班主任年度工作总结范文 个人2024【5篇】

班主任年度工作总结 个人2023【第一篇】

转眼间，辞旧迎新，2023年已经成为过去式，2024年正式开启。回顾2023年的班主任工作，我感慨万分，作为一名班主任，我一直在潜心钻研如何让我的班级富有活力，让我们班六十多名学生在我的陪伴下健康快乐的成长。我深知，初中生是一个有思想，有感情，有自我意识的群体。因此，面对他们班主任既要有一颗严师的心来引导他们，规范他们的行为，又要有一颗朋友的心来理解他们，给予他们鼓励。于是在这学期，我做了这些努力：

专注学科教学产生学科自信

除了班主任工作，我还担任本班的语文教学工作。在我看来，班主任首先要把自己的课教好，让学生喜欢上你的课产生学科自信，进而喜欢你，信服你。在教学过程中，我认真备课上课，积极与学生互动，认真了解每一位学生，在课堂上充分发挥学生的主导作用，每堂课都让学生深入讨论交流，划分学习小组，以组为单位回答问题，形成竞争，提高学生的学习兴趣。在课件制作时，我会加入动漫、游戏、视频等流行元素，活跃课堂气氛，提高学生对语文的学习兴趣。课余，我会充分发挥学习小组的作用，任用小组长监督学生完成学科任务，并把奖惩体现在作业当中，在学校能认真完成每天的学科任务的同学可以不写作业，真正做到给学生“减负”。

培养班风，发挥班集体的带动作用

班风，是大多数学生情绪、言行、道德和作风等方面的共同倾向，是巩固和发展班集体的必要条件，也是班集体形成的标志。因此，作为班主任要充分发挥班集体的带动作用。在教学过程中，我在了解每一个学生的性格之后，任用班干部，制定班级规章制度，并有效实施奖惩，在班级中形成正确的舆论导向和良好的班风，为学生提供一个良好的大环境。积极与学生交流，利用一些零碎不影响学习的时间开班会，及时对学生进行有针对性的教育，让学生明事理、涨知识。

家校共育积极与学生家长沟通

家长是学生的第一任老师，要想真正的了解学生，就必须要通过他的家长。在班主任的工作当中，我积极与家长联系，定期家访，取得家长的理解与信任。在于家长的沟通过程当中，及时了解学生的家庭背景以及父母的期望，双管齐下，激发学生的学习热情，进一步做好学生的思想教育工作。

为学生制定有效的学习目标

有目标人生才会有方向，针对每一个学生，我让他们都制定一个短期学习目标和长期人生目标。短期学习目标具体到每天完成多少学习任务、上课表现以及每次考试成绩，一个月总结一次，及时把握学生变化，关注学生心理。而对于长期目标，我让每个学生说出自己的人生理想，想一想自己想成为什么样的人，并鼓励他们树立远大理想并为之奋斗。通过远期目标和近期目标相结合原则规范学生的行为，让学生不断进取。

加强安全教育提高学生安全意识

人的生命只有一次，因此安全无小事。为了学生的安全，我专门开展主题班会，耐心讲解各种安全隐患以及应对方式。利用每天的早晨谈话以及课余时间多次提醒学生。积极参与校内的安全值班，认真履行自己的监督义务。带领学生参与学校举办的各种安全活动，提高学生的安全意识。

“一份耕耘一份收获”。通过以上工作，我们班的学生取得了不小的进步，也善于自我管理了。而我在接下来的时间里，会更加努力的投入到班主任工作当中去。愿我能像孙维刚老师说的那样：“做一名因我努力工作而使学生幸福的老师”。真正成为“人类灵魂的工程师”。

班主任年度工作总结 个人2023【第二篇】

时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

本学期初我接任了五年级的班主任工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过沟通任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

四、加强安全教育。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

五、重视对后进生的教育工作。

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

我班的教育教学工作虽然取得了一定的成绩，但还存在很多不足之处，在工作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。

班主任年度工作总结 个人2023【第三篇】

光阴似箭，岁月无痕，转眼间，一学年的时光已经结束了。回顾过去的一学年，我收获颇丰，为了让我班成为积极向上的集体，为了让学生成为全面发展的新一代，我做了以下工作：

一、重视孩子的精神关怀。

班主任从事的是以心育心，以德育德，以人格育人格的精神劳动。“精神关怀”准确地反映了班主任教育的意蕴。为此，在开学之初，我深入全面地了解学生，了解他们背后的原生家庭，并充分利用早读，课间和班会对学生进行思想方面的教育，努力培养“活泼团结”的班集体，并按照德育的方法，晓之以理，动之以情。

二、建立班级多元评价体系，养成良好的行为习惯。

合理有效的评价，能让孩子明确努力的方向，能激发学生突破学习的困难。相较于普通学生，后进生在学习和生活中遇到的困难更多。为了帮助这些孩子们，建立班级多元评价体系是必要的。比如：送给整日拖拉作业的小A一条快马加“鞭”，奖励给坐不住板凳的小B一根定海神“针”，有了这些特殊的奖励，孩子们身上的不良习惯慢慢变少了，时间久了，良好的行为习惯也渐渐养成了，孩子们也自信满满地向优秀迈近了一大步。

三、打造别具一格的班级文化。

班级文化是班级的一种风尚，一种行为方式。别具一格的班级文化会潜移默化地影响着孩子们的行为。在建设班级文化的过程中，我们班每一个孩子都积极参与进来，贡献自己的力量，在这个过程中，班级凝聚力显著提高。

四、构建家校共育共同体。

家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，两者的合作可以更好地促进孩子们的全面发展。在平日的工作中，我积极利用手机，微信与家长展开线上或线下的沟通，及时反馈孩子们的在校表现，并了解他们在家内的情况，形成家校合力，促进孩子们的健康成长。

一学年来的班主任工作使我受益匪浅，我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

班主任年度工作总结 个人2023【第四篇】

时间如白驹过隙，转眼之间，一学期又过去了。本学期，我还是根据学期初制定的班级目标和计划，有条不紊的开展班级日常管理工作，并取得了一些经验和教训。

一、狠抓班风学风教育，初步形成良好的舆论导向

一个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不行的。因此，在班级日常管理中，我有意识地将班风学风教育、品德教育贯穿管理的整个过程，并充分利用德育课、早读课、自修课等开展日常管理教育，并逐渐形成了“团结互助、勤奋拼搏”的学习风气。经过一学期的努力，本班呈现出了良好的班级氛围，班风渐正，学风渐浓，学生的精神面貌与开学时相比，有了很大进步和提高，也得到了任课老师的肯定和好评。

二、规范学生课堂行为，严明纪律

针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等各方面，对学生提出明确的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。1、建立互助监督机制。在一个班级里，学生是最了解学生的，在班级管理中，建立互助监督机制，能帮助班主任在最短的时间内了解班级学生的基本情况，并对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天来向我汇报他们的学习情况。2、培养学生在学习和生活上的良好习惯。经常找班级学生谈心、聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习，观察他们的行为，帮助他们成长。

三、培养有实力的班干部团队

有实力的班干部团队，一定是班主任的左膀右臂。因此，班主任对班干部，不能只是下命令，还应该进行教育和培养。比如，善于发现哪些同学比较大胆，比较有能力，就把平时的活动或事情交由学生自己处理。此外，我还帮助他们树立为集体服务的光荣感和责任感，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

四、加强家校联系

教育离不开老师和家长的共同协作，学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。对此，我做了以下两方面的工作：

1、由于农村留守儿童较多，在班级组建之初，我主动与家长建立微信群，并第一时间在微信群开展了一次家长会，力求在学生的学习和思想的教育上达成初步的共识。2。在平常的工作中，如发现学生有任何不对的苗头，马上主动与家长取得联系，将学生的表现通知家长，共同商量对策。

以上是我在班主任工作中的几点做法和体会，但在方法和策略上仍有不足。在今后的工作中，我会不断地积累经验，以提高自己。

就是这样一群怀集德育人，一边陪伴学生们风雨前行，一边充实自己勇攀高峰。即使前方荆棘丛生，也要踔厉奋进。静待花开的时间或许漫长，未来一定可期。

班主任年度工作总结 个人2023【第五篇】

师者如光，微以致远

本学期，我继续担任四年二班的班主任工作。回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来，对我们来说这就是宝贵的人生财富！一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作：

亲近学生，把爱洒向，每一个学生的心田。

著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，在工作中，我耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。拿郭浩宇来说吧，他从小父母离异，跟父亲奶奶生活，父亲整天喝酒，对他非打即骂，奶奶年纪大没文化，照顾他的生活都很吃力，妈妈从没回来看过他一眼。课内课外的作业从不按时完成。但他也有优点，他很聪明，上课爱发言，而且总能答到点子上。于是，我抓住他的优点，并从关心他的生活入手，经常与他父亲沟通，交流教育方法，劝他父亲多关心孩子，对孩子要有耐心，父亲对他的态度也有所转变，同时，我号召全班同学都来关心他，帮助他。让他感受到家庭般的温暖，渐渐的，他对学习也有了兴趣，各方面都有进步，至今没有掉队。还有鲁欣悦同学因为脚部残疾不能像其他同学那样正常行走，我鼓励大家在生活中多照顾她，没想到同学们有帮她盛饭的，还有放学时帮她提书包的，让老师都很感动。细细想来，在班里许多孩子之中，最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

严于律己，严格管理

古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、画画、我还经常抽时间带他们到操场跳绳做游戏。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上，尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长的假期后，平时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组建起来的。同学们的集体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想，再有，本学期学校组织了各种有益的活动，我组织他们积极参加，我在班上对他们那种为集体拼搏奉献的精神进行赞扬。除此之外，我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。

总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不可小看这项工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。