教育工作者的政治学学习方法【优秀8篇】

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教育工作者的政治学学习方法【第一篇】

有些学生思想上有一个误区，认为“高考重点是考能力”，因而不重视基础知识的复习。我们应该明确：高考要考查的能力归结起来是理论联系实际的能力，是应用基础知识分析解决实际问题的能力，离开基础知识，能力根本无从谈起。据有人统计，高考政治试卷中，侧重考查基本概念和基本原理等基础知识的大约占到70%。所以，从某种意义上说，学生高考成绩的差距，很大程度上是由基础知识成绩拉开的。因此，这就要求同学们在复习时要做到“以纲为纲，以本为本”，即以《高考说明》或《考试大纲》为纲要，以课本为根本，打牢基础。对于每一个要考的知识点，我们都要把它逐一弄懂、记住、理解了。

二、弄清知识点之间的联系，建立知识网络体系。

有的同学答题时思路很窄，答得知识不全，一个重要的原因就是知识结构掌握得不好，储存在头脑中的知识要么彼此孤立，要么比较零乱，知识没有系统化、网络化。因此，这就要求同学们在复习时，弄清各知识点的前因后果、来龙去脉、逻辑结构或内在联系，使每一部分的知识点都能在头脑中形成一个知识网络体系。网络有大有小，小到每一课内的知识联系，大到各课之间知识的联系。例如我们在复习“国家宏观调控”这一知识点时，应该回忆“市场经济的含义、一般特征和优点”，联系“市场经济为什么离不开宏观调控”，然后再复习“宏观调控的主要任务和手段”，这样以“国家的宏观调控”为关键点，按内在联系把上下相关的知识点串连在一起了。再比如，我们在复习“政府的职能”这一知识点时，首先要搞清楚“政府的职能是什么，有哪些基本的职能”，然后再探讨“为什么政府要履行这些基本职能，最后再进一步追问“政府应该怎样履行这些基本职能”。这样以“政府的职能”为关键点，通过从“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个角度去分析，我们就把这一课两框的所有知识点串连在一起了，真正做到知识点系统化、网络化了。

三、注意比较，加强易错易混知识的辨析。

“有比较才有鉴别，有鉴别才有进步”。学习一定要注意知识点尤其是相似知识或易混知识之间的比较。比如复习“认识”这个概念时，不妨联系唯物主义部分的“意识”概念。这样一比较，就进一步加深了对“认识”这个概念的理解。再比如“公有制经济的主体地位”和“国有经济的主导作用”，“主体”和“主导”容易混淆，要注意加以区分。又比如运动、变化、发展三者之间的关系，要注意：发展属于运动和变化，但运动和变化并不就是发展。运动、变化是指物质的存在方式和变化过程中所处状态，而发展则指出了运动、变化的总趋势、总方向、主要结果、主流。变化有量变和质变，量变不是发展，发展属于质变，没有质变便没有发展。但质变并不就是发展。

四、按照专题梳理知识，建造专业小仓库。

五、注意理论联系实际，熟悉当前的社会热点问题。

学习政治，一定要养成关心国内外时事的习惯，这是学习政治一个很重要的方法。如果条件允许，同学们应该每天坚持看新闻联播，看《人民日报》、《光明日报》等报纸，看《新闻瞭望周刊》、《半月谈》等杂志，熟悉与课内知识联系密切的当前国内外大事，了解党和政府的工作重点。这不仅是答好时事题的需要，更是回答理论联系实际题目的需要。总之，用社会政治、经济文化现象作材料命题，这是当前高考的一大特点，一定要引起同学们的高度重视。

教育工作者的政治学学习方法【第二篇】

对于大多数考生而言，是人生头一遭，场上难免会感到紧张。因此，在考场上运用一些好的答题技巧，不仅有利于缓解紧张情绪，还能较快进入状态，有助于较好发挥水平。下面给大家提供几个应试技巧：

就近几年文综考试的情况和考生的反映，总觉得文综考试一上来就被“打了闷棍、泼了冷水”，有点发懵。原因就是文综的题往往从部分开始，又常常是自然，而这恰恰是考生最怵的。再加上考试前15分钟是考场适应期，几种因素混合在一起，使得考生更加忙乱，还有考生认为如果连最前面的题都拿不下，下面的就没信心了，结果就会在时间、心态上都失去把握。使得整场考试感觉像爬山过岭，磕磕绊绊，身不由己。不如从较好入手的做起，部分的往往是从24题开始，先从经济部分考起。而且前几道题的难度大多在—之间，低于平均的水平。这样不仅会感觉较好，还能顺利度过前15分钟的紧张期，迅速进入考试状态。

从北京20xx年、20xx年、20xx年的分析来看，“排除法”做题成了突出特色。一共12道题平均有七八道题除了该入选的选项是正确表述(注意：所谓正确表述未必是点的规范表达，也包括对这一正确的感性描述)之外，其他选项都有“硬伤或软伤”。这时一定要调动出自己的储备(、理解、表述)把错选项揪出来，不仅会感觉平时的功夫没白做，还会增强信心，速度、正确率都会大大提高。因此要求一定读完4个选项，排除那些错误的表述。

记住组织答案的要素：一是从教材中来，二是从该题目的材料中来，三是从逻辑推理中来，四是从热点中来。主观性试题的命题形式可以多种多样，但其结构可分为两部分：一是先简明阐述原理，二是再联系材料进行理论与实际的结合分析。所以一定要见到要求用什么原理分析就把原理阐述上去。切不可甩开知识抄材料或只写知识不做结合材料的具体分析。

因为政治学科试题的特殊性在于每一题都可以拿分，只要能看懂题意和设问要求，就能得分。哪怕有1分也不能放弃。特别需要指出的是，文综试卷的最后一题不一定最难，所以有时间就要争取拿你可以拿到的分数。这就需要把做题的时间分配好。答主观试题时不要毫无边际地编撰,要结合设问按点分层进行回答。一般设问形式分为四种：是什么型；为什么型(原因和意义)；怎么样型(如何做)；评论型(自我认知，情感价值态度考查)。

教育工作者的政治学学习方法【第三篇】

一节课，导入得好与否，直接影响到该节课的质量。每节课开始之前，我会根据课本的内容特别注重精心设计导入新课的不同方式，如“表演”、歌曲、故事、优美的图片、电影片段等。调动起同学的学习兴趣，有一个好的开头。有了好的开头，也就成功了一半。

初中政治课的内容和编排紧密围绕学生的生活展开，从道德教育到心理品质和健康教育，从法制教育到发展常识和国情教育，无不与学生的生活有着千丝万缕的联系，生活中有丰富的案例和素材。教师可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让事实说话，这样就可以使枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。

政治课教师都有过这样的体会：在课下与学生聊天时，提起tai海局势，提起伊拉克战事学生们津津乐道;提起奥运会，提起利比亚的战事，他们能够娓娓道来，其兴致远远超过政治课上的.其它内容。我们为什么不能把课下的事搬到课堂来做呢?抛开课本上的事例，利用鲜活的时事引发学生的兴趣是学习政治课的最佳途径之一。

提醒各位同学们注意了，的网友为大家整合的初中，想必同学们都掌握了吧。接下来还有更多的学习方法等着大家来掌握哦。如果大家想要了解更多更全的初中政治讯息就来关注吧。

关于中作业方法的内容讲解，希望同学们很好的掌握下面的内容知识学习哦。

作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。有些学生往往会觉得上课时明明听懂了，为什么题目却不会做，考试得不到好的成绩？这就需要平时作业的训练，注意各种不同题型（单项选择题、不定项选择题、简答题、辨析题和论述题）的解题方法，从而达到训练的目的，提高自己的成绩。

以上对政治作业方法学习知识的讲解，希望可以很好的帮助同学们的学习，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。

对于政治学习中的听课方法内容讲解，同学们认真看看下面的内容。

精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提，要尽可能做好预习，万一不能课前也要浏览一下老师下节课要讲哪些内容，做到心中有数。

思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说“好记性不如烂笔头”，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记能充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，可以帮助学习。

目光交流，提问式交流、课后交流都可以促进学习。

希望上面对政治听课方法内容的讲解学习，可以很好的帮助同学的学习，相信同学们会学习的更好的哦。

教育工作者的政治学学习方法【第四篇】

不能像读语文一样去读初一的政治。关键是去理解政治的思想观点，坚持理论联系实际，理解书中举的例子是如何来论证原理的。同时，自己也必须举一些已了解的例子。只有这样，才能使政治课程中抽象的知识转化为生动的形象。当然，举例并不是目的，应该在具体的事例中归纳出本质，这个过程也是锻炼自己的思维过程，你也就会在思考中找到了乐趣。

1、上政治课的专心很重要。初一学生上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

2、初一学生想要学好政治，做练习题是免不了的，但是不能一味的采取题海战术。初一学生要根据自己的薄弱部分进行专攻，才能使政治的学习达到平衡。

初一学生要想学好政治，那么好的学习方法是特别重要的。面对自己不会的题一定不要钻角尖的想，要马上继续跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲。善于积极思维的学生，往往又出现超载教师讲课的速度，“野马难收”，使同步听课失去了意义。这部分学生也应该注意，既不要让自己的思维滑得太远，完完全全离开教师的思路，又不要放弃积极主动的独立思考。

注重课堂效率。

政治上课很重要。课堂上认真听讲40分钟，比课外努力两个小时的效果还好。逼自己把老师讲的东西当成故事来听，会有趣、轻松很多。课后没事干时偶尔翻翻课本，抽点时间理清一下知识的逻辑关系，对记忆有很大帮助。如果有时间，还可以找点课外书来看。不一定要和政治有关，随便什么有关社会、科学的都行，甚至某些小说、野史亦可。多看点书，答题时虽然用不到这些东西，但会带来很多灵感。

合理运用题海战术。

多做题。对选择题搞题海战术，形成条件反射，考前重点看自己曾经做错过的题目。对于解答题，要多看，从标准答案中学习一些答题技巧。注意选择一些解答详细，最好有分析思路的参考书。参考书贵精不贵多。

多关注时事政治。

偶尔看看报纸、新闻，或从其它方面了解一些社会上最近发生的事情，有助于开放性题的解答。答开卷部分时，能写多少写多少。因为少写扣分，多写不扣。阅读材料时注意看清楚题目，不仅要理解文章，把握好答题的大概方向，还需弄清楚材料的每个细节，根据一些关键字答题。同时注意组织好语言，不仅要让改卷老师看得懂，还要让老师看得舒服。学习初中政治的简单方法，快点get起来吧!

教育工作者的政治学学习方法【第五篇】

世界上的一切事物都与周围其他事物有着联系。每一事物内部各部分、各要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

要准确地理解和掌握唯物辩证法的联系观点，必须弄清以下三个问题。

首先，普遍联系指的是世界上的一切事物都处在相互联系之中，任何一个事物都与周围其它事物有条件地联系着，孤立的事物是没有的。事物的联系具有普遍性，即在任何地方、任何时候都找不到不依赖于周围其他事物而孤立存在的东西。

其次，要把握事物的联系不是抽象的、无条件的。对事物的联系要作具体分析，以时间、地点、条件为转移，如果脱离具体的时间、地点和条件而空谈联系，就不能正确认识事物和解决矛盾。唯物辩证法讲的联系是有条件的、具体的，并非任何两个事物之间都有必然联系。

教育工作者的政治学学习方法【第六篇】

“先将书读薄，再读厚”

熟悉教材编写的基本结构（单元、课、框、目），将书中的大体知识框架提炼，做到“心中有书”，然后再细化知识点，通过生活实践和课题丰富知识。

“宜未雨而绸缪，忘临渴而掘井”

抓好预习环节，是上好新课的关键。预习，能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补好这部分知识。同时在预习的过程中做好记录，有利于上课时更好跟随老师的思路，把握重、难点，在预习中一定要注意在阅读中思考，在思考中记录，读、思、问、记缺一不可。

“上好课”是成功的法宝。

“上课”时学生要注意做到“听、看、记、思”。一要认真专心听老师讲课，二要看教师的板书，三俗语说“好记性不如赖笔头”，要做好笔记，四此过程中要不断积极思考，参与课程互动。

教育工作者的政治学学习方法【第七篇】

政治上课很重要。课堂上认真听讲40分钟，比课外努力两个小时的效果还好。逼自己把老师讲的东西当成故事来听，会有趣、轻松很多。课后没事干时偶尔翻翻课本，抽点时间理清一下知识的逻辑关系，对记忆有很大帮助。如果有时间，还可以找点课外书来看。不一定要和政治有关，随便什么有关社会、科学的都行，甚至某些小说、野史亦可。多看点书，答题时虽然用不到这些东西，但会带来很多灵感。

对选择题搞题海战术，形成条件反射，考前重点看自己曾经做错过的题目。对于解答题，要多看，从标准答案中学习一些答题技巧。注意选择一些解答详细，最好有分析思路的参考书。参考书贵精不贵多。

偶尔看看报纸、新闻，或从其它方面了解一些社会上最近发生的事情，有助于开放性题的解答。答开卷部分时，能写多少写多少。因为少写扣分，多写不扣。阅读材料时注意看清楚题目，不仅要理解文章，把握好答题的大概方向，还需弄清楚材料的每个细节，根据一些关键字答题。同时注意组织好语言，不仅要让改卷老师看得懂，还要让老师看得舒服。

我国，许多多动症的孩子，都伴随着注意力不集中或严重分散。

无论是大人还是孩子，无论是工作还是学习，患有此症的人，重则影响身心健康，应该到医院接受治疗，轻则影响学习成绩和工作效率，一般不会成为一个成功的学习者，事业上也不会成为一个成功的工作者。如果我们注意观察，你就会发现，一些看起来聪明、机灵的孩子成绩不好，甚至工作后在单位得不到重用，其中许多人是因为他们的注意力出现了问题。

美国把过度活跃和注意力不集中的综合症状叫adhd。这些患者特征是：容易分心；注意力短暂而强烈；杂乱无章；有错误的时间观；很难遵照指示做事；做白日梦；冒险；易受挫，缺乏耐心。

教育工作者的政治学学习方法【第八篇】

掌握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。

二、多做题。

对选择题搞题海战术，形成条件反射，考前重点看自己曾经做错过的题目。对于解答题，要多看，从标准答案中学习一些答题技巧。注意选择一些解答详细，最好有分析思路的参考书。参考书贵精不贵多。

三、课后及时复习。

之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求；爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习；及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。

复习要着重抓好以下几个环节：

（1）忆：回忆学习了哪些知识，重点是什么，教师是如何分析和解决知识的，象过电影一样。可以一个人单独回忆，也可以几个人一起相互启发，补充回忆，可以按笔记回忆，也可以按教材纲目回忆。

（2）读：读书、笔记，同回忆对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性。

（3）思：把新知识归纳形成一个小系统，让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标。

答开卷部分时，能写多少写多少。因为少写扣分，多写不扣。阅读材料时注意看清楚题目，不仅要理解文章，把握好答题的大概方向，还需弄清楚材料的每个细节，根据一些关键字答题。同时注意组织好语言，不仅要让改卷老师看得懂，还要让老师看得舒服。

五、学会知识运用，掌握解题方法，提高应试成绩。

有的同学感到，知识背过了，但做题时却不知如何下笔，成绩提高不快。这涉及如何驾驭和运用知识的问题，对知识的掌握不能仅仅局限于“背过”，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用知识的能力。要想熟练灵活的运用知识，做到理论与实际问题相结合，要从以下几个方面去下功夫：

第三要提高综合运用知识的能力。要注重建构知识体系，学会用多个知识从不同角度去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维能力。

最后就是学会答题的方法和应试的技巧。掌握一些审题和答题技巧，是提高我们应试能力的重要条件。要想掌握科学的审题和答题方法，就必须要了解政治试题的题型，如选择题、简答题、辨析题、论述题，无论是选择题还是主观性试题，都有一个立意中心，审题时应先把握住这个中心，把握中心立意的简单办法是对材料进行提炼，找出“谁在什么条件下做什么？”立意中心的明确可减少答题的盲目性，提高答案的针对性。对选择题来说，审清题干立意后，可先排除错误、无关或重复性题肢，将剩下的题肢与题干条件认真对应，慎重比较后做出选择。

高考阅卷，首先是踩点给分，考试时间那么紧张，如果平时没有训练，要么洋洋洒洒不着边际，要么斗大的字写不了几个，想得高分就难了；但也不要指望自己在短时间内就完全使答案符合标准答案的要求，此时，只要时间够用，多写点也可以，只是要注意逻辑不要乱、不要画蛇添足。