2024年度精神文明建设情况报告【4篇】
2024年度精神文明建设情况报告【第一篇】
20__年，__乡在县委、县政府的正确领导下，在县文明办的悉心指导下，始终坚持以____思想为指导，认真贯彻落实党的____大精神，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以提升公民思想道德素质为重点，深入开展群众性精神文明创建活动，为推动__乡经济社会发展提供了强大的精神动力和道德支撑。
一、20__年精神文明建设工作情况
（一）深入开展____思想学习教育。__乡开展“党的声音进万家”主题文明实践活动，“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”。__乡新时代文明实践所（站）就把推动____思想深入人心、落地生根作为首要政治任务，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。志愿者入户时精准宣讲，文体活动中灵活宣讲，农村广播潜移默化宣讲，把“讲理论”与“讲故事”相结合，一支支扎根在基层、活跃在基层的宣讲队伍第一时间把党的理论政策传到群众身边，送进百姓心坎上。并根据各村的实际情况，组织群众“话家乡、谈变化、送祝福、展未来”，畅谈自己的切身体会，让更多群众感悟新时代发生的历史性变革，感受党的政策带来的美好生活，进一步增强听党话、感党恩、跟党走的信心和决心。今年以来，开展党的____大精神党委会专题学习1次，专题宣讲8场次。开展“万名党员进党校”集中培训2期，培训党员476人次，理论学习中心组集中学习6期。
（二）大力弘扬和践行社会主义核心价值观。广泛开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，深入农村创新开展“听党话、感党恩、跟党走”宣传教育，推动理想信念教育常态化制度化，同时使社会主义核心价值观为广大干部职工所感知、所认同、所接受，成为引领人们思想观念、价值取向、道德追求的风向标。一是加强宣传教育：通过广播、海报、展板、互联网等媒体，广泛宣传社会主义核心价值观的内容和意义，提高人民群众的认知和理解。二是组织学习培训，充分利用户长会、小组会等，组织群众参加社会主义核心价值观的学习培训，让群众深入了解社会主义核心价值观的内涵和要求。三是建立志愿者队伍，组织志愿者开展社会主义核心价值观的宣传和践行活动，发挥志愿者的模范带头作用。四是营造文化氛围，20__年制作内更换社会主义核心价值观宣传展板6块、村规民约展板90块。
（三）深入开展农村精神文明创建工作。一是引领思想，提升群众素质。运用新时代文明实践中心所站，组织新时代文明实践志愿者队伍走进田间地头，开展政策理论、法律法规、科学技术、管理知识宣传，拓宽群众视野，提升群众本领。二是提振精神，推进移风易俗。积极发挥“一约四会”作用，90个村民小组通过召开村民代表大会，围绕移风易俗、婚丧嫁娶、日常行为规范等制定了村规民约。将大力提倡移风易俗，弘扬厚养薄葬、白事简办纳入村民公约。积极参与“文明家庭”“美丽庭院”等创建活动，乡村风气明显改善。三是弘扬文化，丰富群众生活。以“我们的节日”为主题，常态化开展文明实践活动，组织群众参加全乡柑橘采摘节、农民丰收节，开展广场舞比赛，各种丰富多彩、主题鲜明的群众文体活动，展现村民风采，活跃了群众的精神文化生活。不断配备和完善7个农家书屋的图书，添置农民喜爱和关注的农技、政策、法律法规和文化娱乐等书籍。四我美化环境，提升居住品质。积极实施人居环境整治提升行动，积极建设美丽乡村，持续开展村庄清洁行动，全乡90个村全部开展村庄清洁行动。20__年争创国家卫生乡镇，推动农村道路提档升级，建设“四好农村路”，开展“美丽庭院”评选活动，形成了示范连片效应。
（四）积极推进文化设施建设，持续开展文化惠民活动。作为群众文化服务主阵地，__乡文化站积极推动文化惠民，大力开展文化设施建设，20__年提升改造文化场所，新建1个篮球场，结合本地民俗特色，精心组织了2场“戏曲进乡村”活动，举办柑橘采摘节、农民丰收节等系列群众文化活动，吸引了广大群众的热情参与。同时，举办了2期广场舞培训，不断提升基层文化工作者和爱好者的文化艺术水平。今年以来，__乡全面加大文化惠民力度，持续完善农家书屋建设，充分发挥阵地作用，以基层文化阵地建设打通服务群众精神文化生活的“最后一公里”，今年来组织开展20余场次全民阅读活动，活跃群众精神文化生活的同时，营造了浓厚的文化氛围。
（五）全面推进未成年人思想道德建设。把培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的主线，融入国民教育全过程。一是把社会主义核心价值观作为中小学德育课的重要内容，渗透到各类文化课的教育教学、考试评价中，推动社会主义核心价值观进课堂、进学生头脑。二是开展形式多样的核心价值观校园主题实践活动。加强爱国主义、民族传统和文明有礼、孝老敬老、诚实守信教育，大力弘扬中华传统美德。三是融入校园文化。把社会主义核心价值观24个字植入校园招贴画、校园网络，张贴（悬挂）在校园显著位置和每个教室，让中小学生能背诵、能理解、受感悟。四是以无邪教校园创建为依托，开展“反邪教知识进校园”活动，严防邪教对未成年人的侵蚀。五是融入课外实践。完成__乡中心校少年宫建设及儿童之家建设，加强乡村学校少年宫及儿童之家的管理、使用，加强实践育人基地建设。六是融入师德师风建设。全面加强师德师风建设，开展师德师风建设大讨论、大检查和“教书育人楷模”“师德标兵”等评选表彰活动。（六）积极开展文明村镇、文明单位、文明校园和文明家庭创建工作。接力加强文明家庭宣传教育，引导党员干部自觉带头树立良好家风。着重围绕师德师风建设、提升学生文明素养、加强校园文化建设三大任务，构建学校、家庭、社会“三合一”教育网络，形式多样地推进文明校园创建活动，形成浓厚的育人氛围。__乡成功创建省级文明村1个，州级文明村镇2个，县级文明村1个，州级文明校园1个。其中，__省文明村镇：__县__乡__村委会莫碑村；州级文明村镇：__县__乡；__县__乡村民小组；县级文明村镇：__县__乡村委会。州级文明校园：__县__中学。20__年辖区内或所负责领域内的文明乡镇、文明单位、文明校园和文明家庭年度内有无动态管理措施（负面清单）所列情形。
二、积极深化拓展新时代文明实践活动
不断创新工作思路，努力把党委政府的中心工作与新时代文明实践活动紧密结合起来。围绕群众期盼，让新时代文明实践活动紧跟时代步伐、紧盯上级要求，紧贴基层实际。目前__乡8个文明实践站（所）已经做到有“五有”建设，8个文明实践站（所）正在正常开展文明实践活动。文明实践站（所）统筹用好各类阵地资源，整合活动室、图书馆、文化馆、体育场、农家书屋等资源设施，持续开展理论学习、人居环境整治提升、积极开展我为群众送服务、送科普、送文化、送帮扶、送健康等关爱行动；深入开展“我为群众办实事”活动。__乡干部群众深入下沉到群众中，全面推进志愿服务常态化。结合学雷锋纪念日、五一国际劳动节、五四青年节、七一建党节、九九重阳，在集镇、幸福新村、敬老院等地，开展形式多样的各种文明实践活动，引导形成“人人为我，我为人人”的良好社会风尚，严格对照《__县新时代文明实践中心20__年文明实践活动项目清单》，按照月计划表及项目清单按时完成，目前共开展新时代文明实践活动100余场次，各类新时代文明实践活动越来越接地气，越来越受群众欢迎。
三、认真组织开展志愿服务活动
__乡认真组织开展志愿服务活动，今年以来，持续开展理论学习、人居环境整治提升、积极开展我为群众送服务、送科普、送文化、送帮扶、送健康等志愿服务活动200余场次，积极动员群众注册新时代文明实践志愿者，目前全乡共组建9支志愿服务队，特别是组织35岁以下的干部职工组建“青年突击队”，志愿开展各类疑难杂症等突击活动，目前全乡54名干部职工均加入新时代文明实践志愿者，并开展志愿服务活动，同时积极引导群众加入志愿服务活动。20__年，__乡青年突击队“青情为民”志愿服务队积极参与__县新时代文明实践志愿服务项目申报大赛。
四、开展移风易俗情况
__乡高度重视移风易俗工作，注重把推进高价彩礼、大操大办等移风易俗等突出问题作为宣传教育的重点，结合工作实际，与党的____大精神、主题教育等宣讲有机结合起来，深入到各村民小组多层次分众化开展移风易俗宣传活动；同时，利用户外宣传栏张贴、电子显示屏滚动播放宣传标语等有效形式，营造浓厚的移风易俗宣传氛围，增强广大干部群众对移风易俗的认同，让移风易俗深入人心。截至目前，共深入机关、村组、学校等开展移风易俗宣传活动40余场次，受众达6000余人，张贴宣传标语12期，滚动播放宣传标语30余条。
五、运用各种媒体宣传精神文明建设工作和移风易俗情况
20__年以来，__乡积极运用各种媒体宣传精神文明建设工作和移风易俗，新闻信息宣传报道均产生了较大的社会反响，主旋律得到有效传播，正能量得到有力弘扬。在《学习强国》《人民网》《__日报》《____网》等刊物上广泛发布文章486条。其中《____：深化移风易俗助力农村精神文明建设》《____：树文明新风促乡村振兴》《__乡：文明新风入人心乡村振兴展作为》《__村——文明新风徐徐来》等宣传精神文明文章广泛在__网、__日报、____网等传播。
六、参与文明城市创建工作情况
20__年来，积极参与全县省级文明城市创建工作，全年共参与省级文明城市创建活动200场次，参与5600人次；深入机关、村组、企业、学校等开展宣传活动30余场次，受众达2000余人；张贴宣传标语12期，滚动播放宣传标语40余条；组织开展责任区环境卫生“大扫除”50余次；到网格责任区清扫环境卫生50余次，积极创建国家卫生乡镇，组织干部职工和群众开展人居环境整治提升志愿服务活动300余次；投入精神文明建设工作经费5万余元。
七、精神文明建设工作中存在的困难及下步谋划
存在的困难和问题：一是无开展精神文明建设工作的相关工作经费，组织开展活动相对困难；二是群众对新时代文明实践活动认识度不高，参与文明实践活动的积极性不强。
__乡20__年拟申报的培育志愿服务品牌项目名称：__乡青年突击队“青情为民”志愿服务。
主要内容：开展宣传党的政策、改善人居环境、谋划产业发展、共促乡村振兴、发展公益事业、解决实际困难、化解邻里纠纷、破除陈规陋习、促进乡风文明、密切干群关系10大任务，让青春在全面建设社会主义现代化新农村的火热实践中绽放绚丽之花。
服务对象：全乡所有干部群众；
完成时限：拟于20__年12月底前。
八、下步工作的改进和加强措施
在下步工作中，__乡将继续加强精神文明建设工作，一是积极与上级相关部门汇报对接，争取经费支持；二是进一步加强对群众的宣传引导，提高群众对参与新时代文明实践活动的主动性和积极性。
2024年度精神文明建设情况报告【第二篇】
20__年，__市精神文明建设工作坚持以____思想为指导，认真贯彻落实党中央决策部署和省州市委工作要求，围绕大局、服务中心，以新思想凝心铸魂，以新使命鼓舞干劲，以新目标成风化人，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，通过教育引导、文化熏陶、文明实践、舆论宣传、制度保障等广泛践行社会主义核心价值观，推动理论武装更加入脑入心、价值引领更加有力有效、文明创建更加走深走实、文明实践更加见行见效、精神文化更加富有富足，在推进文化自信自强中书写了新时代__精神文明建设的新画卷。
文明实践，加码群众幸福
__市着眼凝聚群众、引导群众、以文化人、成风化俗的目标定位，明确了新时代文明实践中心“强阵地、聚人气、传思想、易风俗”的具体功能。今年以来借助11个文明实践所，78个文明实践站，整合各类资源建成新时代文明实践基地6个，切实打通了理论政策宣讲平台、教育服务平台、文化服务平台、科技与科普服务平台、健身体育服务平台。
采取党校理论专家示范引领、先进典型率先垂范、优秀志愿者持续跟进、群众宣讲员全面出动、文艺增光添彩五种宣讲形式让党的理论政策深入人心。20__年共开展宣讲活动300余场次，受众人数达3万余人。同时，以学习宣传贯彻党的__大为主线，举办__市新时代文明实践“学习__大探寻‘十有__’感受‘十城优势’”理论宣讲接力赛等，为唱响时代主旋律、弘扬社会正能量凝聚了合力。
以“基层大讲堂”“我们的节日”“青春绽放小红星公益课堂”“移风易俗·集体婚礼”“我们的价值观”“书香__阅读悦享”“家庭教育课堂开讲啦”“理响__·强国有我——学生思政课”等10大品牌为载体，围绕重点节日和节点相继开展了“邻里一家亲，欢喜闹元宵”“浓浓端午味回味端午情”、理论宣讲大赛、道德讲堂等等一众多接地气、群众参与度高、社会反响好的主题活动。特别是创新打造的“我们价值观”主题实践活动，将24字社会主义核心价值观和重要节庆日相结合，常态化每月开展主题活动，进一步弘扬了中华民族优秀传统文化，促使核心价值观在群众中落地生根。
通过以党群服务中心和文明实践中心互为补充，在原有8支志愿服务队基础上又新组建了全民健身、全民阅读等7支志愿服务队，全市现有注册志愿者人数21000余人，占全市人口比重的6%。持续推进积分超市激励志愿服务模式，目前全市35个村共建立各类积分超市35个，实现各村全覆盖。利用红色周五、青春绽放小红星公益课堂、小马扎促和谐、幸福食堂、学雷锋等系列志愿服务品牌，常态化开展交通劝导、关怀慰问、法律援助、政策宣讲、文艺演出等各种贴近群众的志愿服务活动。据统计，20__年，全市累计开展各类志愿服务近千场（次），受益群众10万余人（次）。
创建引领，提升幸福指数
以创建省级文明城市为出发点和落脚点，对标对表省级文明城市创建测评体系，干部群众齐动员、共努力，共同擦亮城市文明底色。
年初召开精神文明专题培训，对各类精神先进集体创建工作进行督查督导，定期不定期对全市各精神文明先进集体开展督查10余次。完成省级12个文明单位（社区），3个文明乡镇，4个文明村、3所文明校园，州级15个文明单位（社区），9个文明村的复查测评工作 文 吧作，配合市乡村振兴局完成199户和美家庭挂牌工作。
20__年__市开展“魅力花都，公园城市”系列典型评选，共评选出最美城市建设者100名，文明单位17个，文明村3个、文明校园3个、文明家庭16户，优秀新时代文明实践所（站）8个、优秀新时代文明实践志愿服务组织2个、先进集体3个。实验小学，__妥家、折桥苟家获评第十六批省级精神文明先进集体。__镇__村、__镇__村、__镇__村、__镇__村、__镇__村、__镇__村成功创建州级文明村；市人大办公室、市融媒体中心、市委编办、市__消防救援站创建州级文明单位；西关街道西郊社区、__街道__社区创建州级文明社区；建国小学、逸夫第一小学、第七幼儿园、第八幼儿园创建州级文明校园；__市__街道__社区马__家庭和__市__街道__社区居郭__家庭获评第三届州文明家庭荣誉称号。
好人风尚，催开道德之花
向州上推荐上__好人共8人。其中道合公司肖__和市委党校教师宋__获评州级“__好人”荣誉称号，宋__获评“__好人”荣誉称号；利用宣传栏等阵地，布置先进典型宣传版面，在新__app开展你心中的“__市最美好少年”网络评选。按照市委要求在全市重大节会记重要时间节点组织邀请道德模范等参加全市重要活动，在全社会营造了学习先进典型、争当先进典范的良好氛围。
移风易俗，倡导文明新风
持续加强改进村规民约，实行红白事事前报告登记制度，引导村民自我约束、自我管理、自我提高。利用线上线下各类平台深入开展“厉行节约、拒绝浪费”主题宣传教育活动，大力倡导“节约光荣、浪费可耻”的传统理念，营造健康文明的社会氛围。今年5月在州委宣传部指导下，__市牵头高标准举办了牡丹为媒缘定花都—__州“弘扬文明新风佳人百年好合”集体婚礼，向全社会倡导婚事新办、简办，得到了社会各界的充分肯定。
立德树人，培育时代新人
精神文明建设归根到底是人的建设，着眼“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一使命任务，全面加强学校未成年人思想道德建设，围绕立德树人根本任务，努力将学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。通过开展“扣好人生第一粒扣子”“向国旗敬礼”“童心向党”“网上祭英烈”“我们的节日”等主题实践活动，扎实做好新时代青少年思想政治教育、红色基因教育。紧抓“七一”、国庆节等重要时间节点，精心设计开展符合青少年认知特点的道德实践活动百余场次，推进优秀书画、非遗项目、传统体育等进校园活动50余次，引导未成年人树立正确的道德认知、良好的道德养成。20__年，全市共评选“新时代__市好少年”50名，5名学生获评“__州新时代好少年”，1名学生获评“新时代__好少年”。全市6所乡村少年宫各项工作有序推进，为促进未成年人健康成长和全面发展奠定了良好基础。
站上新起点，扬帆新征程。20__年，__市精神文明建设工作将坚持以____思想为指导，深入学习贯彻____思想，全面贯彻落实党的__大精神，紧紧围绕全市中心工作，扎实推进公民道德建设，深入实施文明创建工程，持续推动精神文明建设再上新台阶，为持续打造魅力花都、建设公园城市提供坚强思想保证和强大精神力量。
2024年度精神文明建设情况报告【第三篇】
20__年，__社区扎实推进宣传文化各项工作，在理论学习、新时代文明实践站、垃圾分类、移风易俗、文明出行等方面，采取多种方式，全面提升社区文明程度。
理论学习
__社区始终坚持以新思想为指引，学习教育常态化、制度化，以主题党日为抓手，开展各类学习活动，不断充实党组织生活内涵。同时社区多措并举，全面抓好“学习强国”APP每日学，实现党员学习百分百覆盖，掀起全民学习的热潮。在__大召开之际，社区也召集党员和居民积极观看__大报告会，全面落实__大精神，努力跟上党的步伐，使社区党组织的向心力、凝聚力得到有效提升。
新时代文明实践站
__社区新时代文明实践站在党建引领的带动下，开展形式多样的文明实践活动，共建“幸福东麓，和谐社区”。
传统节日
__社区秉持“让爱驻社区”的理念，每逢传统佳节开展节日活动，让居民感受到社区温暖。
此心安处是吾乡，__社区通过举办就地过年活动，集合社区居民写春联，包饺子，让留在社区的居民感受到第二故乡的幸福和温暖。
喜迎__大，粽香邻里情。__社区组织居民在端午节包粽子，圆心愿，还能亲手制作辟邪驱瘟的香囊，使社区居民足不出户就可以感受中国传统文化的魅力。
莫道桑榆晚，为霞尚满天，浓情重阳节，最美夕阳红。__社区弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，在重阳节，也即“老年节”，组织辖区老人一起登高爬山，表达对老年群体的关爱之情。
假日学校
__社区致力于建设更幸福的儿童友好社区，在暑期积极组织社区未成年人参观浙护眼科普馆，让孩子从小关注眼睛健康，预防近视；带领孩子们参观临江书舍，了解蔡东藩先生生平；邀请五老讲师团成员许信民爷爷，为孩子们讲解临浦历史；社区志愿者还为社区未成年人开设防溺水讲座，提高孩子们的安全意识。
垃圾分类
共建美好社区，从你我做起。为进一步提升居民垃圾分类的意识，__社区开展垃圾分类知识讲座，引导居民形成科学分类的环保理念。线下志愿服务小队通过入户走访的形式，持续推进垃圾分类工作走实走深。组织辖区小朋友通过做游戏的方式，让垃圾分类走进家庭，深入人心。
平安出行
交通无小事，安全靠大家！为提升辖区居民群众道路安全意识，__社区组织志愿服务小队跟随交通民警，围绕“零酒驾”、“一盔一行”、“文明出行”等活动，对道路上的居民进行倡导和提醒。同时还号召小朋友也积极参与交通劝导活动，使他们耳濡目染，并让孩子带动一个整个家庭守法知礼。
移风易俗
顺社会发展之势，应群众呼吁之声。__社区响应号召，在辖区内开展移风易俗活动，让社区居民剔除陋俗，接受新风，组织社区党员移风易俗签名墙上签约，行移风易俗之举；制作展板，让辖区居民了解何为旧俗，何为新风，并且集结志愿者入户宣传，分发移风易俗知识小手册，进一步提升了辖区居民的道德素质和社会文明程度。
志愿服务
展志愿风采，创文明河源。__社区大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，塑造了一支勤勤恳恳、亲民友好的志愿队伍。秉承着“我为人人，人人为我”的理念，志愿队伍不分酷暑严寒，出现在社区的大街小巷，清理路上的垃圾和落叶，为社区居民营造了良好的生活环境。志愿队伍还会时常探望辖区老年人，为他们打扫房间，带去温暖的慰藉。
2024年度精神文明建设情况报告【第四篇】
__中学是一所农村普通完全中学，现有教学班25个，学生1252人，教职工120人，其中高级教师17人，区级以上学科带头人、骨干教师、教学能手32人。19__年被县委、县政府确定为区级文明单位，20__年复核。
一、引导教师树立农村学校精神文明建设工作的新理念，创造农村中学学生健康成长的良好教育环境。
首先，学校校确立了适合农村学生发展的精神文明建设理念，即充分体现对人的终极关怀，以教育学生如何“学会生活”、“学会成人”、“学会选择”为精神文明建设的主要内容。针对实际，帮助他们直面生活，使精神文明建设与现实相联系。其次，以教师职业道德为核心，推动教师队伍的思想政治建设。以师德师风培训周为依托，坚持教职工政治学习和业务培训，以教师职业道德为重点，推动教职工队伍的思想道德建设。通过“师德报告会”、“精神文明建设论文交流会”、“班主任培训会”、教师外出考察学习等为载体，引导教职工树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教职工教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，促进了教职工自身素质的提高，营造了人人关心学生健康成长的良好精神文明建设环境。
二、结合农村中学精神文明建设特点，准确定位，因材施教。
学校确立了多元化、个性化的教育思想，用全面的的观点看待农村学生，用发展的、务实的眼光育人。首先，将农村中学生心理健康纳入精神文明建设的重要内容。将思想道德教育和心理健康教育步入同一轨道后，及时调整了教育方式，用情感代替传统的批评教育，避免对农村中学生的心理打击。通过情感引导，道德启发，让他们生活在激励、平等、自信中，走出了家庭贫困、学习基础差、学习资源匮乏的阴影，促进了健全人格的形成。
其次，设计一些具有农村特色的实践活动，最大限度地调动农村学生的自信心。学校开展了__北部乡镇历史讲座、__镇农村经济调研、__镇优秀企业家报告会等活动，通过一系列活动，使学生明白，爱祖国，首先要孝敬父母、热爱生活、热爱家乡、关心学校；让他们明白，人生的价值不仅仅是考上一流的大学，只要对社会有贡献，农村学生也会有光明的未来，能够成人，就能成才，就能成功。同时举办了具有农村地方特色的活动，如陇中秧歌小曲演唱会、陇中民间故事会、剪纸展览等活动，让农民子弟有大显身手的机会，从而树立了积极向上的观念。学校和天津师大长期建立“手拉手”活动，两地学生经常通信，互谈理想，使学生不断燃起了走出大山、改变命运的火焰。利用有限的资源，建立了学生声乐、器乐、舞蹈、田径、篮球、美术、信息技术兴趣小组，举办田径运动会，各类球赛；在校园广播、校报上适时安排了“走出大山，成就未来”、“我是农民的后代”、“农村政策咨询”等栏目，既锻炼了学生能力，又起到了正确的导向作用；利用团队活动，举行“以成才回报父母”宣誓签名仪式，举办了“用知识改变命运”等主题演讲比赛；教学楼内墙壁张贴学生书法美术、座右铭和习作作品。通过互动式、开放式的活动，树立了农村中学生的信念，培养了兴趣和爱好，为学生的。发展提供了空间和展示的舞台，让学生在思考、诉说、娱乐、增知为一体的活动中体验成功的快乐，自我参与，自我选择，主动实现了人格的提升。
三、把生活作为学校精神文明建设工作的主阵地，塑造心灵，陶冶情操。
由于学校住宿生多，缺少家庭监管，农村学生各项行为习惯普遍较差，所以学校的精神文明建设必须把学生的一日常规作为教育的主阵地，从学生每天的生活、学习、行为规范教育中塑造学生心灵，陶冶学生情操。学生在上早、晚自习前，班主任带领学生进行不同形式的反思教育。各年级分不同层次都制订了适合农村中学生的德育培养目标，初中部以报答父母为主题，高一级以改变命运为主题，高二级以遵纪守法为主题，高三级以报效祖国的主题，以周、月、学期为阶段总结，有力促使了学生良好道德品质的培养；学校通过多种途径进行法制教育，团委、学生会设立文明监督岗，协同值周组教师共同督查学生的起居、学习、饮食、休息等日常行为规范，扎实有效地开展了学生的一日常规教育。
四、将创先争优活动与学校精神文明建设结合起来，建立了学校精神文明建设的长效机制。
首先，学校将争创__教育系统先进集体、__未成年人思想道德建设先进集体、__镇“五五”普法工作先进集体、__“无烟学校”、__基层党建工作先进集体，与学校精神文明建设相结合，认真制定并实施年度创建工作计划，明确具体责任，确保完成创建任务。根据党员教师的能力、特长和意愿，进行设岗定责，设立共产党员示范岗，发挥党员先锋模范作用。注重发挥党组织的领导核心作用，开展精神文明“师生共建”、“家校共建”活动，做到先进带后进、携手创文明，在精神文明建设中主动发挥作用。其次，注重典型示范促创建。广泛开展以“好人在行动、好事在身边”为主题的评选道德模范系列活动，充分发挥先进典型的示范引领和辐射带动作用，使做文明人、树文明形象成为全校的共同导向，有力促进创建工作。目前，全校青年志愿者队伍扩展到300多名，志愿服务逐步常态化，形成了文明创建人人有责的良好氛围。
五、在课堂教学中注重农村中学生个体差异，在学习生活中高度关注农村“留守学生”的思想道德教育。
课堂教学针对农村学生的实际情况，找准切入点，加强学生的思想政治教育。创设尊重、信任、理解、关爱、激励、愉快的课堂气氛，以自然而然的方式，使课堂教学成为发掘、展示学生潜能，培养学生良好品质的场所。在承认学生个体差异的前提下，实施分层教学，分层评价，促进每个学生在最适合自己的学习环境中求得发展，从而调动学生学习的积极性和主动性，在课堂教学跨上新台阶的同时，培养了学生良好的个性品质。
学校学生由于远离家庭，各种缺陷表现尤为突出，成为农村中学精神文明建设的一大难点。首先，学校下大力气培养“留守中学生”有一个宽容的胸怀，能以博大、善良的心去对待他人，鼓励学生之间互学互助，友好交往，营造良好的交际氛围。第二，认真组织和召开家长会，使监护人接受现代教育思想，更好地配合学校给予留守中学生正确的教育。第三，加强了与家庭的联系，通过家访活动，让学校思想政治教育走入家庭。第四，和留守生建立了良好的师生关系，师生之间真诚亲密，学生能与老师既如亲人又似朋友般地交流感情，沟通思想，老师真心实意地去关心、感化、激发、培养学生的积极情感，克服消极情感，发挥了情感在生活实践中的积极作用。通过系统而有效的教育和实践，帮助他们增强了努力学习、刻苦锻炼、讲究道德、追求完善的自觉性，成为善于合作、乐于奉献、锐意进取、意志坚定的合格中学生。
近年来，学校结合自身实际，融合多种资源，走出了一条农村薄弱学校精神文明建设工作的新路子，教育教学质量显著提高。自20__年以来，连续4年被评为__高考先进集体，20__、20__、20__年，被评为__教育系统先进集体。
__中学全体师生将继续集思广益，开拓进取，不断加强精神文明建设，让这所走过半个世纪风雨征程的学校在__古镇再放异彩，惠及桑梓。