记一次小实验小学四年级汇聚优推8篇

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记一次小实验小学四年级【第一篇】

晚饭后，我和爸爸在操场上跑步，跑着跑着觉得十分口渴，我俩就把带来的两瓶矿泉水一口气全喝完了。正当我准备把瓶子丢进垃圾桶的时候，突然想起电视上看过的一个瓶子“赛跑”的实验。由于上次着急出门，所以没看到实验结果。今晚我决定自己尝试一下。

到家后，我拿着两个一模一样的空瓶，一个瓶子里装进水，一个瓶子装进沙子。我记得电视里的一个大哥哥说过，一定要让两个瓶子的重量相等。于是我找来妈妈放在厨房里的小电子秤，把两个瓶子分别放在秤上称重量，结果发现装水的瓶子重了一些，我就拧开瓶盖，倒掉一点水，接着又称了一下，发现水还是多，又倒了两次水重量才终于一样。

我拿着两个瓶子和一块挡板跑到楼下，找到一块有斜坡的地方。先用挡板挡在斜坡的顶端，再把两个瓶子横放在挡板的后面，接着心里默数:“1、2、3!”最后把挡板往上一提，只见装水的瓶子立刻跑了起来，越跑越快。而装沙子的瓶子先是犹豫了一下，然后才开始跑，结果毫无悬念，装水的瓶子赢得了胜利。

你是不是和我一样好奇，为什么装水的瓶子会赢呢?我后来去问“电脑老师”才知道:沙子有摩擦力，而水确很光滑，不会产生摩擦力，所以装水的瓶子才会赢得胜利。

做实验真是太有趣了!

记一次小实验小学四年级【第二篇】

去年我上小学三年级的时候，我的语文老师让我们回家做一个神秘的小实验。真是让我丈二和尚――摸不着头脑。这是什么实验呢?原来是“盐泡鸡蛋”。

我的语文老师说过，“盐泡鸡蛋”的材料很简单，材料有：一个生鸡蛋，一个透明的玻璃杯，一些盐，一些清水和一个勺子。

在我做这个实验前，有一个同学跟我说：“‘盐泡鸡蛋’怎么可能可以让鸡蛋浮起来呢，肯定放风筝断了线――没指望了。我在家里已经做过实验了，那个鸡蛋就像一个木头被定的玻璃里，根本浮不起来。”我半信半疑地说：“是不是盐放得太少了?”她生气地说：“我已经放了五大勺盐了，难道还不够吗?”另一个同学说：“是真的!完全浮不起来!”我肯定地说：“那就是盐放得太少了!”她勃然大怒地说：“我妈妈已经放了一整包盐了!真是竹篮打水――一场空。”我当时心里静思默想：难道真的浮不起来吗?可妈妈说过一定浮得起来的。没办法，只能回家做实验了。

我急匆匆地回到家，准备好材料，迫不及待地开始做实验。我先在玻璃杯里倒入半杯清水，把鸡蛋放进去。鸡蛋像个不会游泳的小孩一样沉入“海底”。接着，我用勺子在装盐的容器里舀了一大勺盐，放在水里，鸡蛋偷偷地“长高”了一小节。我再舀一大勺盐放进水里，鸡蛋又偷偷“长高”一小节。我把这个动作重复了七次，鸡蛋真的浮起来了，我欣喜若狂，鸡蛋在水里跳起了“水上舞蹈”，似乎在说：“你看，我也长高了。是不是比你厉害呢?”我从网上知道了我这个小实验的原理：因为水里的盐很多，密度大，所以鸡蛋不会沉下去。

通过这个简单的小实验，我明白了无论做什么事都要亲身实验，只有亲身实验才能知道这件事情的真相，体会到这件事情背后的原理。

记一次小实验小学四年级【第三篇】

记得在我八岁的时候，有一天，妈妈，爸爸都不在家，家里只有一个小小的我。

到了中午，我有些饿了，就学着妈妈的样子，围好围裙，还扣上一个又大又松的帽子。

做什么呢？我想了又想，终于，我想起了妈妈做的疙瘩汤。我连忙切好了柿子丁、萝卜丁、黄瓜丁、白菜条、土豆条。

我把地上的锅抱到炉子上，又把水倒到锅里，一切准备就绪，我开始划火柴了，小火苗“嗖”的一下蹿了出来 ，吓的我连忙把火柴扔到了砖铺的地上。没关系，一回生，二回熟吗，我又一次划了一下火柴，这次还满顺利的。

呀！我忘了做最主要的东西——面疙瘩。

我又吹灭了火苗，和起了面。先家一碗水，又加两碗面，一会的工夫，我就把面和好了，还不错。

要做了，我重新让火苗出现在“舞台”上，让锅里的水“汹涌”的“奔腾”起来。水开了，我把面疙瘩下到锅里，快熟时，再把丁丁块块下到锅里，又加了点盐、鸡精、香油。

我尝了一口自言自语：“还不错”。

我忘不了那一天，也忘不了发生在八岁时的那件事。

记一次小实验小学四年级【第四篇】

我先找出一个瓶子，分别在它的底部和盖子的中间钻上一个洞，再找一个牛皮筋，穿入底部的洞中，然后用一根钉子固定，接着在牛皮筋的正中间放上几个较重的螺丝，最后，再将牛皮筋的另一头穿入盖子的`洞中，用钉子固定。“哈哈！我完成啦！我也可以当一个魔法师了！”我高兴地叫起来。我将杯子放在地上，轻轻向前一推，随后我得意地叫道：“瓶子！快回来！”可瓶子像没听见似的，继续若无其事的向前滚。我试了好多次，结果依然一样。

我彻底生气了：“白忙活了半天，结果一点收获也没有！气死我了！”我自言自语，一手扔开杂志，一手扔开瓶子，倒在沙发上生闷气。就在这时，妈妈走了过来，捡起地上的瓶子，稍稍做了一些调整，拿着瓶子对我说：“再试一次吧！”我没自信的接过瓶子，往地上一滚，有气无力地叫道：“瓶子，快回来！”就在这时，奇迹发生了，瓶子迅速滚了回来！我立刻雨转晴，兴高采烈的问妈妈：“妈妈，你对我的瓶子做了些什么？”“是我发现你的螺丝没有放在中间，我给你调整了一下，就成功啦！

我终于明白了，这并不是真正的“召唤术”，而是瓶子向前滚的时候，牛皮筋旋转拧成了“麻花”，变得越来越紧。等瓶子的动能耗尽而停下后，牛皮筋会向反方向解开“麻花”，同时带动瓶子向反方向滚动。

通过这件事，我不仅成功制作了魔法瓶子，还懂得了遇到困难要积极开动脑筋想办法解决。同时，我也在事件中深深的体会到了妈妈对我的关爱！

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记一次小实验小学四年级【第五篇】

今天，刚上课老师就问我们一个问题：“空气占不占空间？”我们异口同声的回答：“不占。”老师说，那我们就做个实验来证明一下吧！

首先，老师准备了一个装满清水的盆子，一个玻璃杯和两张纸。把两张纸揉成团放进玻璃杯中，怕掉出来，又使劲儿向里按了按，把玻璃杯口先接近水面，再猛地向下把玻璃杯按到水底，然后让我们猜一猜纸湿没湿？有的同学说湿了，有的说没湿，还有的说不知道。老师让我们上前去看一看，只见她快速提起杯子，用干布擦了擦杯口和外面，让我们每个人用手摸一摸，看看纸湿没湿，我们都摸过了，纸没湿，我们迷惑不解，水明明到了杯子底部，为什么纸不湿呢？老师说，因为放进水里的时候杯子里面的空气还没完全出去，空气就把纸和水隔开了。这时，老师又大声的问：“空气占不占空间呢？”“占。”我们异口同声的回答。

做完这个实验，我开始对科学感兴趣了，今后我要了解更多关于空气的奥秘。

记一次小实验小学四年级【第六篇】

今天，在作文课上，老师拿来两盒鸡蛋，同学们的目光瞬间聚集到这些鸡蛋上。

老师问到：“这两盒鸡蛋，如果不让你用手摸，你认为哪盒是熟的，哪盒是生的?”同学们七嘴八舌地说自己的看法，意见都不统一。

接下来，老师拿来一袋盐和一个装了清水的透明杯子。只见老师拿起一个鸡蛋，放入水中，鸡蛋慢慢沉到了水底。老师开始往水里加盐，一边加一边用小棍搅拌，大家都目不转睛地盯着，生怕错过了哪个环节。有的同学还叽叽喳喳地议论着。盐越来越多，水变得越来越浑浊了，鸡蛋就像一个小气球一样渐渐网上浮，终于，它露出了一个小脑袋。同学们都惊讶地叫着：“浮起来啦，浮起来啦!”大家争着用手指轻轻一点，鸡蛋沉了下去，又马上浮了出来。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。这会再看杯底，沉淀了厚厚一层盐。透过杯子看，鸡蛋圆圆的，真像个小气球。

我们把它拿出来，往碗里一打，啊，是个生鸡蛋，金黄的蛋黄，圆圆的，像个小太阳，令人看了心里暖暖的。

生的鸡蛋能浮起来，那么熟鸡蛋可不可以浮起来呢?于是我们将一个熟鸡蛋放入盐水中，还没等我们搅拌，它就浮起来了，而且比生鸡蛋浮得还高。

接下来我们分成两组做实验，一组往水里加糖，另一组往水里加油。我们组加糖，加了好多后鸡蛋还是纹丝不动。老师让我们耐心搅拌，让水底的糖被水溶解，鸡蛋终于渐渐往上浮，大家不禁鼓掌欢呼，脸上洋溢着欢乐的笑容。我看到加油的那组实验结果也出来了，水面上浮着黄色的油脂，鸡蛋还沉在水底。我们终于用事实证明了往水里加糖也可以增加水的浮力。

这次实验的材料都是家里常见的，可见科学就源于我们的生活，只要我们善于探索，就会有收获。

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记一次小实验小学四年级【第七篇】

会游泳的鸡蛋你见过吗?也许你难以置信，不过只要你相信科学，鸡蛋会游泳也会实现，今天我就给你验证一下吧!

首先我准备了一杯清水、一包盐、一根搅拌棒和一个鸡蛋，然后把鸡蛋慢慢地放入水中，鸡蛋就像一块大石头一样沉到了杯底。我拿起了那一包盐，弟弟也跑了过来，兴奋地看着杯子。我把盐倒入杯子，杯子里就像下了场水中雪，开始变得有些浑浊了。我拿起搅拌棒，弟弟立刻大喊：“我来搅拌。”我一脸无奈，但还是把搅拌棒给了弟弟。弟弟慢慢地把搅拌棒放进水里搅拌了起来，看到鸡蛋没有破，胆子也大了起来，快速地搅拌着。水中渐渐出现了漩涡，鸡蛋忽上忽下的，浮在水中。“浮起来啦，成功啦!”弟弟兴奋地大喊。可当他把搅拌棒拿出来时，鸡蛋就像喝醉的大汉，跌跌撞撞，又沉到了杯底。“姐姐，你骗人!”弟弟气冲冲地喊，“鸡蛋根本就不会游泳。”说完，便生气地跑下了楼。我也很遗憾：难道是盐加少了?再加一些盐试试。我抱着试试看的心态，又在杯中加入了一大满勺的盐，杯中就像下起一场暴风雪一样，变得非常浑浊。我拿起了搅拌棒，再次快速地搅拌，杯中形成了“龙卷风”状，鸡蛋也跟着搅拌棒灵活地转动，直到水变得清澈。当我要把搅拌棒拿出来的那一刻，我既紧张又兴奋，嘴里还不停地念叨着：“一定要成功啊!”我把搅拌棒拿出来的.一瞬间，鸡蛋像个小娃娃懒洋洋地浮在水面上。“成功啦!”我激动得叫了起来。

在我兴奋的同时，我又开始疑惑起来：这到底是为什么呢?于是，我好奇地伸出手指把鸡蛋往水里按了下去，但它马上又冒了上来，还露出一个小脑袋，惊奇地打量着外面的一切，我才确定实验真的成功啦。“到底是什么原理呢?”我自言自语着。这时，爸爸回来了，看到桌上的实验道具，又看看我疑惑的眼神，瞬间什么都明白了，说：“这个原理是因为鸡蛋的密度大于清水，所以沉在水底。可当你往水里加了盐，盐水的密度大于鸡蛋，鸡蛋自然就浮起来啦。”我听了，这才恍然大悟。

这个实验不仅有趣，还让我懂得了更多的知识。科学真是太神奇啦!

记一次小实验小学四年级【第八篇】

今天，我和姐姐一起做了一个有趣的实验能抓住气球的杯子，这个实验。一开始我先把热水倒入杯子里，就和姐姐一起数；“一二三，四五六。七八九十……”

说完我和姐姐就把水倒了，“快把杯子扣到气球上，快快。”姐姐说着就把杯子扣上去，“扣紧点。”

“好的我已经扣得很紧了。”我一边说，一边用力按，不一会儿我把杯子拿起来呀气球也跟着起来了。

我们开心地大叫，“我们成功了。”