2024年小学教学常规检查总结表格 小学教学常规检查总结实用【最新4篇】

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小学教学常规检查总结表格【第一篇】

本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度,实行备课、练习册、课堂练习本的常规一月一查的办法。最近一个月检查的情况来看,大多数教师都比较重视常规的落实,现将检查情况小结如下:

其中:一、三、六年级附有单元学段目标及教材分析,特别是六年级的.教案为手写教案,教学目标都能从:知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面设置,非常详尽,值得学习。

各年级能做到二次备课,特别是一、二年级二次备课认真细致,能够根据不同的学情对教案进行修改,真正把教案用到了课堂。

从教学反思来看,各年级均有教学反思,记录了上课过程中的教学不足、教学亮点。其中二、三、五、六年级反思次数较多。

四年级的打印教案格式没有调整好,封面应单独成页,并装订好,上完课后应认真进行总结,手写教学反思。

表格式教案的老师可以根据教学实情做出一定的补充。希望在下一次常规检查中老师能够做得更好。

从作业的检查情况来看,各年级老师能合理布置作业,及时批改,并且在练习册上贴好标签。练习册完成了68次,三年级有课堂练习本作业2次。从作业质量上看,六年级最佳,学生书写工整,版面干净美观,教师批改认真,其次是三年级。一年级还采用了星星评价奖励。

从这次检查情况看,还存在很多问题。

从作业上交情况来看,二、六年级各少1本,四年级缺3本,五年级缺本。

从作业批改质量来看,四、五年级存在学生书写较为马虎的情况。请教师要及时批复作业,错题要及时更正。批改时要打好等级和日期,多注重细节问题。

1、备课时可以多做二次备课,前期对学生的学情进行调查。多加强反思,提出改进措施。

2、作业本上教师可多写激励评语,规范学生的书写格式。

3、讲评方法要写具体,体现出明确的指导方法。从多个角度指导,让学生扎实掌握知识、做题方法。注重引导学生学法小结、学法迁移运用。

王艾乔。

20xx年9月30日。

小学教学常规检查总结表格【第二篇】

本学期始,教导处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。9月6日,教导处组织教研组对各位教师的教学常规进行了检查。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面,现将本次检查情况总结如下:

一、检查的重点。

教学常规:备课、作业批改、单元试卷二、优点。

二、教学常规值得肯定的有以下几个方面:

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课;大部分教师书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实。

2、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业,做到了课课批改;有等级有激励的语言;学生作业中的错题能及时更改;多数学生书写比较认真,格式比较规范。基本达到了学期初教导处提出的各项指标(“四精四必”精编、精讲、精练、精批,四必即有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠)。

三、存在的问题。

1、部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,从所有作业批语看,鼓励性语言仍有待于探索。

2、极少数教师作业布置中综合练习偏少,训练层次不够,有的甚至没有做到及时批阅,及时评讲。

3、备课中教学后记只是流于形式,应该突出教学中存在和已解决了的问题。

四、几点建议:。

1、高度重视学生书写,批改作业正确使用批改符合,体现老师的精批细改。批阅后及时做好批改记录,并根据学生作业中的错误做法及时调整教学措施。

2、重视对差生的辅导。

教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的`检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,我衷心地希望能通过这样的学习和交流,促进我校教学常规工作的进一步落实,改进我校的教学工作,使我校的教学工作再上一个新台阶!

小学教学常规检查总结表格【第三篇】

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是网友收集分享的“2024年小学教学常规检查总结表格 小学教学常规检查总结实用【最新4篇】”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教学常规检查是学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。因此9月21日我们对全体数学教师的教案、作业等教学情况的过程管理进行检查。本次检查情况较好,教师都比较重视,检查内容完整、全面,现将检查情况总结如下:

教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改及教学后记。

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课

(1)所有教师都能做到统观全册,有全册的教材分析和单元教材分析,制定教学计划和教学进度,均有超前备课。

(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正。

4、单元检测能及时跟踪课本考察学生,认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

1、学生的书写还没有引起教师足够的重视,要加强年级间的作业评比活动以带动学生的`书写。从所有作业批语看,鼓励性语言仍是单一。

2、个别教师教案环节不够完整,应加强学科间的交流学习,特别是年轻教师多想有经验的教师学习。

3、对所任学科的教材缺乏系统性教学,知识面窄,不能最大限度地满足学生的知识需求,对教材中综合性的知识教学不太适应。4个别学生学习目的不明确,学习积极性差,完成作业不主动,应付差事,缺乏克服困难的勇气和信心。

5、学习方法不当,上课不注意听讲,注意力分散,课下不能及时复习巩固,致使接受新知识能力相差较大。

6、学习知识死板,不灵活,不能举一反三,对能力性的问题缺乏思考。

1、批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改,最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。

3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

5、改进课堂教学,提高效率,抓实抓好双基训练,同时对学生的能力也要拓展训练。

教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

小学教学常规检查总结表格【第四篇】

教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改及教学后记。

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课(1)所有教师都能做到统观全册,有全册的教材分析和单元教材分析,制定教学计划和教学进度,均有超前备课。(2)教学环节齐全,教学过程比较详实,所有教师的教案中教学反思都达到10篇以上,有的反思体现自己独到的见解,有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题,还有的指出存在的不足找出弥补的措施,各有特色。书写较以前规范,(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。

法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正。

4、单元检测能及时跟踪课本考察学生,认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

1、学生的书写还没有引起教师足够的重视,要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。从所有作业批语看,鼓励性语言仍是单一。

2、个别教师教案环节不够完整,应加强学科间的交流学习,特别是年轻教师多想有经验的教师学习。

3、对所任学科的教材缺乏系统性教学,知识面窄,不能最大限度地满足学生的知识需求,对教材中综合性的知识教学不太适应。4个别学生学习目的不明确,学习积极性差,完成作业不主动,应付差事,缺乏克服困难的勇气和信心。

5学习方法不当,上课不注意听讲,注意力分散,课下不能及时复习巩固,致使接受新知识能力相差较大。

6学习知识死板,不灵活,不能举一反三,对能力性的问题缺乏思考。

1、批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改,最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。

3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

5、改进课堂教学,提高效率,抓实抓好双基训练,同时对学生的能力也要拓展训练。

教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

北鲍联小。

20xx年9月23日。

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