教育工作者的教师个人期末总结【优质5篇】

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教育工作者的教师个人期末总结【第一篇】

一学期的工作了,看着孩子们张张笑脸,心里感到很欣慰,回想其点点滴滴的工作历程,做个人总结。

针对一日生活各环节,制定明确,具体的常规要求,并通过师范,讲解的方法让幼儿明确,掌握每一个环节的常规要求,这样,幼儿的生活,学习常规让大班跨进了一大步,更懂得如何在集体中不断的调整自己的行为,引导幼儿学习知识,学习生活,学习劳动并注意保教合促进幼儿身心健康。

我们朵朵班的幼儿男孩子占多数,而且比较调皮,但我始终能根据幼儿的特点个性,让幼儿充分得到关心和教育,其一,我们针对幼儿品德进行教育。

1、在班内幼儿能尊敬老师,和同伴友好相处,在游戏中能做到相互谦让,不争抢玩具。

2、爱班级,爱集体,懂得爱护公共财物,有集体荣誉感。

3、能掌握本学期内容。

4、积极参加游戏,在游戏中有一定的想象力并和同伴有一定的合作能力。

5、能对周围事物产生好奇,好问,有一定的求知欲,有探索的欲望。

1、让幼儿对我产生安全感,亲切感,耐心来进行教育,培训,训练,在教育,在训练,不断进行反复工作,针对不同幼儿提出不同要求,并且以幼儿为主。

2、以发展幼儿独立思想,大方,开朗的性格为目标,从幼儿的实际出发,注意调动幼儿学习知识的积极性和创造思维,培养幼儿学习兴趣为主要目的',做到课题与环境合,让幼儿感到上幼儿园的乐趣。

3、在学习上,生活上关心爱护幼儿,把他们的闪光点放大,尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误,在班级中为他们树立了自信。

4、在活动时,认真观察孩子,了解孩子,和孩子们一起学习,一起游戏,做孩子们的敬爱良师益母。

1、安全,确保孩子们一天在园安全,并安全离园。

2、做好个人的卫生良好习惯及班级卫生工作。

回归一学期的工作,在我工作中,我深刻体会到,教师工作很辛苦,不仅担负着教育知识工作,更担负着培培育下一代的重任,老师是孩子们集体的教育,组织者和领导者,做一名优秀的教师必须必备,爱心,责任心,就好像对孩子要求,在对待孩子接受慢的孩子多点耐心,多点关心,使每个孩子都有不同变化,全面,公平的热爱每一位幼儿,我要从心理发展特点出发,理解他们要求和想法,对于他们的没一点进步,我都给予鼓励,多些温暖,理解,用心培养孩子对集体和他人的爱。

在本学期,由于本园开园第一个学期,对有些工作还不是太好,我会加以准备各项任务,跟其他老师互相沟通之中让我在学习娱乐同时思想上也得到了体验,同时也吸取了他们的经验,幼师是很有挑战性的工作,每一个幼儿都是一个世界,要想成为一个幼儿的朋友,要想得到每个幼儿的信任,需要付出心血,我坚信,只要有责任心,耐心,爱心的老师,做好个人工作和制度,培养幼儿好的常规,用最好的方法方式来让我们朵朵班下一学期更大的进步,正面引导幼儿,使他们更快取得进步。

以上几点,我将认真做好,按照每项工作,个人的管理制度完成,进行下学期新的开始。

教育工作者的教师个人期末总结【第二篇】

时光飞逝,转眼间这一学期的工作就这样顺利的结束了,回顾这一学期的工作,真是感触颇深。

首先,谈一谈在课前、在课后:

1。因为我带的是儿歌课,所以备的是多媒体。

2。我遵守备课流程,通常在课后都会写一些教学反思,再同我们英语组的同事进行请教、讨论。把上一节课出现的问题在下一节课进行完善改进。

3。上课的时候,我比较注重课堂纪律与课堂气氛。

4。我每大周都会坚持听各位老师课,以弥补我经验的不足。我的对子是昝老师,每大周我们都会听对方的课,及时的给对方提出存在的问题并讨论解决。

其次,在课上:

这学期我带的班级比较多,有的班级里的学生纪律好,但也有的班级的学生较贪玩好动,所以在课上,运用很多抓阄展示、变化激励、多媒体放映、游戏测试、对子捆绑等从汇贤要点学来的多种手段。而,纪律好,比较安静的班级用的相比较少一点,因为生性好静,气氛太过持久热烈,他们会烦。

最后,我会矢志不渝的跟着汇贤要点走,继续学习它、探讨它、落实它。我相信我会成为一名真正的好老师,因为我的方向是对的,我学习的理念是正确的。

教育工作者的教师个人期末总结【第三篇】

学高为师,身正为范!从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,不仅要做学生的引导者,使他们都能成为一个向上、向善的孩子。更重要的是真诚的对待每一位孩子,把学生当宝贝,让他们感受到老师对他们的关心与爱护。每个家长都希望自己的孩子遇到一位好老师,一位能够关注与鼓励自家孩子的老师。而从老师的角度去思考问题,走进他们的内心,让他们喜欢我,喜欢上我的课,这样我的目的就达成了。那么如何让学生喜欢我,也是我提升教学质量的一个重要部分。

记得一年级孩子们刚入学,课堂上一双双无处安放的小手,眼观六路的眼睛,一声声此起彼伏的声音,随时要去上厕所的身影……使课堂上的教学时间明显缩短。那个时候的我,遇到这种情形,可能会出现河东狮吼的瞬间,可收到的效果却极其微小。偶然一次机会,和学校一位特别温柔的老师聊天,也交流了很多如何让学生愿意倾听的方法。这学期试行最成功的的一个方法,居然是越生气的时候,越要放低声音,并温柔的进行提醒,当然后续要有一系列的观察和偷偷的小奖励。课下轻松愉快的聊天,抱一抱需要教育的孩子,告诉他:“你什么什么时候表现的超级好,我都给你准备了小奖励,等没人的时候你偷偷来找我,老师希望每节课你都能获得小奖励”。上课时多和这个孩子对视,温柔的眼神交流,远比河东狮吼,让学生惧怕的教学效果要好得多。

有的时候,教师总想着如何改变学生的习惯,出发点就是改变学生,所以强制要求,也可以说逼迫,让学生认真书写,专心听课,坐姿端正。其实,有的时候越想改变就越难改变。反之,如果我们先改变自己的管理方法,再让学生自觉做到,并期待做到老师的各项要求,收到的效果也是可喜的。所以这学期我一改往日的管理风格,致力于如何攻入学生内心为目标,课上课下都让学生感受到老师对他们真切的关爱,低年级孩子是最容易感受到爱的,哪怕是对着他笑一笑,他都能为此很卖力的认真听一节课,来获取老师更多的关注。慢慢的,我发现我进教室的时候,总有学生第一时间发现,并激动地说:“牛老师,牛老师来了,赶紧写口算。”突然觉得,口算这项常规,真的成为了常规,而不是强制性的要求课前三分钟了。当我说:“我这节课的好心情被某某同学端正的坐姿承包了。”

其他同学也会争相效仿,这些语言现在已经完全代替了河东狮吼。对学生而言,他们喜欢这样欣赏他们,关爱他们,跟她们开玩笑的老师。对于老师而言,当学生愿意听老师所说的每一句话的时候,我们已经走在了成功的路上。

这学期的奖励机制对比孩子们的年龄特点,也做出了相应的调整。奖励的形式分别有表扬信、积分卡、大奖状,层层兑换。以一学期为标准,获得表扬信、积分卡和大奖状的渠道有很多,期末获得十张大奖状的孩子,可以获得老师一份精心准备的礼物。大奖状可以通过各种测试,表扬信,积分卡兑换来获得。学生对这项机制兴趣很浓厚,所以经常能会有他们追在身后要兑换的身影。包括每日口算全对就可获得表扬信,最后发现大部分学生的计算都不再是他们的负担,而是生怕自己没有完成,没有写好,这项常规也因为有这项奖励机制变得非常轻松。像这样的让学生积极起来的措施还有很多,例如:课堂上愿意当小老师去讲台上讲题、愿意帮助后进生订错、督促没有背会口诀的学生背诵,这些都是获取表扬信积分的方法,他们都能积极主动去做,并给老师相应的任务反馈。通过这样的奖励机制,孩子们都能把“老师让我做”变成“我要做”,再到“我要做好”,并慢慢逐渐形成习惯。

课堂不仅是老师的主战场,也是学生的主战场,明确课堂教学的目标,合理的组织课堂教学。多钻研教材,多听其他教师的课,进行反思学习,备出适合学生,学生喜欢的课。时刻告诉自己,即使上不出一堂出色的课,但一定要上出合格的课。教学过程中,多引导学生自己主动发现问题,探究问题,寻找解决问题的方法,这样他们才能不断地提高。“以学生为主体”,教师主导学生去学习,教会学生学会学习,从学生的实际出发,关注到每一个学生,提高教学质量,同时也要反思自己在这个过程中的得与失,关心班级后进生,多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们能够跟上队伍,不掉队,并从心理上引导他们产生一种求知欲。在这一学期的工作中,我收获的不仅仅是教学的方法和管理,还有收获意义最大的是85个孩子真实的情感。

教育工作者的教师个人期末总结【第四篇】

一年来,在教育教学工作中,我始终坚持教育方针,面向全体学生,教书育人,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。

作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。

力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,我都以培养学生能力,提高学生的成绩与素质为目标,力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨,完成学校其他工作。

我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精编和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。四、加强反思,及时总结教学得失。反思本学期的工作,在取得成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对数学教学的理论学习还不够深入,需要进行反思,教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高,主动性不够强,有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来,开创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,我今后的努力方向是:

1、加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华,一份秋实,在本学期的工作中,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,沉甸甸的情感。

教育工作者的教师个人期末总结【第五篇】

时间过得飞快,一学期的教学工作即将结束结。回顾四个多月的教学历程,有苦涩的记忆,也有甘甜后的欢笑。为了更好地促进今后的工作,以提高个人教育教学能力为指导思想,现将本学期教学总结如下:

本学期接手的这三个班,大部分学生的学习能力水平、性格特点不了解,对五年级新知识感到较陌生,又加上学校今年课程的增加(实际情况是带的三个班的课),接受这个任务对于我来说是个新的挑战。“万事开头难”。面对将要接受新的教材,开学初我认真研读了整册教材,合理地设计安排教学时间,争取学生在有限的时间内获得最大的收益。说到合理安排教学时间,自己有种心有余而力不足的感觉。学校课程除了各班科学课排得比较密集之外,加之家事较多,想上好感觉比较困难。但无论如何,接受了这个任务,就是要做好,想尽各种办法去克服困难,不让领导失望。为此,我利用双休日时间,到处找合适的实验材料,有次竞不顾自己的身份,到诊所要了一大袋的废弃输液管、小药瓶。为了达到最好的实验效果,我反复做实验,事先做“下水”实验,为驾驭课堂、引导学生探究作好充分准备,事实证明,个人的百倍努力,用勤奋汗水和坚定的信念是能克服众多困难。几次分组实验,都是在我引导下,学生完成了实验,也有了很多的收获。

从去年的春季学期起,学校就提出要倡导构建杜郎口中学的“自主、合作、探究”的课堂教学模式。看似这六个字在我们身边已是耳熟能详,但在实际操作和运用过程中,仍存在不少的疑惑和误区。面对这些新的教学理念,自己不能不说是感到心里痒痒的,行为上却束手无策了。别的学科却都在用这个模式去进行教学,自己呢,说不是这样去进行倒不是;说是这样,执行过程中难免会走很多弯路。于是,我积极地向同班老师学习。特别是在小组学习时,如何指导学生完成一个学习目标及任务,小组的合作与交流,激发学生如何展示自我,进行汇报评比等等方面。平常,我积极地参加数学组的教研活动,全程参与听课、评课活动,有意识地汲取他人的成功做法,走适合自己的课改之路。

除了在学校积极向同事学习外,遇到好的教学设计、课堂实录,我也会当作学习对象认真研究起来。如《科学课》杂志上如小组实验、合作学习、实验单的设计等问题的教学杂谈文章,我坚持边品读、边理解、边运用的学习方法,将新课程理念放在改革新的课堂模式中。课堂实录如果有内容相近的,也是乐此不彼下载观看。如观看了《制作钟乳石》和《撬棍里的学问》,通过与骨干教师的“直面”接触,认识到如何去设计和组织教学中的各环节。

1、小组学习中的问题。小组合作学习中,部分学生合作意识不强,与人合作的能力不够,不善与人交流,常常在合作学习中受人排斥。而且小组合作分工情况不明,常常使小组学习效率不高。

2、硬件设施建设与教学资源的利用问题。科学课中较多抽象或学生未接触到的自然现象或事物,如果只是用传统的书本加粉笔,让学生理解起来枯燥难懂。限于学校的电教设备和实验仪器,将这些教学资源较好地利用起来有些困难。此外,学生在准备教学材料上,也存在客观上时间紧等因素无法及时准备。

3、学生课堂学习与评价方面。开学初设计的小组竞争及组内打分制,由于各种原因未加以实施。一定程度上影响了学生学习积极性,一部分学生学习热情不高,上课不守纪,开小差现象时有发生。

回顾过去,更多的是将不足之处作为重点探讨方面,鞭策自己,一步步走向教学的成熟,为提高教学质量为努力。

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