学生上课不太积极,接收能力不强。且优生不是很多,中间部分的学生还行,后面部分学生有点多。三班的学生课堂上积极,接收能力不是那样的好。可是优生稍微多点,中间部分的学生多了点,后进生也多。所以平均分三班比六班要好些,但相对于全年级来说基础就差了一点。

二、采取的措施:

1、我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机,培养学习兴趣 。

2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

3、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.

4、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。

5、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感。

6、抓小测验、单元测试过关,并注重复习。

三、工作中的不足之处

经过了一个学期的教学,在获得了一些经验的同时,也发现了自己工作中的不足之处:

1、课程进步把握不准,复习时间短。由于初次接触教材,对于整本教材处理时间上没有很好的把握,导致新课结束的十分匆忙。学生一时还不能反应过来,跟不上教学节奏。

2、重视分数,忽略情感、态度和价值观的培养。在教材处理时,只注意到了知识目标和技能目标的确定,却忽略了情感、态度和价值观目标的设定和教育,例如"礼貌待人"、"乐于助人"等。

四、今后的工作思路:

1、多多开展英语活动,激发学生学习英语的兴趣。

2、在帮助学生学好英语知识的同时,要加强对学生情感、态度和价值观的培养。

3、继续实行"任务型"教学,提高学生分析问题和解决问题的能力。

4、继续加强业务学习,提高自身的业务素质,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。

以上就是我的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的日子里,我还将继续学习和努力,取得更好成绩。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

八年级英语期末复习总结提纲 篇8

1.解释下列句子中加点的词。

(1)从流飘荡(顺，随)。

(2)猛浪若奔(飞奔的马)。

(3)互相轩邈(向高处和远处伸展)。

(4)经纶世务(筹划)。

(5)水皆缥碧(青白色)。

(6)负势竞上(凭借)。

(7)鸢飞戾天者(至，到)。

(8)横柯上蔽(树木的枝干)。

(9)或置酒而招之(摆，设)。

(10)每有会意(对书中的内容有所领会)。

(11)造饮辄尽(就)。

(12)晏如也(安然自若的样子)。

(13)不戚戚于贫贱(忧愁的样子)。

(14)祇辱于奴隶人之手(只是辱没)。

(15)骈死于槽枥之间(两马并驾)。

(16)鸣之而不能通其意(通晓)。

(17)无从致书以观(得到)。

(18)俟其欣悦(等待)。

(19)弗之怠(不)。

(20)稍降辞色(言语和脸色)。

(21)援疑质理(引、提出)。

(22)烨然若神人(光彩照人的样子)。

(23)千里共婵娟(指月亮)。

(24)明灭可见(忽隐忽现)。

(25)佁然不动(呆呆的样子)。

2.找出下列句子中的通假字，并解释其意思。

(1)蝉则千转不穷(“转”通“啭”，鸟叫声)。

(2)窥谷忘反(“反”通“返”，返回)。

(3)才美不外见(“见”同“现”，显露，表现)。

(4)四支僵劲不能动(“支”同“肢”)。

(5)同舍生皆被绮绣(“被”同“披”，穿)。

(6)百废具兴(“具”通“俱”，全，皆)。

(7)属予作文以记之(“属”通“嘱”，委托，嘱咐)。

3.解释下列加点文言词的古今义。

(1)因以为号焉。

古义：以之为，把……作为，是两个词语。

今义：常用作一个词，认为。

(2)或置酒而招之。

古义：有时今义：作连词，表选择关系。

(3)媵人持汤沃灌。

古义：热水今义：食物煮后所得的汁水等。

(4)主人日再食。

古义：两次今义：又，再次。

(5)自将磨洗认前朝。

古义：拿起今义：作副词，即将，将要。

(6)越明年。

古义：第二年今义：今年的下一年。

(7)则有去国怀乡。

古义：国都，京城今义：国家。

(8)至若春和景明。

古义：日光今义：风景、景色等。

(9)沙鸥翔集。

古义：鸟停息在树上今义：聚集，集中。

(10)山间之四时也。

古义：季节今义：时间、时刻。

4.翻译下列文言句子。

(1)急湍甚箭，猛浪若奔。

湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪猛似飞奔的马。

(2)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

想要(它)和普通的马等同尚且达不到，又怎么能要求它日行千里呢?

(4)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

因为内心有足以快乐的事(指读书)，(所以)不觉得吃的穿的不如别人。

(5)斗折蛇行，明灭可见。

看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

八年级英语期末复习总结提纲 篇9

为了迎接期末统一检测，实现预定的英语目标，以取得较好的成绩，结合所教学班级学生的情况，对期末复习作以下安排：

一、复习目标。

1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握方法和能力，从中体会到英语学习的乐趣。

2、在复习中，让学生进一步探索并明确英语词法句法的规律的联系，培养学生解题能力，以及应变能力。

3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣。

4、通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。

二、复习重点：

1、第6单元。

2、第7单元。

3、第9单元。

4、十二单元。

三、复习方式。

1、总体思想：先分单元复习，再综合测试。

2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，收集各小组反馈的情况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。

3、综合测试：定时检测，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。

四、时间安排。

第一阶段：单元复习。

第二阶段：综合测试。

五、复习措施及注意事项。

（一）分单元复习阶段的措施：

1、复习教材中的词汇、句型和语法，进行归纳总结，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和写作能力的培养。

2、在复习情景交际，以话题为切入点，联系生活实际为背景出现信息。题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。

3、重视课本中的阅读文章和写作训练，挖掘教材的编写意图，拓展延伸”。

4、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

5、发挥备课组教师的集体力量，在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。

（二）综合测试阶段的注意点。

1、认真分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，掌握重难点，侧重点，基本点。

2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力。

八年级英语期末复习总结提纲 篇10

1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。

2、哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的，骨和关节构成骨骼。

3、人的骨骼由206块骨连接而成，约占提供的20%。骨连接包括不活动的连接，半活动的连接和活动的连接（即关节）。

4、关节组成：关节面（关节头和关节窝）、关节腔、关节囊。

5、关节囊及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用；关节腔内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作用。（关节软骨可起到缓冲作用，并减少骨与骨之间的摩擦）。

6、脱臼是指关节头从关节窝里脱落出来。

7、关节在运动中起支点作用；骨骼起杠杆作用；骨骼肌起提供动力作用。

8、骨骼肌的组成：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。一块骨骼肌两端的肌腱着生在至少两块骨上。

9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因。

10、骨的运动靠骨骼肌的牵拉，骨本身不能运动。

11、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

12、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

手体重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态；双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。

人体任何动作的产生都需要多组肌肉相互配合共同完成，而且要通过神经系统的调节作用。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

13、动物运动的意义（了解）。

14、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

15、动物越高等，学习能力越强，学习行为越多，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。

16、先天性行为是动物生存的基本条件，学习行为能让动物更好地适应复杂环境的变化。

17、观察动物行为的方法：观察法和实验法。不同动物的学习行为不同，同种生物不同个体之间，由于遗传因素等的影响，即使条件一样，学习速度也会有差异。

18、“尝试与错误”是常见的学习行为。

19、社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工3、有的群体中还形成等级。

20、蚁王：与蚁后交配。蚁后：产卵。工蚁：筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁：保卫蚁巢。

21、群体中的信息交流是群体分工合作的必要条件。动物的声音、气味和动作等都可以起传递信息的作用。（蚂蚁靠气味进行通讯）蝶蛾类雌雄虫之间利用性外激素交流信息，是一种具有特殊气味的易挥发的物质。可以用来诱杀农业害虫的原理：干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，无法交配。

22、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。

八年级英语期末复习总结提纲 篇11

结合本年级学生情况及八年级英语教育教学的实际，本年级对期末教育教学复习作以下安排：

落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。

1.通过单元区块专题训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣；

2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

1.总体思想：先分单元专题复习，再综合练习；

2.单元专题复习方法：教师根据试卷反馈讲解，再布置作业查漏补缺；

3.综合练习：教师及时认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并且给以巩固训练。

（一）分单元复习阶段的措施：

2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析问题，解决问题的能力；

4.要十分注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练

（二）综合测试阶段的注意点

在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的'学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。

复习练习1-2单元陆廷保 3-4单元 黄月萍5-6单元 陈柏平

7-8单元 王琴凤 综合练习 张晓敏 朱跃华

总之，在英语期末复习中，我力求做到精编精练，指导方法，双基训练与能力提高并重,争取让学生取得较好的成绩。

八年级英语期末复习总结提纲 篇12

3、帮助植物传粉、传播种子。

2、各种生物以及生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。动物与植物之间存在相互适应、相互依存的关系。

3、在生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

4、物质循环：（二氧化碳）从无机环境到生物体，再从生物体返回无机环境的过程。

（植物的光合作用）（动植物的呼吸作用、分解者的分解作用）。

5、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。

6、动物帮助植物传粉：使植物顺利的繁殖后代；

帮助植物传播种子：有利于扩大植物的分布范围。

7、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。如长颈鹿与抗荷服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，蛋壳与薄壳建筑，苍蝇与照相机，人脑与智能机器人，蝴蝶与人造地球卫星。

八年级英语期末复习总结提纲 篇13

一、复习中注意的几个原则：

（一）是抓住课本和学案，有效复习。教材和学案是考前复习和考试命题的依据。

（二）是系统归纳，分清脉络。以《同步学习》为线索，按单元进行系统全面的复习。

（三）是专项练习，有的放矢，利用考前一周，进行小规模的专项练习。

二、复习思路：

在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误。

（一）立足基础。

6―10单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1―5单元有选择的重点复习。

复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。

（二）查缺补漏。

复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的.内容。

（三）注重复习技巧。

现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。

（四）对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。

一个班级，总是存在着学生的差异。在复习中，用一个标准来要求所有学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度；对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。

（五）根据考试题型，有的放矢，进行专项练习。

根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的训练。

平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。具体的教学进度如下：

第17周：第1课时（unit1）第2课时（unit2）第3课时（unit3），第4课时（unit4），第5课时（unit5）。

第18周：第6课时完成《同步学习》期中试卷，第7课时（unit6），第8课时（unit7），第9课时（unit8）。

第10课时（unit9）。

第19周：第11课时（unit10）、第12课时完成《同步学习》期末试卷。

八年级英语期末复习总结提纲 篇14

一、政治上：

1、实行民族区域自治。我国是由56个民族组成的统一的多民族的国家。逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。在筹建新中国的时候，中国共产党就提出在少数民族聚居的地区实行民族区域自治制度。全国已建立五个省级民族自治区。

2、民族区域自治的意义：民族区域自治制度是我国的一项基本国策和基本政治制度。有利于促进祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展。

二、经济上：

实行各民族共同繁荣，共同发展的政策。如实施西部大开发战略。

八年级英语期末复习总结提纲 篇15

一、复习的主要目标：

1、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

2、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

二、复习内容。

在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。前五单元内容比较简单，而且在期中考试时已经复习了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复习任务，每天半页单词加上sectiona或b的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出10分钟时间检查作业内容，不过关的同学要重新过关。

复习重点放在后五个单元上，在复习后五单元时，一直贯穿着重要时态(现在完成时、现在完成进行时、一般将来时)和主要句子结构(反意疑问句、感叹句、提建议)来进行。

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

4、掌握grammarfocus里的所有句子。要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

三、复习的主要策略：

1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(c层学生只默写黑体单词)，教师负责督促检查。26号举行单词检测，成绩计入素质报告册;另外，6人总单词数在前3名的小组(共五组)假期里免抄单词的作业。

2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。我们打算在21日第八节课时进行激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。

3、加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，(共9套《英语单元测试》的反思导评卷)给教学提供反馈信息。

4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

四、时间安排。

—：复习u1-u5单词短语10分钟，复习句子10分钟，语法讲解10分钟，做练习题15分。

—同上复习u6-u10内容。

—综合复习并进行测试。