交流会活动总结精彩4篇
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交流会总结【第一篇】
10月20日、21日,在经济与管理学院大一新生晚自习期间上演了一幕幕温馨而和-谐的画面,那便是经管院开展的“学习心得交流会”活动。
由主席团带领的六支强大的队伍自信而淡定地走进了大一的教室里,学长、学姐一踏入教室,便响起了雷鸣般的掌声。大一新生们洋溢着灿烂的笑容。我们从他们脸上似乎看到了对大学生活的茫然,更多的是对未来明天的无限憧憬。
每支队伍分别由五名经管院学生干部组成,也有优秀的班干部代表。这次交流会采用了专业对口的方式直接性进行交流,大一学生也问了很多他们进入大学以来在“专业”“就业”“学识”以及“心理”方面的疑问。学生干部也有针对性的,耐心解答他们的疑问。时而从教室传出的哄堂大笑,时而来的传出的掌声雷动让此时此刻的经管院被一种浓厚的温暖、热闹的氛围包围着。这些学生干部也根据他们的经验给新生们提出以后在学习、生活方面就应注意的地方。将自己身边的成功事例一一展现给大一新生,让他们理解到自己专业的一片新天地。他们真心期望这些学弟、学妹们能够在大学里的生活没有精彩而没有遗言的奋斗。学长、学姐的谆谆教诲点点滴滴烙印在大一新生的心中。
这一次他们是心对心的交流;这一次,他们是真诚地交友。
此次开展的学习经验交流会,针对性地安抚了大一新生进入大学后不稳定的情绪,给他们在大学的学习和生活描绘了一幅完美的蓝图。
我们真心的期望大一新生透过此次独具匠心的经验交流会渡过焦虑躁动的阶段,早日适应大学生活,在大学这个人生之中最重要的阶段,好好地锻炼自己,磨砺自己,使自己能够更好的适应这个社会,拥抱完美的明天。
交流会活动总结【第二篇】
读到一本好书,就如同邂逅一位伟大的老师,举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就六三班举行的读书交流会这一活动做一总结。在这次交流会上,我们主要达成了以下共识。
一、营造书香氛围。
班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。
首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。
其次建设好班级专栏,给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
二、开展多彩活动。
在营造好班级氛围的同时,我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。
三、引领阅读之路。
通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。
1、让学生明确为什么要读书。
告诉小学生要读书,那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?
于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。
英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明,诗歌使人富于想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。总之,读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧,书籍能帮助你们生活,能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中,理出一个头绪来,它能教会你们去尊重别人也尊重自己,它将以热爱世界,热爱人的感情,来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯,至关重要。
2、教给学生知道读什么书。
是啊,书籍浩如烟海,让学生有选择地读,该读什么呢?
引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中,几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外,孩子们更是天文地理,海阔天空任其遨游,很多同学一个学期的时间读了十本书不止,可谓收获颇丰。
3、时间保障学生读好书。
在怎样读书方面我们有自己的具体做法:
(1)保证有书读。
每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外,在班委的带领下自发起来,每人把自己家中的喜欢的图书带到教室,进行“图书漂流”,保证了每个孩子都有书读。
(2)保证读书时间。
每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间,在这段时间内,共诵要求背诵的'诗歌,让孩子们在书香中开启新的一天。
(3)保证读书交流会。
我们每周有一节读书时间,这个时间要充分利用好。让学生进行交流,可以讲自己喜欢的书中片段,可以朗读一段自己喜欢的文章,可以来谈一谈自己的读书感受,还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了,认识才会更深刻;展示了,理解才会更深入。
读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的童年!读书交流会上,同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。
交流活动总结发言 交流会总结发言稿【第三篇】
针对教师的教学和教育工作的需要,根据“马艳教学能手工作室”统一安排,工作室成员精心挑选了由奇台县图书室赠与的自己喜欢的专业书籍和文学书籍作为必读书目,在放假期间让各位老师进行阅读,并撰写读书心得,使教师能够从中不断提高自身的文学修养,理论功底、了解教改动态,学习新的教育方法、增强教学的本领,做一个有涵养的语文教师。工作室全体成员,校积响应读书活动的号召,在20xx年5月 成功举办了读书交流活动。
活动中老师们表现出了前所未有的积极性,现场气氛非常活跃。马校长寄语大家要把书读活读新,老师们主动展示自己收藏的好文章与大家共享,从优秀作品中汲取营养丰富知识、开阔视野,从而提高文化底蕴和文化修养。本次读书交流活动的开展,老师们之间形成的进取、互学的氛围,激发出智慧的火花,启迪教育教学的灵感,切实解决了部分教育中的问题。做的好的方面有:
1、对语文课堂认识提高
每位老师对语文课堂与读书的关系更加明确,认识到多读书才能适应新时代的教育,才能做智慧型教师。
2、读书笔记
教师积极做读书笔记,读书笔记本中及时摘录优秀语段,重点谈自己的学习体会、感悟,能提出思考性问题,并积极参与教研组交流和学校“读书沙龙”专题讨论活动。新教育的共读书目也使得老师与学生的距离拉近了,学生、家长、老师三位一体的教育形式逐渐成为我们学校的重要教学方式。
3、推荐与自荐阅读相结合
教师推荐自己喜爱的书籍交流,以促进个性化的阅读。我校杨涛教师把读书做为最时尚的活动,把读书做为最好的习惯来养成,在活动中与各位教师一起分享了毕淑敏的《幸福的七种颜色》,使在场教师感受颇深。读书交流活动填补了教师心灵深处的空白点,让教师的人生正丰盈起来。
此次我们组织的读书交流活动存在很多不足,我们期待在今后的活动中,以灵活、多样的形式在轻松的氛围中畅游知识的海洋,从而更新教师的教育教学理念,丰富并形成教育智慧,扩展精神教育的空间。
交流活动总结发言 交流会总结发言稿【第四篇】
20xx年11月23日是一个特殊的日子,xx中学九年级的师生怀着一份憧憬,怀着一份喜悦,怀着一份期待,迎来了前来体验农村生活的一中学生。
从早晨十点开始,按学校预先的安排,我校有76名同学和一中的同学结好对子开始了学习体验活动。他们一起上课,一起做饭,一起探讨交流。同学们都非常的激动,也很珍惜这次机会,经过这次交流,让他们获益匪浅。
作为九年级三班的班主任,我也参加了这次意义非凡的活动。同学们把一中的学生叫“富二代”、“官二代”,可就是这些特殊“二代”的到来,让我们的学生体会到了从没体会过的东西。
第一、学习的差距。一中是我们xx市最好的一所
高中,也是很多学生梦寐以求的高中,能考上一中的都是各县区学校的尖子生。而我们xx中学地处偏远山区,每年最多也就只有一位同学能考上一中,其他同学也只能望校兴叹。可是这次活动却让学生们信心大增,有同学就用“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”来激励自己。他们说,我们就羡慕他们优异的成绩,羡慕他们就读的学校,一中再难考,我们也要尽力去敲一敲它的大门。这种勇气在这次活动之前是没有的,我很欣慰,学习上有差距并不可怕,关键是要有缩短差距的信心。
第二、生活的差距。参加这次活动的一中学生家庭情况
都非常好,我们的学生一开始显得有点自卑和胆怯,可中午做饭时,就觉得自己在城里学生面前有相当的优势。本来要合作做饭,可一中的学生一点忙都帮不上,反而给我们的学生“添乱”。有的学生就说:“相处大半天下来,无意中发现他皮肤细腻光滑,手上没有茧子出现过的痕迹,一看就知道是从来不干活的人。通过短暂交谈,我了解到他一天的花销是我几个礼拜的生活费。那天也曾被他的恩赐所感动,但我却不羡慕那种富足的生活。虽然生在农村,是农民的后代,但我们要有骨气,活出自己的精彩,通过自己的劳动获取的果实才会倍加珍惜,在坎坷中总结出的经验才会相伴一生。我鄙视那些只等别人来安排自己生活,随意挥霍父母血汗钱的人,当他们还在床上做美梦时,我们已经冒着风寒走在上学的路上,而且一路上充满着新鲜与刺激,此时我觉得我比他们更快乐、幸福。”看到这儿,我觉得我们的学生很优秀,他们乐观、自信、坚强,自立能力非一般的城市学生所能比。
第三、做人的差距。通过这次交流,我们学校的学生都
发现一中的学生身上有很多值得自己学习的好习惯。比如说:一见到老师就主动问好,能大胆的和我们的学生主动交流,在班会上积极发言,给我们的学生提供了很多有效的学习方法,鼓励我们的学生努力考一中,给我们的学生赠送学习用品等。班上有一个同学说“他们能在那样优越的生活条件下努力的学习,而我们还有什么理由不好好学习呢?”我们的学生能在活动中认识到这一点,我觉得就是最大的收获。
今天我看了学生们的心得体会,感觉很惊喜,没想到这次活动会让学生有这么多的收获,它就像是一股山泉,注入到了同学们几近干枯的心田,让我又看到了那个昔日充满激情与活力的班级体,真希望这个班来年硕果累累。同时我也替学生们表达一下他们的心声:很多同学都希望这样的活动能够每年都开展,让自己能够享受到更多的锻炼机会。
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