六年级教研组工作总结范文热选优推5篇
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六年级教研组工作总结【第一篇】
师德,是教师应有的道德和行为规范,是全社会道德体系的组成部分。作为高教组的老师,我们深知师德的重要意义,并以身示范:
陈老师:退休后来我校接手让人棘手的六二班,经过一年的管理,学生已有很好的转变,且成绩稳中有升。
张老师:去年退休,仍坚持在自己的岗位上,为的是送走她人生的最后一界学生,为自己的教育事业画上完美的句号。
符主任:担任六二班的数学,她勤勤恳恳,兢兢业业,使六二班的数学成绩有了很大的提高,她本人与二班学生也建立的良好的师生关系。
黄老师:一直带病上班,自从接手五一班,她全身心投入教学中。为了不影响学生的学习,她把治疗时间放在的下午。
王老师:王老师去年调入我校,工作踏踏实实,上进,她积极参与学校的各项活动,为更好地管理班集体,她构思出新颖的“背书”惩罚措施,她的班级管理也日见成效。
何老师:身为组长,她一心为组员办实事。教学之余,她联合六二班的陈老师,一起开展班级活动,既丰富了学生的课余生活,又增进了两班学生的友谊。她为人正直,也带领出一个团结、积极上进的高教组。
六年级教研组工作总结【第二篇】
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇1律呢?下面是网友帮大家分享的“六年级教研组工作总结范文热选优推5篇”,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一转眼一个学期又已结束,我们教研组的每一位老师一期以来工作勤勉踏实、积极进取,有计划地开展各项教育教学工作,努力提高本组语文教学水平及语文教学质量。我们主要做了以下工作,简要小结如下:
为了能把语文这门课上得更好,我们在不断学习新课程标准相关教育新理论的同时,还积极地观看优秀语文教学观摩录像,学习他们先进的教学方法。学习中,语文教师纷纷表示,他们积极倡导自主、合作、探究的学习方式及还学生以课堂“主人”的身份的做法给了我们很深的启示。为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能,我组语文教师注重“高效课堂”理念的学习和实践研究,以促进教师的专业发展。
1、推荐好书
让每一个孩子都爱上阅读,养成良好的阅读习惯,将阅读当成每日生活的必修,视阅读为自己生命必不可少的一部分,最终成为有内涵的人。教师,作为课外阅读的引导者、组织者,课外阅读读什么?一句话:读中外优秀的经典儿童文学作品。
2、积极读书
为了让学生养成徐特立先生历来主张“不动笔墨不看书”的好习惯,引导学生写东西,即:对文章或是书中的精彩内容(或词,或句)的摘录;自由抒写阅读文章或图书后的体会、感受(读后感)。如此推进,将简单的阅读活动推向一个更高的层次。利用课余时间,让学生交流读书中的点滴,畅谈自己的独特体验,并学会思考、倾听、接纳和提升自己。
我们除了加强教师的自身学习外,还积极参加各种教研活动。在教学研讨中,老师们把自己在教学中遇到的问题大胆地向其他有经验的教师请教,通过交流,学习先进的`教学经验,探讨教学新路子。这一活动使教师学到了更多的知识,丰富了自己的教学实践,并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。
对于教学常规,我们严格按照学校的要求进行,公平公正,好的表扬,不好的指正,从而使得教师不懈怠,工作一丝不苟。每月的教学常规检查内容着重从作业、备课、上课、辅导、试卷、听课心得等方面入手。
本学期,我们组开展的活动是丰富多彩的。书法、征文、语文积累运用竞赛等活动的开展,调动了学生学习语文的积极性,激发了学生学习语文的热情,使得很多学生都乐于学习语文。
总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将在各方面取得更大成绩。
六年级教研组工作总结【第三篇】
是特殊的一年,受新冠疫情的影响,我们放了一个最长的寒假,也经历了个最短的学期。20上是特殊的一个学期,迎接孩子们的是人生中的第一次毕业考。由于疫情期间上网课,孩子们上课效果不是很理想,出现了各种状况,但我们也在积极面对。同时也是因为疫情,这学期,所有的活动都取消了,使孩子们能静下心来学习。本学期虽短,但我们也很好的完成了以下目标:
1.能正确书写120个生字。
3.阅读课文配套课外书目《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》等。
4.在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。
5.能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体,感情真实,学习修改自己的习作。
两个星期前,我们举行了一次模拟考,试卷比较灵活,稍有难度,再加上疫情期间部分孩子知识掌握地不是很好,级段两极分化现象严重。为此,我们及时调整了复习方案,特别是对学困生投入更多的时间和精力,具体如下:
1.针对本班学困生的学习情况,采取“一对一”的帮扶形式,请优等生来帮助学困生,达到共同进步的目的。
3.课堂时间里给予适当的机会,请后进生来发表自己的看法,教师及其他同学要给予鼓励,给他们提供交流的时间和场地。
学期马上要结束,孩子们即将离开生活了六年的母校,各奔东西。在最后关头,我们时刻告诉自己:在抓紧孩子学习的同时,更应该关注孩子的心理和身体的健康。因为只有健康的心理和身体才有其他一切。
预祝孩子们一切都好!
六年级教研组工作总结【第四篇】
时光荏苒,日月如梭,转眼又过去了一年。我们六年级教研组在上级领导的亲切关怀和教导处的直接领导下,全体教师立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人,顺利而圆满地完成了教育教学任务。为了在今后的工作中扬长避短,现将六年级的教研工作总结如下:
质量是学校永恒的主题。坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
1、学校领导下深水进课堂听课、看教案,查作业、查学生学习习惯、态度、效果等,与一线老师共同探讨教学工作中遇到的问题,及时组织召开优生会、差生会,做好学生的思想政治工作,并给予了毕业班教师必要的教研经费支持。工作抓严、抓细、抓实,促进了教学管理的良性循环。
2、由组长牵头,坚持每月一次六认真自查,互查。组员间互相交流,取长补短,加强随机教研。
俗话说,“打铁还需自身硬”。我们六年级教研组,认真组织学习了《新课程标准下的思考》、《素质教育理论教程》、《小学教学常规》以及相应的教育教学理论,切实加强了业务学习,更新了教育观念。人人手中都订阅了一本相关学科的刊物,参加了学校的白果读书会,利用课余时间进行认真阅读,摘抄,并积极参与教师博客园的讨论,努力提高自身的理论水平。
开学之初制定出了切实可行的教学、教研计划。并按计划积极开展教学、教研活动,并做好《教师工作手册》、《教研工作手册》的填写。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合,及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨。互相学习,互相探讨,谁也不保留。
全组成员积极参加校本培训。公开课是教师成长最快的舞台。我组教师积极参与学校“青年教师上公开课”的听课评课活动。组内有三名年轻教师参加市上、县上教学竞赛,送教下乡活动。我们年级组的老师们齐心协力,献计献策,组织试讲,讨论修改,形成了传帮带的机制。执教教师认真备课、精彩授课、诚恳反思。听课教师则深入思考,广泛讨论,各种教学观点相互碰撞,互相取长补短,很好地达到了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。
近两年来,黄蕾老师参加乐山市课堂教学竞赛活动,获两次一等奖,参加县科学课竞赛获一等奖,并为全县毕业班老师上了一堂高质量的复习课,获得了一致好评。杨方敏、吴俊杰老师三次送教下乡,把好的经验和教学方法带去了农村。
全组教师教研氛围浓厚,科研意识强,人人都参与了学校的课题研究。在努力搞好自己本职工作的同时,积极总结经验,撰写论文。向各级刊物投送了大量的经验文章,成绩喜人:
黄蕾老师:《信息技术在小学数学中的应用》获国家级论文评选活动一等奖;
熊传英老师:《如何提高语文课堂教学的有效性》获国家级论文评选活动一等奖;
杨方敏老师:《在家里——课型设计》获国家级论文评选活动二等奖;
胡云跃老师:《我的数学教学观》获市级论文评比二等奖;
赵小英老师:《熟悉、了解、运用》发表在人教网上;
金旭:《班主任工作案值反思》县论文评比三等奖;
吴俊杰老师:《如何提高学生的阅读能力》县论文评比三等奖;
学生参加各级各类竞赛活动,捷报频传:奥林匹克数学竞赛一等获8人、二等获10人、三等奖15人。
市现场作文竞赛二等奖4人、三等奖5人。
xx年6月底参加乐山市毕业调考,我们六年级语数综合成绩获全市一等奖。
六年级教研组工作总结【第五篇】
本学期,我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。认真写好导学案和教后反思。
为了提高教学质量,体现新的育人理念,把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的'课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重学生的小组合作,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
对于学生作业的布置,我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性、针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次纠错作业批改及时、认真并做到了面批面改。四、认真做好后进行转化工作。两个班54名学生中,学习中下者将近占一半,所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期,我除了在展示上多照顾他们外,预习课时我还让小组长多关注后进生。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们对数学的学习兴趣。对于他们不喜欢数学的学生,老师让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过老师的激励和赏识提高他们在课堂中的参与率,让这些学生变得自信起来。通过老师和小组长的不断努力,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好。