教育系统垃圾分类工作总结范文坚持三位一体全力打造校园拉风生态圈
教育系统垃圾分类工作总结：坚持“三位一体” 全力打造校园“拉风”生态圈
近年来，**市教育局立足教育系统资源禀赋和自身优势，围绕规范管理、习惯养成、宣教输出“三位一体”，全方位、渗透式开展“垃圾分类”“绿色低碳”等生态教育，为广大师生启迪环保意识、厚植环保理念，以“小群体”“小单元”带动垃圾分类的“大潮流”。截至目前，全市创成市级垃圾分类示范学校50余所。
一、精心谋划抓管理，有力保障分类工作常态长效
一是坚持高位推动促规范。专门印发《市中小学、幼儿园生活垃圾分类宣传教育工作实施方案》及相应配套文件，成立以局主要领导牵头抓总、分管负责人重点跟进的专项工作领导小组，通过局领导“条抓块统”分片联系、机关干部“1+2”定点对接，自上而下搭建起工作架构，引领和指导学校开面铺开垃圾分类工作，确保“人人普及、校校达标”。今年以来，局机关全体工作人员联系学校指导相应工作90余人次，覆盖学校100%。
二是夯实硬件底座促提升。各中小学进一步明确学校公用经费的5%至8%专门用于学校分类工作，加大投入采购垃圾分类“四分桶”“二分桶”等配套设施，制作印发宣传手册、小模型，并结合校园自身文化底蕴和内涵特色，通过选地布局、功能设计、标语上墙等方式创建“拉风吧”学习实践点，对标打造集宣传、展示、互动交流于一体的“校园一角”。截至目前，印发宣传册10000余份，制作小模型2000余个，学校30余个“拉风吧”投入运作。
三是加强督导考评促落实。深入实施常态化督查机制，推动构建“机关督导巡查、学校对标自查、班级交叉互查”的监督检查格局，确保各类检查横向到边、纵向到底，将各类督导结果与学生行为规范等评比载体有机结合，与学校德育建设、教师师德师风等考核赋分挂起钩来，树立起分类光荣、乱投可耻的鲜明导向。举办中小学“垃圾分类始于心 持之以恒在于行”主题活动300余场次，评选垃圾分类小明星、低碳先锋等200余人次。
二、多管齐下抓习惯，全面推动实践活动出新出彩
一是聚焦源头减废减量。发动全市学校参与“无废学校”“光盘行动”等创建工作，大力倡导绿色采购、绿色办公，全面促进教材用品循环利用。实施食堂精细化管理，及时跟踪调研学生需求，动态调整优化菜谱，常态化实行点餐、配餐等制度，从供给端减少指尖、舌尖上的浪费。目前已成功创建市级无废学校15所，垃圾分类A级食堂24个。
二是聚焦过程分类回收。把垃圾分类等素质教育融入学校管理体系，创新“鸡毛换糖”兑换新模式，注重日常、抓在经常，在潜移默化中培养少年儿童的环保意识。如**小学设置“星卡兑换超市”，将行为规范、劳动素养等4方面作为评价主要内容，明确“以卡换物”奖励机制；市**学校开创“校园币”兑换载体，以班级旧物、废纸回收等志愿服务换取劳动报酬，活动累计发放3万余张校园币，兑换文具等实物2000余件。
三是聚焦末端变废为宝。坚持灌输“垃圾是放错位置的资源”这一环保理念，结合科技嘉年华、“双减”托管服务等项目课程，举办“垃圾分类+劳动教育”“ 废物变宝”手工创意活动，用喜闻乐见的形式引导学生参与其中、乐在其中，不断提升中小学生资源节约意识和生态环保意识。近年来，共组织中小学生劳动技能大赛1000余场次。
三、以点带面抓宣教，引导促进环保理念入心入行
一是强化教师引领，当好“拉风”示范带头人。充分发挥全市广大党员教师的先锋模范作用，以“玉新语”工作为载体，成立市青年教师垃圾分类专题宣讲团，在校园内外定期开展知识培训和宣传普及，并遴选优秀讲师参与技能大比拼、现场知识竞赛等活动，不断提升教师的专业素养和宣教能力。目前共计组织专题培训200余场次、培养专业讲师100余名、举办各类宣讲活动超2000场次。
二是强化学生参与，当好“拉风”服务代言人。组建“小红萌”等品牌志愿服务团队，紧密围绕学生特点设计服务项目，以世界环境日、学习雷锋日系列节日为契机，引导各校少先队员走出校门、进村入户参与环境卫生、垃圾分类等社会实践，在身体力行中增强学生的主体意识和责任观念。2022年以来，组织中小学生深入村居（社区）、农村文化礼堂等地开展各类活动2000余次，参与志愿者达到3万余人次。
三是强化社会协同，当好“拉风”潮流主人翁。联合市环保局、市少年宫等单位、社会组织共同开展实地参观学习活动，发挥好环保能源公司、垃圾焚烧发电厂、科普馆等资源场所作用，邀请现场技术人员答疑解惑，通过“大手牵小手”的形式传授垃圾分类、回收、处理专业知识，家校政社多主体、多维度同频共振，营造起“人人有责、人人参与”的浓厚氛围。目前与20余家企业、场馆形成定点联系，已举办100余场次体验活动。
下阶段，市教育局将坚决贯彻落实本次会议精神，坚持把垃圾分类作为重要的政治任务、把生态教育作为学生素质培养的关键一环，牢牢扛在肩上、抓在手上，对标对表不断深化和巩固工作成效，切实做到教育一个孩子，带动一户家庭，影响整个社会。