远程研修个人工作总结整理【汇编32篇】

通过远程研修，提升了专业知识，增强了实践能力，拓宽了视野，促进了团队协作，收获了宝贵经验。下面是阿拉网友整理编辑的远程研修个人工作总结整理相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

远程研修个人工作总结汇编 篇1

经过这段时间的努力学习，您在培训期间一定有很多感悟、收获或想法，请根据要求完成一份研修总结。

要求：

1.请您先对照下面 “研修考核自检”的各项考核要求，检查您是否完成了所有考核项；

2. 按照下面的总结模版来完成；

3.总结要有感而发，确实记录培训的真实想法与感受；

4.内容必须原创，如出现雷同，将视为不合格；

5.研修总结字数不少于600字。

研修考核自检

训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，

专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放，期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！

远程研修个人工作总结汇编 篇2

本次学校安排我参加了农村中小学教师学科远程培训的语文培训，也许从一开始的应付心里加入学习，到逐渐的融入讲座，逐渐的被专家们的精彩讲座吸引，逐渐的引起心灵的共鸣，到最终的同化!在这个过程我受益匪浅，感受颇深：

一、通过学习，增长了知识，改变了观念

通过学习，了解了课程的新标准，了解了课程的联系，了解了课程的内容，了解了课程的编排体系和课程的教学方法，有利于我们在教学中因为了解而更轻车熟路的安排教学，熟练的安排教学过程，更好的利于我们教师在教学中“授之以鱼”的同时更“授之以渔”，真正的为学生服务!

同时，专家们的精彩讲演，在我的心里引起了震动，不仅给我们解惑，而且给我们指明了道路的方向。既然不能改变，何不开心接受。

二、通过学习，明确教育是终身事业，需终身学习

每个教师可能都遇到过这样的事情，在课后常有学生拿着各种问题来请教，在这种“问”与“答”的博弈中，老师只有肚里有货才不怕往外掏。作为教师，要想赢得学生的信服，不仅需要我们对本专业的知识烂熟于胸，还要终身学习，构建多元知识体系，做到融会贯通、触类旁通。从我们这些天接触的专家们身上就可以看出。

刘禹锡曾经写下这样的诗句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。想必没有哪一位教师想成为“沉舟”，成为“病树”。那么，与其仰视别人的博学，不如时刻充实自我，终身学习。

三、通过学习，注重教师人格魅力的培养和塑造

有位教授是这样说的：教师要做好一个教师，应该先做好一个人。的确，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能给无助的心灵带来希望。我们每位教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

总之，通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，要不断提高自己的教学水平和能力。

远程研修个人工作总结汇编 篇3

一年一度的培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。以下是我这次研修阶段的总结：

1、要以自觉的意识投入学习

本人能参加此次培训，深感自豪，同时也感到职责的重大，参加本次培训，我们能全面提高自身的专业素质。所以，我更珍惜这次难得的学习机会，认真学习，将学习资料多多地吸收和内化。

2、要以思考的态度提升自己

本次培训的资料，既有教育教学理念的阐释，又有教学案例的剖析；既有理论的视野又有实践的视角；既有学科本身的反思和研究，又有自身素养方面思考和培养。体现了从单一的学科知识培训向综合的素养培训的转变，体现了从单纯的按教材施教向掌握完整的课程评价潜力的转变，体现了从掌握应知应会资料向校本研修、团队领导力的培养转变，这样丰富的培训资料引起了我们每位参训学员深入的反思。新课程实施以来，取得了一些经验和成果，但任何改革都务必螺旋式前进，我们需要有一个机会反思课改存在的问题和困惑，养成不断反思自身教学行为的习惯，以提升自己实施新课程的潜力。这次培训为我们带给了思考的机会和平台，透过专家老师的讲座，促进了我们的深入反思，使我们能有静下心来思考教育、思考教学、思考新课程的实施及自身专业成长的问题。

作为一名省级骨干教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论，要从经验型教师向专家型教师转变。过去我只重视教学实践，忽视了教学理论上的升华。透过这次学习，我认识到，教师应向个性化，研究型，创新型教学发展，透过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，构成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。

3、要多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

培训学习使我深刻认识到：教师需要的不仅仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧。改变过去的老师形象，我要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人。要想让自己的课讲得更好，更加吸引学生，就务必提高自己的个人素质。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣；只有提高了自己的修养，才能讲出生动的一课。多读书，读好书，我立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的初中化学教师。

4、要尝试多种教学方法，改变课堂，提高课堂效率。

形式多样的课堂，才能更好的吸引学生、不仅仅仅是单纯表面好处的活跃，而是课堂有深度，有生成感，推进感。在科学的理念指导下改革教学方法，进行教学研究；在实践中，不断探索好的教学方法，提高课堂教学效率。

5、教学要与科研相结合

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种潜力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师潜力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。透过这次学习交流我就深有体会，自己虽然有20多年的初中教学经验，但科研潜力很差，教学水平也似乎禁锢在了初中阶段，同学员之间根本不敢侃侃而谈，更不用说发表一些高质量的论文了。

6、就应大胆尝试，用心实践

没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、探究性学习，都是以学生的用心参与为前提，没有学生的用心参与，就不可能有自主探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的用心性、参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。透过培训阶段各位老师的讲解，使我进一步明确探究性学习的内涵。它是透过类似于科学家探究活动的方式获得科学知识，并在这个过程中学会科学的思维方法，使学生用心的获取化学科学知识，领悟科学探究方法而进行的一项活动。教师要身先士卒，创造条件让学生作好每一个探究活动，当好学生的组织者，俯下身子平等的参与学生的研究，把探究的机会交给学生，让学生充分的展示自己。同时还要加强研究和实施探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把及时恰当的评价纳入学习活动。作为教师，既要会管理评价过程，又要见结果，自评、互评、教师讲评相结合，这就需要我们不断学习、用心实践，正确理解和实施《科学课程的测量与评价》，以校本教学为主体，实施校本研究，从而到达教学模式的多样化，建立教师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。

7、要学会终身学习。

学习不仅仅仅局限在专业方面，还要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。我将树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。秉承终身学习和教育理念，以适应日新月异的教育改革。

总之，参加这次培训，让我有机会走进了专家们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。在工作中不断向“做最好的自己”目标努力！

远程研修个人工作总结汇编 篇4

20xx年远程研修开始了。我很幸运被推荐为我区体育教师远程研修指导教师成员之一。自从选上指导教师，我就身感到身上责任重大。内心是诚惶诚恐，唯恐自己做的不好，不到位，让各位同事们笑话。同时也在不断的期待正式的入轨。所以我想尽心竭力地去做好这个工作，完成光荣而艰巨的使命。

为做好这个工作，我就认真研究研修平台的使用、明了指导教师的职责。不明白的地方，我就向老研修指导教师以及上一级指导教师请教。

每天远程研修改变了我的生活，每天6：30准时打开电脑，要笨鸟先飞。第一件事，就是登录我的工作室学习浏览课程信息、学习课程简报并进新编辑本班的学习园地并提出话题讨论。本次研修我一共编辑4期学习园地，而且一期比一期用心思！吸取别人的精华，从中学到不少东西！同时也提高了我的学习园地制作技术。然后学习课程资源，进入我们的班级，在新的作业、简报、话题中汲取我需要的营养。浏览专家的简报和文章以及评论。从网上的研修专家学者那里学到了很多，而且认真地品读每位学员的作业和点评，虽然我们很多素不相识，但通过这个研修平台，使我们的思想得以碰撞，产生心灵的共鸣。从身边的优秀教师那里我确实学到了很多。

我区本次研修教师分为两个班，我负责体育2班，有34人，学员们当天上交的作业每1篇我都认真地阅读学习，然后写出自己简短的感受，有时写的还很长。对有些学员的观点有不同的，我也坦诚不恭地与之交流。有时被学员们的作业吸引，坐在电脑前一评就是7—8个小时，腰酸肩酸那是肯定的。“无他，唯身体壮耳！”我不但被学员点评，在浏览过程中，我还是一位资料收集家，碰到好的作品，我一定会收集一份以备将来参考，所以我的浏览点数很多很多。在研修过程里，我被老师们的研修热情一直所鼓舞着、感动着。有些学员实际上是我区名师、干将。我们有时和他们比起来有点惭愧！可既然被推倒指导教师这个位子上来了，就要切实担当起这个责任来：认真阅读、点评每位学员的作业，筛选推荐优秀作业、制作学习园地、解决学员的困难和困惑等。有时可能我们点评不是很到位、很合意，但老师们都很支持谅解我们的工作。

转瞬间远程研修就要结束了！我们与全省的各地市的体育一线的教师以及专家们进行了一次研修大会，可谓快哉！

全省各地市的同仁们，通过xx省教师教育网这个研修平台，进行了网上研讨交流，这可是教师们教育思想的一次大地震，不亚于8级地震！

在这次远程研修的日子里，有多少难眠、难受、难忘、“难过”的日子，忘不了我们的研修教师们一起观看视频的那种聚精会神的样儿；忘不了观后讨论、各抒己见面红耳赤争论不休的场面；忘不了下午为完成作业而字斟句酌、眉头紧锁或豁然开朗的模样；也忘不了教师们细心阅读研修同学的作业，咬文嚼字的点评；忘不了当我们的同事的文章作业被省专家评价推荐的欣喜；当然更忘不了老师们相互鼓励、互相帮助为解决一个问题的慷慨；更忘不了，夜深了你还没有睡，在挥汗如雨地赶作业的精神；更忘不了专家的细心点评、悉心指导，解疑答惑雪中送炭的精神。

远程研修是一首歌：歌颂我们教师的学习渴望的精神；暑假远程研修是一首诗：字里行间折射出研修教师的字斟句酌的严谨治学的精神。

远程研修给我们教师搭建了一个成长学习的平台，给我省教师插上了教育教学的双翅，让他们在这片教育的蓝天更加自信骄傲地翔飞！

研修是思想的交流，心灵的对话。研修给我给养分，研修促我成长提高，研修使我更新刷新理念！指导别人研修、在指导中学习、在指导中成长、在指导中完善。

让我们乘着研修的东风继续乘风破浪吧！为xx省教育谱新篇而研修不止、奋斗不息！

远程研修个人工作总结汇编 篇5

20xx年暑期远程研修即将结束，在这段的网络研修学习中，我虽然忙碌着、劳累着，但我却充实着、收获着，在这里我们所有的老师同仁专家学者，都能以一颗平实的心与我们的老朋友，新朋友，潜心地讨论，真诚地交流，使我受益匪浅。现将自己网络研修情况总结如下。

每日坚持学习，落实学习任务。从网络研修开始，我每日坚持观看网络视频，聆听专家讲座，观摩优秀教师课例，并且坚持做好听、看笔记，写一写自己的感悟与反思。按时提交作业，及时浏览学员作业及评论文章，做到积极交流，虚心学习。网络研修让我转变了观念。通过研修，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。

通过深入学习更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教育智慧，远大的教育境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广闻，不断的提高自己，充实自己。树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式。

网络研修让我找到了自信。作为一名从教多年的教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。自从踏入研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点通过研修平台我浏览了1篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性

总而言之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。网络研修让我懂得了思考与总结。学习的这段日子，感觉过的非常充实，时间也走的飞快。古人说，聚沙成堆，集腋成裘。作为我们教师，不管何时都要学习，要及时捕捉自己所听到的、所看到的、所读到的、所经历到的有价值的东西。要及时总结在教育实践过程中成功的经验和失败的教训。在这个学习的过程中，我们教师才能获得快速成长。虽然，我们进行的.培训是短暂的，但对我们的影响却是深远的。我相信，只要我们一起努力，我们的教育会越来越好！

远程研修个人工作总结汇编 篇6

为发挥优质培训资源的最大效益，使更多的中小学教师能够共享优质资源，与国内高水平专家、指导教师和学科教师对话交流、学习研讨，我省利用山东省教师教育网组织开展“中小学教师全员远程研修工程”。我市充分认识到远程研修“大规模、零成本、高成效”的优越性，把远程研修作为提高教师素质、提升教育质量的重要措施，做实做细组织和管理工作，不断创新工作方法，强化工作措施，保障了研修工作扎实有效地进行，提高了培训效益，促进了教师专业素质的提高。

一、未雨绸缪，前期工作周密细致

1、市教育局领导对远程研修工作高度重视。成立远程研修工作领导小组及项目办公室，制定出详尽的远程研修工作实施方案，明确各功能组职责、研修目标、研修内容、研修方式以及研修管理与保障。明确各乡镇教办主任、学校校长是研修工作的第一责任人，培训期间全程在岗，带头参与网上学习，参加教师讨论，有针对性地对教师进行指导，并做好学员的.组织、管理以及研修的后勤保障等工作，确保研修工作扎实开展。

2、自09年以来我市为各乡镇、学校配备电脑1300余台，已完全能够保证参训教师研修用电脑问题。对培训点校园网进行了升级改造，全部统一安装了光缆，使网络运行更加快速便捷，达到培训要求。

3、做好训前技术准备。培训前市教育局要求各单位充分利用本校的微机室，实行适当集中、平时分散的方式，提前开展中小学教师计算机基础知识与应用能力培训，以保证远程研修的顺利进行。

二、精细管理，培训过程扎实有效

1、主要领导和分管领导经常深入研修现场督查，与研修教师进行座谈，及时发现、解决研修遇到的问题。市教育局相关领导高度重视远程研修工作，率先垂范，亲力亲为，研修期间经常到培训点去检查督导，并深入学科研修小组座谈了解、指导交流，同时对下一步工作提出了一些具体要求和措施，激励教师再接再厉关注新视角、寻找新思路、谋求新发展。在他们的带动和引领下，全市广大教师参与研修的热情高涨，主动学习，积极研讨，分析教材，发表评论，与专家对话交流蔚然成风。通过研修，教师与同行、专家心灵与心灵碰撞，产生了新的智慧火花，激活了思维，增强了创新意识，提高了专业素质。

2、在今年的中小学教师全员远程研修中实施“双管”模式，提高管理效益。针对研修培训特点强化管理，把参训学员按学科分班，确定了市教研员和骨干教师为班主任兼指导教师。然后将每班学员每5人分为一组，并选出小组长。每天上午研修视频播放完后，由本组组长组织本组组员，就视频内容，作业要求等问题进行交流和探讨。每次研讨由小组长确定主持人和研讨主题，各组成员就研讨内容积极发言。主持人就各成员讨论内容做好记录，并对发言积极、观点深刻的老师予以表扬。每次研讨结束，组长就研讨效果作出评价，并上报给班级管理员，管理员汇总后，就研讨中存在的问题，及时发现，及时解决，确保研讨不流于形式。这样，由班主任、组长具体负责，严格考勤，落实学习的各个环节，形成了完善的网上和网下“双管”模式。

3、关注研修过程，强化督导检查。为确保教师远程研修工作顺利进行，市教育局远程研修项目办组织人员对各单位研修情况进行及时检查督导，对发现的问题及时提出整改意见并督促落实，对学校网上研修情况全天进行跟踪调控，对无故旷课、迟到早退及不按时完成作业等情况进行通报，对参训学员上传的作业、文章、发帖评论，对指导教师作业批改、文章点评、班级组织管理等情况及时掌握。

4、及时召开校长、主任调度会。我市为确保远程研修工作的顺利进行，提高研修质量，在研修期间不定期召开分管师训校长和主任调度会，分析总结远程研修工作中的经验，予以表扬和推广，同时对研修过程中所存在的问题进行剖析，并制定解决措施和改进方案。

5、强化考核评价，进行表彰奖励。我市制定了远程研修考核评价办法、学员考勤制度等，把学员研修情况及学员作业完成情况纳入教师综合评价和绩效考核，作为评先树优的重要的依据之一。对论文、评论入选省资源库的优秀学员给予奖励，对达不到合格标准的指导教师、参训学员由市教育局和任职学校进行通报，三年内不得参加市级以上培训。同时，建立全市远程研修简报，对每天的学习情况进行班内通报，特别是对优秀学员进行通报表彰，充分调动了教师学习的积极性。

三、研训结合，培训持续延伸

我市注重把远程研修打造成教师发展的平台，注重拓展延伸，提高培训效果。我们把教师网络研修与校本培训相结合，要求各单位充分利用山东省教师教育网上资源，在今后一年的时间内继续开展研修工作，组织教师学习网上名师文章、优秀学员作业等，并注重学以致用，真正为教学服务。通过远程研修，真正使每位参训教师实现专业成长，提高教学能力，提高教育质量。

远程研修个人工作总结汇编 篇7

静谧月夜一路迤逦远程研修个人工作总结杨美蓉早起，伴着哗哗大雨，我急急地赶往学校，准备开始一天的学习。每天早起晚睡，这样的生活我已经持续六天了。虽是身心俱疲，我的精神却始终处在亢奋之中，好像有什么在吸引着我，使得我不眠不休，废寝忘食。我想：是专家精辟的讲解；是指导老师们精心制作的简报；是同学们精彩纷呈的作业……让我陶醉其中，流连忘返。六天的时间转瞬即逝，回顾这六天的工作：阅读简报，欣赏园地、拜读每位同学的作业，读到高兴处手舞足蹈，读到费解处低头沉思；如有感触当即触动键盘写下自己的小小感悟；随笔感言、作业提交、，我被这小小的屏幕所吸引，目不暇接，不亦乐乎……给我最大感触的当属第二天的学习，主题单元规划，思维导图，这对大家来说可是一个新概念。老师们着急了，个个凝神细读，我也不甘落后。每个活动都细细品读，每个视频都认真欣赏，每句话都仔细斟酌。终于学完了，可是对这些新概念，我却仍然一知半解，面对作业还是一头雾水。怎么办？下定决心再学一遍，边学边做，编辑、连线、节点、字体、背景-----思维导图终于出炉了，已是深夜。虽不够理想却也初具规模。嘿嘿，心里窃喜，皇天不负有心人呀！静谧的夏夜在月光下显得格外迷人，我却无心欣赏优美的月色。因为，有能更吸引我的地方在，那就是“山东省远程研修网站”，我神游其中，不知夜已几何。专家们先进的理论，严密的论述，谆谆的教导，温馨的提示，像春风一样，扑面而来。我像接受了一次精神的洗礼，孜孜不倦的品尝着它们，把它们充实进我的大脑。研修接近尾声了，回首过往，一路崎岖，一路迤逦，就要和这个精彩的舞台说再见了。内心有充斥的是无限眷恋，期待着下一次研修的再次到来。

早起，伴着淅淅沥沥的雨声，我打开笔记本电脑，开始工作。每天早上五点起床，晚上十二点睡觉，这样的生活我已经持续六天了。说实在的，很累，可是，我的精神却始终处在亢奋之中，好像有什么在吸引着我，使得我不眠不休，废寝忘食。是什么令我迫不及待的打开电脑？我想：是专家精辟的讲解；是指导老师们精心制作的简报；是学员们精彩纷呈的作业……让我陶醉其中，流连忘返。

六天的时间转瞬即逝，回顾这六天我的工作：发表了1460条评论；40条研修感言；和柳老师一起制作了6期《班级工作简报》；发表了3篇文章；在第四期的《山东省初中语文工作简报》上被评为“优秀指导老师”。这些小小成绩的取得，源于我对这份工作的深深地热爱……

第一天，茫茫然不知所措。

研修第一天，正赶上我在学校值班，如何做指导老师，自己还是不太明白。只好去咨询了一下我们的语文教研员柳启辉老师。柳老师耐心向我讲解，搞明白了，就开始干活，恰是高温35度的天气，学校的办公室热得像蒸笼一样，我趴在电脑上一动不动四个小时，批改学员们的作业，可是我偶尔浏览了一下柳老师的评论数，怎么拉我那么多？不解的问他，他说他速度快，也是，毕竟他经验丰富，“姜还是老的辣”啊！

没办法，笨鸟先飞呗！

第二天，班级简报愁煞人。

第二期的班级简报由我来办，对于像我这样的新手来说，无疑是一个巨大的挑战。可是，再难也要做啊，谁让咱是指导老师呢？翻资料，找图片，构思，编辑……一番忙碌之后，班级简报终于羞羞答答的走出闺门了，柳老师看过后，说：“还不错，继续努力。”可是，怎么简报的最后一部分没有显示出来。我又打开简报管理，编辑时却有，保存后怎么不见了，大惑不得其解，问了一下别的同仁，也说不知道。我又向技术服务邮箱咨询了一下，技术服务邮箱的老师很快回信了，他说我的没问题，可能是格式的事。唉！只好先如此了。没想到发到网上后，许多指导老师还是给了很高的评价。嘿嘿，心里窃喜。

第三天，埋头苦干发评论。

前两天，因为工作不熟练，所以我的评论数远远地被我的同仁落在了后面，怎么办？奋起直追，从早上到深夜，除了必须起身要干的事情之外，我趴在电脑上一动不动。勤奋出成果，在这一天，我的评论数达到了355条，超出第一天4倍之多。功夫不负有心人，终于，在第四期的.《20xx山东省初中语文远程研修工作简报》上我以排名第八的好成绩登上了优秀指导教师的光荣榜，心里那个美啊，甭提了！我对象见我手舞足蹈的样子，在一旁讽刺性的说：“不行咱们下楼放串鞭庆贺庆贺？”还别说，要不是怕吵着四邻右舍，我还真想放鞭呢。在我看来，这真是个天大的喜事啊！

第四天，漫漫长夜伴你行。

已经夜里十二点了，静谧的夏夜在月光下显得格外迷人，我却无心欣赏也优美的月色。因为，有能更吸引我的地方在，那就是“山东省远程研修网站”，我神游在其中，不知夜已几何。专家们先进的理论，严密的论述，谆谆的教导，温馨的提示，像春风一样，扑面而来。我像接受了一次精神的洗礼一样，在专家们的悉心教导之下，又拥有了更多先进的教育理论，我孜孜不倦的品尝着它们，把它们充实进我的大脑。我要做新时代的教育者，改革者，那么，这些就是我所必备的。我是怀着多么激动的心情在等待这次研修啊！正是“听君一席话，胜读十年书！”

第五天，芳草萋萋在满园。

我们潍坊市初中语文31班共有97名学员，每天浏览他们的作业，是个辛苦活，可是在这其中，我却向我的学员们学到了很多很多，他们的竞争精神、好学精神、敬业精神，令我敬佩，他们的才华令我赞叹。在学员们的作业中畅游，其实就是充实自己的一个过程。比如，昌邑市实验中学的付亚玲、孙蕾、徐玉娟老师，外国语学校的王维堂、刘杰老师，饮马初中的杨金丽、杨海燕老师，双台初中的林晓丽老师，西永安初中的侯建涛老师，他们的作业分别被省级专家孟宪军推荐。1篇篇佳作，展示了老师们的丰富的专业知识，渊博的学识，非凡的写作功底。他们的文采，让我自叹不如。终于觉得，这次学习不枉此行!第六天，依依不舍研修路。

研修接近尾声了，现在这个时间，学员们的作业都已完成了，指导老师的工作也接近尾声了，就要和这个舞台说再见了。可为什么，还是有如此多的不舍和眷恋？

不舍我的学员们，六天的学习，把我们紧密团结在一起，在这个班集体里，我们各司其职，却有相互支撑，肩靠肩，背对背，同舟共济，奋起直追，成功的到达了研修的彼岸。

不舍的是我们的工作同仁们，我们一起发评论，一起办简报，你追我赶，好不热闹。都在自己的领域中干出了一份骄人的成绩。不舍的是负责培训我们的专家们，他们昼夜不息，浏览我们的作业，教导我们指导老师，给我们上课，编辑省级简报，他们的辛苦比我们更甚，可是他们却说：“老师们，你们辛苦了，注意休息！”不舍的是这个平台，因为这个平台，为我们搭建了沟通交流的桥梁，在这个平台上，我们尽情吮吸着精神食粮，获得了巨大的进步。还有我们平台的技术人员，他们在我们的背后，默默无闻的为我们的学习付出汗水。当凌晨两点，所有人都进入甜蜜的梦乡的时候，他们正在披星戴月，用他们的勤奋的双手维修我们的平台，为我们第二天能顺利的进行研修提供保障T2紫铜管供应商宜昌直流屏电源550V矿用电焊机660V矿用电焊机。依依不舍研修路……再回首，星光灿烂！

远程研修个人工作总结汇编 篇8

20xx年暑假远程研修7月29日吹响号角，六天紧锣密鼓，时间一晃而过，即将鸣金收兵，心中有几多感慨，几多依恋。虽两眼迷离（长时间观看电脑屏幕），但思维清晰；虽馒头咸菜（不顾得做饭），但津津有味。虽然有些疲惫，但战果累累；虽接近尾声，仍满怀期待！

今年是远程研修的第二年，我们都已经熟悉了培训的流程，只是新的专题和视频让我们有更大收获。专家团队里的人名都已经耳熟能详，再次在视频上见到他们倍感亲切，感谢他们给我们带来的视听盛宴，带给我们对新的模块的了解和启示。为炎热的三伏天带来丝丝清凉。

回顾六天的研修时光，感受很多：

一、几点变化

1.培训内容，更加符合实际，符合广大教师教学的需求。本次培训是按照模块的方式进行讲授的，讲授的同时结合学科特点，和老师们探讨新课程标准，案例教学，如何应用一些先进的教学方式和评价方式。这些为广大教师走向课堂提供了很大帮助。

2.培训方式，更加丰富多彩，易被老师们所接受。今年的视频的授课，先由主持人提出问题，提出教师们在教学中所存在的困惑，然后由主讲教师给予阐述。在阐述中不是单纯的说教，而是穿插视频、教学案例等。最后专家点评，这种讲授方式，使广大教师在观看时更具有针对性，增加了老师们的.主动性和趣味性。

3.参与研修，老师们更加理性。今年的远程培训，老师们把更多的时间和精力用在观看视频、参与讨论上，不再是盲目的、过度的去追求作业数、评论数、关注度上，而是更加注重自己的作业质量，更加去学习、汲取别人的优点上。许多老师专门建立了一个读书笔记，用来记录那些通过浏览其他人的文章、作业而获得的新观点，得到的新启迪，领悟的新反思。相信通过今年的暑期培训，老师们对课堂的把握会更有信心，对教材的定位会更准确，对教学方式的运用上也会更加得心应手。

二、我的收获

这次远程培训研修，使我对新课程的理念和新课标有了更深刻的认识。这次远程培训研修，使我在模块内容的理解与把握、提高有效实施案例教学的能力、提高实践能力、专业教学等方面有了很多新的认识，发现了很多具体的问题，也学到了很多实际有效的方法，这些都更有利于我在教学中更加彻底的贯彻和落实新课改和素质教育的精神。

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

这次的研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次研修，也是促进我教学上不断成长的一次研修。观看视频浏览文本互动点评提交作业发表文章，生活虽然平淡，但充实而快乐。

我们总是生活在狭小的圈子里，似井底之蛙，视野狭窄，通过这次研修，使我们能够领略到外面的风景，感叹天外有天，人外有人！1篇篇用心构思、精美绝伦的教学案例，令我爱不释手、流连忘返。虽然我有两篇作业被省级专家推荐，和他们相比，自己还有很长的距离。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学中的困惑，经专家们的释疑，老师们的集思广益，是我茅塞顿开，心中释然。

又送研修去，萋萋满别情，与专家对话、指导老师连线，与全省老师探讨的研修虽然就要结束，但我激情不减，学习不懈，我心依旧！

远程研修个人工作总结汇编 篇9

参与网络研修有一段时间了。作为网络成员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着；我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学能力，这对于今后的发展起到了积极的促进作用。下面，谈谈我研修以来的感受和体会。

一、网络研修，让我努力、进步、成长。

网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的工作室，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，培训中，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让我有了意想不到的收获。我觉得，培训更新了观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

研修学习时，不管是我的必修还是选修的作业，被专家和其他学员评判后，别提心里有多高兴了。每天进入工作室，除了写点东西，更关注的是我写的东西有没有人看、有没有人来我这里评论。就这样坚持到现在，

我感到很充实，很欣慰。前几天，我有幸参加了乡教管中心举办的语文有效课堂教学研讨会，在会上我充分利用网络研修学到的知识和理论，用大量的事例论述了小学语文课堂有效教学的经验和策略。得到领导和其他老师的肯定与赞赏。这一切更坚定了我参加网络教研的信心。网络研修催我进取、使我向上！

因为，在这里我欣赏到了先进教学理念指导下的.课堂教学，从中也发现自己和许多优秀一线教师的差距。在今后的工作中，我将一如既往的利用点滴时间，在优秀学员的博客上，鉴赏来自一线教师的酸甜苦辣，从拜读到吸收内化，使自己在关注课堂得失的同时，查资料、阅读教育教学刊物，提升自己的业务素质和教学水平。

网络上的培训，完全超越我们以往的外出学习形式：听示范课、专家点评、理论报告等。尤其是对于身为普通教师的我而言，外出学习的机会更是可望而不可及。自从有了博客，给我提供了学习的机会，缩短了交流的时空。博客、让我结识了很多志同道合的朋友，迅速提高了自己的教学能力。工作室里留下了我难忘的记忆。在这里我要真诚的感谢研修专家、学员同仁，是你们给了我信心，给了我勇气，才让我的课堂有了一份精彩。这不仅让我想起了自己在学员博客里看到的一句话：一个人能走多远，看他与什么人同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。网络研修的平台，使我汲取了营养，收获了太多太多，让我受益匪浅，直至受益终生！

我体验着、快乐着、更要坚持着……

总之，短暂的网络研修，很忙碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地探索、实践，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与学习，以促进学校、学生的发展。促成语文课堂教学的有效和精彩。让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！

远程研修个人工作总结汇编 篇10

夏日炎炎的七月

我们一起相约

在网络的平台上

每一条电波

传递着彼此真诚的你我

远隔千山万水

让思维之花在这里盛放

不惧海角天涯

让智慧之星在这里闪光

是你的思考

触摸着我渴望的心灵

是我的问候

抚慰着你疲惫的笑容

莫道七月流火

莫说劳累奔波

在盛夏灿烂的阳光下

让我们用汗水

交织成一曲快乐的歌

请相信

今日的耕耘

正是明天的收获

走过酷夏的火热

让我们共同拥抱

一起拥抱那金秋的承诺

读《相约七月》后，结合近十天的专题培训，深感要提高自己的专业素养，必须要树立自己终身学习的观念，远程研修给了我一种“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的感觉，尤其是让农村教师与城里教师享受同样的培训资源，带着对知识的追求和思索，数万不同地域教师凭借网络平台实现了面对面的交流，数万不同地域教师凭借网络平台实现了与专家学者面对面的交流，教师的职业幸福感被唤醒，当学习成为一种享受时，你或你们离成功还会远吗？

利用这次难得的机会，实现回归教育本源的探索精神，实现回归教育规律的科学态度，以远程研修为突破口，打破自己的惯常思维，打破旧知的固有桎梏，按照既定的培训路线，在今年暑假实现自我素养的一次成功飞跃。我坚信：每天进步一点点，成功离你就不远！

培训进行时：掏净黄沙使得金

实施新课程以来，山东教育部门加大对教师的培训力度，及语文、数学、英语、物理、化学等学科培训后，今年七月，又对政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科进行了远程研修，为广大教师搭建了一个较好的成长平台。历史研修分十个专题展开，就历史教学目标的制订与达成，如何改进学生的学习方式，如何实施有效地历史教学，如何实施课堂评价，如何更新教育观念，中国古代史、中国近代史、中国现代史以及世界古代史、近代史、现代史的教学特点及注意的问题进行了探究。对于历史教学而言，尽管从教已经十年有余，通过近期的培训，深感自己知之甚少，知之甚微，如求得历史教育的境界，必须在在闲暇之余，多看书、多求知、多反思、常静心、常追问、常求索，力求做一个追求智慧的历史教师。有一个寓言故事：当德尔菲神谕说希腊哲学家苏格拉底是最富有智慧的人，苏格拉底解释道，是因为他知道自己一无所知，而不是自以为是。远程研修是我认识到：听大家之言，恍然顿悟，更新教学观念。开阔视野、脱离藩篱、更新备课观念。

培训之后：他山之石可以攻玉

培训后，我认为，除了勤奋学习，积极实践，还要养成批判意识，我们应该突破“我已经拥有了某种知识，”的自足心理，跳出亦步亦趋的思维定势，走出因袭他人的窠臼，明确个人的发展方向，脚踏实地，有创造性的展开历史教学。如发现历史培训内容，不适合自己的教学实际时，又有勇气突破“先进理念”的束缚与羁绊，舍得放弃，敢于取舍，不但提升自己的教育智慧，而且铸就自己良好的教育品质。

培训后的内化与提高应是起点，没有终点。只有在学习中思考，在思考中创新，创新中发展，才能起到他山之石，为我所用。

远程研修个人工作总结汇编 篇11

农村远程研修是我们农村教师学习、交流的一个很好的平台，去年我有幸参加淄博市第一期远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。作为一个从事数学教学20xx年的我，一直认为“在其位，某其职”，只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。

朱小蔓老师说：“教师的专业发展要支持的是使我们的教育是素质教育，使我们的教育不再是一个以知识为主，以追求从小学到中学到考上高一级学校为主要目的，使我们的教育是一个平衡的教育。”这对我们老师是一个很大的挑战，尤其是数学老师，必须转变传统的教学方法，由以前单纯的传授知识到学生自主学习、合作交流、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充满活力，让学生在快乐中学习，使他们真正成为学习的主人。

互动交流区给教师提供了一个很好的交流场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示，同时对教师的业务水平和教学能力也有相当高的帮助。

TQ研讨能让教师和知名专家面对面的交流，有什么心中的困惑都能及时得到解决，有什么好的方法也可以展示给大家，这对提高教师的教学能力、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。

学习论坛让老师们学习到大家好的教学方法、处理问题的能力以及如何引导和管理学生，同时也深深感到教师责任重大，尤其是我们农村教师更是肩负重任。

上传资源中，我们可以把自己认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，达到资源共享，同时我们也可以欣赏到其他教师优秀的教学资源，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，对自己教学和成长起到了很大的帮助。

总之，通过远程研修，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中：

1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。

3、杨瑞清老师说：“爱孩子是教师的天职”， 爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长。

4、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。

一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。

远程研修个人工作总结汇编 篇12

通过这次培训我明白了作为一名幼儿教师，首先要树立终身学习的理念，时代的脚步每天都在前进，我的意识也要不断更新，更新的前提就是要不断学习知识，只有掌握了知识才能手握进步，同时我也明白了自己所肩负的责任，每天听着专家们那精彩的讲解和分析，是我的个人准业绩能得到了提高，专家们的讲解是全面的、有针对性的。提升了我的学习理念，更新了我的教育观念，回想一周的学习时间我具体总结如下：

一、网络使我开阔了视野

我从来没有真正探索理解网络，但是通过这次的远程研修中我才真正了解了现代化技术的神奇，让我真正利用起了网络这个资源，每一天的视频就像是一对一的教学一样;还有在网上的评论，我们可以尽情的发表自己的意见，说自己想说的，当我完成第一次作业提交上时我的心情好激动，是我真正感到了网络的快捷方便。

二、远程研修我明白了教育教学目标

要做一名优秀的幼儿教师，就要一切为了孩子，尊重孩子的身心发展，关注每一个孩子，为孩子创造适合他们的环境，时刻抓住孩子的亮点对孩子适时的表扬和鼓励，让孩子在一日生活中自由、快乐、健康的成长。

三、远程研修是我提升了教学理念

在这次的远程研修中我认识到，作为一名幼儿教师始终本着要以幼儿为本的教育理念，要将幼儿一日生活活动开展的丰富多彩，让孩子在不同的环境中得到身心的发展，让孩子在玩中学做中学

教师要认识到每个幼儿的独特，根据孩子的不同对孩子进行教育，总之心的教学理念在日常教育教学中骑着重要的作用，所以提升教学理念是很重要的。

四、远程研修教会了我家园沟通的技巧

幼儿园的日常工作少不了家长的支持与配合，只有有了家长的支持与配合我们才能顺利的开展各项工作，通过本次研修我进一步了解到了家园沟通的艺术性，我明白了，教师与家长之间要互相尊重，如：和家长交流孩子事情的时候，不要一味的只说孩子的缺点，让家长从谈话中了解到老师对孩子的关心和爱护，教师还要学会倾听家长的想法，多采纳对孩子和幼儿园发展有帮助的建议，做到对不同类型的家长进行不同类型的沟通方式，引导家长科学性的教育孩子，本着尊重平等、合作的态度进行沟通，由于家长的文化修养不同，在教育观念方面也有所不同，这就需要教师，多一份耐心与家长面对面的交谈，争取家长的理解和支持，只有这样才能使我们的工作不断的得到提升。

五、远程研修激励着我前进的步伐

远程研修虽然时间不长，但是确 实给我带来了很大的收获，更激起了我前进的步伐，通过本次远程研修，我一定把学到的知识融入到日常工作中，努力学习相关知识;提升专业技能;让自己踏着远程研修的步伐不断前进。

远程研修个人工作总结汇编 篇13

20xx年暑期远程研修进入了第四天的学习。过去的四天，我经历了对教育技术的迷茫、懵懂、清醒、感悟、收获的历程，通过自己不断的摸索学习，自己的教育技术得到了提升，对信息技术对教学的作用与影响，有了新的认识和感悟。此次教育技术与课程的整合的研修平台，像一扇窗户，开启了我对教育技术的追求与渴望，让我眼界得以拓宽，教育思维得以转变，教学传统模式得以转型，这一切的一切，都得益于远程研修。一年前，学校投入近百万资金，为每一间教室按照了交互式触屏教学一体机，因特网覆盖所有教室，教学硬件得到了空前的提升。面对新的教学设备，每一位老师都异常兴奋，因为一体机里有最新的教育软件和容量巨大的教育资源。一年来，我们不断摸索，在新设备的牵引下，教学手段得到了一定的提高。但教育技术水平的局限，让我们不能最大化的使用教学一体机，不能最有效的将信息技术运用到教学，只能面对先进的设备而“望洋兴叹” 。令人兴奋、可喜的时刻终于到来了，今年暑期的研修内容却让人耳目一新、眼前一亮：因为教育技术能力的提升，是我们任课教师所急需的。

四天的学习，我如饥似渴的最大化汲取教育技术的能量，认真阅读学习每一模块中的每一活动，聆听每1篇视频讲座，勤学每一个案例，钻研每一次知识测试。虽然很努力、很刻苦，但是模块三的作业，却让我感到空前的困难：思维导图的技术软件下载与配套软件的安装，让我费了一番周折；思维导图的设计像云海中的航船，根本无法前行；主题单元设计的选择、制作更是像失去罗盘的舵手，难以决断方向。通过一天的反复研习，心中终于有了一杆秤，能够称量。在经过了半夜的煎熬制作、设计后，1篇像样的作业，终于完成。内心无比的兴奋、无比的快乐、无比的自豪。反思自己的成果历程，就像心灵得到了洗礼，就像思维得到净化，就像蚕蛹化茧成蝶。掌握了思维导图的制作，理解了主题单元的设计，这一历程不就是教育技术提升的过程嘛！在接下来的模块四的研究性学习中，我更是充满信心，更是加倍努力，懂得了研究性学习的要旨，明白了研究性学习的要意，学会了研究性学习的设计，拨云见日、柳暗花明。

如果说教育技术是骨架，而课程教学就是血肉，二者有机的结合，就给了教师革新的教育生命，也给了教师教育心灵的蜕变。

感谢网络研修平台，让我有了追逐梦想的机遇；感谢网络研修专家，指引我去执着夫人寻梦；感谢网络研修导师，让我在你们精彩的点评和善意的导引中，感受到教育生命的价值和无限的教育人生。

机不可失，时不再来。我将倍加珍惜此次学习，让我在网络研修平台这艘航母中，成长为一名优秀的舵手，乘风破浪，直济沧海。

远程研修个人工作总结汇编 篇14

8月30日是山东省幼儿教师远程研修第五天。文登市教育局暑期研修项目组全体成员在文登教育实验幼儿园召开阶段性总结会议，紧抓这一关键节点时机，及时总结、跟进部署，动员教师们全力以赴打好暑期远程研修的收官之战。

会议对前阶段的研修工作进行了客观的评价和总结，指出：

一是最近双台风带来的对流天气对研修工作带来巨大的压力，全体参学人员克服了高温、闷热、暴雨等"冰火几重天"的考验，按时、按点参加研修，无一例迟到、早退现象发生，确确实实做到了零缺勤，值得赞扬和肯定；二是文登今年参训教师数量相对较少，因此参训教师担子较重，老师们克服种种困难，高标准、严要求，"只为成功找方法，不为失败找借口"，每人每天作业量完成100%、感悟、反思提交率100%，全员超额完成发帖数量；三是作业批改、简报总结、宣传跟进……项目组相关工作有声有色，"市县集萃"、"教师心语"等栏目取稿率均居县级市前列；四是后勤技术保障服务人员，冒强台风上楼顶修理避雷设施和整理网线，确保了远程研修工作的顺利进行。

会议进一步提出要求，远程研修工作进入收尾阶段，全体参训教师要向刘秀红、侯永芹等优秀老师学习，紧盯研修目标不放松，持之以恒不懈怠，以省专家老师的`关注为目标，以优秀同行为借鉴，在精品作业上有侧重、下功夫，集中把前阶段所学积累、总结、提炼出来，把研修成果展示出来，确保暑期研修的丰收果实颗粒归仓，确保暑期研修收官之战胜利，确保暑期研修工作胜利、圆满完成。

远程研修个人工作总结汇编 篇15

非常高兴参加本次教师远程培训，我们学校老师组织我们观看视频，教我们怎样登录直接参加网上培训，下载视频，发表文章，写作业，发表评论等；形式新颖，代表了今后教师培训的趋向。开始我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，领导及各部门及班主任老师和指导老师以及其他老师们都非常重视，每天都坚持写作业、发表评论，面对面直接和老师交流，也可在网上直接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。

于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面态度上可以说非常认真。前几天我感冒了，在线学习的时间不长，但是我也及时把作业作完。随着学习的推进，自己对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益匪浅。我感觉到了本次培训来自方方面面的领导的支持，特别是班主任老师辛勤的工作，每天坚持看学员的文章，点评发帖回帖，班主任还要负责把每天的班级简报编辑出来，这也感染了我的学习热情。

下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：

1、我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。

2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和全过各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。

3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。

4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和各地的老师交流。

5、本次培训学习了几位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。

这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。

此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。教师个人研修总结初中化学远程研修总结国培影子研修总结

远程研修个人工作总结汇编 篇16

远程研修总结

短期的远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然陶醉于学习的快乐中。在这短短的时间里，我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了学员们勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。

回顾这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰:远程研修学习为广大一线教师的成长起到了巨大的`促进作用，每一位学员都认真地陶醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难，我也不例外。

有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。平时我们面对面的交流机会很少，出门学习，一学期也就两三次，可以说是各人闭门造车，远程网络不仅为教研员提供了学习、交流的平台，也为教师提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同行、教师之间沟通。多与同行交流学习心得和体会，不仅能开阔视野，也能学习他人成功的教研经验，增强自己的教研能力。

培训是短暂的，但意义是深远的，它不仅让这个教了大半辈子书的我，对自己的工作有了全新的认识，同时也提高了我们山区教师专业素养，拓宽了我们的知识视野，帮助我们找到了自身的不足，为我们今后的专业成长夯实了坚实的基础。

远程研修个人工作总结汇编 篇17

为保质保量完成小学教师双对接远程研修（分散阶段）工作，水集洙河小学认真贯彻落实上级有关文件精神，结合本校实际采取多项措施抓好教师远程研修工作。

一、教师认识得到提高。我校对教师研修工作高度重视，经常召集教师就相关问题集体研讨，尤其是磨课以来，办公室的研讨氛围更为热烈，教师们在研讨中互相学习，互相提高。

二、学习效果得到保障。研修以来，教师们每天备课、上课、作业批改、辅导学生，白天工作任务繁重，研修学习时间紧张，有的教师家中不能上网。面对现状，老师们为了不耽误工作并能有所收获，自觉利用午学或晚学后一段时间上机研修，学习热情高涨。

三、加强督促考核。为保证我校参训教师按时完成培训任务，我校安排负责领导随时检查每位教师的学习情况，检查结果于每个专题学习结束前两天进行通报，检查结果予以量化记入期末考核。

从目前的研修学习情况看，教师们的学习热情空前高涨，大家表示，一定趁这次远程研修的东风，使自己的教育教学水平上一个新的台阶。

远程研修个人工作总结汇编 篇18

今年的集中培训就要落幕了，作为一名教师，我很庆幸自己能有这样一个机会进行网上研修学习。回想起来学习过程无论是集中学习还是分散研讨都是感触很深。在这个平台上，能够分享到专家们的成果、心得和经验，我们也能够畅所欲言，谈自己对教学的观点和想法。这些都开拓了我的视野，充实了我的思想，同时也给我提供了表达自己想法的机会，得到老师们的指点，真是获益匪浅！下面我就谈谈这段时间的学习感受。

一、“学，然后知不足”

通过研修学习，我发现自已还有很多知识需要学习，更可贵的是我已经深深感受到自身学习的紧迫性，危机感和责任感。同时研修学习也让我的学习的主动性提高了。我深刻地认识到作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，使自己具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功。

二、培训学习与教学同步，解决了教学中的许多难题。

通过培训研修学习中，我学到了很多知识，如主题单元教学、思维导图、教学反思等，有助于以后的教学。研修学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，它使我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。

三、积极反思教学设计与课堂教学，提高了驾驭课堂教学的能力。

课后反思进步的基石，经验积累的过程。教师的反思是我们教学过程中必不可少的一部分，没有反思何来进步。反思的过程就是经验积累的过程，每一单元，都要反思。通过反思我对教学设计与课堂教学有了新的认识、思考、探索，思考、提高了驾驭课堂教学的能力。

总之，这次远程研修让我感触颇深，也让我收获颇丰。我们要努力把所学真正用到教学实践中去，让学生感受到我们是新时代下的教师。更新理念、勇于创新、大胆尝试、不断努力！

远程研修个人工作总结汇编 篇19

六天的教研员远程研修，既紧张有短暂，也让我从中获益匪浅。远程研修为我提供了一个学习先进教学方法的平台，让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

一、认准工作定位，履行工作职能

教研员作为教学研究的课程“研究者”、课程标准“指导者”、课标进行评价的“实践者”、教学与评价一致性的“推进者”、促进教师专业化发展的“引领者”，实现自身专业化发展是教育发展新形势的需要，更是实现教研员自身成长与发展的必须。优秀教研员应该具有专家的理论水平、教师的一线经验、领导的管理才能和崇高的人格魅力。通过本次学习更让我明确自己工作原则、内容、策略、教研活动的内容与模式等内容，让我从思想上重新认识教研工作的岗位职责。因此，这更需要我加倍的努力工作，才能胜任社会与教师们的期望。

二、认真学习专业知识，完善自己的知识结构

首先，在本次远程研修学习上我严格要求自己，刻苦努力、积极向上，百般珍惜这次远程研修的学习机会，通过多听专家讲座、认真做作业、多写评论、写感悟，认真完成本次远程研修学习活动。一是认真聆听专家讲座，拓宽了知识面，开阔了视野，增长了见识；二是通过做专题作业，互相评论交流互动，掌握了有效的学习方法、提高了自己分析、解决问题及辩论等能力。

其次，我虚心向身边的同事请教。同事们都来自不同学校、不同教研学科，为彼此间相互学习，借鉴、交流提供了平台与资源。研修学习，使我提高了自己的综合能力，完善自己的知识结构。

三、努力帮助教师专进行业发展

结合此次远程研修学习的理论知识，我会用言行都影响着教师，积极公正地对待每一位教师，热心帮助，成为老师们的知心朋友，努力做到有求必应，同时要善于发现典型，精心培养，乐做伯乐，甘为人梯，无私奉献，帮助教师不断发展。

作为新时期的教研员，要想不负时代使命，惟有“与时俱进”，不能停留在原有的工作思路上，要创造性地开展活动，要创新立异有实效，继续体现出教研员在课程改革中的价值。只有懂理论、会研究、善反思、勇进取的教研员才能更好地发挥研究、指导、服务的功能。我也是力求向此方向努力，努力提高教研工作的实效性，在成就教师的同时，实现自身的专业成长，成为一线教师和教育行政部门都满意的教研员。

远程研修个人工作总结汇编 篇20

我有幸参加了山东省组织的“山东省小学科学教师双对远程研修”，通过学习我拓宽了学视野，更新了教育观念。下面谈谈我本次学习的心得体会：

一、以课堂教学活动为载体，践行新的教学理念。

这次培训最大的亮点是为研修的教师提供了教学模板，专家们以课堂教学活动载体，进行教案的修改、评课、磨课活动，对每个教学环节进行处理各抒已见，细化、斟酌每个细节的处理，在一系列的教研活动中，不自觉的践行了新的教学理念，让一线的教师有的放矢，有据可依，为一线教师的教学指明了方向，相对于纯理论的研修学习更受老师的青睐，通过研修学习，我更进一步认识了新理念在课堂教学中的应用，及如何在教学中体现新的理念，这次研修给我们提供了非常成功的课例，我将多次观看，从中学习课模的精髓，把这些精华内化为自己的能力，提升自己的业务水平。

二、教研队伍实力强，业务精，敢冒险。

这次观看到的这几节研究课都是平时公开课上少见的课题，如《日食和月食》、《地表的变化》是课题中的暗礁，这些课题难出效果，要求教师有较高的课堂驾驭能力，学生有较广的知识面，较高的搜集资料的'能力，这些研修教师、专家不负重任，一一克服了困难，为全省的教师做出了典范，并且非常的成功，课课都有亮点，节节都有精彩，一节节成功的课，体现了这些教研团队有冒险精神，有很强的实力，有更高的业务水平。我要学习这个团队的冒险精神，实干精神，奉献精神，每节课都是这支教研队伍集体智慧的结晶，都是经过专家多次修改多次打磨才与大家见面的，反思我们平时的教研，与专家们相比自身要求未免太低啦，以后我要加强学习，提高教研水平，提高教研质量，是我校的教研水平再上一个台阶，通过研修我认识到自身知识的欠缺，所以要想提高教研水平首先要多学习多读书，坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

三、教学方法灵活，教学方式新颖，教学理念前沿。

在以往的观课中过多或少都感到教师的教学方式是其他教师教法的翻版，又少感到眼前一亮，而这次的研修活动中教师呈现的课例，都以自己独特的方式留在我的记忆中，让我耳目一新，回味无穷，比如牛芳芳教师执教的青岛版三年级下册《猫和兔》中，设计的哺乳动物运动会，学生为动物的代言人，让我记忆犹新，这一别出心裁的设计，既提高了学生的学习兴趣，又巩固了本节课的知识点，做大限度的提高了学生的参与度，以学生为主体的教学理念得到了很好的体现。陈璐老师执教的青岛版五年级下册《地表的变化》中设计的让学生搜集资料时教师引导学生收集视频资料，学生真的做到了，这样的学习方式是前所未有的，“教师是学生的引导者，引领者，参与者”的教学理念不言自喻，武际金专家说过“谁拥有资料，谁就是课堂的主人”。一节课大部分时间是学生搜集的资料学生间进行交流，谁又能说学生不是课堂的主人呢?这不很好的践行了新的教学理念吗?在以后的教研中认真学习课程标准，挖掘教材，创新出更多的教学方法，打造高效课堂。

四、观课教师的观课点，观课维度分工细致，多而不乱。

观课教师在观课中有明确的分工，从观课维度，观课点几个方面分工、协作，并且进行量化分析，如一节课的设计中，“教师的提问是否能促进学生的思维的步步深入”，观课教师针对这一观课点制定了量化表，通过统计，目标的达成度就显而易见了。在一节课中有多个观课点，多个观课维度，每个观课点，每个观课维度都是通过数据的方式呈现出来的，这样的观课模式客观、可操作性强，这样的观课模式也是我从没接触过的，我对观课点，观课维度认识不清，我要加强这方面的学习，深入学习这种观课模式，提高自身的教研水平。

五、研修提升了自己的教学实践的能力。

研修活动中，我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课，以及看教学视频这几种形式，这几种活动形式真正提高了我的教学实践能力，让我由理论走向实践，并在实践中形成能体现自己特点的教学风格。通过研修，反思教学方面，我觉得一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多搜集教学资源，以堆积、沉淀并吸收经验。

培训是短暂的，但收获是充实的。专家的讲座，指导教师的点评，同学的评价，使我们一次次经受心灵的洗礼，让我们一步步走上更高的台阶。我们的理念在更新，我们的迷津被指点，我们的方向更明确。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次研修学习活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

远程研修个人工作总结汇编 篇21

在国家专家团队、省专家团队、地市指导教 师和老师们的共同努力下，为期十天的初中体育与健康程远程研修工作，带着依依不舍、带着满腔眷恋、带着踌躇满志、带着遗憾和酸楚悄然落下帷幕，体育远程研修总结。

初中体育与健康远程研修在我省是首次。本次研修围绕着十大专题，从新课程的发展理念，到教学实践，再到教师的专业成长，既有视频资源的学习，又有文本资源的研习;既有贴近教学实际的教学案例，又有深入浅出的的理论讲座;既有学员和课程专家团队的互动，也有学员和学员之间的对话;既有在线研讨思想碰撞的火花，也有省级专家团队的精彩点评。研修中精彩的每一瞬间都被简报记录下来。远程研修真正成为了我省体育与健康教育事业发展的助推器，在山东学校体育教育发展历程中写下了浓浓的一笔。

一、研修专家团队沉重的担子

省专家团队每天要干的工作：按照地市轮转的原则，每人要看16个班的作业，写点评、做推荐、为简报提取优质素材;另外，每天有一人负责当天简报编辑，有一人负责写《课标》“解读”、有一人负责写“专家视点”、有一人负责写“引领文章”、有一人负责回应“争鸣观点”、有一人负责公共邮箱内容的处理、有一人负责撰写卷首语，这些工作都要在晚上10点之前完成。因此，这次远程研修，省专家团队写作量特别大，压力也特别大。下面是专家团队每天的工作流程。

上午，8点到工作室，组长简短的要求后，便开始了一天的工作。按照计划，每人先看视频，虽然在报到时已经看过，但是，为了更好的把握和领会视频资源的主旨和精神，每天上午这是必做的工作。视频看完，如果是专家讲座，那么，每个团队成员按照分工，分头去干自己的工作;如果是课例资源，每个团队成员要写出课的点评要点，然后讨论汇总。讨论汇总是个最热闹的事情，往往因为一个观点不同意，大家据理力争，有时争的面红耳赤，好在最后的观点都能达成一致，最后有一人执笔，写成材料，作为简报课例点评素材，以此方式引导教师对课进行正确的评判。

下午，2点到工作室，第一个任务是团队成员开始看作业。每个团队成员负责16个班级，给班级指导教师推荐的作业写点评，当班级指导教师推荐作业量不足时，省级专家团队的成员有时也直接下到班级进行点评、推荐文章，提取好的作业素材;第二个任务是看班级简报，查看指导教师的工作数量和质量，推荐当天的简报之星和指导之星，下午六点之前提交提取的优质资源。一般情况下，团队成员都能超额完成任务。

晚上，7点到工作室，负责简报的老师对团队成员提交的资源进行筛选，汇总后进行简报编辑，对简报中呈现的专家点评有专人进行校审，确保点评质量，保证方向正确;晚上9点前团队成员提交自己撰写的文章;9点后，团体成员的工作仍然是看作业，审查老师提交的文章，回复学员发到邮箱中的信件。由于团队的人员数比较少，为了尽可能多地给学员点评、回复，团队成员往往会工作到深夜。在保证简报质量的前提下，晚上12点前将简报上传至研修网。

一、研修成果

1、研修教师付出了心血，收获了智慧。

教师在研修中，通过看视频、翻阅文本资料，充实了自己，同时把智慧写成了作业、写成了感悟、写成了文章、写成了感言留在了这个平台上。下面是截止到5号下午4点的数据。

学员数：10515? 班级数：111

专家数：26? 指导教师数：218

专题数：10? 作业数：95571

文章数：11115? 课程简报数：10

班级简报数：1874? 作业评论数：1328939

课程简报评论数：27639? 指导教师点评数：196018

专家点评数：20xx? 推荐作业总数：11453

推荐为资源数：0? 专家推荐数：365

指导教师推荐数：11041? 研讨话题：8

研讨发言数：88007? 课程简报浏览数：100350

作业浏览数：2278750? 指导教师浏览作业数：337029

专家浏览作业数：19437? 最后统计日期：20xx/8/5 16:

感谢老师们的付出，同时祝贺老师们的收获。

2、在线研讨拉近了人与人的距离，架起了沟通的桥梁。

两次在线研讨，老师们仁者见仁，智者见智，对现在体育教学的热点问题、难点问题展开了热烈的讨论。在研讨中，对于视频上比较成功的课型，条分缕析，学习借鉴;对于有缺憾的课堂，开诚布公，绝不重蹈覆辙;在研讨中，教师敢于质疑，敢于反驳，敢于反思，热心吸取;在研修中，教师们敢于献言建策，敢于面对自己的问题。老师们表现出的这种严谨的学习态度，对从事学校体育事业的这种热情、对学校体育事业的挚爱，我们专家团队从心底里感到敬意。

3、提高了教师理论和实践相结合的能力

教学改革已经不是新鲜事物，教改的理念已经深入人心，但是，理论能否指导实践，实践能否反哺理论，这是在教学改革中很难做到的事情。改革初期，因为理论不能很好的指导教学实践，导致很多教师在认识上产生了误区，因而，使个别体育课的指导思想出现偏差，评价方案失准，工作总结《体育远程研修总结》。在这次研修中，不但有理论的冲击，更有实际课例视频的.案例分析。老师们通过看课、评课，加上专家团队的引导，找到了理论和实践的结合点。通过教师的作业，我们很欣喜的看到了这点。

课程改革进行十年，很多问题争执了十年，如：技能教学的问题，健康的问题，体育课的评价问题。通过这次研修，老师们在理论上进行了一次回炼，有些观点得到了修正，真正明确了体育教学要重视技能教学，要关注学生的健康(三维健康观)。这些也在作业中反映了出来。

4、研修使体育理顺了几个关系

教学与训练的关系、教学与中考的关系、校长与学校体育的关系等等，这些都是学校体育要处理好的几个关系。这些关系直接影响着国家课程计划和学校体育教学计划的落实情况。虽然有些关系我们左右不了，但是，至少通过研修我们认识到了重要性，开阔了眼界，提升了解决问题的信心和勇气。让我们老师明确了，在目前情况下教师应该干什么，不应该干什么。有了这些资源的支持，我相信处理好这些关系是迟早的事情。

6、研修对教师“职业倦当进行重锤敲击

这次研修有一个突出的内容是第十讲《新课程标准下的体育教师成长和热点探析》，这个内容的加入，很好的解决了一个老大难问题，那就是“教师的职业倦当问题。在学校中，老教师是体育教学的中流砥柱，但是，老教师一旦评上了中学高级教师，工作积极性、工作热情、追求的劲头明显降低，总想寻求轻松点的工作，体育课上“放放羊”，思想懈怠，导致精神追求没了，得过且过的人屡见不鲜。通过研修，对教师的职业倦怠思潮进行了重锤敲击，并指出专业化成长有助于“老”教师消除倦怠，这对这些教师是一种方向上的引导。

7、对修改的课标进行了解读

修改后的课标已经完成，但是还没有下发。为了珍惜这次集体研修的机会，及时将课标修改的精神贯彻落实下去，结合华东师范大学季浏教授《十年的变化》文章，我们对《课标》的改动部分进行了针对性的解读(省内专家解读)，解读内容虽由省级专家一人执笔，但是，解读的主要观点是经过大家讨论定下来的，因此，对引导我省体育教师认识课标的变化有一定的指导作用，同时，也得到了老师的理解和赞同。在这方面，省专家团队做了第一个敢吃螃蟹的人。

8、研修简报成了研修的优质资源

课程简报是每天研修情况的一个精华库和智慧库，也是学员们学习的一个重要平台。简报中我们开设了课标解读、专家引领、专家视点、作业精癣专题研讨、课例点评，美文欣赏，每日之星等栏目，在这些栏目中集中展现了研修过程中出现的优秀作业、文章、每天的热门话题、专家对同一问题的认识、在线研讨的实录等。虽然简报栏目多，工作量大，但是，我们还是要求专家团队在提交简报资源时，要求专家对专题研讨实录，按照观点进行整理与总结，对热点问题从正方观点、反方观点、专家视角三个层面进行讨论与分析;对推荐的优秀作业，课程团队必须点评，点评内容要都紧紧围绕体育新课程的理念、围绕教学实践，以保证老师们所收获的是代表新课程方向的内容;对课例点评，要经过大家讨论才能成稿，通过这样的再加工，保证学员在看到简报时，可以获得更多、更有价值的信息。

9、打造了一支队伍

本次课程专家团队的组成，不仅有盛市、区(县)体育教研员，还有来自教学一线的、具有丰富经验的体育教师，通过远程研修，把这个团队打造成了一支思想素质好，业务水平高，结构合理，充满活力，相对稳定的课程专家团队。这支队伍在研修过程中“招之即来，来之即战，战之必胜”，表现了超强的工作能力和扎实认真的工作态度，通过研修，攫取并融合了专家和学员的智慧，必将成为引领山东学校体育教育事业发展的带头人。

10、发现了一大批新人。在研修过程中，涌现出了一大批有思想、有热情、有能力的老师，有的老师文笔犀利，思想敏锐;有的教师教学有方，见解独到;有的教师眼光开阔，抱负远大;有的教师动手能力强，教学经验丰富。总之，他们从我省一万零五百多名的初中体育教师中脱颖而出，铸成了我们体育教学的中流砥柱。

三、研修反思

1、在研修中，发现很多老师微机使用不熟练，影响了研修效果。在信息化的当下，体育老师应该赶上信息化的步伐。这个问题的出现，已经不是学校的问题，教师只能在自己身上找原因。如果思想再不开放，仍然固步自封，会被教育信息化越甩越远。

2、研修中，个别老师研修态度不端正。评论灌水，作业下载、抄袭，找别人代做，有的甚至放弃研修，对自己的专业成长满不在乎，这种现象在研修中产生了很坏的影响，并造成了很大的浪费，浪费了大量的资源，浪费了指导教师和专家团队的宝贵时间。对情节严重的通过简报进行了通报批评。

3、研修中，个别指导教师不认真，推荐作业夹杂个人感情，不管作业好坏，是朋友的就推荐，有打招呼的就推荐，引起了班级学员的愤慨。有的教师把关不严，推荐了很多抄袭、下载的作业;个别指导老师在评价中灌水，一个评价内容可以连续粘贴20次之多;个别指导教师为了增加评论数不惜找人代评。这些现象的出现反映了一个问题，地市在选任指导教师的时候没有严格把关，没有统一培训，没有统一要求，地市研修管理部门对指导教师的工作监管不力。

4、课例资源质量偏差，整个研修出示了六节视频示范课，一节篮球课、一节田径课、一节健美操、三节支撑跳跃课，纵观这六节课，可以这么说，这六节课基本上反映不出课改的精神。学员们看后很多人反映：“如果这些课是好课的话，我们的体育课又不会上了”，这些课例给教师的试听带来了混乱。为了解决这些疑问，省专家团队在每期简报中都写出对课的点评，引导老师正确的评价视频资源，珍惜我们山东的课改成果。

10天的时间里，有人说远程研修就像“阳光大餐”，也有人说远程研修就像“阳光之旅” 。我说：“远程研修就像思想回炼的熔炉”，在这里，我们通过网络分享了智慧、分享了思想，也分享了收获与感动，同时分担了困惑与苦恼。今天教师的学习状态，就是明天学生的生存环境。作为体育老师，我们有责任，也有义务做好学生体质健康的坚强捍卫者。

这次初中体育教师全员远程研修在山东省是第一次，它是慢慢征途中的第一步，是我们迈向成功的第一步，可以相信，经过这次研修的洗礼，我省的初中体育教育工作必将翻开新的一页，我省的初中体育教育工作必将继续走在全国的前列。

最后，祝我省的初中全体体育教师在工作中取得更大成绩，再创新辉煌!

远程研修个人工作总结汇编 篇22

我们的远程研修经过两天的培训于今天结束了。这两天来我看视频、做作业，跟专家在线研讨，虽然天气很热、很忙、很累，但我很充实，很快乐，我受益匪浅：

这两天的学习，我的感受最为深刻的是教师如何引导学生更好的投入到体育课的学习当中。新课标背景下，我们不仅要关注老师的教，更应该关注学生的学，毕竟他们才是学习的主体，我们的一切教学活动都是围绕着学生开展的。针对这一情况，第一天的学习内容就安排了看视频，然后讨论如何在体育课中激发学生的学习兴趣，针对这一主题，学员们在网络教研平台进行了激烈的研讨。通过一天的研讨，我认为在武术课中激发学生兴趣的方法主要有以下几个方面。

1、教学过程循序渐进，合理安排教学内容。武术教学中，武术基本功教学是基础，只有打好扎实的武术功底，才能适应今后的教学活动。

2、寻求多样性，激发学生学习兴趣。在教学中，教师常采用一成不变的教学方法，比如讲解示范法，即教师花很多时间讲解动作方法、内容、规则等，学生的'练习时间少，加上练习形式单一，极大打击了学生练习的积极性。

3、教师正确有力的动作示范，激发学生学习兴趣。在武术教学中，示范教学占有极其重要的地位，这是武术教学的特点所决定的。

4、多表扬，多赞美，激发学生学习兴趣。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重学生的优点和长处，逐步形成燎原之势，让学生在“我是好学生”的心态中觉醒。

5、分层次教学，保持学生学习兴趣。学生的体质状况和运动水平难免存在差异，教师应该区别对待，一视同仁的所谓平等教学已经不能适应所有学生的实际情况。

通过武术课的调动学生学习兴趣分析，我懂得了如何在一节体育课中，依据课的内容和特点采用不同方法来激发学生的学习兴趣，毕竟兴趣是最好的老师，也这体现了在体育教学中以学生为主体，以老师为主导的新课标的理念。第二个研修主题是体育课堂常规，虽然是老问题，但也给我们多了些启示，在现阶段课程改革不断推进的今天，一直强调以体育教学过程中学生的主体地位，但作为体育教学常规也不能忽视，严谨的体育课常规可以加强整个课堂的组织，使课显得组织有序，同样给学生一种正式感，提高学生学习体育知识的严肃性，这对于学生能够全身心的投入到体育课中也起到了一定的促进作用。

第二天的研修内容是观看谢老师的武术示范课，通过观看视频，我看到谢老师在课前对学生和非常熟悉，采用的教学内容符合学生身心发展特点，在教学过程中将学生分成三个组，无形中加强了学生相互对比，相互激励的心态，起到了促进学生学习兴趣，从而通过学习武术而获得成就感的目的。在教学过程中，谢老师的表达干练，简洁明了，动作示范到位，组织有序，给我们新老师树立了好的榜样。最好发现到课的结束，整个课的课堂气氛一直很活跃，一节成功的体育课为我们树立了典范。

通过本次远程研修，我受益匪浅，更新的自己的教学理念和教学方法，为今后在自己的工作岗位上努力工作提供了知识保证，希望今后这样的培训能够越办越好。

在此向远程研修体育课程团队致以崇高敬意！

也希望海南的体育教育事业能够因为我们新老师的到来而更显生机！祝愿大家身体健康，合家幸福，工作顺利，万事顺意！

远程研修个人工作总结汇编 篇23

XX年的研修学习。在这次研修中学习了新课程理念、理论水平等，因此我非常珍惜这次的培训机会，在这次的培训过程中我主要做了以下几点。

一、积极学习，XX年的研修认真学习，观看视频。并做好笔记;写出了自己的心得体会和反思。

二、积极的查阅各种资料，进行培训学习。

我阅读一些相关的书籍，上网查阅一些资料先对专题的内容、外延有一个大概的了解。学习时旁边总有几本书以便及时的进行查阅。

三、在学习的过程中积极的进行反思。

在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进交流，以提高自己在以后的教学过程中的教学能力与教学水平。

四、积极的参与互动学习。

在培训的过程中，每天我都用一定的时间去阅读别人的文章，发表自己的评论。通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来提高自己的教学能力。

五、积极参与每一培训课程结束后的集体反思活动。

随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，这些天来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激- 情澎湃!研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着!然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了许多新的知识，但更让我看到我自己的更多不足，这将督促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。

远程研修个人工作总结汇编 篇24

今年的研修就要结束了，通过参与此次远程培训活动，我们在理论的形成方面有大幅度的提高。我们一直提倡教师学习的多样性，寻找适合教师提升的校本培训模式，但是我们很少有机会进行系统地分析与学习。通过这次远程培训，所有的学员都在教育教学此文转自理论上得以提升。培训中，大量的案例，深入浅出地阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家们的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让我们学员有意想不到的收获。参加培训的学员普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了视野，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。通过培训让广大学员获得了很多的信息,开阔了思路，激活了思维,同时为今后的工作打下了坚实的基础。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了学员们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让学员能重新地审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。许多学员都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。虽然这项工作是从零起点开始的，但每位学员在此项教学活动中都有了一定的积淀，感到有一定压力的同时都自然而然地进入了学习的状态。真正实现了有压力而无负担，有问题而无难处。

由于远程培训课程的系列性，处处体现了对学员们的人文关怀，我感到所有的学员对此项活动都能从内心深处接受，都能毫无保留地投入到学习之中，从内心深处希望通过学习无论是在业务素质还是师德方面都得到最大的提升。通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪流，这样才能有准备地给学生一杯水。青年教师更是受益匪浅，他们重新认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。中老年青年教师开阔了视野，进一步更新了观念，并将所学习的知识应用于自己的实际工作，使教师的个人修养及个人业务水平都得到了提升。远程研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是看视频，边看边记，接着做作业、发短评、浏览同学的作业，或在线研讨，在学习和研讨中汲取我需要的营养。本次研修我做作业9次，发表文章19篇，发短评200多条，从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，我真切地感受到了观念在更新，思想得到了升华，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，也像好些学员所期待的那样，希望来年再参加这样的远程研修！

远程研修个人工作总结汇编 篇25

10天的培训生活，转眼已近尾声。回想10天的培训，虽然每天面对的是巨大的困难，虽然每天都是腰酸颈痛、身心疲惫，但总的感觉心中还是充满着沉甸甸的收获。

10天来，每天坚持课程学习，认真撰写作业。从研修开始，我每天认真观看视频课程，聆听专家讲座，观摩优秀教师课例，有时候为了第二天有充裕的时间写作业，还要提前把视频看完，做到笨鸟先飞。每天按时提交作业，及时浏览学员作业及课程简报，内心总是本着一种学习的态度虚心学习，积极交流。

10天来，最关键的是改变了思想认识。思想是一切行动的主导和关键，思想的改变是其他一切改变的起点。对人工智能初步和数据管理技术两个模块，各地老师普遍认为难以开设，我也不例外，总是感觉很遥远。由于各方面的条件制约，面对选修教学，我也忧郁过，也困惑过，真得无从下手，甚至有种根本不可能开设的想法。通过研修学习，我认识到没有不可能的事，只要我们更多的了解模块的内容和性质，只要我们敢于探索，人工智能模块和数据管理技术两个模块也不是不能开设的。真得有点“柳暗花明又一村”的感觉。

10天来，我每天都有种“小有成就”的感觉。面对人工智能模块，从未了解过相关的知识，做起作业来也有点难。但我觉得最重要的是学习，于是我就主要关注怎么提高学习知识，每天学一点，也算小有成就。从未学过数据库，面对着陌生的数据管理模块作业，我真有点无所适从的感觉，这时我还是本着多学习的态度，力求让自己尽快熟悉模块相关知识，慢慢地也对数据库有了一定的认识和体验。

10天来，我再次感觉到自身专业知识的缺陷。由于自身非计算机专业毕业，计算机相关理论知识储备不足，几年来的研修让我深刻体会到专业知识的缺陷。多年来，虽然自己也试着自学了一部分，但不经过专业的教育，很多东西认识不到位。今后还要继续在这个方面尽量补一补。

10天来，我的心灵再次受到震撼，提升了学习的动力。看到1篇篇充满激情的作业，看到1篇篇才华横溢的文章，敬佩之意油然而生。当然，优秀的作业，自然离不开平时教学经验的积累和文字水平的修炼。这一切不是随手捡来的，而是这些教师每天积累、学习的结果。因此，想做一名好教师，必须逐步提自己的文学修养。

我将以研修为契机，努力做一名有思想、有智慧的教师。

远程研修个人工作总结汇编 篇26

远程研修是提高教师专业化发展的一种新形式，通过本次远程研修，全面提升了我校教师队伍整体素质，提高教育水平和质量，推进素质教育实施。现将我校远程研修开展情况总结如下：

一、领导高度重视，科学安排。

为进一步提高这次远程研修的针对性和有效性，从而不断促进我校教师的专业素养的发展，学校做了大量的准备工作，确保每位教师顺利完成本次远程研修任务，使学生成为最大的受益者。

1、召开领导班子会，制定研修方案。

在观看省师远培训起动仪式后，我校积极响应上级主管部门的要求，首先班子成员统一思想、统一认识。大家在一起认真学习了“远程研修实施方案”“学习安排”“考核方案”等内容，进一步明确了本次远程研修的目的、任务和意义。同时，结合我校的实际情况研究制定了切实可行的学校远程研修实施方案。并且明确了班子成员在这次远程研修中承担的职责和任务：校长全面负责本次研修工作；教导主任负责组织实施，并协调教学工作与学习任务的落实；教研组长负责组织本组教师进行学习汇报。由于班子人员组织到位、提前谋划，为远程研修培训的开展奠定了良好的基础。

2、召开全体教师会，布置学习任务。

为使每位教师对本次研修工作有个正确的认识，并能够按照要求完成研修任务，7月x日，学校组织召开了远程研修动员大会。会上校长宣读了研修方案，并就方案中的培训目的、原则、内容与课程、形式与

特色、组织与管理、评价考核与优秀评选、学习安排等内容进行了详细的解释说明。通过校长的讲解使全体教师深刻认识到本次研修的重要性和必要性，同时，大家深深的体会到：这次远程研修是提高教师的课堂教学水平和能力，提升教师科研水平和信息技术应用能力以及教学素质的有效方法和途径。这次动员会的召开，坚定了老师们学习的信心。为了保障学习任务顺利完成，校长在全体会上提出了具体要求：每位教师要严格按照学习安排按时上网观看专家视频讲座，及时完成并上交作业，积极参与班级在线研讨和交流。由于学校

管理到位，合理安排，为远程研修的开展提供了有力的保障。

3、加强组织与培训，熟悉操作方法。

为使每位教师能够熟练掌握上网学习、完成提交作业、参与在线研讨和交流的操作步骤，7月x日由杜东平老师向全体参训教师进行培训，对教师如何查询登录帐号、怎样登录、如何选课和观看视频讲座等方面内容逐项进行了操作演示，使全体教师对远程研修的操作流程有了进一步的认识，掌握了操作方法。通过本次培训，进一步激发教师学习的积极性和主动性。由于学校认识到位，加强培训，为远程研修的开展提供了必要的条件。

二、严格进行管理，规范运行。

为进一步增强远程研修培训的严肃性，在研修培训期间，对教师的出勤及学习培训情况采取临时抽查与定期考查相结合的办法，每天点名，对不能遵守培训纪律的教师及时通报批评，并把教师出勤学习情况反馈给教师。对于不按时完成作业的.教师，在各项评先评优中不予考虑。在

研修培训过程中，考虑到有的教师年龄大对电脑的操作不是很熟练，学校将年轻教师、电脑操作熟练人员与之结成学习小组，一起学习、一起提高。由于学校考虑周密、分配合理，确保了研修培训活动达到了预期的目的。

由于学校周密安排、即时反馈，确保了研修培训活动顺利的开展。

三、各方全面配合，大力支持。

在培训前期，信息技术工作人员对每一台电脑以及网络进行了详细的检查、调试，确保电脑的正常工作和网络的安全运行。在研修培训期间，教师进修学校时刻关注教师的培训活动，尤其是远程研修阶段总结大会的召开，极大的提高了教师远程研修的积极性和主动性。微机管理人员、广大教师能够牺牲假期，克服许多困难，无怨无悔，善始善终，确保了研修培训的顺利进行和圆满成功。

四、参训教师学习积极，成绩突出。

本次远程研修培训本校共11名教师参加，其中语文2人，英语3

人，体育3人，化学、思想政治、美术各1人。每位教师按时到校，积极培训，及时提交作业并发表评论，及时完成各项学习培训活动。本次研修我校教共提交作业36篇，评论500余条。作业共被指导教师或专家推荐6篇，其中高敦英2篇，齐英杰2篇，陈树岩1篇，李传东1篇。

在课后研讨过程中，大家觉得此次培训受益匪浅，对自己的教学工作有很强的针对性和实用性，切实帮助大家解决了困扰教学的许多实际问题和困难。

远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密联系、零距离接触的绿色通道。参训教师通过随时聆听专家的讲座，领略专家们科学的教育理论和先进的教学方法。从根本上转变了教育观念，破解教育教学实际中遇到的困惑和问题。大家一致认为：远程研修为参训教师搭建了便捷广阔的交流平台。网上研修，缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，教师可以十分便捷地在网上学习、研讨、交流，和众多的学友虽不能“面对面”却能够“心连心”。

总之，本次研修培训内容丰富，方式灵活，让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理念，帮助我们解决了教学中许多实际问题和困难。我们相信在专家的引领下、在同伴的互助下，我们的专业素养会不断提高。

远程研修个人工作总结汇编 篇27

通过此次研修，反思自己的差距，我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。这次研修，为我打造了一个崭新的学习环境，为我提供了一个提高的机会，一同时也让我感受到学习的路还很长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。虽然研修已经结束，但终身的学习还在继续。这次研修，就像冬日里一抹浓浓的绿意，葱郁了我的迷惘和懵懂。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。

一、在转变中明确方向

语文教育专家沈大安教授的报告，给了我们很好的引领。语文是一门学校语言文字运用的综合性、实践性课程。学生是语文学习的.主体，教师是学习活动的组织者和引导者。研修的主体就是从关注“教师的教”转向“学生的学”。语文教学要从注重理解分析走向语言文字表达训练，关注更多的是学生的语言表达。

这次培训给我们最大也是最有价值的收获就是教育观念的变化，通过专题研究的实践活动，把我们对课程内容的理解从概念化走向具体化，从模糊逐渐走向清晰。语文课不是教课文而是用课文教语文。

通过这次大容量、高强度的培训，让我们更加了解当前小学语文学科课程改革的发展形势，进一步深化掌握新课程改革的理念、知识与方法，深刻认识小学语文新课程改革的现状、问题与目标。丰富和深化了小学语文专业知识，使我们对小学语文教材处理、文本解读和教学设计有了新的认识。二、在学习中反思成长

在研修的这段时间里，各位专家、教授、名师为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的报告讲座，他们或睿智聪慧，或博学儒雅。我们既接受了前沿的教育教学理论，又欣赏了课堂教学的具体操作。我们知道了当前小学语文教学的走向；明确了如何进行文本细读与教材分析；我们和名师的教学思想进行了对接，使我们对语文教学及自身的成长有了更多的思考。

远程研修个人工作总结汇编 篇28

一、研修目标

模式：

“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”

要义：

通过利用远程研修和校本研修相结合的模式，在学科视频资料的收看与课程专家与指导教师的引领下，开展有针对性的学科教学案例分析与问题研讨，提高教师合理设计与有效实施课程教学的能力，促进我校高中课程的改革与实施，学校远程研修总结。

二、研修要求

1、全体学员要遵循远程研修的基本规范要求，按照考核标准和要求，按时保质保量完成学习任务。

2、开自己的花最美丽，结自己的果最光荣。通过研修能静下心来，积极的梳理自己，反思自己，尽量谈自己的认识，发自己的感想，用自己的语言，说自己的思想，提高自己，从而收获自己内心，乃至灵魂的清凉，让自己通过自己的努力涅槃自己。

3、要以远程研修为载体推进补校教学改革，提升学校办学水平和质量。要求教师在观看网上研修视频资料后积极撰写作业、认真阅读其他学员相关作业、发表针对性评论的基础上，再以教研组为单位组成网下研修小组，以研修专题和当前补校学科教学实际的结合点为对象，以提高补校高效教学为目标，进行有针对性的研修。

4、指导老师和各个学科组的教研组长也适应形势需要要及时把各个学科的精华作业与专家的指导整理出来，编辑成学科学习资料，供每个学科的一起老师研讨，学习，取长补短，争取最大化促进为我校教师的教学与管理水平的提高，促进我校教学与管理效益的作用提高。

三、研修实录

1、学校召开“20xx年暑期远程研修动员大会”，学校制定了具体的实施方案，对于研修的目标、领导小组构成、研修方式、保障措施、培训计划、学校要求做出了具体部署。

2、为了更好的达到“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的目的，学校安排教干包组，经常到各个教研组参与研修。

3、学校领导不但要参与所教学科教研组的研修，还要经常参与到包组教研组研修过程中，而且要完成自己的研修任务，做教师研修的模范。

4、语文教研组全体成员在观看完视频资料后，集中撰写各自的作业，然后由担任指导教师的刘佃凯老师与宋春联老师整理各自担任指导教师的网上班级学员作业的精华发言，组织老师们交流、学习，然后针对补校教学实际进行消化、吸收。针对今天有关“积累”研修专题，我校语文教研组集中研修了20xx届课前语文的内容、序列、实施方法与注意事项，提高了研修的针对性，提高了教师参与研修的积极性，提高了研修的实用性，有力地推动了我校高效教学工作的进展。

5、随着远程研修的推进，河东高考补习学校教师教干的研修热情越来越高，许多人已经不满足于观看视频、撰写作业、提交评论，而是如饥似渴的认真学习班级简报与课程简报，从这两个简报中学习系统的知识，汲取有益的经验，以更好的指导自己的学习与教学实践，涌现了许多远程研修的先进个人，他们的事例与精神值得我们学习。

四、研修成果

在研修过程中，我校教师教干积极参与，结合我校实际撰写作业，涌现了许许多多的优质作业，这些作业无论是理论的高度，还是教学的针对性都有一定的水平。现择优整理一部分，导读如下：

导读一：

孙赵钦于11-7-19 07:04推荐

这是一个事事开放，处处开放的时代，我们的学生却整天被封闭在狭小的空间里，悲哀!

宋春联于11-7-19 09:50推荐

没有开放的心灵，就没有开放的人生;没有开放的语言，就没有语言的明天。希望我们能虚怀若谷，“去芜存精”，“运用脑髓，自己去拿”。

作业：

《我们都是注定要被拍在沙滩上的奥特曼》

导读二：

孙赵钦于11-7-17 06:09推荐

交流的前提是平等，师生之间的高度是一样的，尽管我们老师的姿势是站立，但心灵是平等的。

作业：

《交流沟通》

导读三：

巩在玉于11-7-13 23:29推荐

咸老师通过教学实践和总结，不等式知识在初中和高中衔接方面，确实部分学生在学习上出现不适应，咸老师见解很好，对于学生的知识掌握很有好处，也方便以后老师的教学，值得学习。

作业：

《一元二次不等式的教学放在什么地方比较好?》

导读四：

马克锋于11-7-21 00:07推荐

于老师善于总结，勤于思考，很细致、全面的谈了充分条件、必要条件的教学体会，见解新颖，值得借鉴。

作业：

《谈充分条件、必要条件在数学学习中的作用和意义》

导读五：

马克锋于11-7-18 00:08推荐

许老师善于总结，勤于思考，很细致、全面的谈了综合实践活动课的教学体会，见解新颖，值得借鉴。

作业：

《浅谈综合实践活动课的教学点滴》

导读六：

马克锋于11-7-18 22:45推荐

郑老师结合实践与探索，对基本不等式论述精辟，短小精悍，值得学习。

作业：

《基本不等式》

导读七：

马克锋于11-7-13 11:11推荐

郑老师结合实践与探索，对不定式能否提前学习论述精辟，短小精悍，值得学习。

巩在玉于11-7-13 23:35推荐

郑老师对不等式内容在高中学习中定位准确，从整个高中数学上分析了不等式的重要性，并对是否提前学习见解深刻，值得借鉴!

作业：

《该提前的应为以后的学习打好基捶

导读八：

马瑞龙于11-7-17 08:48推荐

对演讲与辩论的目标设定明确，教学步骤合理，教学过程恰当，你的演讲课的教学对大家很有启发作用。

作业：

《高中英语课堂演讲与辩论》

导读九：

马瑞龙于11-7-17 08:56推荐

本文能从课标要求入手说明演讲与辩论的重要性，教学环节设计合理，例证给力，很值得阅读参考，工作总结《学校远程研修总结》。

作业：

《用演讲和辩论激发学生的热情》

导读十：

王东松于11-7-20 11:55推荐

分析比较透彻，思路清晰，教学方案设计非常实用，易操作，值得借鉴。

作业：

《英语语法词汇教学与复习方案设计》

导读十一：

王东松于11-7-16 09:40推荐

一看就是自己多年教学的总结，非常实用，语法教学贯穿于听、说、读、写的观点很好，语法句中学、语法篇中学，给语法一个语境，才能让学生真正理解语法的语境意义，此文对语法教学有很好的借鉴作用。

作业：

《浅谈英语语法探究》

导读十二：

马瑞龙于11-7-21 10:00推荐

Your summary is quite useful in Senior III Revision

作业：

《高中新课程复习教学与能力培养》

导读十三：

王东松于11-7-19 18:21推荐

论述系统全面，操作性强，值得高三复习借鉴。

作业：

《作业六》

导读十四：

王东松于11-7-17 15:21推荐

非常实用的语法教学设计，体现新课程理念，以学生为中心，让学生探究体验，教学效果好。

作业：

《定语从句的教学设计》

导读十五：

马瑞龙于11-7-13 19:06推荐

从对教学现状的分析，对课程、评价、师生提出了很中肯而又切合实际的建议，亲身体会，有感而发，值得大家阅读。

作业：

《几点建议》

导读十六：

王东松于11-7-19 22:21推荐

张老师从4个大的方面谈了如何搞好复习，而且还具体到每一个细节，很有参考价值，推荐阅读!

作业：

《浅谈高考英语复习方案》

导读十七：

王东松于11-7-17 22:38推荐

张老师的教案设计的非常符合要求，按照这种设计思路，一节课下了学生会收获颇丰的。

作业：

《探索“英语演讲与辩论”的教学简案》

五、研修收获

1、远程研修开辟了一条我校教师教干零距离接触全国著名教育专家的通道。

专家们高屋建瓴的思想、严谨治学的态度和执着探索的精神，对前沿教育理论的阐述，精辟独到的分析，生动鲜活的课例，并就教学中存在的问题给出了切实有效的指导，让我们深受启发、大开眼界，学到了许多优秀的教学方法。使我校教师教干对新形势下做好教育教学工作有了更进一步的理解和认识。

2、远程研修使我们找到了一条便捷的网上学习、交流渠道。

大家在远程研修中畅所欲言，自由地研讨，激发了老师的兴趣，唤醒了每位教师自主发展的意识，必将有力地提高我校教师教干的专业才能和科研能力。

3、远程修培养了教师的自我反思的能力。

在远程研修的导引下，在接受专家引领和同伴互助的同时，全校教师教干坐下来，静下心，积极的反思自己，勇敢地剖析自我，主动地查找自己在教学管理中的不足，积极从专家的指导，班级、课程作业中学习，借鉴，吸收、提高，我校教师教干的反思能力。

4、远程研修使我校教师教干认识到必须真正转变教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂变成令学生感兴趣的高效课堂。

只有面对大师的时候才真正知道自己的教学存在什么问题。在远程研修的进程中，教师教干深刻地认识到自己教学与管理中存在的问题，有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理，认识转变教学方式的紧迫性，认识到引导学生转变学习方式的重要性，认识到打造高效课堂、兴趣课堂的重要性，坚定了时不我待、加快改革、积极改变、力争上游的信念，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学。

5、远程研修激发了教师教干的学习兴趣。

在远程研修中许多人已经不满足于观看视频、撰写作业、提交评论，而是如饥似渴的认真学习班级简报与课程简报，从这两个简报中学习系统的知识，汲取有益的经验，以更好的指导自己的学习与教学实践。指导老师和各个学科组的教研组长也适应形势需要，根据学校的要求，积极地把各个学科的精华作业与专家的指导整理出来，编辑成学科学习资料，供每个学科的老师学习，极大的增长了各个学科教师的理论水平与业务水平。

6、远程研修激发了教师教干力争上游的精神。

在研修过程中，从领导到普通教师，都积极投入到了学习中。在各个教研组研讨中，老师们往往妙语连珠，精彩不断。许多教师的作业不仅得到了指导教师和专家的推荐，而且发在了简报上。这激发了教师教干“以有精彩发言为荣，以有精华作业为荣”的精神，全校教师教干在研修中互相竞争，互相督促，形成了你追我赶的氛围，使研修不但提高了教师教干的专业水平，也展示了自我。

在语文组的研修、学习中，李刚老师说：“没有学习就没有提高，没有借鉴就不知道差距，只有努力取人长才能补己短。随着研修的深入，感觉自己每一天都想在成长，每一天都在提高，每一天都越来越对自己不满，感觉自己如果不学习就会落伍，不学习就不适应新形势下的教学需要。”这是河东高考补习学校每一位教师教干的心声，是河东高考补习学校教学与管理效益不断提升的根本原因。

总之，通过“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的实践，通过学习、借鉴与吸收、内化，“采得百花蜜自甜”，相信，今年的远程研修，必将有力的促进河东高考补习学校教师教干的精神面貌，必将为20xx届河东高考补习学校教师的教学与管理水平的提高，必将对河东高考补习学校20xx届教学与管理效益的最大化起到很好的促进作用。

远程研修个人工作总结汇编 篇29

我从xx年毕业就开始踏在陵水的这片充满热情的土地上，在陵水中学从事教学工作已经两年了，我伴随着炎热的酷暑，吹着凉爽的海风，作为一个土生土长、热情奔放的海南人对于这种气候再怎样炎热也不觉得为奇了。但是在我们在忙碌的酷暑生活当中增添了一道亮丽的色彩，它使我们的生活变得更加的有滋有味，同时也变成了我们在酷暑日常生活中的学习习惯，每一天早晨醒来沐浴着清晨的阳光和空气头脑里映射出这天研修的是什么资料！有没有更好的作业一块探讨交流学习，在睡觉前脑筋里还回味了一番。

此刻为期十天的远程研修学习结束了，我作为第一次网上研修的学员满心都是深深的不舍与留恋。这十天来，认真专研学习：观看视频、课后作业、作业点评、等，贪婪的享受着远程研修的智慧大餐。研修的日子里我们累并收获着，苦并快乐着。因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”；是一场“及时雨”。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和用心参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。

学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析使我明白了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。观看视频后是做作业，那是自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能用心参与在线讨论、交流、同时也变成了日常生活的习惯。

尤其是这次歌唱模块的学习，我感到收获很多，使我对歌唱模块有了更大的信心。但是真正把专家的方法用到实际当中去，还需要不断去实践与探索。我们必须要学以致用，把专家的方法用到实际教学当中去，但要结合自己的实际状况，实践，总结，找出适合自己的教学方法与教学模式。

培训虽然短暂，但我感觉学到了不少知识，也认识了不少同我们教育战线的一些优秀老师，也碰到了许多的新面孔，接收了一些新鲜事物同大家相互交流、相互探讨，弥补自己存在的不足之处，把自己以前有的旧观念抛弃掉。专家们的风采、才华、知识的渊博，使我敬佩不已。听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师应具备哪些素质，怎样做才会受到学生的欢迎，我坚信只有不断地学习，我们才能拥有源头活水，生活才能妙趣横生；教学才会得心应手，左右逢源！只有终生学习，教学才能富有新意、出神入化；教学生命才会经久不衰；这样的教师才会永受尊重、爱戴。

随着远程研修尾声的到来，满心都是那么的留恋，总有一些依依不舍，研修的日子里我们天天思考着，成长着，收获着，同时也为我们教育事业快乐地默默耕耘着！

远程研修个人工作总结汇编 篇30

烈日炎炎，热情似火。为真正切实做好暑期全省小学教师远程研修工作，枣庄市实验学校把该项工作列为本学期工作的重中之重，并积极贯彻省、市培训工作的文件精神，加强领导，认真落实，精心安排，严密组织，确保本次学习新课程标准的远程研修工作踏实稳健地开展。

一、全校动员、加强管理

学校成立了以校长为组长的枣庄市实验学校远程研修领导小组，课程教学处的相关人员具体负责管理，并认真制定了枣庄市实验学校暑期教师远程研修实施方案。从研修目标、研修内容、研修对象、研修时间、研修地点、研修模式、管理保障七个方面提出了具体要求。学校多次专门召开了远程研修动员会议，认真传达了上级文件精神，宣传本次培训的重要意义，统一部署本次活动的安排。学校孙飞校长作重要讲话，要求全体教职工对本次研修高度重视，认真对待，提高质量。

二、分组研修、注重实效

为了提高学习质量，确保本次研修的实效性，根据教师的实际任课情况，分组到不同的教室观看视频、研讨交流。同时，充分利用我校齐鲁名校长（孙飞）、齐鲁名师（于伟利）的作用，加强对教师的指导。本次远程研修采取了集中学习和分散学习相结合的方式，学校严格考勤，对教师出勤、研讨交流、作业完成、作业互评等情况分别进行记录。及时总结、不断改进，确保研修过程的严密性和培训效果的实效性。

三、感触多多、收获满满

在研修的'几天里，老师们不顾严热酷暑，满怀教育激情，学习积极性空前高涨，把本次远程研修作为促进自己专业成长的最大福利，时时珍惜研修的每时每刻。通过学习，老师们对新修订的《课程标准》有了更深入的了解和把握，通过积极和专家、同行互动，发表评论，撰写随笔感言，老师们让暑期的工作倍感充实。在美丽的交流、学习中，各科教师对新课程标准有了更加深入细致的理解，更新了教育理念，为全面推进素质教育、提高课堂教学质量奠定了基础。此次远程研修给各科课堂教学注入一股清爽之风，坚信老师们会终生受益，为成为一个有教育理想和执着追求的教育工作者而倍有信心！

远程研修个人工作总结汇编 篇31

骄阳似火的七月，我怀着一颗兴奋但有些紧张的心，带着教学中的种种困惑，参加了xx省教师远程研修，为期十天的培训。坐在电脑前似火炉，为了提高我以最佳的状态投入到紧张的学习之中。对于一个农村中学的xx教师来讲能有一次与同行老师专家在网上交流的机会实在是太难得了。因此，我倍加珍惜。

各位教育专家的循循善诱、娓妮道来和窗外丝丝夏雨一样，洗去了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。十天宝贵的培训时间就要过去了，回顾这段时间的所见所学，我真的是受益匪浅啊。下面具体谈一谈本次学习的诸多心得体会：

一、教育不是灌输，而是点燃火焰

传统的教学模式和方法，总是教师一言堂，课掌上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。而老师们的设计是想方设法去发挥学生的主体作用，让学生积极参与到课堂中来。看似简单，但老师们都是精心备课的。他们设计的活动内容大都贴近学生现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都衔接得很好。我觉得平时老师们上课能做到这一点，对学生的训练就会相当扎实，形式活泼多样，不易让人感到枯燥乏味。

二、创造轻松愉快的环境，引起学生的兴趣

学习，兴趣在先。学生实验操作能力的提高在很大程度上来源于老师的精心设计。设计新颖，学生就有兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。

三、老师们的评论深入浅出，侃侃而谈。

幽默机智的淡吐中，一定会让课堂焕发出无尽的生机和活力。在他的引导下，我明白了如何在教实践中行之有效地提高教学的有效性。

这次暑期的xx培训，给我们教学入指明了明确的方向。长期以来，我们一直都被传统的的教学模式所束缚着，禁锢着我们的头脑，让我们在教学中迷失了方向。经过这一段时间的学习，我感觉自己是收获是挺大的。了解了一些先进教育理念，也掌握了一些教育教学方法。今后我会把学到的先进的理论认识运用到教学当中去，努力开拓进取，不断创新，为我们教学作出应有的贡献。

远程研修个人工作总结汇编 篇32

各位领导、各位老师

你们好！

伴随着第六小学稳定而又坚实的前进步伐，我们一起走过了20xx年。这一年来，我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢！

总结20xx年的工作，我心中常在反思：我在学校教育教学工作中应该做些什么？怎样才能做的更好？有了这些追问，才觉得自己的工作更有意义，全身心地投入教育工作才能享受工作的快乐。因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。

一、关注学生的发展，对学生负责。

二、组织学校的校本教研活动，组织实施课题组实践活动。

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展教师的教学素质必须不断提高。在校长室的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，通过集体备课－上课－听课－沙龙式研讨等多种形式的教研活动，增强了教研的实效性，提高了教师的课堂教学水平。积极宣传发动广大教师撰写论文，每学期组织开展教师练兵。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。

20xx年2月，我校向省教育厅课题组申报课题成功。作为课题组组长的我，认真组织开展课题组的各项实践活动并做好活动记录，撰写开题报告和课题组阶段性小结，并为我校课题研究工作贡献自己的力量和智慧。

三、加强服务意识，对学校负责。

作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教导处成员，做好以下几方面的工作：

1、在校长室的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划、青年教师培训计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。

3、组织、指导各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织学校教育教学研究和经验交流，组织检测试题及质量分析，指导教研组工作。

4、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导数学学科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。

6、组织教导处人员完成“双基”资料的收集、整理工作，顺利通过省双基工作组的复查验收。

7、协助开展远程教育的培训。强化教师对现代教育技术在教学中的应用，并确保教育教学资料、设施、设备在教学中发挥更大的作用。

岁月如流，在不知不觉中自XX年毕业于温师院来到马屿镇幼儿园工作将近4年半的光景了。自工作以来，我一直坚持踏踏实实为人，兢兢业业做事。总的感觉是：劳有所得，一份耕耘，一份收获。在这一学期中，我担任了小二班班主任工作以及小班段教研组长工作。面对全新的面孔（孩子）以及非常优秀的5位小班段成员，如何才能完成工作呢？下面我就简单地将自己的工作总结如下：

一、不断学习，提高自身素质

作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一学期中我认真参加每次政治学习和业务学习，认真记笔记，数量足，内容丰富，积极参加党组织的各项活动，关心国家大事，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极努力组织好教研活动,充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳。

除了积极参加组内、园内、学区内的各项学习活动外，本学期，我还积极参加了外出学习。20xx年XX月31日，前往温州参加了：教学的智慧、名师的风采（幼儿园“主题教学”（温州）现场交流会）幼教专场研讨活动，通过三天的学习，观摩了特级教师们的现场教学水平、临听了特级教师们的互评、恭听了特级教师、教研员们精彩的讲座，在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，以更高的要求来要求自己，鞭策自己。20xx年12月25日还参加了学科中心组组织的一次活动。在塘下镇幼参加了《建构幼儿园教育互助体的实践研究》课题研讨活动。本次学科组活动围绕如何开展教研活动展开，给我留下深刻的印象，更深入地了解了教研活动开展的扎实性的原因。在案例剖析中，大家能现场点评、现场急中生智、发挥独特见解等；让我真正感觉到教研活动互助体的存在，感觉到集体的力量大无比。从中我也剖析了平日我们开展教研活动的不足。通过活动，真正意义上解决了如何科学、合理地安排幼儿园教研活动，避免和减少老师的消极等待问题。

此外，我还会利用一切空余的时间，如：幼儿午睡、晚上等不断的学习新知识，阅读新《纲要》理论知识，《心理学》、《教育学》《幼儿教育》《早期教育》等等，为的是让自己不断的进步、提高自身素质。

二、教育教学情况

1、作为教研组长，虽然本学期检查老师备课本的次数不多，但每次检查完老师们的备课本后，吸取其中的精髓，化为己有。之后，深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调游戏。并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的学习兴趣和常规教育,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

3、注意观察幼儿的学习需要,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行教育。

4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用。

三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好、吃好、睡好，每人的能力在原有基础上有所提高。我根据班级情况以新“纲要”为准则，制订班级计划、每周计划等各类计划。在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个孩子都能在原有基础上有所提高。

幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我注重观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅爱那些活泼聪明的孩子，同时也对那些特别的孩子给予更多的关爱。

平时，我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点。活动中，当孩子们提出要求时，我总是用满意的眼光支持他们，并鼓励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，在我的鼓励下，我们班小朋友的自信心和语言表达能力有了明显的`提高。

四、组织各种活动，丰富多彩

20xx年，本人全年任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量。全年兼本年级的语文学科备课组长，并担任了年级特优生培养的辅导老师。回首20xx，这一年是我工作14年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言，更是找到了跨越发展的方向和平台。

感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台；也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。

本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”。

信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读；精心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子”。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜爱，学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展，教学效果好。积极投身教研教改，多次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。

荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参与编写两本高三语文复习用书《高考语文核按钮·20xx版》、《高考语文二轮复习用书·热点重点难点专题透析》。论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖。课件《林教头风雪山神庙》获长沙市it节课件专项评比二等奖。

11月，被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干教师高级研修班”首期培训，获清华大学继续教育学院结业证书。12月，“长沙市语文骨干教师高级研修·清华班”的优秀代表，被推举在“昆明市—长沙市教育交流合作研讨会”上，在雅礼中学主会场多功能厅，面向两市教育届领导、专家及骨干教师，上展示课《汪曾祺小说〈侯银匠〉文本细读》，教改理念鲜明，个性特色突出，得到好评。而本人也在同伴互助中开始了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破。本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师高级研修班优秀学员”。

在搞好自身教学的同时，积极承担青年教师培养任务，对张晓玲、周辉等青年教师的教学经常给予评点，帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文教师（两位分别已担任备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖）。

担任学校教研处主任，以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中心，全力推进“科研兴校”。工作认真、务实，讲求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课过程中加强教研督导，与授课教师一起真诚探讨课堂教学的改进策略，受到老师们的欢迎。在教研管理思路上，由“统”到“分”，由“管”到“导”，注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，突破方向的指点到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研氛围更深厚了，论文正式发表和参编正式出版物的教师达52人次。

回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自己所担任的教学工作，现将这学期自己做过的一些工作总结如下：

一、搞好教学教改。

这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。

1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。

2、加强教研工作、追求实效。

本学期重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而被评为县级优质课。

二、加强自身修养，提高思想素质

本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。

三、加强业务学习，提高自己的教学水平

1、随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。

2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平

一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学内容，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生能力。自己所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。

3、重视对特殊生的培养

为发展学生特长，自己把优生优培工作贯彻在始终。学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。

为抓好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的原因，制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中，采用“一帮一”，教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，逐渐缩小了差距。

本学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差的远，教改的力度还不够，学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做的更好。

四、一年来的成绩与经验

在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。