教师评职称(述职报告)【实用4篇】
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教师评定职称述职报告【第一篇】
我于xx年7月毕业于茂名学院,同年8月分配到高州市深镇中学任教体育,xx年12月通过自考取得华南师范大学本科学历,因为工作需要,于xx年8月调到高州市分界第一中学任教,自任教以来,每年均担任中学体育的教育教学工作以及田径训练工作,并兼任班主任工作。多年来,本人一直坚持在教育教学的第一线,安分守已,团结协作,勤恳踏实,精心施教,爱护学生,教书育人,无私奉献,有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识。为学校的体育教育事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工作中,本人虚心向老教师学习,注重体育教学的方法和体育项目的研究,不断提高自己的业务水平和教学能力,取得了显着的成绩。于xx年十二月经高州市人事局考核认定,具备中学体育二级教师资格,现申报体育中学一级教师资格。现将本人任教以来教育教学工作等方面情况述职如下:
一、政治思想方面
我思想政治好,坚决拥护党的路线、方针,坚持四项基本原则,坚持改革开放,爱岗敬业,严于律己。有强烈的爱国主义情感和民族自尊心,决心为社会主义建设贡献力量。因此,我立志终身献身教育事业,坚持党的教育方针,兢兢业业,刻苦工作。对学校安排的教学任务都乐意接受,团结教师,互助合作。热爱学生,以身作则,做学生的表率,用自己良好的品德去感染学生。自参加工作以来,我从没有缺过一节课,按时按质完成教学任务。
二、教学工作方面
(1)专业基础。首先是努力提高本学科的业务水平。为此,我不断地钻研教学大纲、教材和有关体育资料,做到基础扎实,强化和提高体育知识和技能。经常参加各级的体育学术活动,其次是博取各科知识;再次是广泛吸收体育学科的新信息、新观点和心理论,不断用新知识丰富自己。
(2)教学过程。首先是备好课。为了上好一节课,我总是认真备课,参透教材、大纲,阅读参考书籍及有关资料,结合学校实际和学生身心特点、接受能力,自编了各年级的乡土教材、韵律体操,雨天室内游戏等。每节课教材的选择与搭配,都力求新颖多变,寓趣味性、教育性于教学活动,对于练习的强度,教学重点和难点、讲解的要点、场地的布置、器材的使用、队形的变换、以及教师对学生所处的角度、错误动作的估计、纠正方法等都在教案中写下来,力求备课备得细而实效。
其次是上课,力求营造良好的课堂气氛。无论课前、课中或课后,对学生既严格要求,有关心爱护,循循善诱,培养他们对体育的兴趣,使学生自觉成为体育的“主体”,激发学生上体育课的自觉性和积极性,然后通过精心设计,创造新颖、有趣的体育教学方法,运用亲切、通俗易懂而幽默感的语言,吸引学生,激发学生的兴趣,使学生在兴趣中掌握体育基本技能与技术,培养学生独立从事体育锻炼的习惯能力,从而完成教学任务。
再次,我坚持每天课外活动到运动场辅导学生,帮助后进生赶上去,督促中等生,培养尖子生。
(3)课余训练。本人负责学校的田径队训练工作,常年坚持训练,我既是教练,又是队员的知心朋友,起早摸黑,同在操场上摸爬滚打,师生感情颇有融洽,训练上我从严要求,一丝不苟,在生活上对队员关心备至,通过科学严格的训练,在每年的高州市中小学田径运动会中都取得优良成绩,每年都有一批体育尖子生被省一级学校录取。
三、教育工作方面
自工作以来,我担任班主任工作五年,作为一名教学工作者,我明确知道二十一世纪的人应“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”。在班主任工作中,我坚持以人为本,以德育为先的指导思想,努力使自己成为学生的的“精神关怀者”。做到以心育心,以德育德,以人格育人格。与学生打成一片,和学生建立良好的师生关系,了解学生的情况,理解学生的言行,谅解学生的过失。
在管理班级工作中,因建立了良好的师生关系,工作开展的非常顺利,主要做法是:
(一)重身教辅言行,以身作则,让自身的形象在学生中潜移默化的熏陶作用,使学生在遵守常规基础上,充分发挥主观能动性和创造性。
(二)制定好班级班规,便于管理,并通过学生互相监督,互相鼓励,从而建立一个文明守纪,奋发向上的班集体。
(三)发挥主人翁精神。每个学期,均通过竞选的形式选出班干、团干,建立健全的班委会,并让每个学生参与班内一切管理活动,充分发挥他们主人翁。五年以来,所带的班均被评为学校文明班、先进班和优秀班集体。
教师评定职称述职报告【第二篇】
这九年的历练,让我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师妈妈”。这九年的工作经历,让我逐渐的走向成熟。
一、政治思想
我热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥戴中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想,并通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针,了解国内外的时事政治。与时俱进,忠诚党的事业,忠诚人民的教育事业,用社会主义道德规范约束自己的做法,努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿,勤奋工作,乐于奉献,言传身教,为人师表。
二、工作表现
教育教学地方“努力成为孩子们喜欢的老师”,是我的工作目标。有这样一句名言:“教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样。”现实工作中,我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时,我会随时注意给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子,我更是给予格外的爱护,帮肋每一位孩子树立起自信心,教会他们尊重别人,培养他们良好的生活和学习习惯,教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说,一辈子都是受益的。
对于班级各项工作,我是积极主动地承担,在教学中刻苦钻研业务,认真备课,精心选择教学办法,充分准备教具,勤勤恳恳,踏踏实实。工作这几年,我带过大、中、小、托班的孩子,对于不一样年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不一样的。设计教学活动时,我注意做到有针对性。设计活动目标时,以孩子为主体,以孩子的终身成长为前提,让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
人们都说“孩子是父母的作品”,作为我们老师,幼儿又何尝不是我们的作品呢?让孩子进步、成长,是我们一同的心愿。也因此,我深刻的体会到家长工作的重要性。工作中,我通过家访,家园联系本,面谈,电话……各种形式,及时和家长交流,及时反馈资讯。得到了家长的认可和信任。为了适应提高基础教育品质的需要,跟上时代的步伐,我利用休息时间参加自学考试。选修了学前教育,已达到大专水平。现在我正在参加本科段的学习。我还参加了各种技能技巧的考试,频繁去图书馆,新华书店,通过看一些专业书籍,不断更新知识,不断提高教育理论水平和业务能力,和世界接轨。
三、工作实绩
九年的幼教工作,使我和孩子们结下了难以割舍的情谊。幼儿园的孩子已成为我生活中不可缺少的一部分,我挚爱这份职业,对它,我一往情深,因为它——托着明天的太阳。
教师评定职称述职报告【第三篇】
本人是xx小学教育教学骨干成员,高年级语文教研组组长。19XX年7月毕业于xxx学校,毕业后一直在xx小学任教。19XX年9月至20XX年7月本人参加xxxxxx大学汉语言文学教育专业学习并获得毕业。之后,本人又参加xxx大学汉语言文学本科段自学考试,并且取得了8科课程合格证书。任教以来,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,得到广大师生的尊敬和爱戴。本人热爱学习,刻苦钻研,是新一代学习型、钻研型教师。本人注重教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得了较喜人的成绩。
涉足教坛以来,本人一直担任中、高年级的语文教学和班主任工作。在班主任工作中,我坚持以人为本,爱生如子,和谐育人,以发展的观点去看待每一位学生,做到既教书又育人,文道统一。本人遵循《儿童心理学》、《小学教育学》的基本规律和原理,深入分析、研究小学生的性格特点,坚持理论联系实际,制订切实可行的教育目标和班集体的奋斗目标,加强班级科学化管理,做好差生转化工作,培养良好的班风、学风,全面提高学生的整体素质。
首先,摸清底细,构建班、队委,培养良好班集体。多年的班主任工作实践使我深刻体会到,摸清底细、情况,是班主任工作成功的一半。有句古语说:“知己知彼,百战不殆”。作为教育者,只有知人,才能育人,几年来,我接任的都是中、高年级。开始时,我对学生的情况都不清楚,于是我就一一查阅逐级递交的学籍档案材料,深入家访,对每一位新同学进行家访一次。经常与学生足膝谈心,向原班主任和科任老师了解情况,把每个学生的个性、爱好、特长和家庭的基本情况等,摸得一清二楚,使日后的教育工作有的放矢地进行,便于因材施教。在充分了解学生的具体情况之后,便组织构建班、队干部队伍。在构建班、队委过程中,实行自荐和竞选,由原有班干部推荐、自荐,并结合自己掌握的情况,在选举前向全体学生作介绍,然后进行民主投票选举。这样,选举产生的班干、队干能保证班、队工作的连续性,又增添了新活力。实践证明,由自荐、竞选产生的班干部工作热情、主动、积极性高,而且敢抓敢管,能以身作则,起模范带头作用,不仅加快了良好的班集体建设,还锻炼和提高了学生干部的管理能力,有利于班级工作的顺利开展。
为了培养班干部的管理能力,培养良好的班集体。我把班主任工作做深做细,我既传达学校的任务,又指导他们主持班务工作,既手把手的教方法,又心贴心地与他们谈思想、谈理想、谈人生观、价值观、当他们工作出现问题时,我勇于承担责任;遇到挫折时,我给他们以勇气;犯了错误,我严肃批评并及时纠正;取得成绩时,我给予肯定和鼓励;发生矛盾时,我耐心调解,我还把班、队的十多位干部编组轮流值日,让他们把每天上课、“两操”、佩戴红领巾、轮值任务与好人好事等情况详细地记录好,并作为老师评价学生的依据。这样,班级管理措施得到落实,班风、学风得到根本性好转,形成了良好的班集体。
其次,转化差生工作。任现职以来,我一直注重做好差生的转化工作。做好差生的转化工作并不是一件容易的事,尤其是特殊家庭的后进生。必须要有爱心和耐心,引导、教育要及时、得法,才能把差生教育好。譬如:20xx—20xx学年度,我班的一位单亲家庭学生李xxx,他母亲因病去世,由年迈的父亲带着,家中一贫如洗。为了生计,父亲日夜奔波,极少有时间理他。而他也常常是饿一餐,饱一餐。年纪小小的他因没有母爱和家庭温暖,渐渐沾上了打游戏机、偷窃、打架等恶习。为了弄钱,一开始他是捡一些废品去卖,后来发展到去偷。平时上课不遵守课堂纪律,甚至逃离学校去打游戏机。为了教育好这个差生,我专门拟定了一个方案:一是家访,二是施“爱”。李xx的家在偏僻的乡村,当我第一次到他家家访时,他年老的父亲泪流满面,说是第一次有老师到他家。而在谈到教育孩子时,他父亲表示没办法,因为他根本没有时间,为了糊口,他每天早出晚归,过的还是面朝黄土、背朝天的生活,即使是这样,油缸的油还是空的,米缸也即将见底了·······从他家回来,我感触很深,穷人的日子的确是难熬。第二天,我买了一些面食、罐头鱼之类的食品,亲自送到他家;在学校里,给他买了一些学习文具用品;编位时,有意识让班长跟他同桌,做他身边的“小老师”;还利用订做校服的机会,动员全班学生捐款为他订做一套。当李XX穿上校服时,我见到他眼中明显有泪珠,因为这是他读书以来的第一套校服。渐渐地,我发现李xx已开始有所改变,后来,在大家的帮助下,李xx终于改掉了坏习惯,成了一位勤奋好学的学生。
任现职以来,本人的班主任工作是成功的,所教的学生不但学会了生活,还学会了做人。教室台凳的摆放整齐划一;教室的墙壁没有污点;公共地区卫生搞得。学生能积极检举揭发坏人坏事,讲文明,讲卫生,讲秩序,是校园里合格的小公民。所任教的班级均被评为学校的文明班和先进班。差生转化率达xx0%。本人也因此多次被评为校级优秀班主任。
在教学工作中,本人特别注重课堂教学改革,针对教材不同的内容选择不同的教法,做到“一课一新”;针对学生基础的不同选择不同的教法,做到“一课多法”。注意培养学生的自主,合作、探究精神。
本人掌握最前沿的教学信息,能自己制作较简单的课件,方便自己及同级科老师教学。还利用“三学苑”的教学资源,从网上下载相对应的课件,利用学校的电教平台进行教学,使学生在轻松愉快的氛围下快乐地学习。例如在教《荷花》这课时,我利用课件,将荷花开放的不同形态一一呈现在学生眼前,让学生如亲临其境。然后抓住作者是怎样看荷花这条主线来引导学生学习课文,从而使学生能兴致勃勃地乐在其中,感觉到学习是一件多么愉快的事情。本人注意培养学生的说话能力和习作能力。为了使学生在学习、生活中,做到说话有中心,有条理,有顺序,让别人听得明白。我着重抓好学生的说话训练和口语交际能力,创设口语交际情景,尽情交流,促进学生口语能力的发展。让学生将自己读过的课文、学过的小故事说给别人听,采取多种形式的说话训练。比如:让学生看图说话,故事续编说话,情景讲述,观察实物说话等。本人对学生的教育要求是从做好每一次作业开始,在我班中,没有一个学生不做作业。特别是对于差生的作业,更是第一时间批改,且做了“作业批改记录”,如:某学生在某方面存在某缺点,争取让学生在第一时间发现并改正。本人所教学生的作业书写工整,个别学生的字像印刷一样,令人看了一遍还想再看第二遍。学生作业本保持整洁,一个学期以来,作业本崭新如故,常被学校当作“样品”展示。我本人的“作业批改记录”,令学校领导赞叹不已,也常常被印发给教师们传阅、借鉴。
任现职以来,本人教学质量好,成绩显著,每学期学生考试,合格率达95%以上,优秀率达45%以上,均居全级首位。20xx年毕业会考,我班语文总分在xxxx上名列前茅。20xx年xxx举办的小学生作文竞赛中,本班李xx等3名同学获优秀奖。同年,黄XX、刘XX获“文星杯”征文比赛一等奖。其中,杨XXX的作文《我爱我的家乡》在xxxxxx校园报刊登,并入选《xxxxxx作文选》刊登。
正是由于教学工作完成得出色,本人多次被评为校级优秀教师。特别是在20xx—20xx学年度,被评为xxxxx市优秀教师。
任现职以来,本人十分注重教研教改工作,树立科研促教的观念。积极主动参加xxxxx教育局开展的“先学后教,先练后导”等课题实验,多次执教校、镇两级公开示范课。参与的教改“读写结合”、“口语交际”经过鉴定,效果显著。本人20xx年6月参加镇青年教师教学竞赛,荣获语文科三等奖。20xx年xx月,参加xxx区xxx镇举行的小学教师课例评比中,荣获语文科二等奖。
本人不满足于“教学相长”,征订了几种中国教育界的权威杂志,如:《人民教育》、《班主任之友》、《小学教师》、《小学教学研究》、《中国青年教师》等。平时,无论工作多忙多累,我都会挤出一个小时来学习教材教法,以充实自己。坚持每周写一至2篇读书笔记、学习心得体会。至今本人所写的学习总结材料已积了厚厚的一大摞。每学期写的工作总结,都被印发给教师们传阅。20xx年,本人所写的论文《小学生分层次式作文指导初探》,在xx省小学语文教学论文评选中,荣获xx地区一等奖;十二月,此论文被推荐上省评比,荣获省优秀奖。
本人努力做好“传、帮、带”工作,乐于把自身积累的宝贵经验传授给新上岗的年轻教师,如李秋萍、周智颖、李晓等教师。我常常深入到她们的课堂,听她们上课,指导她们备课、批改,帮她们设计作业、练习,与她们一起探讨班主任工作。对于每一位新上任的老师,我都会跟踪相当长一段时间,随时帮助她们解决在教学和生活上的困难。在我的帮助下,她们现在都已成为学校的骨干教师。
从教多年来,我虽然取得成绩,获得荣誉,但这些都是过去的,不代表未来,在今后的教育、教学工作中,我将戒骄戒躁,潜心培育新苗,向更高的目标迈进,为国家为人民培育更高素质的人才,为党和人民的教育事业做出更大的贡献。
教师评定职称述职报告【第四篇】
尊敬的领导,各位同事:
大家好!
XX年转眼间就过去了,在这里我用辛勤的汗水,真挚的爱心浇灌着一株株幼苗,陪伴着一届又一届孩子们的成长。回顾这23年,有收获也有失落,有精彩也有黯淡。但我的内心却是充实的、愉悦的。为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。
一、思想方面
这些年来我能积极地参加园里组织的各项学习,认真、详细地做笔记,积极参加组里的各项活动,热爱集体、团结同事,对待幼儿有爱心,严格遵守园里的各项规章制度、不迟到、早退,积极响应园里面的各项活动。
二、工作表现,教育教学方面
“努力成为孩子们喜欢的老师”,是我的工作目标。当孩子有困难时,我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子,我更是给予格外的爱护,帮肋每一位孩子树立起自信心,教会他们尊重别人,培养他们良好的生活和学习习惯,教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说,一辈子都是受益的。
对于班级各项工作,我积极认真地承担,虽然没有辉煌的业绩,但在教学中我虚心向有经验的教师学习,认真备课,充分准备教具,勤勤恳恳,踏踏实实。工作这些年,我带过大、中、小、班的孩子,对于不同年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不同的,在设计活动目标时,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
人们都说“孩子是父母的作品”,作为老师,幼儿又何尝不是我的作品呢?让孩子进步、成长,是我的心愿。也因此,我深刻的体会到家长工作的重要性。工作中,我通过家访、家园联系、校讯通、网站让家长了解幼儿在园的情况,家长们也认真地进行了反馈,让我们知道孩子在家的表现,通过家园共育,促使孩子不断进步。得到了家长的认可和信任。
为了适应提高基础教育质量的需要,跟上时代的步伐,我先后参加函授考试,已达到大专水平。我还参加了各种专业技能的培训,通过看一些专业书籍,不断更新知识,不断提高教育理论水平和业务能力。
付出的同时,也收获希望。在园领导和同行的帮助和指导下,我先后有多篇论文在省、市级获奖。如:《运用多媒体教育资源,优化幼儿数学教育》在20xx年度镇江市现代教育技术论文评比中获壹等奖,江苏省现代教育技术研究论文及教育叙事评比中获贰等奖,《唤起幼小心灵培养幼儿环保意识》在江苏省第七届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选中获得二等奖,《浅谈用情感教学激发幼儿学习数学的兴趣》在江苏省第七届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选中获得三等奖,在今年的素质教育活动中,还有多篇教育随笔、教学设计、课件在市教育课程改革上发表。
我虽然取得了一定的成绩,但同时还有很多不足的需要学习的地方,在今后的工作中,我更会更加踏实和努力,关心和爱护每一位孩子,让他们健康成长。在业务上更加努力进取,提高自身的业务水平,通过各种不同的途径获得专业知识,积极思考,不断充实自己,努力使自己成为一名合格的幼儿老师!
谢谢大家!
述职人:XXX
20XX年XX月XX日
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