幼儿大班社会教案和你在一起精选10篇

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幼儿大班社会教案和你在一起【第一篇】

我们周围存在很多的弱势群体，他们需要大家的关爱。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此开展此次活动。了解帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。引导幼儿理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。

1、学习手语关爱聋哑人。

2、感知非言语交往和表达方式。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人。

“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。

二、看手语图片。

图片上的阿姨在干什么?这手势是做给谁看的?

小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出，只好用手势做手语和别人交流。

三、认识手语。

教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等。

四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法。

配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事。

小结：

出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》。

手语歌《感恩的心》。

一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。

幼儿大班社会教案和你在一起【第二篇】

1、能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。

2、能和好朋友相互关心、相互帮助、团结友爱。

幼儿了解好朋友的长处，幼儿美术作品若干幅，视频展示台。

1、游戏“找朋友”

（1）你有好朋友吗？谁是你的好朋友？

（2）听音乐玩找朋友的游戏。

（3）介绍自己的好朋友。

2、夸夸好朋友。

（1）每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢？

（2）幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。

3、向好朋友学习。

（1）利用视频展示台展示—幅幼儿美术作品，请大家欣赏。

（2）讨论：这幅画好在哪里何向别人学习？

（3）欣赏其他美术作品，幼儿分小组展开讨论。

（4）小结：每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的长处，与好朋友一起互相协助、共同进步。

（1）讨论：好朋友在一起时应该怎样？懂得好朋友之间应该互相关心，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应该去帮助他。

（2）歌舞表演。和好朋友手拉手，边唱边跳。

幼儿大班社会教案和你在一起【第三篇】

1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐，对人真诚、友善。

2、大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

布置“谁在关心我们”图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。

1、感受他人的关心，体验被关心的幸福

（1）提问：在家里谁最关心我们？他们是怎么做的？你心里有什么感觉？

（2）提问：还有谁在关心我们？他们都做了些什么？

2、参观“谁在关心我们”图片展览会

（1）同伴间互相说说谁在关心我们，他们是怎么做的？

（3）小结：有很多的人关心着我们，被人关心是很幸福的。

3、学习关心、帮助他人

（1）爸爸妈妈生病时，你是怎样关心他们的？

（2）小朋友走路摔跤了，你是怎样关心和帮助他的？

（3）你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉？

4、体验关心别人的快乐

（1）采访福利院小朋友，知道他们是需要关心的人。

（2）讨论：我们怎样关心福利院的小朋友？可以为他们做些什么？

（3）幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。

制作区：提供各种废旧材料，幼儿自制小礼物。

阅读区：提供图书《卖火柴的小女孩》《快乐王子》等。

丰富娃娃家的游戏情节，鼓励娃娃家的成员之间相互关心。

日常生活

在日常生活的各环节中鼓励幼儿相互关心，相互帮助。

幼儿大班社会教案和你在一起【第四篇】

1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。

2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。

3、认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

1、火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。

2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

3、打火机。

一、导入

教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性

1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样？为什么？

2、请小朋友用小手轻轻地靠近火，说一说有什么感觉？为什么？

3、教师小结火会发光、发热的特性。

二、展开

1、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。

（1）你在什么地方看到过火？火有什么用？

（教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域）。

（2）火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗？

教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。

突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。

后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。

有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。

人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

（3）情境表演，火娃娃上场。

火娃娃：小朋友你们好！你们认识我吗？对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……让我们到处走一走吧！

（火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状）

教师：火娃娃你怎么了？

2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。

（1）“火娃娃为什么害怕这个牌子？你在哪儿看见过防火标记？”

（2）火的用处这么大为什么还要防火呢？

教师给幼儿讲述有关火灾的事情。

（3）情境表演，火娃娃哭着上场。

教师：火娃娃，你怎么哭了？

火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。

小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢？（火娃娃退场）

3、小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾？

4、学习火灾中的自救办法。

（1）如果火着起来？我们应该怎么办？

教师帮助幼儿总结几种自救办法。

打火警119；

大声呼救

用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场

在地上打滚；

用水自救……。

（2）游戏：“着火了怎么办？”

火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。

三、结束

教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

幼儿大班社会教案和你在一起【第五篇】

1、合理利用旅行箱的空间，学会有效整理物品。

2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等

一、激发兴趣讨论露营计划：

二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法

1、第一次整理，(分六组，每组3人)

要求：把露营的物品都放进旅行箱，用最快的速度。

2、幼儿互相检查并评价，教师小结。

3、第二次整理，(提供纸盒、袋子)

要求：物品摆放整齐、卫生、取用方便

幼儿介绍自己的整理方法及理由。

三 、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间

小结：在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也可以运用今天分享的“幼儿大班社会教案和你在一起精选10篇”，要摆放整齐，合理。

三、结束部分

小朋友，带上我们的旅行箱，出发吧!

3、时间到，跟着我一起去检查一下，放得怎么样。

我们看看，这样放，合适吗?(乱，哪里乱--摆放不整齐)(饼干和鞋子放在一起，合适吗?)(还有一袋洗发液，放在哪里了?找一找，这么找，真不方便!)

幼儿互相评价：旅行箱都检查过了，你们觉得有什么不合适的地方吗?

3、小朋友刚才分享的“幼儿大班社会教案和你在一起精选10篇”，第一，摆放不整齐，第二，

把吃的和用的放在一起，既不卫生又不干净，第三，想找自己想要的东西一点也不方便。你们说，我们怎样来改进呢?互相讨论一下。

5、好，就按照你们刚才讨论的方法，我们再整理一次，给你5分钟，请你们3人先商量再行动，争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便，开始!

6、谁来介绍一下，你们是怎么分享的“幼儿大班社会教案和你在一起精选10篇”，怎么回事?(没完成)为什么?抓紧时间。

9、好，带着我们的旅行箱，出发吧!

幼儿大班社会教案和你在一起【第六篇】

1、能找出自己好朋友的优点，学习好朋友的优点和长处。

2、能和好朋友相互关心，相互帮助、团结友爱。

幼儿了解好朋友的长处，幼儿美术作品若干幅，视频展示台。

1、游戏"找朋友"。

(1)你有好朋友吗?谁是你的好朋友?

(2)听音乐玩找朋友的游戏。

(3)介绍自己的好朋友。

2、夸夸好朋友。

(1)每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢?

(2)幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。

3、向好朋友学习。

(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品，请大家欣赏。

(2)讨论：这幅画好在哪里，如何向别人学习?

(3)欣赏其他美术作品，幼儿分小组展开讨论。

(4)小结：每个人都有自己的长处和短处。如果自己这方面学得不够好，就要虚心学习好朋友的长处，与好朋友一起互相协助、共同进步。

(1)讨论：好朋友在一起时应该怎样?懂得好朋友之间应该互相关心，团结友爱。尤其是好朋友有困难的时候，更应该去帮助他。

(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，边唱边跳。

区域活动美工区：提供卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好朋友的画像连在一起。

表演区：提供熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事《真正的朋友》。

游戏活动和好朋友一起玩各种民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。

1、欣赏故事《真正的朋友》。

2、鼓励好朋友之间互相学习、共同进步。

幼儿大班社会教案和你在一起【第七篇】

1、合理利用旅行箱的空间，学会有效整理物品。

2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等。

一、激发兴趣讨论露营计划：

二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法。

1、第一次整理，(分六组，每组3人)。

要求：把露营的物品都放进旅行箱，用最快的速度。

2、幼儿互相检查并评价，教师小结。

3、第二次整理，(提供纸盒、袋子)。

要求：物品摆放整齐、卫生、取用方便。

幼儿介绍自己的整理方法及理由。

三、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间。

小结：在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也可以运用今天分享的“幼儿大班社会教案和你在一起精选10篇”，要摆放整齐，合理。

三、结束部分。

小朋友，带上我们的.旅行箱，出发吧!

3、时间到，跟着我一起去检查一下，放得怎么样。

我们看看，这样放，合适吗?(乱，哪里乱--摆放不整齐)(饼干和鞋子放在一起，合适吗?)(还有一袋洗发液，放在哪里了?找一找，这么找，真不方便!)。

幼儿互相评价：旅行箱都检查过了，你们觉得有什么不合适的地方吗?

3、小朋友刚才分享的“幼儿大班社会教案和你在一起精选10篇”，第一，摆放不整齐，第二，

把吃的和用的放在一起，既不卫生又不干净，第三，想找自己想要的东西一点也不方便。你们说，我们怎样来改进呢?互相讨论一下。

5、好，就按照你们刚才讨论的方法，我们再整理一次，给你5分钟，请你们3人先商量再行动，争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便，开始!

6、谁来介绍一下，你们是怎么分享的“幼儿大班社会教案和你在一起精选10篇”，怎么回事?(没完成)为什么?抓紧时间。

9、好，带着我们的旅行箱，出发吧!

幼儿大班社会教案和你在一起【第八篇】

1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。

2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。

3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。

活动准备购物篮、代币卷。

活动过程。

一、导入。

教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧!

二、展开。

1、参观超市。

带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。

2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。

(1)交流超市购物的程序。

提问：我们在超市里应该怎样买东西?怎样挑选商品呢?

小结：要想好自己需要什么;先看好物品的价格，觉得价钱合适再买;。

买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。

(2)鼓励幼儿做文明顾客。

提问：怎样做一个文明顾客呢?

小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。

(3)请幼儿自由购物。

(4)引导孩子到收银台结账。

3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。

(1)展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。

提问：你买的是什么?多少钱?自己买到了喜欢的东西，高兴吗?

(2)引导幼儿回忆买东西的过程。

4、进行品德、安全等教育。

提问：

(1)你是怎样做文明顾客的?

(2)如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办?

(3)如果和家长走散了怎么办?

三、结束。

1、对幼儿的表现进行总结。

2、在区域活动中布置小超市。

幼儿大班社会教案和你在一起【第九篇】

1、通过活动使幼儿进一步了解父母对自己的关爱与期望，激发对父母的敬爱之情，同时培养幼儿初步的报答父母和回报社会的意识。

2、引导幼儿体验不同过生日韵形式所带来的不同感受。

3、使幼儿家长意识到有意义的活动能使孩子度过一个快乐的生日并留下美好的回忆，从而树立正确的为孩子过生日的观念。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

1、了解本月有哪些幼儿过生日，并与将过生日的家长进行交流，了解以往幼儿过生日的情况(如形式，花费等);向幼儿家长介绍本次活动的意图、安排，听取家长的意见与建议。

2、组织活动《我的礼物》，幼儿通过自己选择材料制作一份献给“小寿星”的礼物;老师与家长共同制作有不同标记的爱心贺卡几张;老师购买几斤香蕉。

3、整理一份有关动物(幼儿不太了解的)生活习性、在生态环境中的作用等方面的资料分发给家长。与动物园管理员联系，请他们给予配合。

园内活动。

1、交代活动内容。教师：今天是个快乐的日子，是我们班的夏悦、赵伟业、孙鹏飞的生日，我们一起祝三位“小寿星”生日快乐。今天也是动物园馆的象宝宝一周岁的生日，我们邀请了你们的爸爸妈妈和我们一道去动物园和大家一起度过一个愉快的生日。

2、交代活动要求。

教师：小朋友乘车时要坐在自己的座位上，不要将头、手伸出窗外;下车时一个跟着一个，不要拥挤，眼睛看着老师，不要走散。

园外活动

1、馆内的活动。

(1)在动物园管理员的配合下，老师组织小朋友、家长来到馆，生日庆祝活动开始。

教师：7年前的今天，3位爸爸妈妈给我们这个世界带来了三位聪明可爱的小天使。由于他们的降生给他们3个家庭带来了很多的快乐，这3位小天使就是今天的“小寿星”夏悦、赵伟业、孙腥飞。今天也是宝宝1岁的生日，我们今天就和一起过个愉快的生日。

(2)给“小寿星”送礼物。

在生日快乐的歌声中，老师和家长给“小寿星”挂上自制的爱心小贺卡;小朋友给“小寿星”送上自制的礼物;老师和小朋友一起给象宝宝送礼物――香蕉。

(4)其他小朋友的爸爸妈妈分别给自己的孩子讲述以上内容。

(5)老师向幼儿介绍为了他们的成长社会所做的努力，比如建儿童医院、儿童影剧院、儿童游乐场、幼儿园、学校，出版各种儿童读物等。

(6)管理员利用录像介绍象宝宝的有关情况：出生的情况生活习性以及目前的困难。介绍后，象宝宝为小朋友表演节目。

(7)捐款献爱心。小朋友将今天过生日节省下来的费用捐给象宝宝，帮助解决象宝宝生活上的困难。

2、馆外的活动。

家长自由地带孩子观看其他动物，要求家长启发幼儿讲述他所了解的、熟悉的动物的相关知识，家长也可根据提供的资料进行讲解。

回园后的活动。

启发幼儿讲述对今天活动的感受。教师：你喜欢今天的活动吗?为什么?

活动延伸：

1、区角活动：我喜爱的动物园。小朋友根据自己的意愿，分组设计活动《我设想的生日庆祝会》。

2、向园长建议组织一次全园的捐款献爱心活动。

课题评价：

一、效果分析

全班幼儿在家长与老师送贺卡给“小寿星”、同伴间互送礼物与父母回顾“小寿星”的成长过程以及了解象宝宝的情况、给象宝送礼物等一系列活动中，愉快地感受社会的期望、家长的关爰同伴的友情，使幼儿自然地产生幸福与快乐之感。同时，幼儿在活动中学会接受关爱与奉献关爱。小朋友度过了一个愉快、美好的生日庆祝活动，留下了美好的、难忘的回忆。本次活动使家长进一步了解了幼儿园的教育情况，增强了利用各种机会有机渗透教育的意识，加强了家园之间的沟通和交流，取得了良好的效果。

二、专家点评

本次活动是幼儿园、家庭、社会共同合作的一个典型活动。组织者能有效地利用多种教育资源，将园内与园外的活动紧密结合，教师、家长、动物园管理员三者紧密配合进行。巧妙地：选择活动主题――和一起过生日，将情感教育、知识教育融人;三方参与的活动之中，使幼儿在活动中快乐地感受关爱，自然地激发情感，符合幼儿的特点，满足了幼儿的情感需要。组织者能主动征求家长的意见和建议，让家长积极主动地参与活动，体现了组织，正确的家长观。教师在活动前将动物知识资料分发给家长看!很好地组织活动、注重活动的延伸，这些都体现了组织者较强的教育意识，希望今后继续保持。

幼儿大班社会教案和你在一起【第十篇】

社会。

大班。

西安交大韩城幼儿园张静。

大班幼儿的归属感不仅仅局限于家庭、幼儿园，而是外延至更大的范围。且由具体到抽象，由熟悉到陌生，情感体验更为深刻，同时也表现出更多的自觉性和自主性。这与幼儿归属感发展的规律及大班年龄特点有关。大班幼儿开始对民族、国家等更加宏观且抽象的集体范畴产生认同，逐渐萌发作为一名中国人的自豪感。

本次活动围绕五星红旗展开，了解五星红旗是中国的标志，让幼儿知道升国旗时要立正、不讲话、并向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗，热爱祖国的情感。

1.知道国旗是国家的标志，尊敬、爱护中国国旗，有自豪感。

2.理解国旗出现在不同的意义。

3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

国旗的图片;ppt;。

一、交流区域中游戏中的发现。

主要提问：你们发现了什么?

小结：原来各国国旗式样、色彩、图案各不相同，但一面国旗就是代表着一个国家。

二、尊敬中国国旗，产生自豪感。

1、复习对中国国旗的认识。

(1)这是什么国家的国旗(出示中国国旗)。

(2)我们国家的国旗是什么样子的?

小结：中国的国旗是长方形的，旗面为红色，左上角有五颗黄色的五角星，一颗大四颗小。这就是我们中国的国旗—五星红旗。

2、升旗时的礼仪。

主要提问：升国旗时我们应该怎么做?

什么叫注目礼?(突出站姿及眼神，请孩子对着国旗行注目礼)。

3、理解国旗出现的意义。

(1)我们的'国旗会在哪里出现?代表着什么?(幼儿四散观察图片)。

(2)分别出示场景图片：宇宙，雪山，国际会议。

主要提问：国旗在哪里?代表着什么?

三、表达心中的感受。

1、观看奥运赛场上的图片。

讨论：他们为什么这样做?

2、祝福中国。

小结：国旗可以拿在手上，贴在脸上，但它一定在我们的心中。

活动反思：

归属感是有目的、有计划、由浅至深慢慢引导和培养的，在这节活动之后还应该增加更多的延伸课程，从幼儿的浅表认知到内心深处进行加强，比如：1、在体验节庆活动中增强文化认同感，用知晓—表达—传递这个过程贯穿整个节日活动，体验的节日一定是中国本土文化传统节日，例如：春节，元宵节等。2、在感知本土文化中建立自豪感，带孩子参加一些社会体验活动，可以去菜市场、可以去邮局、可以去裁缝铺等，让孩子从中感受文化，了解文化，从而建立民族归属感。