备课组组长工作总结范文参考4篇

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历史备课组工作总结1

本学期, 在学校领导的关怀下,在学校教育教学计划指导下,我备课组教师一方面加强专业理论学习,掌握与领会教育教学的基本理论与方法,并在教育教学工作中积极贯彻与落实;另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作,保证学校日常教育教学工作顺利进行,经过全组教师共同努力,我组教学教研活动取得了较好成绩。现将具体情况总结如下:

一、认真开展教育教学理论的学习,进一步转变教育教学思想和观念。

本学期,我组坚持集中学习和个人学习相结合,认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材,开展了“如何做好教学各环节”、“如何实施课堂目标”、“如何抓好学生的落实”等内容的学习和讨论。通过此活动,提升了大家的教育智慧,更新了观念,使新课程改革的理念内化成我们自己的理念,渗透性地应用于整个教学过程。

二、完善教学过程管理,提高课堂教学质量。

(一)、 规范教研组、备课组活动。

1、 加强集体备课,充分发挥团队精神,强化教学资源共享和教学研讨。

形成“说课---议课---听课---评课---总结”的基本流程,利用集体备课时间进行资料互补,资源共享,质量分析,单元把关。注重分工合作,资源共享。同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。

本学期,历史组全面规范两周一次的备课组活动,在教研组活动中,努力充实活动内容,每次活动预先定好主讲人和内容,按时进行,及时记录,增强了活动效果。认真落实学校关于集体备课的要求,充分发挥备课组的集体力量,努力备好每一个单元、每一个教案。在备课过程中,既讲分工,即某一单元、某一课例由谁负责,责任到人;也讲合作,即课程内容、讲授方法、配套练习由集体商定后付诸实施。坚持开展听、评课活动。课前讲课教师认真备课、设计教案,大家听课后认真评课、各抒己见,淋漓尽致的表达自己的意见,有时也会为一个问题争得面红耳赤,大家都明白道理是愈辩愈明,这种探讨使每位历史教师受益匪浅,促进了教学水平的提高。此外,还充分利用各种机会开展经常性的教学情况交流,遇事协商,及时调整教学策略

2、 狠抓课堂效益,向45分钟要质量。

课堂是教育教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备,积极制作多媒体课件,使图、文、声、像融为一体,增进了教学效果。课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意。发现有不认真听课或搞小动作的学生,能及时提醒,引起他们的注意,以肯定鼓励的评价培养学生的自信心,以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。

(二)、积极组织老师参加各类教学研究活动。

本学期,科组组织老师参加了各级教学研究部门举行的教学研究活动。主要有参加的是20xx年百色市教科所组织的中考历史调研活动,其中由赵晓慧老师承担复习展示课,得到好评,科组教师与教研员踊跃发言,交流互动。在交流过程中通过各种渠道搜集信息,以拓宽视野,更新理念,提升自身的教学教研水平。

(三)、积极参加校内校外的听课评课等活动和交流研讨活动。

1、坚持日常的推门听课制度,平时全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点,又指出了课堂教学中的不足,让每位开课教师都能从开课中得到启迪,促进了

每位教师业务能力的提高,大大提高了课堂教学效益。

2、本学期我组每位教师都精心准备了至少一节公开课。学科教学指导组和文综学科教学指导组对每位教师都进行了指导,使大家的教学水平有了很大提高。

(四)、工作中的不足及努力方向。

1、学习教科研理论的风气还不很浓厚,今后要加强教科研理论的学习与研究,全面掌握教研的基本要求和有效方法,积极参加教科研方面的培训,对现有教材进行更大胆的整合和处理,使学生在活动中既提高能力,又灵活运用课本知识。充分利用网络资源,加强学科资源的共享。

2、教师主动参与教研的意识还较差。进行教学经验总结的意识较差,没能及时将教育教学的实践经验上升到理论高度,获奖或发表的论文太少。今后要及时反思,及时提升自己的教科研水平。

回顾历史,成绩和失误并存。展望未来,机遇和挑战同在,在教育教学的路上,我们会更加坚定地向前,书写更多的辉煌。

备课组长工作总结2

本学期在学校的正确领导下,在校领导、教导处的直接领导下,在全组教师的共同努力下,历史备课组活动按时、有序召开,时间是每周三,每位老师都积极准时参加,进行集体备课,共同探讨如何上好每一堂课,如何提高学生的学习积极性,如何提高学生的学习成绩,比较好地完成了本学期的教学教研工作,现小结如下:

(一)认真学习教育理论,树立现代教育的观念

学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习,使老师初步把握新课程的基础理念,理解新教材的基本内涵,并充分利用每周一下午的备课活动,有计划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开,逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多,所以给我们老师一个很好的相互学习的机会,也促进了新课改研讨氛围的初步形成,使教师认识到自身存在的问题,认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。

(二)科学规范常规管理,保证素质教育全面实施、促进教师素质的全面提高

1、备课方面:积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范、详细的教案。

2、作业布置方面:本组老师都能按要求布置作业,导航和填充图册,并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。

3、抽查识记情况:每节课上新课之前,先检查上节课的知识识记情况,让学生“温故而知新”,更好地进入下一堂课的学习。

4、听课方面:积极承担学校开展的研讨课任务,老师还承担学校研讨课;本组老师按规定完成听课任务,经常互相听课,互相探讨,互相学习,取长补短,并进行有目的地评课。

(三)抓好课题研究,提高课题研究质量

教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。

教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授,使学生掌握技能,最终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。

(四)存在的问题及解决措施

在取得一些成绩的同时,我们也面临着一些问题和挑战,这里我们提出几个思考:如何让教师更新知识以适应时代的要求?如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用,而教师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在快乐中学习历史,在历史学习中又能感觉到无限的快乐?如何让学生既能锻炼能力,又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。

总的来说,本学期备课组活动丰富多彩,各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合,取得较好成绩,今后,我们还将继续努力,争取取得更大的飞跃。

英语教研组长总结3

新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”――创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术创新外语教学。

一、抓好教学业务工作提高教师的专业素质。

1、努力学习,提升业务水平英语组全体老师用心阅读有关英语教育教学书籍,提高专业素养。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会,各位老师毫不保留的交流了自我成功的教学经验,博采众长,提高了教师的教育教学水平。

2、加强备课的规范性,群众备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学资料的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量,做到了教学资源共享。

3、组织示范课、公开课,开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放,教师能够任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。

二、用心,无私奉献。

英语组教师有的人担任很多学科教学工作,有的教师工作负担很重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重,克服困难,用心,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励,用心配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

三、开展课外活动。

激发学生学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,能够激发他们的学习热情,培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程,受到广大学生和家长的欢迎。

四、落实各项教学常规检查工作本学期检查教师教案。

学生作业的批阅状况2次,及时作好反馈工作。总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自我,在教育教学工作中取得了必须的成绩。但是,我们明白,我们的工作还有很多需要提高改善的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

九年级语文备课组的工作总结4

上了初三以后,全体老师比别人更投入,更用心,扎实走好每一步。下面就语文备课组谈一点肤浅的体会。

一、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高

“尺有所短,寸有所长”。每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。我个人认为,集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。本学期,我们语文备课组立足岗位,团结协作,求真求实,营造出了良好的工作氛围。我们从备课到复习资料的准备、复习计划的制定、落实,以及时间的分配都按照整体配合,大军团作战来完成。备课组活动时互相切磋,取长补短。听课后,及时扎实地评课。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”已成为我们的工作目标。团结协作、共同提高,我想这也是我们成功的原因所在吧!

二、确立中考复习原则,制订中考复习计划

我们分阶段抓重点的制定了一整套毕业班语文复习计划。

(一)条分缕析梳理课本知识,形成全面系统的知识结构,以回忆复习巩固基础知识基本技能、注重知识积累为目标

1、逐课梳理文言文,归纳实虚词的用法、特殊句式,总结知识点,将所有练习题进行精选。

2、按文体复习课内现代文,总结知识点及考点,二次授课,澄清疑点,真正理解课文内容,总结分析文章的规律性方法,辅以课外同类文章的解读,学以致用。以点联线,以线结网。突破课文局限,既纵向延伸又横向比较。

3、字词融于课文的复习中,并由一字知多字,由一词串起与之相关联的多个词,努力做到知一点,通一片。

4、古诗词默写以小卷的形式上课十分钟考察,天天反馈,反复练习。

(二)从考试题型方面入手,结合课文分板块专项复习各个考点,以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力为目标。

1、按照中考题型的三大板块梳理五年的中考试题,进行分类归纳。

2、课内强化重点语段训练。文言文打破每册的界限作系统的总结。现代文阅读应整体把握文章内容,局部揣摩,研究规律。

3、按照练习、方法、练习的形式专项复习,方法指导与强化训练相结合,熟悉题型方法技巧规律。

4、作文要强化审题、拟题训练,凤头、豹尾示范,多种体例磨合,采用互批点批结合形式修改作文,达到素材积累能力提升。

(三)讲练结合模拟冲刺,精选试题查漏补缺,以掌握方法、强化训练、进一步迁移运用知识,强化学生的应试能力和积累做题技巧、提高各项能力为目标。

教材要精讲,特别是试卷讲评做到扎实有效,重点题目要精讲,让学生把自己的答案和同学的答案以及标准答案进行比较,然后改正,老师再批改正有问题再讲,往往一个题目要反复几个反复。这样一些措施,使学生的解题能力有了一定的提高。

一模下来,备课组就形成共识,要提高中考成绩,阅读和作文两块最关键。因此,在继续加强阅读指导的同时,增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,务必使学生学会基本的文法,引导学生领会感悟,这些措施使学生的作文能力有了一定的提高。总之,在初三语文复习中,前级大展开,横向梳理课本,纵向梳理考点,不放过一个知识点,不搞压题猜题。后期小收口,突出重点,稳步推进,最后一周放手复习,让学生根据自己的情况有选择复习,不搞“满堂灌”。

三、存在问题及反思

虽然我们的工作还不算完美,但总的来说,我们九年级语文备课组是个和谐的团队,是个生气勃勃的团队,是个召之即来,来之即战,战之能胜的优秀团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学习和个人修养,继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们最大的努力。

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