幼儿园区角活动的整改报告大全汇总8篇
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幼儿园区角活动的整改报告大全【第一篇】
段性游戏把游戏作为教育教学的手段，教师的控制程度较大，而儿童却不能完全依自己的愿望自主地游戏。而目的性游戏则注重游戏活动本身，幼儿可以主动支配自由的行为，自由参加游戏。下面网友带来的幼儿园区域活动总结报告，希望大家喜欢！
区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的形式好之一。
本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了娃娃家、数学区、超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来的活动情况作一简单总结。
一、材料的投放。
1、根据幼儿的个体差异投放材料。
如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如:在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。
2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。
在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。
3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。
我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。
1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。
我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。
2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。
同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在数学区设计了“玩牌比大小”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比；但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“比大小”该成了“排小鱼”的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。更改游戏规则后，能力差的幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢的牌多呢。
三、良好的师幼互动。
1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要新中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。
2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。
如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
通过努力，我班的区域活动在受到家长领导的好评，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；在超市中，孩子交往性的语言还欠缺；在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。
4月4日，星期天，天气特别好，大大四班和大大一班的小朋友们在老师和家委会的组织下到了滨江广场进行亲子活动。家长和孩子们的积极性很高，大大一班有10个家庭，大大四班有12个家庭参加。
整个活动从开始，家长直接到滨江广场集合，10点左右家长几乎全都到了，还有很多家庭是爸爸妈妈一起来参加的，我们开始集合做早操，虽然有些男家长的动作和样子很滑稽但是能看得出来他们是很认真的，早操做完我们开始进入下一个环节，做游戏我们先把两个班的家长合一来一起做了游戏，然后又分班完游戏，我们做的游戏有袋鼠跳，鸭子赶路，踩气球，两人三足，抢板凳，铺路，送伞，赶小猪，等等因为时间的关系还有几个我们准备了的游戏没有做的成，家长的热情很高涨，最后我们请孩子一起来参加风筝比赛，孩子和爸爸妈妈一起放风筝，孩子玩的很开心，每个孩子都得到了老师精心准备的记念品。
通过此次活动，增进班级家长、幼儿、老师之间的相互了解，在快乐亲子游游戏中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，增进了亲情。同时家长与教师的密切合作也拉近了彼此间的距离，进一步融洽了家园关系，全面体现了家园合力共育的实效。
活动结束了，整个过程是顺利与成功的：因为有我们的真诚、有我们的用心，更因为有家长的热情、有家长的支持。愿我们在今后的日子里，把快乐和痛苦都化作春霖秋霜，深深融进这一片沃土，共同来耕耘、收获!因为我们收获的将是孩子们的快乐和成长。
3月3日是第__个全国“爱耳日”。为了向学生宣传爱耳护耳知识，提高科学用耳意识，并养成良好护耳习惯，根据教育局文件精神与东庄镇教办要求，结合我园实际，我园于3月1日——3日开展了爱耳护耳知识宣传，利用黑板报、集体晨会向学生宣传了爱耳日来历，爱耳护耳知识。在本次活动中，开展爱耳护耳知识讲座一次，板报一块，利用宣传栏、公开信向学生、家长宣传一些护耳知识，卫生老师还举办了爱耳护耳讲座，给学生讲了耳部养护必要性，增强学生自我保护意识，通过这次活动开展，大力宣传与普及了保护少年儿童听力健康科学知识；提高了学生爱耳护耳意识；倡导了珍爱听力，快乐成长理念；对扶残助残良好社会风尚形成，也起到了积极推进作用。
一、提高认识加强领导。
首先本园成立了领导小组，由吕庆常副校长任组长，全园健康教师为成员。本园专门召开了动员会，安排部署爱耳日宣传教育活动。
二、结合主题开展了丰富多彩宣传教育活动。
此次爱耳日宣传活动总体达到预期宣传效果，我园师生对保护耳朵认识有了进一步提高，特别是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们此次宣传活动能使更多人了解爱护耳朵，让大家对此重视起来，更多参与到保护耳朵行列里来。
教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，它针对性强，主要解决教育实践中的问题，而且教研活动还是提高教师自身业务水平的重要途径。我们都知道，教师业务水平的高低会直接影响幼儿园的教育质量。通过学习讨论，使我园教师充分认识到了教研的意义，任务一落实，大家都能积极参与到本次教研活动中来。
尤其我园的年轻教师，对此次活动更为重视，讲课前都能向有幼教经验的教师请教，从教学环节的设计，到教法学法的使用，以及教学内容的选择，电教手段的使用，可以说方方面面都询问道，这种谦虚的态度，这种好学的精神令人敬佩。此次教研活动，我园年轻教师的课都有不同的进步，尤其李佳会的课，是我听过的课中的一节课，不论从环节，还是从活动的内容，以及教法学法的使用，还有行为习惯规范，都很恰当，可见她课前一定下了很大的功夫。孙丽婷、任晓军两位年轻教师，这学期第一次教幼儿园的课，生怕教研课教不好，见谁问谁，空节琢磨，班后时间设计到九、十点钟，功夫不负有心人，这次教研课，她们的课受到了听课领导和老师的好评。中年教师于涛的课，较以前又有突破，她设计的课更适合幼儿，以故事、游戏贯穿整节课，不但降低了知识的难度，充分调动了幼儿学习的积极性，还很好地突破了本节课的重难点。她的这节课，是本次教研课的亮点。
可以说每节课都有值得大家借鉴的地方，这次教研课的成功，取决于大家课前能积极进行研讨，研讨时让她们进行充分的预设，如活动中幼儿会提出什么问题，幼儿会有什么样的反应，什么样的游戏更适合幼儿，什么样的设计更利于幼儿接受，大家集思广益，不但体验到了不同的教学个性，还能资源共享，共同提高。
此次教研课存在的问题有：
一是有的课多媒体使用的不够充分，幼儿园孩子年龄小，注意力集中的时间短，长时间的让他看，让他说他会觉得没有意思，这就不能充分调动幼儿学习的积极性。
二是有的课孩子说话时有的字发音不准，教师没有及时纠正。三是个别教师还存在口误现象，孩子小，我们教师教给孩子的知识必须是准确的。
今后，我们幼儿组还要发扬共同研究的原则，这样组内成员才能取长补短，共同提高。
公开教研活动承载着课改的新理念，它展示着教师对教材不同的解读水平，体现了教师教学艺术。公开教研活动作为教师专业成长的一个舞台，让教师在参与中学习，在参与中体验快乐。为此，我园于2015年4月21日有效开展以社会领域及情境数学为主题的研讨活动。
望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，中二班卢老师的《遇到火灾我不怕》，在活动实施中，采取“以幼儿的自主探索为经线，以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。活动中孩子真切的体验到火灾现场紧张的场面，通过自己的努力及时的逃生、呼救、报警，它是探索火灾自救措施的升华。中三班谢老师的《有用的交通工具》通过情境导入，引导孩子学习积极动手操作，善于思考问题，寻求问题的答案，从中获得学习的乐趣。
接下来，下午为我们呈现的便是中班三位副班老师以情境数学为主题开展的教研活动；活动中，三位老师都让孩子们在整个过程中受益匪浅，比如中一班袁老师开展的《图形分割与组合》，通过“坐火车”的情境游戏导入，使幼儿在趣味盎然的游戏活动中，不知不觉地获得学习的经验与观察和比较能力的提高，活动中，幼儿情绪愉快，积极参与；中二班冯老师开展的《有规律的排序》，根据本班幼儿的发展水平，尝试打破传统的教学模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为有趣的游戏活动，以游戏情境贯穿活动的始终，引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。中三班陈老师的《数学辨识与计数》，引导孩子们在游戏探索中感知。让幼儿在游戏中建立辨识与计数的概念；让孩子在情境中感受并发现物体的数量等，教师与幼儿有效地互动，清新、自然、风趣、开放式的情景教学让幼儿成为了活动真正的主人。
教研活动结束，在我园教研组爱爱老师的主持下进行了教学研讨活动，老师们以敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态，对中班一日的教研活动进行了评教评学；我园的黄园长和罗园长听完教研组老师代表的评教建议后，也充分的给与了中班六位老师在教研活动中的肯定，第一，教学功底扎实，在教学活动的组织中，能运用教具学具、环境的影响以及熟练的教学方法，展示了扎实的专业功底和较高的教学水平；第二，将《纲要》、《指南》理念渗透到教学环节中，教学方法丰富多样，轻松快乐！寓“研”于乐的方式打破了以说为主的传统模式，提高了教研者的主人翁意识，发挥了教研者的积极性，充分体现了教研活动的意义与价值，为如何有效开展教研活动起到了很好的示范带头作用！为此，中班本次的教研活动优秀课例也因此脱颖而出。
幼儿园区角活动的整改报告大全【第二篇】
为了强化我园的安全工作,增强全园教师和幼儿以及幼儿家长的安全责任意识,确保幼儿人身、饮食安全,保证幼儿快乐健康成长,根据教育局、食品药品监督管理局的通知,针对我园实际情况,对我园校园校舍、食品卫生、疾病预防、安全接送等方面进行详细周密的自查,发现问题及时整改现将整改情况汇报如下：
一、思想重视,提高意识
二、对校园校舍、食品卫生、疾病预防、学习活动玩具和运动器械等方面的排查和整改
2、对食品卫生的安全检查
为了强化我园的安全工作,增强全园教师和幼儿以及幼儿家长的安全责任意识,确保幼儿人身、饮食安全,保证幼儿快乐健康成长,根据教育局、食品药品监督管理局的通知,针对我园实际情况,对我园校园校舍、食品卫生、疾病预防、安全接送等方面进行详细周密的自查,发现问题及时整改现将整改情况汇报如下：
一、思想重视,提高意识
二、对校园校舍、食品卫生、疾病预防、学习活动玩具和运动器械等方面的排查和整改
清除各种寄生虫,防止各类传染病的发生
放,严格执行用药、清理和管理制度
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幼儿园区角活动的整改报告大全【第三篇】
为了加强幼儿园的安全工作，增强教师的安全意识，保证儿童的人身和饮食安全，保证儿童幸福健康的成长，根据教育局《安全工作条例》的指导精神，我园根据自身情况进行了详细彻底的自查。自检情况总结如下:
成立以幼儿园园长为首的幼儿园安全工作领导小组，开展具体安全工作的调查活动。要求教师提高责任心，增强安全知识，切实认识到孩子安全工作的重要性，确保孩子得到良好的教育、管理和保护，让家长放心地把孩子交给我们。
幼儿园根据上级消防安全指示精神，对活动室、午休室、食堂等重点防火场所进行集体排查。，修改电源和电线，并执行无需立即密封处理，用胶带封住漏在墙外的插座，消除一切不安全隐患。检查消防设备的使用情况。并为儿童和教师提供应急预案知识教育，确保儿童和教师在紧急情况下能够安全有序撤离。
做好儿童入院、服药、不安全隐患记录，防止泄漏。不熟悉的孩子要谨慎对待，不要犯错。对违反规定转移儿童的要严肃处理，严格控制接送人员的'日常管理。对于没有到园的孩子，老师要及时做好联系家里的工作，并汇报具体情况。如有异常情况，应立即请示上级，防止各种传染病传播或其他特殊情况。儿童午睡值班老师要尽职尽责，根据季节变化和孩子的具体情况做好护理工作，让每个孩子都有一个健康安全的午休时间。
幼儿园对食堂卫生状况进行了深入检查，彻底清理了卫生死角，及时处理和更新了各种不卫生隐患和习惯。厨房工作人员认真学习和严格执行《食品卫生法》等文件的规定，加强食品采购、供应和加工管理，确保采购食品和原料的卫生安全，符合国家食品卫生要求。存放食品和原材料的场所由专人管理，非直接工作人员不得靠近；生熟食品严格分开加工，严格执行同一天制作和食用制度，防止隔夜饭危害儿童健康。杀灭幼儿园的老鼠和蟑螂，清除各种寄生虫，防止各种传染病的发生。灭蝇药应由专人妥善保管，分开存放，并严格执行用药、清洗和管理制度。
在这次自检活动中，幼儿园对花园、室内设施、玩具和卧室用品进行了彻底检查。对教具和玩具进行消毒和检查，对不合格的玩具进行销毁。室内桌椅和卧室床上用品也进行了整体维修，并彻底检查了班级内物品的摆放情况，消除了隐患。
幼师结合课堂教学，渗透孩子的安全知识，让孩子有简单的防火、防电、防水、防病、防诈骗知识，接送孩子时与家长沟通，让家长配合幼儿园教育。结合此次自查整改工作，我园进一步完善了管理制度、校园设施、安全意识和安全措施。教师的安全意识得到进一步加强，对各种安全工作和应急处理方法有了更深入的了解。孩子会在安全活泼的环境中健康快乐的成长。
幼儿园区角活动的整改报告大全【第四篇】
八、课题研究中应注意的几个问题。
1、必须实事求是、客观，科学地进行调查研究，重实证、重理性;合理运用行动研究法、观察法、比较法和经验总结法等进行研究。
2、课题研究人员必须加强教育理论学习，以新的教育观念指导自己的实践行动。
3、及时慎重地、细致地收集实验资料，注意收集点滴的实验成果和体会，以保证课题研究获得良好的成果。
4、课题研究中要充分发挥全体教师的作用，鼓励广大教师积极投入到课题研究中来，形成良好的科研氛围。
幼儿园区角活动的整改报告大全【第五篇】
按照都江堰市国家保密局《关于组织开展涉密载体清理情况检查的通知》(都密发[2010]4号)文件要求，进一步加强涉密载体的规范管理。我乡严格按照相关规定，于6月3日至6月15日，对乡机关所有涉密载体做了统一的自查清理工作，现将自查清理情况报告如下：
一、加强组织领导，落实清理工作职责。
乡党委政府十分重视这次涉密载体的自查清理工作，专门成立了由党委副书记任组长、各科室主任为成员的涉密载体专项自查清理工作小组，并确定了专职涉密载体清理人员，将清理工作纳入科室目标管理，把具体工作任务落实到了相应的科室和工作人员，有利于清理工作的顺利进行。
二、认真开展涉密载体清理工作的教育和宣传。
自查清理工作小组，对机关各科室印发了相关保密安全方面的资料，组织干部认真学习保密的`相关文件精神，重点检查了涉密载体的清退、留存、收回和销毁情况。
三、对涉密载体检查管理的整顿工作。
1、对外清理。对辖区内的旧货市场进行了专项检查，没有发现涉密文件和资料。
2、对内检查。严格对照检查目录，组织专人在机关内进行了拉网式检查，特别是针对党政办、司法所、计生办等保密部门的政务内网和其他专业系统进行了彻底排查，保证“涉密计算机不上网，上网计算机不涉密”，并且安装了杀毒软件、防火墙等保护措施，定期对涉密计算机进行杀毒、备份处理工作，禁止存储介质任意接触涉密计算机，保障了涉密计算机的安全。
3、根据市保密局的相关要求，建立并完善保密工作台账。
4、处理好了乡综治办公室涉密计算机违规上网等事项，清除了所有上网记录，并终止了网络连接，由专职人员操作。
5、建立健全保密制度，规范乡内部涉密资料的管理;对报废的文件或涉密载体进行清理，统一送市保密局销毁。
四、下一步工作计划。
1、进一步加强干部的保密教育，提升涉密载体管理意识;增强涉密载体管理工作的主动性和自觉性。
2、完善保密规章制度，规范工作行为，进一步加强对涉密设备的管理。
3、加强对涉密载体的排查处理，认真排查可能发生泄密事件，消除隐患。
更多。
幼儿园区角活动的整改报告大全【第六篇】
按照教委传达教育局会议精神，参照下发中小学幼儿园冬季安全生产检查表的内容，我园组织力量对活动室、寝室、设施设备、门卫、消防、食堂、食品卫生、交通、保教保育、接送等方面的安全进行一次拉网式排查，现将自查，整改情况汇报如下：
我园成立了以园长为第一责任人的幼儿园安全整改工作领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。
根据教委要求，对活动室、寝室、食堂等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行排查，将拖线插座放在高处（孩子够不着的地方）使用，消除一切不安全的隐患。消防器材全部能够正常使用。
对食堂卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。厨房工作人员认真学习和严学格执行食品卫生法等文件的规定，再次学习食品饮食卫生责任书。加强对食品采购、供货、加工、留样等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合食品卫生要求。
将各种游乐设施进行加固处理，蹦床因缺少保护地垫暂时收起，对教具和玩具进行消毒和检查，将不合格的玩具进行销毁。
严格门卫制度，落实责任制。严格落实外来人员准入登记制度，严禁外来车辆进入校园。
总之，通过本次自查整改工作，对幼儿园对校舍、室内设施玩具，寝室用品，进行了一次彻底地检查，对接送幼儿的私家车家长进行交通安全教育。我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改进和完善。
幼儿园区角活动的整改报告大全【第七篇】
区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。本学期我园选择小段作为试点，创设利用区域进行教育活动，我班在这方面做了一点尝试，获得了一定的经验。
步骤一：对区域活动进行再认识。
刚开始创设区域活动，我们把区域活动看作是课堂教学的延续，总认为区域活动是老师将平时所教的知识放入各个区域内让幼儿练习，以达到进一步巩固知识的目的。于是我们在语言角放置了一些图片、木偶，让幼儿讲述学过的故事内容、表演等情节；在数学角放了一些分类卡等引导幼儿将活动中的操作重演一遍。一阶段的实践后我们发现幼儿一开始还有兴趣，可不久这种兴趣渐渐消退了。于是我们展开研讨，了解到区域活动是让幼儿自由选择的意愿活动，是教师指导下的幼儿“自由”活动。为了满足各种层次幼儿的要求，扩大幼儿的知识面，我们重新调整了区域活动的内容。我们为能力不同的幼儿提供不同的材料，幼儿的兴趣一下子高起来了，但是由于还是跟着教师“要求”这根指挥棒，幼儿的兴趣氛围忽隐忽现。通过不断的学习，反思，翻阅有关资料，在理论的指导下，我们认识到区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
步骤二：为区域活动创设物质环境。
我们根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，逐步设立了结构角、美工角、娃娃家、理发店、语言角、图书角、音乐表演角等区域。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，我们将结构角、图书角、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。在区域活动环境的创设方面，我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择，大胆操作，大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。我们在观察了解幼儿的基础上力求使区域活动的内容、材料紧紧围绕这一目标。在材料的投放上，我们观察、评估每个幼儿的发展状况，根据教育目标为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料，使学习活动体现“下能保底，上不封顶”的要求，让幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验。例如：学习按颜色分类时，我们为能力弱的幼儿提供相同形状的红、黄、蓝小图形，材料简单清楚，幼儿容易操作；给能力强的幼儿提供了四种以上不同形状的材料，幼儿可以进行较复杂的区分、排序。在材料的投放上我们遵循由易到难，循序渐进的原则。如在美工角，刚进行涂色时，我们提供的是苹果的涂色，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色，涂色面积由大变小，难度逐渐增强。刚开始接触水粉时，我们先提供水粉颜料供幼儿印章画时使用,再组织幼儿进行指点画,最后才提供排笔进行绘画。
步骤三：合理发挥教师在区域活动中的主导地位。
在区域活动中，教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自。
发地探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自律能力。为了让幼儿适应区域活动能独立地参与，我班两位老师和一位保育员在区域开放时间分散到各个区域进行有目的的指导，教师对幼儿每一点创造都表示欣喜，给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。另外，在区域指导中，我们加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。如我们引导幼儿在美工角印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角；数学角引导幼儿学习有规律地排序，将有规律装饰的项链送给娃娃家的娃娃等。幼儿对这些活动很感兴趣，在做做玩玩中轻松地得到了相应的知识。
在区域活动中我们重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价能力差，开始我们只组织幼儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。
一学期中，我们的区域活动取得了初步的效果，解放了孩子，使幼儿在不同程度上增强了自信心，想象力、创造力有了较大提高。
幼儿园区角活动的整改报告大全【第八篇】
为进一步加强幼儿园的教育教学管理，规范幼儿园的办园行为，提高办园水平。20xx年4月14日，合川区教委、财政局等部门组成检查组对我园通过实地察看、个别谈话、查看资料等形式，对我幼儿园的园务管理、办园条件、保教质量等方面进行了综合的年度审核，针对我园的实际情况，提出了整改建议，我园立即成立整改领导小组，并结合发展需要和存在的问题制定了切实可行的整改方案，责任到人，有步骤有计划的实施。现将我园年检整改措施及情况报告如下：
整改措施：我们庚即安排人员到镇卫生院联系了办理卫生保健合格证的相关工作，证件正在办理中。
整改措施：我园已购置了12套儿童桌椅，将以前的旧桌椅全部更换了。
整改措施：我园已经于近期购买了一批儿童玩具，同时添置了100本幼儿读物，以缓解孩子们游戏材料单一，部类、数量欠缺的问题。
整改措施：在区域活动方面，幼儿园根据现有的场地进行了精心的设计，增设了班级教室活动区角，还利用活动室、走廊的每一个空间和角落，尽量避免教学时间的隐性浪费。环境创设注重了幼儿参与和师幼互动，体现新纲要精神，充分发挥环境这一隐性课程的作用和教育功能。
整改措施：我园狠抓教师队伍建设，高度重视教师的政治、业务学习，鼓励教职工积极参加学历进修，以园本培训为载体，不断提高专业水平。进一步丰富教师的理论知识，提高教师的审美能力、表现能力和创造能力，全面提升教师素养。近日，再次组织教师深入学习新《纲要》，深刻领会其内涵，灵活地运用教材，并使之园本化。要求教师向书本学、同行学，努力创造良好的育人氛围。尽量多开设一些创造性游戏。
整改措施：我园已于近期组织人员对园内墙面进行了布置、装修，各班根据孩子们的特点，各具特色。同时，我园还开展了“教玩具制作”竞赛活动，以促进大家主动学习专业理论知识，树立现代教育思想，积极参加研究，促进反思，促进发展，努力做到与儿童发展，课程内容相结合。