中学教师教育工作总结优推4篇

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中学教师教育工作总结强调教学方法创新、学生综合素质提升、团队协作加强,关注教育公平与个性发展,促进师生共同成长。下面是阿拉网友整理编辑的中学教师教育工作总结相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!

中学教师教育工作总结

中学教师教育工作总结 篇1

转眼间,我来到某中学工作快一年了,在这一年中,我学习了很多,也成长了很多。下头我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的工作心得体会。

刚开始的时候,我对实验室的设备一点也不熟悉,对一些实验的准备也不大了界,作为一个新教师,我真的感觉很彷徨,幸好,这时组里的其他教师给了我很多的指导和帮忙,我添置了很多与新课程理念下的实验有关的新器材和药品,同时对原有消耗的其他设备进行了补充,维修实验室桌凳,组织学生打扫卫生,进取准备实验,合理安排实验时间,较好地完成了实验室工作,同时,我还对实验室财产做了统计,迎接并顺利经过了领导对实验室的评估检查。

之后我主要担任生物教学,在教学工作中,我深入细致地备好每一节课,熟悉教材,精心设计问题,力求把握重点难点,使课上资料简单易懂,同时自我制作或借鉴网上比较好的教学课件,把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。

认真上好每一节课,一般第一次上总是感觉不太流畅,我及时从中获得经验,在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥,培养学生发散思维和创新意识,使其综合本事得到发展。坚持听课,学习师傅和其他教师的教学经验,结合新课程历年,寻求适合自我的教学方法。认真及时地批改作业,从中了解学生掌握知识的情景,从而有侧重的对其强调,扫除自我学习中的盲点,也为课堂效率的提高打下了良好的基础。

这一年中我还担任了某班班主任的工作,进取参与班级管理,在某教师的指导下,我学会管理班级的一些方法和教育学生的一些经验,认识到对学生一味严格是不行的,主要是要找到严和爱的切入点。作为一名新教师,我有很多不足,所以我进取汲取养分,感激校领导给我安排学习的机会,请了许多资深教育工作者给我们授课,我受益颇多。

总之,我还很年轻,需要不断的磨练,才能成为一名合格的中学生物教师,为此,我将一如既往,努力早日到达目标。

中学教师教育工作总结 篇2

一、培养和选拔班干部。

要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的`要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。

作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级,学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,极少数学生竟然与教师唱对台戏,引起课堂的骚动,严重影响正常的上课,因此,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律,我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。

另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

在我初二(6)班,后进生在班中为数较多,能量也大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

在实际工作中,还有许多做法值得我支探讨和总结。

中学教师教育工作总结 篇3

元旦,自己就骑车去海宁的基地。感觉很大气,很气派,很不错。这里的人也很友善。6号正式到公司实习。

我安排在育苗区工作,在两位技术员的指导下,学习了种苗、浇水、保温、挑花、设备操作、换盆、写标签、温湿度记录等的基本知识。这些知识看似简单,如果不能把握好度,反而会是一种伤害。比如种苗,刚开始以为种下去就行了,还不简单,种的时候才发现,蝴蝶兰的气生根很长要绕起来,水草使用太多会把根闷死不长根,用的太少会干死不保水;又比如浇水,蝴蝶兰适合间干间湿,根不能长时间过分阴湿,特别是被液态水长时间包围极易腐烂,当然浇水太少也会使它萎蔫。另外不能使叶心留水容易烂心,所以只能在白天上午9点到下午3点间浇水,以避免叶心留水烂心。

白天时间上班,晚上我会一个人去温室里学习,一来是比较温暖,二来是方便现学现用。通过自己学习,很大程度上提高了自己的管理能力。如温室度管理,蝴蝶兰喜欢高温高湿的环境,生长时期最低温度应保持在15℃以上,适宜生长温度为20—30摄氏度。低于15度即进入休眠,低于10度容易死亡。但高于35度高温影响生长并容易患病。开花需经历一个月的15—18度低温才能促成花芽分化,此后如果继续持续低温则花梗萌发迟缓。最适宜的相对湿度范围为60—80%。天气晴朗的早上,温室里的温度在20摄氏度左右,到9点左右温度已经达到最适生长

温度,此时需要将薄膜打开适当降温以维持最适温度;到中午12点左右,温度极易超过30度,容易引发病虫害,这时就需要开天窗并开循环风扇,适当降温并保持空气流通;下午2点左右,温度回到最适温度,午后光照强度减弱,温度下降较快,要及时保温,以免造成夜间温度过低。阴天只要打开热循环系统即可,电脑会自动控制温度。湿度常常偏低,所以需要喷雾加湿。这是我通过自己查资料学得的知识,结合实际生产,获得的管理能力。后来,技术员也把温湿度管理这个任务交给了我。另外我还学了水肥管理、光照管理、病虫害防治以及数据管理等。

在森禾的一个半月时间,我学到了很多专业的'知识,认识了很多有为青年,也经历了不少事,收获不小。

xx月xx日,公司决定发50000株花到全国各地的子公司去销售。开始两天也就打箱、剪无纺布、挑花等简单的活,可到了第三天晚上加班的时候,几个技术员都不管了,把一个混乱的现场留给我们几个实习生。不知道品种、不知道具体数量,50多号工人等着,却都不知道该干什么!没有人指挥负责。没办法,只好我们几个实习生带头行动。我们先分配各自的任务,我负责写标签和协调,其他5个人各负责一个品种,马上开始打箱。当所有工人都动起来的时候心里很安慰,机器开动了!我马上去网上把发货单下下来,品种数量就确定了,只要把各组的进度协调好,就能顺利完成。虽然感觉现场还是很混乱,但我心里已经有底了,很快就能完成。当打箱任务全部完成时,心里无比的开心,总共110箱,在我们的带领下顺利完成。通过这件事,我觉得当我们被需要的时候,我们应当勇敢的担起责任,尽力做好我们该做的事请!时间里学到这么多东西,真的挺开心的,虽然经常加班,也很忙,还有点混乱,但每天都很充实,我学到了我想要的东西。森禾的魅力就在于此,它能培养人才,虽然工资很低,但人才还是挺多的。暑假实习的橡树林公司虽然工资高,但对人才的培养很少,没有展示自己的机会,感觉就比较没劲。何况森禾还给我们专升本、考建造师提供条件呢。朕经理也多次劝我留下来。要是以后能来森禾实习,应该也挺不错。

中学教师教育工作总结 篇4

全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。结合我校教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍,我们确立了以校为本的教师继续教育工作体系,创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动,通过派出培训学习、远程研修、校际交流、校本培训、校本教研等方式,对全体教师进行了全方位、多角度的不同层次的培训。一年来共派出教干教师参加县级以上培训学习120余人次,组织教师参加校际交流50余人次,组织任课教师参加远程研修70余人次等,有效的促进了教师队伍整体水平大幅度的提高。现把一年来的工作总结如下:

一、明确目标,加强领导

我校成立了以黄校长为第一责任人的教师教育工作领导小组,领导小组对学校教师教育进行规划、组织、实施、检查等。学校将教师教育纳入到学校工作总体规划之中,并结合本校实际制定出了教师教育培训方案、计划,建立并落实了各种制度。学校领导带头自觉遵守各项制度,积极参加各项培训活动,对每位教师给予很高的期望,希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。

二、加强管理,优化教师继续教育

为了保证教师培训效果、快速提高教师业务水平和加强职业道德素养,我校采用请进来、走出去等方式开展教师培训工作,通过专家指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师培训学习创造了良好的环境,做到有计划、有方案、有考核、过程记载详实,并对教师参加培训学习情况进行量化,并将其计入教师绩效考核成绩。

1、探索教师培训模式

构建学习交流平台,通过整合三种学习方式“个人自学研修、同伴互助交流、外出培训学习”来促进教师专的业发展。

2、校本教研与校本培训相结合

根据我校的实际情况,将校本教研和校本培训相结合,以教师为主体,以教师教学实践中出现的问题为研究对象。踏踏实实的将校本教研工作引向深入。初步形成了“发现问题—集体研讨—解决问题—回归课堂—再次研讨—生成新问题”的模式。在校本教研工作中,老师们的教育理念、教学水平均有不同程度的提高。

3、骨干教师培训

认真做好“师徒结对子”工作,青年教师要拜一位有高度事业心、责任心,具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老师。对于青年骨干教师优先组织安排各级各类培训学习,和优先推报各级各类公开课、优质课评选等。鼓励他们积极参加听评课,撰写教学案例和论文及课题研究等活动,对他们进行多形式、多途径、多层次的培训。

三、培训成效与反思

回顾一年来的教师教育工作,在上级的高度重视和正确领导下,在教师的支持和配合积极参与下,取得了一定成绩,一批有名望的教师崭露头角,脱颖而出的青年教学新秀正在涌现。但在培训中还存在一些不容忽视的问题,如:教师的理论学习仍要加强督促,教师的教育教学反思力度不够,因学校自身条件的限制,外出培训机会较少且培训层次水平不高导致骨干教师偏少,同时也限制了年轻教师的成长提高等。这些问题有待今后高度重视,采取有效措施认真解决,确保我校教师教育工作稳步健康发展。

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