初三教学工作总结范文【精选4篇】

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初三教学工作总结【第一篇】

本学期,担任初三年级三个班的政治学科教学任务。一学期以来,自始至终以认真,严谨的治学态度;勤恳,坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,顺利地完成了教育教学任务。

作为科任教师的我,不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和蔼,轻松,认真的形象去面对学生。在实施教育教学中,我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性,创造性。尊重学生的独立人格,把学习的主动权教给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生知识和技能的掌握,健全人格品质的形成,创新,实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德,我[转载于]结合现实生活中的现象,层层善诱,多方面,多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德,智,体,美,劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为"为人师表"的教师,我时刻注意修养自己的人格——师德。

作为教初三政治课的老师,明白自己任务重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础,重点难点外,还广泛搜集材料以多种多样形式授课,努力提高学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性,主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

本学期,我在自学,自修反思的基础上,进行了探究式教学的尝试,取得了比较好的效果,学生的自学能力大大提高了;在工作中,积极参与听课,评课,虚心向优秀教师学习,博采众长,提高教学水平。为了培养学生多种兴趣爱好,看报纸,杂志,听新闻,广播,到图书馆博览群书,到网络世界中畅游,不断拓宽知识面,为教育教学注入新鲜血液。

本学期,由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长,前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者,变成新课程的参与者和实践者,投身到新课程改革中,并在实践中臻于成熟。

"金无足赤,人无完人"。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

初三教学工作总结【第二篇】

20xx年的高考已经结束,我们对一年的努力充满了期待,虽然成绩尚未揭晓,但回首高考备考的一年,风风雨雨,仍然让我心情难以平静。

我们在开学后就结合教研室的有关布置制定了第一轮的学习方案。结合我校学生基础差的特点,我采取低要求,低难度,采用小步教学法,每节课讲解课本两节的内容,尤其是对必修课本,基本上是又给学生讲了一遍,对每个知识点讲完就练习,在课堂上巩固,不把问题留给学生,不把问题留到课外,避免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间,我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位,摸清了学生的学习情况,完成了基础知识的储备,为第二轮复习打下了基础。从期中考试和一质测的成绩来看,达到了预期的效果。今年我的主要做法有

1、优化课堂教学,注重双基落实

“知识是能力的载体,能力是知识的升华”没有知识的积累,能力就成了“无源之水,无土之木”没有能力,知识就成了死水枯木。能力的高低,归根结缔在于对基础知识的掌握程度,这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实,对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面:一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等,把课本的基础知识落实到图上,以图带文,以文带图,实现图文转换,以及图表之间的变化、转化,从而使学生认识到表象是多变的,本质是不变的,本质即基础知识的落实。另一方面,构建学科知识体系,培养学生学科内的综合能力,理清学科内

的知识的层次脉络,使之系统化,形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。例如,用地转偏向力来分析高空、近地面的风向,全球气压带、风带的成因,洋流的运动偏向、河流的冲刷情况等,就抓住了“北半球向右,南半球向左偏”这个共性特征,加深了对“地表做水平运动的物体要受地转偏向力的影响发生位置偏移”这句话的理解。

“实践出真知”教学效果要靠教学实践来检验。在课堂教学上,我注重课堂练习,学生作业,以及单元测试这三个环节,各有所重,又相互联系。

加强课堂练习,是强化知识点的途径。地理课的内容比较琐碎,一节课中的知识点比较多。因此我在复习时,每讲过一个知识点,都给学生准备对应知识点的几道题,做到相互印证。这样在考试时,看到题,就会想到和课本上的哪些内容是对应的,也符合了高考题的“材料在课外,答案在课内”的命题特点。课堂教学是教学的主阵地,课堂练习是必备的手段,通过练习,让学生的“脑动起来,口动起来,手动起来”让学生真正参与到教学中,避免形成“一言堂”“满堂灌”的复习课模式。

注重作业练习是总结章节内容的途径。地理教学的章节内容相对比较完善,因此每一节课都应做好初步的总结。我通常把综合题当成作业布置,因为综合题大多与图形、图表、材料相连,知识点,隐含的也比较深,通过对综合的练习、批改,可以及时发现学生中存在的问题,对知识查漏补缺,起到事半功倍的效果。

实行单元检测是培养综合能力的途径。在教学过程中、要坚持讲解与检测有机结合的原则。检测题要训练,逐步培养学生解题的速度,使学生逐渐适应高考。单元检测的试题既要遵循教学大纲,注重能力型和应用型,又要培养学生的审题能力,科学煌思维能力,跨学科的综合能力和学科知识的渗透能力。

而地理学科因为它的区域性,差异性特点很鲜明,学科内的综合更表现在单元综合,如“大气环境”这个单元牵涉到的内容就很多,大气的分层,热力状况,运动形式,大气环流,气候,气象灾害,环境保护等内容较多,联贯性很强,那么在单元测试中就尽量选用至少和两方面有联系的考题,让学生能够初步形成综合的意识,进而想到该怎样把它们联系起来,共同分析一个问题。

2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了最佳的学习方法,才能使他们的学习具有持续性,并能受益终生。我在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。

引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题,也鼓励学生自己给自己主动的提问题,从而启发思维方式,使问题得以解决。如,我们在讲到气温的日变化规律时谈到“白天的最高气温出现在午后两点,最低气温出现在日出前后”时,有的同学就提出为什么高温没有出现在12点,低温不是出现在晚上零点。我就引导学生提出问题:①地球上的热量来源是什么?②大气的直接热源是什么?③晚上大气和地面之间的热量传输怎样进行?

这三个问题都是大气热力作用中的基本知识点,联系到一块儿就明白了。太阳是地表的热源,而大气的热源是地面,从太阳辐射到大气增温有个传输过程,所以高温出现在午后两点,而晚上,大气逆辐射向地面传热,到了日出前后大气逆辐射最弱,大气温度达到最低。通过引导学生提问,让学生掌握了分析问题的角度、方法和过程。

引导学生反思。“学而不思则罔,思而不学则殆”。只有经过思考加工,才能真正的理解,把知识变成自己的,形成自己的看法。因此,在复习过程中,我很注重思考这个环节,每一章节都给学生留下充足的时间来思考,任何事物都要问个“为什么”“是什么”“怎么样”,另外,让学生参考目录,思考章节内容;让学生看着地图或图表,联系有关的知识,甚至是一个词语,也要多方面反思。

如由“方向”就可以联想到地图上的方向、经、纬度的方向、地球的自转方向、公转方向、晨昏线方向、气旋、反气旋方向、季风的方向、洋流的方向、工业布局时方向等等,通过不断的思考,倡导学生在反思中总结,在总结中反思,充分发挥学生学习的主动性,将有利于学生对基本概念、基本规律和基本原理的深入理解,有利于学生迅速形成总结归纳能力和逻辑揄能力,也有利于激发学生学习的兴趣,调动其学习的积极性。

第一轮复习的较好做法总结

1,立足课堂主阵地,把课本内容复习到位,扫清知识死角。

2课堂练习一对一进行,讲练结合,既记住了知识,又加强了应用。

3单元练习每章不少,结合学校考试和学科自考,及时检查了学生的掌握情况。

4课外的合作学习进展良好,十套试卷的练习在质测前加强了学生的做题能力,同时开阔了视野。

不足;

1对世界地理部分复习过于简略(时间紧迫)区域特征不够细化,初高中的衔接做的不好。

2学生作业的检查批改应该更加具体,对目标生尽量面批面改。 3单元考试后应该让学生自己做好总结,

经过第一轮复习,学生已经掌握了地理学科的基本知识,并初步形成了知识网络,具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养,使所学知识进一步系统化条理化,提高对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。

今年,我校的二轮复习从二月一号开始,至二质测前结束,总计八周时间,我们安排的专题内容主要有:知识方面,地球地图,区域分析,区位分析,自然环境要素的特征,能力方面有区域定位,地理计算,选择题的方法,地理规律原理的分析应用。

在知识专题中,结合学生的实际情况,内容进行了取舍,主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺,加强针对性的强化训练,以弥补缺陷。技能型的专题是近年高考中的主要题型,空间定位,信息提取结合平常的练习进行,地理规律和地理原理进行了专题复习。

高考既是对所学知识与技能的考察,也是对心理素养的考验,二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题,引导学生坚定信念,分析反省自己,合理把握高度和难度,恰当安排复习时间,克服考前疲劳。

二轮复习中好的做法有:

1对学校统一发的资料进行了大胆的取舍,为学生节约了宝贵的时间。

2进行了专题总结,根据我们学生的学习情况,编写学案,更有效的解决了问题。

3对信息卷先选后做,及时张贴,减轻学生负担

4考前采用目录复习法,把更多的时间给学生,回归课本,构建知识联系

不足:

1复习计划预留余地不够,最后的试题讲评进行速度较快,一些学生跟不上。

2对于选择题,考前大量的模拟试题拔高了学生对高考难度的期望,学生适应了中等以上题目,简单题反而不敢相信,不敢用常规方法做。

3学生在做分析题时,语言表达能力较差,没有得到明显改变。 高考试题难度越来越小,但对能力的要求在逐渐提高,我们可以看到一些题目已经与学科知识联系不大,完全是在考察应考能力,学科教学必需考虑从教知识向教能力转变,才能适应新形势下的高考。

初三教学工作总结【第三篇】

本学期我担任九年级(118)、(121)两个班的物理教学。一学期来,我坚持党在新时期的教育方针,坚持以人为本,坚决服从学校领导和教务处的管理和领导,工作认真扎实,任劳任怨,不断求实创新,取得了一定的成绩,现总结如下。

一、教学目标达标情况

1、课堂教育教学质量有所提高。

本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。

2、积极参与理化生,特别是物理教学研究工作,成绩显著。

本学期,我本着提高自己,锻炼自己的目的,认真参与组内教学研究,利用各种休息时间看课外教辅书籍,制作优秀课件,备优秀案例,并资源共享。本期十二月份我参加省级物理实验教学骨干教师培训,主持公开课教学4次,参与听课15节次,并参与讨论了多个教研专题,按学校要求完成了一系列教研工作,成绩显著。

3、培优辅差工作成绩明显。

针对我校学生基础较差的实际,课堂教学中我尽量面向全体学生,让大多数学生能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强学习方法的指导,对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导,鼓励后进生的学习信心,培养优秀生的探索精神,取得良好效果,有郭喆,王磊等数十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅。

4、组建物理实验兴趣小组四个,积极开展各类课外实验,效果明显。

开学不久,我在所任课班级相继组建了物理实验兴趣兴小组,目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。并按计划开展了数十次物理实验活动,这大大调动了学生对物理学科的`求索兴趣,开拓了学生的物理视野,增加了学生的课外知识。并时而联系实际开展实验教学活动,让学生们更好地掌握物理的研究方法。

二、存在问题

1、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

3、部分学生动手能力不强,不喜欢上实验课,不喜欢做课外实验,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神。

4、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论。

5、由于自己刚接触新教材物理教学,对理念的运用,对教材的分析和把握还存在一定问题,造成有时不能组织一堂精彩的物理课。

三、今后工作设想

在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

总之,一学期虽然过去,我也收获了许多,但求索路漫漫,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平,为三阳港镇中学的物理学科教学注入新的生机与活力。

初三教师工作总结【第四篇】

每年任教初三,都觉得时间过的飞快。这不,转眼间,一学期又要结束了。为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,本人就这学期的工作作如下小结。

一、思想方面。

本人能够时刻严格要求自己,坚持理论联系实际,不断提高处理和解决实际问题的能力。积极参加学校组织的每一次政治学习,并写好心得。将党和人民交给我的教育工作做实做好,热爱学生,关心学生,为人师表,做好学生的表率。不歧视学生,不体罚学生,培养学生健康的人格。教育时晓之以理,动之以情。在这过程中,我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高,力争限度地发挥我的能力,力争能无愧于党和人民,无愧于我的学生们。

二、教学方面

本学期我任教初三数学。这学期数学基本上进入复习阶段。如何在这么短的时间内,提高复习效率。在这方面,我做到如下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。比如,对本班一些同学其他功课不错,但数学瘸腿的辅导。利用中午和课后的时间进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、自身培养方面

为了能继续提高自己各个方面的能力。在搞好教学的同时。我经常找一些关于新课改的书籍看看,并记下一些心得体会,同时把它用到教学实践中,以便提高教学质量。

以上是我对本学期的总结,如有哪方面做的不到之处,望领导批评指正,以便今后更好的工作。

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