小学我最喜欢的花汇聚【汇编8篇】

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小学我最喜欢的花【第一篇】

去年夏天，我们家在楼顶上的池子里种了一些五角星花，我经常给它浇水，看着它一天天长大。直到有一天早晨，妈妈惊喜地喊我到楼顶上看花。哇，好漂亮啊！五角星花开出的花是红色的，小小的，形状就像一颗颗五角星。花瓣表面就像丝绒一样，非常鲜艳。有的还是花骨朵儿，像一只只笔，描绘出了夏天美丽的景象。五角星花的叶子非常小，叶脉旁长着一些长条形、柔软的细丝。它顺着地面到处扩散，还淘气地往给牵牛花搭的架子上爬。真是可爱极了！我赶紧命令老爸把相机拿来，把五角星花美丽的身影永久地留了下来。

关于五角星花，还有那些知识呢？我让爸爸在网上查找了五角星花的资料，原来呀，五角星花学名叫茑萝，是一年生草本植物。茑萝的花，整个花形远看似五角星，茑萝通常4月初播种，8月中旬开始开花，花期一直持续到11月。茑萝用种子繁殖。每年可在11月初采收种子，翌年春4月播种。去年我们就收了五角星花的种子，准备来年播种。

春天又到了，春天是播种的季节，我们又做好了今年种五角星花的准备。

小学我最喜欢的花【第二篇】

我喜欢游泳，在游泳池里，我可以心情在放松，尽情地舒展，尽情地玩耍，无忧无虑，忘却学习上的思虑和负担。自由泳，蛙泳、仰泳，十分自在，万分悠闲。

这是夏季的一天，我坐着爸爸的车来到江边，我换好泳衣，拿着游泳圈，跟随爸爸一起跳进江里，这里的水真清啊，清得可以看见江底的沙石，真里的水真绿啊，绿得仿佛一块无暇的翡翠，这里的水真静啊，静得让你感觉不到它在流支，看到这幅画面，我真舍不得打存这里的清静的气氛。

我下水之后，欣赏了好一会儿这幅山水画，然后才慢慢地游起起来，我先是一段蛙泳，我的又手向前划动，就像划舟的楫一样摆动，大腿向身体缩去，然后再向外一蹬，就会有力地向前游去，我就用蛙泳游到对岸，然后又游了回来。几个回合，太阳就下山了，我只好和爸爸上岸，回家了。

我喜欢游泳，是发自内心的喜欢，游泳是很好的体育锻炼方式，通过学游泳，我的身材发充得很好，更重要的是，游泳还锻炼了我的不畏困难的意志，给我积极向上的活力。也让我领悟到了一些深刻的道理，譬如学习上也要有坚持不懈，持之以恒的精神。

去年暑假，我学会了游泳。学会游泳后，我天天缠着妈妈带我去一小游泳。有一次，天刚下过大雨，我又缠着妈妈带我去游泳，妈妈经不起我的软磨硬泡，终于答应带我去了。来到目的地，那里只有几个人，“太好了！”我高兴地说，“这下可以更自由地游来游去了！”我飞快地冲进更衣室，换好衣服后，我迫不及待地来到池边，纵身跳进水里，就好像鱼儿回到了水里一样，我自由自在地在水里游来游去，快活极了。我抓着池边，小心翼翼地向深水区移去，来到深水区，我轻轻一推池壁，流水带着我离开了池边，我一会儿学着运动员的样子踩水，一会儿潜入水中，一会儿又浮出水面，水就像光滑的绸缎一样轻抚着我，可舒服了。突然，我看见一个大姐姐在游池里来回地游了几圈，可厉害了。我也想这样，于是我从浅水区开始向深水区游去，游呀游，不到半个池，我就体力不支了，我想不能放弃，我鼓起劲，继续游，近了，近了，啊，终于到池边了，我成功了！我高兴得叫起来。近黄昏了，我才依依不舍地回家。

我喜欢游泳，因为它给我了快乐，给了我健康。

我喜欢游泳，因为游泳是夏天最好的避暑方法，它既可以锻炼身体，又可以培养自己的胆量。

记得去年夏天，整个大地就像放在火炉上一样，(.)火红的太阳把地面烤得滚烫滚烫，连树阴下的黄狗都吐着舌头。我在家里热得浑身上下都流汗，气都喘不上来，我赶紧穿上妈妈给我买的红色游泳衣，拿上游泳圈，来到学校的游泳池边。

哇！我望着那池里的水好似一块晶莹剔透的翡翠，阳光一照，闪着点点光辉，好美，好美……“扑通”一声，我就下水了，感到浑身凉凉的，非常舒服。在我的身边有不少学校里的大哥哥、大姐姐，他们都不用套游泳圈，一个个游的像只青蛙。只见他们后退一蹬，双臂一伸，再后腿一蹬。看着看着，真的好羡慕。我壮了壮胆，咬了咬牙，把游泳圈一扔，结果，小朋友们，你们猜猜看，我怎么样了？我呀身子不但不往前，反倒慢慢的往下沉，耳朵一下子灌满了水，嗡嗡直响，我吓得不得了，在水中瞎扑腾。突然，我感到有一只手在使劲得拉我，原来是身旁的一位大哥哥发现我是一个不会游泳的小学生。

夏天能在一池绿幽幽的水中游泳，虽然有的有点危险，但的确是一件非常快乐的事。

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小学我最喜欢的花【第三篇】

活动目标：

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？

（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？

2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2.教师引导幼儿讨论进行交流。

师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

教师引导幼儿自由地说一说。

4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。

三、讲评作品，结束活动。

1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。

2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

活动反思：

动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。

小学我最喜欢的花【第四篇】

最近，一场奥运会风向中国队冲了过来，但中国队的队员们毫不畏惧，各个都会使出全力，电视不断的报道着中国选手的每个项目留下的痕迹，如成功大满贯得主马龙，让中国田径冲破亚洲记录的苏炳添，每位中国队员都使得大家喝彩，而最让我敬佩的就是中国队羽毛球运动员-谌龙。

我最喜欢谌龙不止是因为我也打羽毛球，更是因为谌龙他打比赛时的精神。在打小组赛时，谌龙其实遇到对手的经验都不怎么足，不用多少实力，把对手拉开打就可以了，但谌龙依然很认真、很努力的去打，遇到一些接不到的球他也会奋不顾身的扑过去，因为他用自己的努力换取了赛场上的胜利，成功闯进半决赛。

到了半决赛，谌龙遇到与自己不相上下的对手时，但他利用自己的身高优势，拿下了第一局、第二局对手开始进攻，谌龙也有些乱了脚步，眼看对手就要攻下第二局了，他咬了咬牙，尽量减小失误，比分开始慢慢的追了上来，最后，谌龙有惊无险的拿下了第二局的胜利，成功进入了决赛。

到了决赛，大家发现安塞龙的实力比谌龙还强，冠军很难拿到了，不过谌龙并不畏惧，经过了两局的比拼，虽然遗憾的拿到了亚军。但是谌龙那种永不放弃的精神却使我们敬佩，我也要像谌龙一样，永不放弃。

奥运会是一场体育的盛会，需要每个运动员努力拼搏，才能取得好成绩!其实我们人生也是一场奥运会，我们也要努力拼搏才能取得美好的人生!

小学我最喜欢的花【第五篇】

活动目标：

1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。

2、能积极参加活动，喜欢自己的家。

活动过程:。

一、我家有几间房--激发兴趣。

1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？

2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。

1、观看录像。

2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？

每个房间里有些什么？

3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。

4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？

那里有些什么？你在这个房间里做什么？

5、幼儿自由讲述。

6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。

三、布置新家。

1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？

2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。

小学我最喜欢的花【第六篇】

我最喜欢的鸟是啄木鸟，它有黑白相间的羽毛，眼睛透亮灵活，嘴巴又尖又长，一条长长的舌头竟然能伸出嘴外14厘米。它的爪子两个脚趾向前，两个脚趾向后，所以能够紧紧地抓在树干上。

啄木鸟还是“森林医生”呢！它每天都在树上用尖尖的嘴巴东敲敲，西敲敲的，如果发现树上有虫子，就用嘴巴凿开树洞，用长长的舌头把里面的虫子勾出来吃掉。一天下来它能吃掉好多虫子。

虽然啄木鸟没有孔雀那华丽的羽毛，也没有百灵鸟那美妙的歌喉，但是它有美丽的心灵，一心一意的为大树捉虫子，是保护森林的大功臣。

我爱啄木鸟。

世界上的鸟无奇不有，我最喜欢燕子，因为燕子是我们人类的朋友。

一身乌黑的羽毛，一对剪刀似的尾巴，一对轻快的翅膀，凑成了那样活泼可爱的燕子，燕子的肚皮上还穿着雪白的衬衫。

燕子冬天飞到南方，春天飞回来，它还喜欢吃昆虫。

燕子还被称为“筑巢能手”，燕子找来泥土和树枝来做成巢。

燕子飞行的时候美丽极了，那分叉的尾巴，大而长的翅膀，就像一位著名的画家画了一幅风景画。

我很想捉一只燕子玩，可是我想，喜欢鸟，就应该保护它，让它在蔚蓝的天空自由飞翔。

小学我最喜欢的花【第七篇】

秋天是个黄金的季节，一个天高气爽的季节，树叶慢慢地变黄了，随着风儿轻轻地飘落。

秋风就像一把剪刀，剪下一片片叶子，白杨树像一个模特正在登台表演，忽然秋风姐姐跑来，尽管它想在台上再表演一会，还是被秋风姐姐当成了信纸带走。

秋风姐姐把信扔到了果园。苹果看见了，赶紧穿上了红红的衣裳。石榴看见了，戴上了金色的皇冠，开心的大笑起来，哎哟，一不小心笑破了肚皮，露出来玛瑙般的籽。近看一个个果实像一只只红灯笼。

橘子也把自己打扮的金光闪闪，远远的望去整片的果园红彤彤的，金灿灿的，像天边绚丽的晚霞。

秋姐姐把信扔向了花园。菊花们看到了，个个绽开了笑脸，似乎要来一场比美大赛。赛场上的选手们争奇斗艳，红的似火，白的如云，黄的如金。它们聚集在一起，好像只用色彩渲染，不用墨线勾勒的中国画。

秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，是个令人陶醉的季节！

秋天，是我最喜欢的季节。赶走了炎热的夏天后，一片片枯黄的树叶正悄悄的落下，大地一片宁静，宛如一个熟睡的人。秋风静静的吹拂我的脸颊，那种气氛让人联想到牛郎与织女浪漫的爱情故事，不禁有一丝丝幸福的感觉。秋天更是一个全家团圆的好时刻，大家同时齐聚一堂，享受月光下的温暖。

每到了秋天，最让我期待的活动之一就是“中秋烤肉”，一家子聚在一起，有人负责准备材料，有人负责生火，有人负责布置会场，大家一起分工合作，好开心喔！香喷喷的烧烤味围绕在我们的周围，美味的气息扑鼻而来，让人忍不住大快朵颐一番，让美味的佳肴显得出奇地好吃。肥美多汁的猪肉，当我每咬一口时，而且还能口齿留香呢！

夜晚大家在美丽的月光下，一边细细品尝美味的佳肴，一边高谈阔论的谈论一些热门话题。而我呢，则跟别人不太一样，反而是在欣赏那美丽的月亮，而且幻想自己正是那位美若天仙的嫦娥，和玉兔一起在月亮上开心地玩耍呢！

中秋节那天回到奶奶家的路上，放眼望去看到一大片金黄色的稻田，彷彿就像巨龙在秋风中翻滚。秋天正好是丰收的季节，我看到农民们的脸上洋溢着非常愉快的笑容，想必他们一定觉得非常有成就感，毕竟那是他们经过一年辛辛苦苦的结晶，每一根稻子都是农民们在细心的照料下，渐渐成长茁壮的。

秋天是一个美妙的季节，它迷人的美，让我好像进入了一个奇幻王国，又犹如飞到云霄上的快乐天堂，那种感觉真是奇妙，也让我因此爱上了这诗情画意的秋天。

一年四季当中，有人喜欢多姿多彩的春天；有人喜欢炎热的夏天；有人喜欢寒冷的冬天，而我却喜欢果实累累的秋天。它也许没有春的娇嫩，没有春天中翩然飞舞的蝴蝶；没有夏的活力，没有夏天中叮咚流淌的泉水；没有冬的无暇，没有冬天中纯白的雪花，但它有的，是淡淡绽放的秋的华美。

秋天是丰收之美，虽然在山上已有落叶，但整个大地洋溢着丰收的喜悦。秋姑娘来到田野，秋姑娘先向稻谷伯伯打了个招呼，然后第一个把稻谷伯伯变成金黄色。苹果妹妹，梨子弟弟都羡慕极了，非要秋姑娘也给它们画一下妆。秋姑娘就用手一甩，呀！苹果妹妹一下子害了羞，小脸变成了红色。“扑哧”可把旁边的石榴大嫂给急坏了。秋姑娘见了，就用法杖一点，石榴大婶就高兴地裂开了嘴。

秋天，也是风的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微风丝丝的歌着唱。送来了珍珠般的露珠。送来了秋日的凉爽，吸取了夏日的炎热；带来了雪白的云雾，擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的，细如牛毛，密密的斜织着，有如花针，闪闪发亮。“随风潜入夜，润物细无声”说得多好呀。秋雨来临之前，总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上，毫无半点声响。秋雨是和谐的，它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清凉。

看吧！秋天就是很美对不对？在我心里，秋是个值得我们赞美的季节。它带给我们更多的欢乐、带给我们更多的喜悦！

然而在这四个季节中，我最喜欢的季节是秋高气爽的秋天。如果让我用一种颜色来形容秋天的话，我会毫不犹豫地说：“金黄色！”

春天是冷的绿，夏天是热的赤，秋天是美的黄1=，冬天是寒的白。一年四季，每一个季节都有它独特的颜色，而秋天，就应是属于她的黄色！

秋天是收获的季节，农民伯伯们辛苦了一个夏天，到秋天丰收了，家家户户都在享受着丰收的喜悦；每个人脸上都流露着灿烂的微笑。

秋天来临，大雁南飞，去寻找它们温暖的生活。数叶枯黄，小草枯萎，花朵凋谢。他们的脸上好像也露出笑容，仿佛在与它们的亲人告别。

一片片树叶从大树妈妈的怀抱中落到了地上，给大地增添了色彩。枯萎的树叶是黄色的，落到了地上，田野里，小路上，仿佛铺上了一层金黄色的地毯。它们翩翩起舞，又像是在为农民伯伯们跳舞，庆祝他们收获。

秋天就是这样，人们的一切活动都将终止，尽情的享受着丰收的喜悦。

我之所以喜欢秋天，不仅仅单纯的是因为我家也住在农村，我的父母也是农民，而是因为我对秋天又一种亲切的感觉，所以我非常喜欢它！

我要大声赞美秋天，赞美这夏与秋之间的黄金季节——秋季！我喜欢它！

一年四季中，我最喜欢的是秋天。秋天比春天更富有欣欣向荣的景象，秋天比夏天更加清爽，秋天比冬天更富有绚丽多彩的颜色。

秋天的田野真美!无数条水渠把一望无际的田地划分成了大小一致的方块，看上好似棋盘。高粱长得真茂密!高高的秆儿，大大的叶子，穗子又长又粗，在阳光的照耀下，那簇拥在一起的鲜红的穗子显得格外醒目。微风吹来，穗子随风摇动，如同跳起了优美的舞蹈，远远望去像微波粼粼的大海。大海上还有白茫茫的一片——蓬松的棉花朵，犹如一些雪花漂浮在海面上。

秋天的果园真美!苹果成熟了，散发着一股浓郁香味，一棵棵枝繁叶茂的苹果树上，挂着红通通、美味可口的苹果。累累的果实把树枝压得差点喘不过气儿。葡萄更是诱人了!一串串的，有黑、有紫、有红、有绿……各个晶莹剔透，各个饱满多汁，让人忍不住想咬上一口。柿子树颜色绚丽，满树的大柿子，个个都像灯笼，仿佛春节已经到来，人们正在庆祝。

秋天的树林真美!树叶由绿变黄了，纷纷打着旋儿落了下来。枫树的叶子火红火红的，被风一吹，发出“哗哗”的响声。在秋姑娘的.催促下，穿着红衣裳，跳着舞飘到了地上……不一会，枫树旁就铺上了一张橙红色的地毯了。

秋天就是一张五彩缤纷地毯。秋天的田野，秋天的果园，秋天的树林都是如此之美!秋天是一个丰收的季节、美丽的季节。秋天把果实带来了，把祝福带来了，把美也带来了!秋天这环境般的景色真让我着迷，真让我难忘。

我爱秋天，更爱它的美!

我最喜欢秋天！在秋天我能看见玉米大哥穿着一件带着黄色靓片的衣裳；而高粱妹妹也羞红了脸；稻谷这个家庭可了不得了，不知什么时候，它们全部都组织成了一个大大的舞团，每当风伯伯给它们发信号(指吹风时)，它们就会跳起迷人的舞蹈。

再来看看这些藤架上的葡萄，有的像紫宝石一般，闪着金光；有的像绿宝石一般，还透着晶莹的露珠。看到都能让人流口水。金桔，在阳光的照耀下，笑得甜甜的。

我最喜欢秋天！秋天有着各式各样的蔬菜。那金黄的油菜，一亩亩，一块块，似海洋里涌出的小金山，又像一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。阵阵清风徐徐吹来，浓郁的油菜花香迎面吹来，沁人心脾，我都快被熏酥了。那架上挂满了秋黄瓜，一个个嫩刺儿，顶着黄花儿，沾着露珠儿。被艳红的霞光一照，显得格外水灵。

我最喜欢秋天！秋天，一段长路两边长满了树，夏披棉衣冬穿短衫的小树。此时身上已经单薄了许多。一阵风吹过，树叶纷纷飘荡下来，红的、黄的、白的……好像仙女撒花，又犹如千万只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

七：秋天，我的最爱。

我喜欢春暖花开的春天，我喜欢热气腾腾的夏天，我也喜欢白雪皑皑的冬天，但我更爱硕果累累的秋天！

秋天，稻谷成熟了，田野里一片金黄，从远方眺望过去，就像金子似。的农民伯伯知道这好消息，立即跑向田野，去探望自己用汗水洒下的种子。接下来他们就赶紧去拿“家伙”，来收割粮食。他们的汗水渗透了衣服，但是他们依然高兴，因为他们的劳动成果从今天就种下了！

走进果园，就闻到了果子的香味！一眼望去，一棵棵树上都有着一串串的果实。看！那梨子树上吊着一个个大大梨子，那些梨子被风吹过，摇摆起来，这时它们就像一个个调皮的小孩子对农民伯伯说：老爷爷，快把我摘了吧，要不然我就快“自杀”了。不一会儿，就有一些小孩子来偷水果来了，他们被各种水果的香味给诱惑了，一下子爬到树上摘了一个又一个，嘴里还不时发出“吧唧吧唧”的声音。

秋天，一个快乐的季节。秋天，我的最爱！

你看，秋姑娘又来了，她带来了一盒五彩的神笔。

她为果园涂上了颜色，顿时，苹果变得红彤彤的；梨子变得黄澄澄的；葡萄也变得紫莹莹的了，一片片金黄色的树叶悄悄地从树上落下来，像一只只金黄色的蝴蝶在翩翩起舞。

她为菜园涂上颜色，顿时，茄子变紫了；辣椒变红了；一个个西红柿也由绿变红了；就连农民伯伯的脸上也因藏不住的喜悦而变得红朴朴的了。

她为田野涂上了颜色，顿时，棉花变白了；玉米也变得金灿灿的了。农民伯伯怀着丰收的喜悦，把果实带回家。

她为校园涂上了颜色，顿时，一朵朵菊花争奇斗艳的开放了：有的洁白无瑕；有的金光闪闪；还有的粉红似霞……真是美不胜收。

她为莘莘学子们铺开了一条条金光大道：他们有的走进了科技院校；有的走进了航空院校；有的走进了军事院校；还有的走进了师范、艺术等等各类向往已久的学院。

啊，秋天真是一幅美丽地风景画！我一定要发奋学习等来年也为她增添光辉的色彩，使她变得更加丰富多彩！

小学我最喜欢的花【第八篇】

教学目标 ：

1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。

3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。

教学重点、难点。

1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。

2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜谜中导入  课题。

1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？

谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜欢吗？为什么？

二、初读，在朗读中想象画面。

1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？

2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。

3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。

4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。

三、品读，在感悟中激活画面。

1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。

（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。

（2）带着脑海中的画面读给大家听。

（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。

2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。

（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。

（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。

（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。

3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。

四、拓展，在创作中回归生活。

1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。

3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。

五、写字，在交流中体验成功。

1.出示：最  满  朵  真  数  颗。

2.组成词语读一读。

3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？

4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。