初三教师个人年度工作总结范文报告

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初三教师个人年度工作总结报告1

热爱教育事业,热爱本职岗位,刻苦钻研业务,工作勤恳,服从领导的工作安排,不打折扣,认真、圆满完成学校领导交给的各项工作任务。严格执行学校各项规章制度,严于律己,宽以待人,在教师和学生中形成良好的形象,创设了和谐的工作氛围。

本年度,我主要担任九年级2班语文教学工作、历史教学工作。虽然不足平均课时,但干的都是实实在在的工作:两个学科精心设计的电子教案、两个语文作业本上不同类型的作业、作文本的倾心批注、质量检测的及时订正,错题的收集无一不凝聚着老师的精心与用心;虽然历史是会考科目,但因为个人历史知识的不足,也没有形成三年的教学循环,所以每天用于历史备课的时间远远超出语文,为我的工作凭添了许多的压力。本班部分学生高喊“拉手上四中”,就连家长也不重视孩子的发展,造成学习氛围很差,但我不允许自己有丝毫的懈怠,备课时既深入钻研教材,把握教材的重难点,又与学生的知识基础、接受能力相结合,在此基础上,精心制作多媒体课件,充分调动学生的多种感官,努力提高课堂教学效率;进行课堂教学模式的转变,教学生学法,从点滴中为中考做好铺垫;为了巩固学生的双基,课堂上注重当堂达标的完成,坚持向课堂45分钟要效率。重视对优秀生的培养,更没有放弃对后进生的帮扶工作。

作为语文教研组组长,按照学期初指定的计划,坚持开展每两周一次的教研活动,保质保量完成了以下工作:

1、以“集体备课”、“组内听课”和“课后评课”等活动为契机,组织实效性的教研活动,献课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者,提升了教研活动的质量。

2、每两周一次的教研活动落到实处,以提高教学质量、培养学生的能力为宗旨,我带领全组教师继续开展课堂教学模式的转变,共同研究教法,做好学法的渗透。教学中贯彻“讲练结合”,争取做到当堂达标,每节课让学生有所得,做好培优扶差工作。积极参加四校联合体的教研活动,全组教师先是集体备课设计思路,达成共识后,于老师每次试讲后,全组教师集体研讨、说课,于老师再不断修改完善,最终在四校联合体的`“同课异构”活动中取得优异的成绩。

3、认真落实“青蓝工程”,注意对年轻教师的培养。牛钦老师第一次教初三,为避免教材不够熟悉带来的弊端,我主动和她研讨教法学法,主动出练习题,帮她防患教学上容易出现的问题,通过“师徒同课异构”,“徒弟听师傅的随堂课”“教学反思”等活动,指导其如何备课,如何处理教学中的细节,如何驾驭课堂,如何评课。牛钦老师的耐心认真的工作,顺利完成了本学期的教学工作。

4、组织好本组教师进行“尝试当堂达标的模式,提高课堂实效性的研究”的研究、“自主教学”的学习与研讨工作,并进行教学模式的研讨,为下学期打好基础。

经过努力,我顺利完成了本学期的教育教学任务,但也有许多值得我思考的地方,我会及时调整工作方向,争取在这块贫瘠的土地上结出硕果。

初三教师个人年度工作总结报告2

从开学初,我就开始认真研究相关材料,把握中考动向。备课过程中我认真研究《课程标准》、近3年《中考命题研究》、近3年《中考数学试题》、近3年《中考说明》等寻找变化;仔细分析中考试题,对比题型的变化及分值分布的变化,及时把握最新中考信息与动向。

1、在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

2、我积极深入了解学生,掌握学情,做好学生的思想工作,注意他们的.思想动态。关心学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能师生之间熟悉、相互适应,有助于学习进步。

3、充分利用课堂45分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

4、通过网络及书籍查阅大量资料、精编例题、查找精品课件、获取教学最新信息,充分运用多媒体及时反馈给学生。

5、做好培优转差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研提高习题,对于基础较差的学生,抓好基础知识。我利用课余时间对培优转差对象给予个别辅导、帮助制定短期目标和长期目标、指导学习方法和学习技巧,使他们不同程度都有所进步。

6、积极参与教研组和互研组教学研究工作,参与集体备课,通过集体备课,充分发挥群体的智慧,优势互补,保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题,大家群策群力,共同解决问题。

7、积极参加校级教研活动,了解教学动态、中考动向,获取教学信息。

8、加强了教学反馈工作,每次月考和单元检测考试后,我都能认真从分析试题、分析试卷、存在问题、改进措施等方面详细分析,和同组教师交流意见,达成共识,共同进步。

总之,回顾自己的教学,为此付出了很多,也得到了一些收获,但也存在许多不足,在以后的工作中总结经验,弥补不足,使我的教育教学工作不断进步。

初三教师个人年度工作总结报告3

承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。

结合当今社会的发展,让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神,并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。

(1)找后进生谈心,了解他们对学习的看法、以及存在地问题,以便采取有针对的措施。

(2)深入班内调查,并向班干部了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”。

1、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

2、利用班会课,我也时常跟他们讨论集体的作用;也利用每周的文体课,开展一些集体性质的文体活动,让他们感到集体随时在他们身边。

真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的.记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但对有些学生我要求得还不很严,有点怕出事。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训,如果问我当班主任的感受的话,我会说,感觉很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

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