语文教研组工作总结范文(精编5篇)

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语文教研组工作总结1

一学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务,现总结如下:

一、勤学—新课程标准为指针

语文课程标准全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了新的语文目标体系。为此,我们在开学初,组织教师学习新课程标准,使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段、阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。本学期,在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子,低年级的演讲交流、课文故事续编;中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识,提高了他们的语文综合素养。

二、善思—教学展示为契机

为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,以自主、创新课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了教研组课题共研活动,在组长带领下,凭借教材,紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式,精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。

1、更加重视语文教学的丰富内涵,重视提高学生的人文素质:把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程,尊重学生多样的阅读趣味,引导学生感悟和吸收作品的精华,丰富学生的精神世界,

2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式,体现了对学习者的尊重,对学习规律的尊重和对学习方法的重视,体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。

3、遵循语文教育的规律,更加突出了学生的语言实践活动。

4、更加注重创新精神的培养,珍视学生独特的感受。

教学的一次次实践,使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活,上好!

三、实干—常规教学持之以恒

一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求、善问的良好学风的形成。

全体语文教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好过关质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。

一分耕耘,一分收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

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语文教研组工作总结2

光阴荏苒,转眼期末又至。回顾本学期的工作,语文组老师们群策群力,共同探讨教育教学困惑,分享成功教学经验,在校领导的全力支持下语文教研组工作得以顺利开展。现将本学期的具体工作按教研活动顺序总结如下:

1、期初根据学校工作的整体安排,认真制定教研组计划和备课组计划,明确本期工作的重点。

同时,组织大家学习语文新课程标准及最新的教育理念,在此基础上,每个老师结合学生身心特点制定出切实可行的教学计划,并在备课组活动上对所教教材的内容进行阐述分析,进一步明确本册教材的总体教学目标及教学重难点,使任课教师对自己所教教材有一个总体的把控。

2、按照学校工作安排,开学前两周开展推门公开课活动。

作为教研组长和备课组长,祁艳玲、刘瑞芳和我分别深入课堂听取了本组教师的推门课,深入课堂了解我校语文课堂的现状,发现课堂教学中的问题,明确本学期教学研讨的方向,并在x月研讨会上进行了总结发言。活动中,老师们都能抱着一颗平常心,积极准备,认真上课,从课前预习作业的布置、到课堂教学环节的设计以及多媒体课件的使用,每节课都彰显出老师们多年教学的智慧,听课老师都感觉受益匪浅。

3、开展“语文常态教学”的研究。

上学期每月一次的研课让老师们受益匪浅,本学期在此基础上增加了上课、听评课环节,采取了“提前备课、现场说课、集体评议、个人修改、课堂展示、集中评议、总结反思”的总体思路,让教师沿着“备课——评议——修改”这一螺旋式的渐进过程,达到教师间相互学习、取长补短、共同提高的目的。老师们做到了精心准备,虚心求教,热心参与研讨,敞开心扉交流,极大地促进了我校语文教学的研究,带动了学校语文教学的整体发展。

4、做好文明单位创建工作

本学期,我们组负责的创建文明单位任务主要有社会主义核心价值观活动、道德讲堂、道德模范和身边好人评议活动。内容繁多,形式复杂,要求严格,但老师们毫无怨言,都能积极准备,协调开展工作,圆满完成了相关任务,受到领导们的肯定。

5、其他工作:

①配合教导处做好教学常规工作检查工作。

②开展组内课题研究,推进教学研究的深入发展。配合学校对本组省市级课题进行跟踪和督助,定期上交相关材料,按时完成阶段成果汇报工作。

③按要求语文组制定了三期黑板报。

④完成教导处安排的临时性工作:如研讨课的研课稿、上课教案、教后反思等资料收集工作,组内教师优秀反思和研课活动相关文字、照片的收集上报工作,以及期初听课小结、期中考试总结、期中、期末的卷面分析等各类资料的归类整理工作。

总之,一学期的语文教研工作取得了新的突破,总结出许多宝贵的教学经验。这些离不开老师们的积极参与,更离不开领导的支持与帮助。相信只要我们坚持正确的教学方向,坚定步伐,克服障碍,定会迎来一个全新的未来。

语文教研组工作总结3

光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,语文教研级的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。

一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念。

上半学期,利用每周二下午第二节课业务学习的时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教()师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名优秀有语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。

二、优化教学过程,提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。我校语文教研组全体老师十分重视向45分钟要质量。9位语文教师取长补短,互相切磋,共同探讨,为了一个共同的目标,教书育人而努力奋斗。特别值得一提的是,几位年轻老师在教学实践中逐步成长起来,在教学中,非常注重培养成学生自学、自悟,训练学生自能读书,教学效果十分明显,所上教研课颇有新意,平时教学也很受学生的欢迎。这优异的成绩凝聚着这些老师平时辛勤的耕耘,也凝聚着全组集体的智慧。其他位语文老师的教学成绩也不错,均取得优异的成绩。在成绩面前,语文组老师永不会满足。不断探索,追求更优异的成绩,将是我们今后继续努力的方向。

三、不断充实自我,以更胜语文教学工作。

我校语文组教师老、中、青组合。每位教师都十分注重自我提高,老教师熊泽芳及中年教师邹孝才老师工作一丝不苟,他俩不但能无私地青年教师传授教学经验,还能虚心向年轻老师学习,成果可佳。年轻老师除3位已大学本科毕业外,其余5位均参加了本科函授。同时,5位年轻的语文老师还积极参加全国计算机一、二级考试,大家都意识到,不会运用电脑查阅信息,不会操作多媒体平台,不会制作教学课件,将不能适应新的教育形势。今年暑假,语文组的2位老师将继续参加课件制作培训,以真正提高自身素质,更好地从事教学工作。

在论文撰写方面,语文组老师大多能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得,尤其是李德忠老师和陈霓霓老师还积极向《教育教学研究》和其他报刊投稿。其中李德忠的论文《浅谈初中语文教学课程改革中开放性的体现》被评为全国一等奖并入选《烛光—中国教育论坛》,《浅谈班主任的创新》也被评为全国一等奖,在《中华教育论文撷英》上发表,《此处无声胜有声》、《培养健康竞争心理,促进自我完善和发展》发表在《中国教育教学研究》上,并荣获全国科研成果一等奖,《加强写字教学 推行规范汉字》荣获重庆市教育委员会组织编写《当代重庆教育》丛书之二《当代重庆教育论文大系》20xx年一等奖。陈霓霓在铜梁县优质课评选中荣获一等奖。

在指导学生方面,也是硕果累累:李德忠指导一(3)班学生瞿媛、李雨桃在重庆市教育委员会和重庆文学院组织的“当代重庆优秀作文精粹”征文大赛中双双获得一等奖,曹媛获得二等奖;李德忠辅导的李应梅、李新、瞿媛的作文发表在《快速作文真法》上,并分别获得银奖和铜奖;李德忠辅导学生曹力写的习作《牵手》、曹媛的《家乡的路,流淌着爱》发表在《中国教育教学研究·学生习作版》,并荣获一等奖;组织学生参加铜梁县第七届中小学生环境征文竞赛,荣获两个大奖:李德忠辅导的一(3)班学生曹媛获得县二等奖的第一名,赵小红辅导的二(3)班李佳获得三等奖(该项奖是片区唯一的);组织学生参加县“珍爱生命,健康成长”读书征文活动中,李德忠辅导的一(3)班学生瞿媛、曹媛双双获得二等奖,苏之宏辅导的一(4)班学生刘真宏获得三等奖(东中、土中、西北中学均没有获奖)。可见,有付出就会有收获,成功总是青睐那些有准备的人。

四、加强教育科研,大面积提高教学质量

我组教师清醒地认识到,教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路,因此我组教师在继作文教改课题《构建作文创新模式 培养学生创新能力》之后,针对我校学生的实际情况,决定进行分层编组目标教学实验课题的研究。四月初撰写了课题实验方案,向县教研室申请县级实验课题,并组织教师学习和探讨了分层教学的理论,培训了全体实验教师,从备课、上课、布置作业、考试、评价等多方面制定了相应的措施和要求,并不时加强检查和指导,实验工作正扎实有序高效地进行着,在实验中,定期交流,教师的教学水平和科研能力得到了较大的提高,教学质量也明显上升。

在看到成绩的同时,我们清醒地认识到语文组的工作存在有些许不足:如,听课,评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要,由于没有特别重视,以至这项制度没有正常化,规范化。如何把每项工作都做好,其实有艺术。今后,语文教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。

本学期语文教研组的工作在学校的统一领导部署下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研,现总结如下:

一、按计划开展各种活动

1、教研活动

每周一下午4:20准时、按时进行教研,教研内容紧密结合实际工作。如“如何上好开学第一课”“学习新课程标准”“上学期语文期末试卷分数反馈及卷面分析”“优质课的评价标准”“如何有效提高教学课堂质量”“区优质课观摩交流”“期中考试试卷分析及今后教学应注意的事项”“课堂有效提问方式”等,老师们各抒己见,说困惑,探方法,有力地指导了日常的教育教学。每次教研都有专人记录。

2、教学活动

九月(1)整理学校经典诵读音频、视频、文字等资料的准备。

(2)上报经典诵读参赛作品,一年级柳欣姿《牵牛花和苹果树》,三年级《古诗韵律操》。

(3)青年教师参加校优质课比赛并交流、反思。

十月

(1)以班级为单位的爱国诵读活动。

(2)集体研讨王杰的区优质课《苏雅的画儿》。

十一月

(1)王杰参加区优质课。

(2)组织教师听区优质课。

(3)检查作业并反馈。

(4)诵读《千字文》

十二月

(1)观摩区“简约、扎实、有效”语文优质课

(2)各班组织“语文大课堂”手抄报比赛。

(3)做好期末复习工作。

一月

(1)做好期末考试及评卷工作。

(2)做好三好学生及各种先进的评比。

二、取得的成绩

(1)中华魂读书演讲活动张雨虹、叶佳音分获区一、二等奖。孙淑雅、丁满满获优秀辅导奖。

(2)张彤彤华人作文赛河南省三等奖。

(3)王杰校优质课一等奖。

(4)丁满满论文《习作教学之我见》河南省三等奖。

(5)王杰优质课《苏雅的画儿》区二等奖。

三、努力方向

(1)积极开展各种教研活动、校内听课活动,组织切实有效的学习讨论,努力改变传统的教学模式,把新的教学理念渗透到了教学中。

(2)组织各种教师、学生的教学、学习活动,在活动中得到锻炼。

(3)大力提倡、推进阅读,努力成就书香校园。

语文教研组工作总结4

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地。本学期,语文教研组又新增加了宛小丽、陈会2位老师,现共有教师32人。一直以来,语文教研组都是一个团结友爱、乐于进取、朝气蓬勃、积极向上的教研组。在学校工作计划的部署下,定期开展活动,力求做到每次活动有准备,有记录,有成效。努力让语文教学充满动感,充满活力,取得了可喜的成绩。

一、20xx年语文教研组所做的工作

20xx年,语文教研组围绕教学大纲要求,充分利用网络汲取百家之长,针对学生实际,注重课堂常规教学,刻苦钻研业务,不断提升自己。

(一)不断学习,吸收新思想开拓教学视野。

1、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例写作,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教学观、课堂观、质量观。

2、认真学习各种先进的教育理论。这个学期,我们学习了《评课的新理念与有效操作》《评好课应该应会》等校本培训课程。我们利用教研活动时间,学习了各种先进的教育理论,丰富了我们的理论知识,也指导了我们的教学工作。不仅如此,10月份学校还安排了夏朝晖、孙家来老师去苏州参加20xx年长三角语文教育论坛“文学教学内容的确定”主题研讨会,还组织安排一些年轻的老师去外地学习观摩。

3、认真研究实施“有效教学”。本学期全组教师学习、讨论、实施“有效教学”,一学期以来,我们在“有效课堂”“有效练习”两方面作了很好的尝试,也取得了不错的成绩和经验。

4、平时正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位教师积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课活动,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高自己的教学水平。

(二)充分研讨,汲取新经验推进语文教学。

由于我们的认识有限,平常的教研活动我们更多的是就事论事、以课评课,这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大,为了使教研组活动的质量更进一步提高,我们尝试着“跳出语文看语文”,试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学,来不断地超越自我。在这一方面,我们主要从两个方面进行了研讨。

1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来,我们的语文教学费时多,但收效甚微。对教材中的一些课文,语文老师花了很多时间来读、讲,但是许多学生却不会表达自己的思想与感受。那么,作为老师该如何引导学生阅读与写作,以及如何提高基础题得分率、如何实施高考复习,我们进行了反思、分析、探讨,明确了今后努力的方向。

2.讨论语文学习评价办法并进行实施。我们讨论制定了一些语文学习评价办法。我们借鉴别人经验,将零碎的语言文字列成表格式,或努力找到一个相对完整的规律,这样,既促使学生系统地学习语文,也能公正有效地评价学生的语文素养。从实施的情况来看,评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而更好地促进学生的发展,进一步提高学生的语文素养。

(三)实践运用,明确新思路提高授课水平。

讨论与交流,使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识,大家在各自的课堂教学中努力实践,勇于尝试,不断反思,课堂教学水平有了不同程度的提高。

1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。20xx年9月份,开展了高一备课组新课程实施系列活动——“高一教师专业发展新一轮提高”,主题是“新课程背景下的课堂教学”,要求上课教师的课要体现生本思想,体现年级和学科特色,深度挖掘教材,细致的备课,提高驾驭课堂能力,加强课堂效果检测环节等,从而提高教学效益,针对课堂中出现的共性问题,大家共同商讨解决问题的办法途径,注重教学反思。经过全组老师的共同讨论,大家对生本课堂、有效教学有了很深的认识。在这学期的公开课中,很多老师都有意识在实践中践行生本理念,实施有效教学,取得比较明显的效果。

2、积极参加各种课堂教学活动。20xx年10月份,开展了高二备课组新课程实施系列活动——“高二教师专业发展新一轮提高”,针对教学中出现的问题,在反思和整改后,真正为新课程的实施和教师专业素质发展服务,切实提高课堂教学效率。12月份陈会、孙艺红老师在对全市开发的公开课活动中均获得好评,并且在自己的教学模式中均有一定的突破。

3、组织各种语文实践活动。这学期,组织两次学生竞赛:一次是组织高一高二高三部分班级(语文教师为课题组成员)学生参加是“创新作文”课题作文竞赛“青春因 而精彩”的征文活动,一次是组织高二高一全体学生参加第十三届“语文报杯”全国中学生作文大赛。同时还协助校团委举办了一次演讲比赛。这些使得学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂。

4、积极参与各级研究课题活动。本学期,在钟社生校长主持孙家来老师领头负责下申报立项的“‘四步’自主探究式作文教学模式研究”经“全国中语会“十一五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”课题组认定,已获正式立项。在学校领导的正确指导和全体实验教师的积极参与努力下,经过一学期的学习摸索总结,课题研究已获阶段性成果,期中课题组10位老师的论文或教学设计分获一二三等奖,另有几十位同学的创新作文获奖。此外,在刘世松校长主持孙家来老师领头负责“高中语文探究性阅读的指导策略研究”已获安徽省20xx省级立项课题。

5、另外,本学期王光武、陈晓杰、蔡爱平、张克言、孙家来、陈向阳等老师都有论文在省级以上刊物发表。另孙家来、陈向阳、徐勇、夏朝晖、苏通、姚贤文、佘晶晶、陈会、宛小丽等老师撰写的论文或教学设计在“十一五”重点科研课题的研究与实践中获奖,有不少老师在全国“创新杯”作文中,还荣获指导奖,辅导的学生获奖几十人次。

我们语文组的最大特色就是超大工作量,有不少老师既是班主任又承担三个教学班的教学工作,而且是跨年级教学;有的年轻女教师身怀六甲也承担了两个班的教学任务,比如霍丽、王琴两位老师。尽管工作量大,教学任务重,但没有怨言,任劳任怨,兢兢业业,勤勤恳恳,没有因此而耽误一节课。此外绝大部分老师都能积极参加语文教研组的各项活动。

二、本学期工作不足及存在的问题

客观准确地分析和把握工作中存在的问题,并采取行之有效的解决措施,才能推动语文教学与教研工作不断充实完善。本学期语文教研工作中存在的问题是:

1、少数年轻教师备课深挖教材不够。有时不能准确把握重点、难点和关键点。个别教师有时不能掌握所教班级的整体水平,不能了解每个学生的实际水平,课堂上不能做到对症下药,量体裁衣。这些今后需要不断增强备课力度。

2、课堂教学气氛调动不够。不能很好发扬教学民主,没能让学生在愉快的气氛中掌握知识。因此要采取灵活多样的教学方法授课。

3、个别语文教师的工作时间不能得到保证,有时不能很好的参加语文教研活动。

4、一些老师仍然有在教研组办公室乱扔烟头的不良习惯,素质有待提高。

5、由于组里活动经费太少,一些活动的开展受到限制或者影响。

语文教研组工作总结5

一学期的教学教研工作伴随着新年脚步的靠近,即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着“一切为了孩子,为了一切的孩子”的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:

一、加强业务学习,提高自身素质

开学以来,我们四年级语文教研组能够根据教务处的安排,借助新课程标准学习实施这一有利时机,认真组织学习了《新大纲》,认真学习学校的教育教学教研工作,领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点,制定出切实可行的教学工作计划。作为一名教研组长,时刻起好带头作用。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合,高标准地完成了单元备课和课时备课,及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨,明确了教学思路。除此,我们教研组还积极参加各种教研活动,观摩学习,及时进行了教研探讨,并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中,大大提高了自身的业务素质,较好地完成了本学期的教育教学任务,达到了学期初制定的教学目标。特别是在前段时间青州市组织的语文教学能手评选活动中,四年级语文教研组还积极地参加听课互评活动,每人听课都能达到15节以上,真真正正把理论学习运用到教学实践上,切实提高了自身的业务素质。

二、制定切实可行的教研计划

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行,计划制定好后张贴在醒目的地方,让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备。

三、开展扎实有效的教研活动

教研组教师针对一年多来人教版语文教学活动进行探讨,开展集体讨论备课活动。第一次教研活动中,我们除了制定计划、确立重点,大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨,组内教师畅所欲言,纷纷发表自己的看法,大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中仍然把《培养学生良好的学习习惯》继续定为本年级德育研究专题。要求每位老师,平时教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,并且经常交流,相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,培养学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步,但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活的情况看,本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。比如:上课不认真听课、自习课上随便说话,早读学习不主动,课外阅读习惯差,上操时集体观念差、打闹等。这就不得不使我们每位老师静下心来反思,今后的工作该怎样去做才能培养孩子的好习惯。

四、同心协力,共同合作,同步提高

针对中年级语文教材的特点,我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略。有抓基础知识的,有抓学生学习习惯的,有注重学生的综合素质的培养的,不同的班级有各自不同的教学方式。平时大家能够进行认真复习,认真分析学生的学习问题,能够在复习期间一起出好单项试卷和单元测试卷。大家一起为了更好地教好学生不懈地努力,使学生的整体水平都有了很大提高。

五、让阅读成为学生的需要

这学期,我们组尤其重视了引导学生阅读。我们给学生推荐阅读书目,引导他们走进经典,跟大师对话,更尽可能为学生提供阅读的机会和时间。学生们在老师的带领下,不仅阅读量大幅度提高,阅读能力也得到了极大的发展,读书效果可以说很好。我们四年级的读书沙龙各班都有自己的特色,孩子完全展示了自己的阅读积累,学校领导也对我们的读书沙龙给了很高的评价。反映学生读书收获的手抄报,学生们班的也相当精彩。侯校长在看过我们四年级学生的手抄报后,一边对我们的手抄报完成情况提出表扬,一边感慨我们的学生的了不起,看到领导对我们工作的高度评价,老师兴奋之余,更增添了无数干劲。

六、下一步工作的四点措施:

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

应该说,在这一学期里,我们四年级教研组的全体教师以认真的态度和敬业的精神,在共同努力下,落实并完成了学期初制定的教研组计划。今后,我们也将一如既往,进一步加强教研组建设,创造出小教研组的新特色。

本学期,我组全体语文教师立足各自岗位,求真务实,团结协作,完成了学期初制定的计划,顺利实现了各项教育教学目标。

在一学期的教研工作中以教学为核心,教研组始终坚持以教研为手段促进教学质量的提高,首先认真学习新课程理念,明确语文新课程性质,语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点,要注重语文应用、审美和探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展。其次利用教研时间积极讨论在教学中遇到的各种问题,进行教法切磋,学情分析,交流各自对近一段教学的认识,教师对学生出现的共性问题能做到心中有数,处理有法。再次强调理论创新,朱斌、史彦文、许倩三位老师的市级研究课题已经结题,下一步争取让他们的研究成果能在语文组转化为现实的生产力,结出硕果。

学校的发展在青年教师,学校对青年教师寄予厚望,语文组也尽量为青年教师搭建成长平台,本学期组织青年教师赛课活动,王旭秋、李敏、钱泽舒三位青年教师精心准备,不负厚望,显示了较高的教学素养和个人魅力,受到学生的广泛欢迎,也赢得了评课教师的喝彩。本学期组内公开课,开课老师都做了精心准备,每次公开课,都像是一份大餐,给大家带来一份惊喜。区名师班还在我校开设了语文汇报课和理论研讨,全组教师人人参加听课,不放过一次学习的机会。

语文的内涵和外延是生活,关注现实生活,做生活的有心人,是学生自我发展的需要。本学期我们组织了两次学生作文大赛,即江苏省第七届高中生作文大赛和南京市好家长杯作文大赛,参赛同学都能对生活的许多方面进行多重分析和思考,富有探究精神和创新能力。我校有207名同学获江苏省第七届高中生作文大赛江宁区初评一、二、三等奖,其中29人获一等奖。有47名同学获南京市第七届好家长杯一、二等奖,其中18名同学获一等奖。

外出学习让我们了解外面世界,开阔眼界,最终目的是提高教学水平。语文组要求外出学习老师回校后都要作专题内容介绍。于静老师到无锡听课学习,对选修课,专家们也提出了自己的意见。于老师把听课和研讨内容都进行了摄像,制成了光盘,便于大家共同学习,同时对教育前沿的理论及研究成果,都能及时传达给每位老师。

一学期中,教研工作上了一个新的台阶,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

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