经验工作总结范文（精编3篇）

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个人工作经验总结1

一年来，我校积极开展骨干老师教育教学才能的进步培训工作，有效进步了骨干老师的各种教育教学实际才能，为我校获得良好的办学成效起了重要的作用，骨干老师们在各种根本功比赛中也有突出的表现。回忆我们的工作，主要有下面几点做法

一、高度重视

随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校指导班子在校长的指导下，调整办学思路，提出了新的目的。

学校指导班子成员深化体会到：老师的不断优化是一所学校进步教学质量的保证，必须全面进步老师队伍的素质，才能保证我校教学目的的顺利实现，我们认为，加强老师队伍的建立是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，老师素质的上下决定了学校的生存、开展与否。这不仅是我校指导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给老师们。在大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了老师的座右铭。

二、周详方案，常抓不懈

我校县级骨干老师2名，镇级骨干5名，校级骨干5名。他们都经过专业的培训，有较扎实的专业根底，可塑性大，教学热情高，为了进一步进步他们的教育教学程度，发挥骨干作用，我校采取了以下措施：

1、常听课，促进钻研。

每学期开学伊始，校长、主任首先对骨干老师进展听课，理解老师们对教材的'理解和施教情况；再那么是全校性的观摩课和探究课，由骨干老师和作课，促进老师教学程度的进步。另外是教研组开展的实验性的探究课。不管是什么样的听课，骨干老师们都踊跃参与，课后进展讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，全体骨干老师能深化钻研教材、教法与学法，教学程度逐年进步，形成学校教育教学的中坚力量。

2、知人善任，促其成材。

骨干老师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要，“发现信任增压鼓励”这成了我校骨干老师在根本功比赛中获胜的法宝：由于我校指导经常深化听课，对全校老师的教学情况了如指掌，每次开课后，听课的指导都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改良的地方，使老师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。骨干老师在各项赛中有优秀的表现。

3、创设条件，使其进步授课程度

20xx年，学校在原有的教学设备上，建立校园网，新增了多媒体教室、课件制作室，要求我们的老师要纯熟操纵计算机、多媒体教学设备，以期进步课堂的效率。

老师们都认识到：不掌握现代化的教学手段就无法适应现代教学的需求，只有不断学习，才不会落在时代的后头。因此，老师们积极寻找一切学习进步的时机，如参加专业学科的进修，如今100%的骨干老师已获得大专学历，局部骨干老师利用业余时间参加本科的进修；外出听课，听讲座等更是踊跃参加，学校尽力地支持老师们的进修和学习，鼓励他们掌握教育信息，不断进步和完善自己，在学校工作中更好地展示自己的才能。

学校采取一系列有效的措施，进步了骨干老师的综合素质，促进了我校素质教育全面的开展，不仅教学质量在全镇中日渐渐进步，艺术、体育等方面都获得了较好的成绩。

王瑞平、赵建英二位老师被评为县级骨干老师。赵建英老师被评为县级学科带头人。有8篇案例获县级一等奖。

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总结经验反思不足2

冬去春来，一年又一年，不知不觉已经躬耕于三尺讲坛达17年之久。这些年，我不断探索着，不断改进着，也不断学习着。回眸我的教育教学，我也算积累了不少的经验和教训，逐步形成了自己个性的教育教学风格。平时，我注重自身素质的提高，注重教育教学质量，注重教学反思和研究，所以如今的我拥有了些许的成绩，拥有了领导的好评，也拥有了家长的赞许和学生的喜爱。应该来说，我充分体验到了教育的苦与乐，同时也感受到了教育责任之重大。每天只要一走进学校，我便是忙碌的：忙碌着备教辅改考，忙碌着听说评课研，忙碌着反思总结写，忙碌着……。应该来说，我已经有了成熟的教育教学经验，教学也会因此得心应手，但随着课改，随着课题研究的深入，我的教学困惑却愈来愈多。所幸的是，正在我疑虑重重之际，我来到了上海华东师大，教授们深入浅出的教育理论讲座和案例分析，让我渐渐拨开云雾，看到了我的教育春天。

一．专业发展，成就自我

教育的发展呼唤与时俱进的教师，社会的渐高期望渴求高素质的教师，教育的纷繁复杂需要多元能力的教师，好教师的标准在不断改变，教师的职业价值逐渐有了新的认识。正是这种种的不得已，作为教师的我们只有不断专业发展，才能吃好教师这碗饭。

那么，我们该怎么发展呢？听过王建军教授的讲座之后，我厘清了一个思路：专业发展的途径很多，但一个人的改变只能靠自己。我们可以走出去，也可以请进来，但关键还是自己的观念的改变以及教学中的每一天。点燃自己平常教学中的闪出的星星火花，最好把它变成火把，这样就形成了理论框架。理论的架子和实践的分析有机地结合起来，日复一日，年复一年，你就不断成长了。

二．服务学生，完善教学

学生是我们的教学对象。我们的教师通常秉承师道尊严。日常，我们认真进行备教辅改考。我们尽量做到公平公正地对待每一位学生。但我们更多的是把课堂作为教师的秀场。教师只注重自己的教学任务是否完成，自己的课是否生动有趣等等。而当下的教育，要注重学生独立意识，探究意识，思维能力的培养；关注学生的生成，关注到每一个学生的真正的发展。当我们树立教学为学生，为自己负责的学习态度，教学才能真正为学生服务，促进学生的发展。

“学生需要的课堂才是好的课堂。”我将牢记这个理念，并逐步践行于我的教学中去。课堂上，我要更多地关注学生的需求，当学生需要我的帮助时，我便提供有效地帮助。学生能自己完成的，我将尽力放手。服务于学生，让教学更有效，更具生命力。

三．贯穿反思，搭建框架

反思是个人发展的最有效的途径。所以，教学中我们要不断反思，不断诊断自我，再修正自我，完善自我。这就要求我们要不断地反思，最好树立一面教学的镜子，内外兼修，把自己培养成一名研究型教师，成就了自我，也受益了学生。之前，我平时教学中，我也常反思，但都只是些反思的碎片，反思一点，就改进一点，很少将这些反思点聚合成为框架。现如今，我找到了方向：将反思的点、线串起来，就形成了研究的框架，找到了理论的支撑。

珍惜教学中的每一节课。其实每一节课就是一次成长的机会。对于教3个平行班的我很有自我提升价值。通过第一个班的尝试，反思发现的问题，找出对策，再上第二个班，课后再反思，调整，最后上第三个班的重建课。一轮下来，教师提升了，教学优化了，学生更受益了。

四、快乐从教，感受幸福

教师对学生影响最直接的就是情绪。一个积极向上的、乐观豁达的、幽默风趣的教师是学生喜欢的，也是同事爱相处的。一个人可以改变一个生态，我们要用我们的人格魅力来弥补学科教学的枯燥乏味。教师快乐，可以带动学生快乐。教师幸福，学生也会幸福。

学习一直被认为是痛苦的事情。那么新课程改革下教师的使命就是：尽量让学生学得快乐，玩得快乐，有快乐的童年，有快乐的人生观。辛苦的教师们，让我们一起快乐从教，感受每天的幸福吧。

虽说从教这么多年，也有了丰富的教学经验。但华东师大之行，激发我重新审视了自己：要终身学习，要专业成长，要践行新理念，要……。今后，我将努力把教育教学之路铺得更高更远。

个人工作经验总结3

时间如白驹过隙，转眼间来公司快一年了。我也从机修车间被调到了销售部管件制作技术员岗位。在新的工作环境下每天都有新东西在涌入大脑，工作总是不停的忙碌，稍有停顿便踏不上步子。虽然如此，但感觉过的很充实。人生就是不断的学习，不断的进步。用知识不断充实自我，走向更高更远的地方！

在销售部的这段时间，我深深感受到公司企业文化纲领中的“以市场为导向，以客户为中心，以销售为龙头，创新机制，创造活力，创建优势”这一理念的深刻内涵以及公司企业文化的重要性。看一个公司业绩，看什么？当然是看销售业绩。再好的产品卖不出去，还是没用。在以销售为龙头的引领下，灵活组合“三创”想必公司业绩会更上一层楼。企业文化是企业将从来没有过的人文理念以人性的方式融入经营体系，从而快速提升企业的凝聚力，并且增强了经营体系不断创新的能力。而创新又不仅是企业家或员工个人价值的体现，也是企业的一种超越传统的经济行为更是是一种生命力更强的，创造价值更高的经营要素。以下是我在新岗位期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

第一，自主学习： 工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路；公司内部也有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。这点我们应当向董事长学习，多看书，多学习，尽量将所学应用于实际。随学随用，注重消化吸收。

第二，积极进取的工作态度：在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在公司业务繁忙的时候，要积极乐观的去做一些事情，这样才能多积累多提高。

第三，团队精神：工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通，交流的能力以及与人合作的能力，合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。现在几乎大家都在讲团队，可如何才能在实际工作中实现团队精神？这才是重中之重。公司有各个部门，各有其责，但当遇到棘手问题时各推其责，达不成共识，无益于问题的解决。因此“团队”二字应当时刻印在员工脑海中，且付诸于实际行动中。

第四，为人处事：之前作为学生面对的无非是同学，老师，家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导，同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

以上是我对自己工作的一些总结和体会，总结是为了寻找差距，修订目标，是为了今后更好的提高。通过不断的总结，不断的提高，我有信心在未来的工作中更好的完成任务。