小班语言活动小熊不刷牙教学设计汇聚最新5篇

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小班语言活动小熊不刷牙教学设计【第一篇】

1、理解什么是长大，体验成长的快乐。

2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

1、挂图。

2、请四个幼儿排练情景表演（内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象）。

1、观看情景表演。

（1）认识小熊、小马、小兔和小象，从他们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。

（2）小熊究竟长大了吗？听听故事你们就能找到答案了。

2、欣赏故事。

（1）结合挂图欣赏故事一遍。

（2）小熊的朋友是谁？

（3）小动物们为什么都说自己长大了？（引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情）。

（4）小熊长大了吗？你是怎么知道的？

（5）原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。

3、讨论：你长大了吗？

（1）我们幼儿园最大的孩子是谁呢？你们觉得自己长大了吗？

（2）幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。

4、建议。

（1）活动区中投放木偶、头饰，供幼儿玩玩讲讲，进一步理解故事。

（2）活动中，应对幼儿的`任何一种表达方式，如动作、表情等都给予肯定和鼓励，以激发幼儿大胆表达的愿望。

暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找他去上幼儿园。“小熊，小熊，快起来。”

小熊从树洞里出来一看，呦，小马、小兔和小象这些朋友都来了。小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。

小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了。”

小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子。

小象说：“我也长大了。我的鼻子更长，更有力气了。”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷。呀，好像下了一场大雨。

小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：“就是我没长大，好像还和原来一样。”

朋友们对小熊说：“穿上衣服快走吧！”小熊赶快穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀。小熊扣完扣子，打了一个喷嚏。“嘣！”扣子都崩开了。

小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀。好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就顶破了，脚趾头都露在了外面。

小熊回到树洞里一看，妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子。

小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，对大家说：“原来的衣服、鞋子怎么变小了呀？”小熊刚说完，刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。

小熊追着帽子跑，可是，风把帽子刮过了小河。小熊一着急，使劲儿一跳，跳过小河，追上了帽子。小熊说：“啊，原来我也长大了。这条小河都能跳过来了。”

长大了，大家都长大了。小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去。他们是幼儿园里最大的小朋友了。

小班语言活动小熊不刷牙教学设计【第二篇】

教学。

工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友收集分享的“小班语言活动小熊不刷牙教学设计汇聚最新5篇”，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。

2.知道一些小动物要冬眠的常识。

3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

活动过程：

1.设置悬念，引起幼儿欣赏动画片的兴趣。

幼儿自由讨论小熊去哪里了。

2.欣赏动画片，了解小熊究竟去哪里了。

提问：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗?

3.再次欣赏动画片，知道故事的主要人物和情节。

提问：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，还去找谁啦?

故事里还有谁?还有谁也不见了?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗?

怎么办呢，几个小伙伴去找谁问的?

嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了，知道答案了吗?

4.小结：在冬天，有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，直到春天才醒来，我们不要打扰他们喔。

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小班语言活动小熊不刷牙教学设计【第三篇】

《秋天多么美》，幼儿自由表演。

1.师：我这里有一首非常好听的歌曲，我们一起跟着音乐的欢快节奏动一动吧！

2.幼儿自由表演。

师：请小朋友跟着音乐自己跳出你们美丽的舞蹈吧。

1.师：你们知道现在是什么季节吗？你觉得秋天哪里最美丽，最让你喜欢？

3.师：你们学的样子真像，我这里还有一首关于秋天的散文诗，一起来听一听。

1.老师边播放图片，边朗诵散文。

2.请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子。

师：为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼？。

3．师：果园里还有什么水果娃娃，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗？

4.小结：秋天是个丰收的季节，在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果，这样我们的身体才会健健康康的，才会更强壮。

小班语言活动小熊不刷牙教学设计【第四篇】

1.通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受秋天的美好。

2.让幼儿初步了解散文诗的语言美的意境美，引导幼儿进行扩散思维。

若干树叶、课件ppt。

谈话导入，激发兴趣。

小朋友都知道现在是秋天，秋天呀，小树叶就会离开了树爷爷，飘得到处都是的，它呀会飘到了老师的手里，那还会飘到哪里呢？（会飘到地上、房子上、马路上、小河里、天上……），接下来请小朋友来欣赏1篇散文诗，听听诗里的小树叶会飘到哪里去，还会发生什么好玩有趣的事情呢？小朋友要认真听哦！

结合课件，理解散文诗。

初次听录音，感受散文。

师：小朋友听完了，说一说有什么感受呀？——优美，好听。

展示图片，初步理解。

师:散文诗里的小树叶飘到哪里去了呢？（幼儿自由回答）那我们来看对不对？（出示图片天空，草丛，水里）。

3、再听录音，分段讲解。

师:刚听完录音，再加上小朋友们回答的，我们知道了，树叶落到了天空，草丛还有水里。那树叶落到了这些地方，都会发生哪些事情呢？我们再来听一遍，这一遍呢，由老师来读，小朋友注意听哦！

（1）讲解第一段，幼儿自由回答。

师:那小树叶落到天空，会发生什么事了呢？我们来看第一段，小树叶落到天空，会发生什么事情。（幼儿回答）。

师总结:树叶落到天空，燕子看见了衔在嘴中，哦哦，这是树爷爷写给我的信，叫我们去南方过冬。

（2）讲解第二段，幼儿自由回答。

师:树叶落到草丛，又会发生什么事情呢？（幼儿回答）。

师总结:树叶落在草丛，蚂蚁看见了抬到洞中，哦哦，这是树爷爷送给我的床，让我们去冬眠做好梦。

（3）讲解第三段，幼儿自由回答。

师:树叶落到水里，会怎么样呢？（幼儿回答）。

师总结:树叶落到水中，小鱼看见了放在头顶，哦哦，这是树爷爷送给我的伞，叫我们下雨天看风景。

3、即兴朗诵，再次感受。

树叶还会落到哪里呢？谁也能来说一句呢？（幼儿自由回答）。

师:小朋友们这是什么？（树叶粘贴画）。

老师再来说一句，树叶儿飘飘落到操场。小朋友看见了拿在手中，哦哦，这是树爷爷送给我的礼物，让我们去做树叶粘贴画。

那最后呀。我们就一起去操场捡树叶，制作这些漂亮的粘贴画好不好？那我们走吧！

小班语言活动小熊不刷牙教学设计【第五篇】

活动目标：

1教幼儿正确使用量词：双，个，块，顶，件，本，副等。

2学会使用礼貌用语，发展幼儿口语表达能力。

3教育幼儿之间要互相关心。

活动准备：

布置一个百货自选商场，商场里摆有衬衫，裤子，裙子，鞋子，帽子，苹果，饼干，糖，图书，花伞，玩具，铃鼓，红花等图片若干，布娃娃一个，蛋糕一个，一些“钱”等。

活动过程：

1出示娃娃，教师问：“小朋友，你们看，谁来了？”

2让幼儿带着“钱”自由地走进百货自选商场，要求幼儿观察商场里有些什么东西。

3老师逐一拿起图片，让幼儿逐一讲出其名称，并要求用量词说一句短句。如图片“帽子‘，要求幼和回答：”一顶帽子“。

4让幼儿在百货自选商场自选一件礼物，要求幼儿说出”阿姨，请给我一双鞋子’等等。教师坐在商场门口扮收款员，要求幼儿购物后要用礼貌用语，如“谢谢阿姨！”“再见”！

5幼儿选好礼物后离开商场回到坐位。然后分别提问幼儿：“你买了什么礼物送给娃娃？”要求幼儿根据自已购物的物品用量词说一句短期句。如：“我买了一件衬衫送给娃娃”或“我买了一双鞋子送经娃娃”等。

6教师：“小朋友都有送礼物给娃娃，老师也要送一件礼物给娃娃，你们看，这是什么？”（出示蛋糕）。

7给蛋糕插上蜡烛，点燃蜡烛后，全班幼儿围着娃娃唱《生日歌》。然后“一，二，三”吹灭蜡烛。

8小朋友和娃娃分享蛋糕。

活动结束：

小朋友一起探讨。