生物科组长述职报告
生物科组长在述职中总结了教学成果与团队协作,强调课程改革与科研活动的重要性,提出未来发展方向,展现出积极向上的工作态度与持续改进的决心。下面整理的优秀范文,供您参考学习之用。
1、认真组织每一次的科组教研活动。将上级领导安排的工作落到实处,责任到人。
2、组织高二和高三老师安排好20xx年4月进行的广东省高中生物联赛的报名、缴费,安排带队老师和监考老师。竞赛结果是:钟秀老师辅导的阳颖同学获得二等奖,古浩华同学获得三等奖。
3、根据学校要求,认真组织科组内各备课组的“同课异构”比赛,包括安排参赛选手和评委,收集各备课组进行比赛的课题、上课时间、地点,协助联系电教老师对课堂进行录像,提醒科组老师对参赛选手进行听课、评课并评分,最后收集评分表统计得分后交档案室备案并评奖。
4、积极参与和指导高三生物备考工作。本学期我主要从如何加强学生对基础知识的记忆和理解,如何精编题目即测即评,如何处理各地的高考模拟试题等方面进行了指导。另外还常到高三级听课,评课。
5、高度重视对青年教师的培养和指导。高一李昆贤老师能很快适应我校的教学工作,所教学的班成绩名列前茅。高三的钟秀老师也很快成长为我们科组的教学骨干教师。本学期钟秀老师在广东省中学生物教学设计与教学论文评选活动中,其教学设计《基于生物模型构建》获三等奖,《建构高中生物自主互助学习型课堂》荣获教学论文三等奖。
6、认真做好期中和期末的两次教学常规的检查工作。包括提醒科组老师按时上交检查的资料,并对资料进行认真检查,统计听课节数,收齐教案给行政领导检查,上网统计学生对老师的评价得分,然后将反馈意见通报给我们的任课老师,并将检查的结果上报档案室存档保管。
7、协助行政领导做好每周的教学督查工作,督促各备课组进行集体备课及组内的相互听课、评课。督促基础年级进行“6+1”课堂教学模式的改革与实施。
总之,生物科组积极落实学校的精细化管理,依据学校工作要求走内涵发展之路,以“抓生物学科质量、促生物学科发展”的心态对待生物学教学工作,注重对教学各个环节进行反思。重点抓好课题研究、同课异构比赛和教师业务培训等几个方面的工作。对学校的要求坚决贯彻,我们科组青年教师多,朝气蓬勃,成长较快,富有活力。
综上所述,生物科组的工作是踏踏实实开展的,但距学校的要求还是有差距的。诸如:生物老师的课堂教学有效性必须进一步提升,严格要求每位老师利用课余时间多做高考试题,多学习先进的生物教学策略来提升个人专业化素质;另外一个现实问题是要寻找提高我组老师专业化能力的措施。但是我们坚信有学校优秀教风大环境,我组老师会自觉自愿提升个人业务能力。