带孩子体验采摘的经历（通用5篇）

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带孩子体验采摘的经历【第一篇】

我带着好奇和期待来到了位于乡村的莲田，参加了一次采摘莲子的活动。通过这次体验，我不仅领略到了大自然的神奇和美丽，也深刻体会到了农民的辛勤劳动和丰收的喜悦。

第一段：准备工作。

采摘莲子之前，我需要做一些准备工作。首先，为了防止阳光暴晒，我穿上了轻便的长袖衣物和宽边帽。其次，防虫用品也是必不可少的，我涂抹了防蚊水和涂抹了蚊虫叮咬药膏。最后，为了方便采摘，我准备了一把剪刀和一个小篮子。

第二段：莲田的美景。

踏入莲田，我被眼前的美景震撼了。无数莲花开放在清澈的水面上，花瓣洁白无瑕，散发着淡淡的花香。阳光透过树叶的缝隙洒在莲叶上，映衬着一片翠绿。远处的农舍被绿色环绕，宛如画中仙境般的美丽景色，在此刻一同融入了我的内心。

将剪刀轻轻伸入莲花的根部，小心地将莲子剪下来，这是一件既有技术含量又充满乐趣的事情。莲子粘稠的皮滑过手指，带来一种丝丝凉意。当手里的篮子慢慢被莲子填满的时候，成就感油然而生。同时，周围采摘的农民们也在互相叫嚷着，分享彼此的收获，增添了一份快乐的氛围。

第四段：农民的辛勤劳动。

在采摘的过程中，我看到了农民辛勤劳作的身影。他们工作勤奋，悉心照料着每一棵莲花，以期获得更好的收成。他们弯腰劳作，汗水湿透了衣服，可是他们依然笑容满面，满怀对田地的热爱和对丰收的渴望。看到这样一幕幕，我深深地被他们的精神所感动，也更加珍惜生活中的每一个细节。

第五段：丰收的喜悦。

采摘结束后，农民们将莲子装车，准备将丰收的成果送往市场。他们的脸上洋溢的是骄傲和喜悦。我也尝到了丰收的喜悦，感受到了农民们的辛勤劳作所带来的快乐。这个丰收的喜悦渗透到我的扣假心，让我更加热爱自然，关注农民工作，更加体验到了生活的美好。

通过一次采摘莲子的体验，我不仅领略到了大自然的神奇之处，也感受到了农民的辛勤劳动和丰收的喜悦。这次经历让我更加珍惜生活，感恩大自然的恩赐，也更加尊重和关心农民的辛勤付出。莲田带给我一份宁静和喜悦，也成为了我生活中难以忘怀的美好回忆。

带孩子体验采摘的经历【第二篇】

第一段：引入采摘桑葚的背景和意义（大约200字）。

桑葚，是一种营养丰富、口感鲜美的水果，近年来备受追捧。为了亲身体验采摘桑葚的乐趣，我特意选择了一个农家乐园进行了采摘活动。这次体验不仅让我感受到了大自然的美妙，还使我更加珍惜农田的辛勤劳作和丰收的喜悦。

第二段：描述采摘桑葚的过程和感受（大约300字）。

当天早晨，我来到了农家乐园，迎接我们的是一片郁郁葱葱的桑树林。我换上了轻便的衣物，并戴上了防蚊帽，准备投入采摘的快乐。站在树下，我仔细观察着树上的桑葚，它们有着橙红色的外皮和甜美的香味。我小心翼翼地摘下一颗颗成熟的桑葚，顿时感受到了满足与快乐。有时候，我还会不经意地被小虫子叮咬，但那一刻的痒感却被采摘的乐趣所抵消。整个过程中，我与伙伴们互相交流，分享采摘的技巧和心得，增加了乐趣。

第三段：感受桑葚的味道和营养（大约300字）。

采摘完桑葚后，我们欣然品尝了这迷人的水果。咬开桑葚的瞬间，甜蜜的汁液迅速弥漫于口腔，这种特有的酸甜味让人回味无穷。据了解，桑葚是一种营养价值极高的水果，富含维生素C、维生素E和多种矿物质，有助于增强免疫力、抗氧化和美容养颜。品尝着这些香甜多汁的桑葚，我仿佛感受到了大自然的馈赠和滋养，更加坚信了健康的重要性。

通过这次采摘桑葚的体验，我深刻感受到了农田劳作和丰收的喜悦。农家乐园的主人告诉我们他们每天辛勤劳作，才能保证水果的品质和产量。每一颗桑葚都来自于农民们的辛勤付出和团队合作。这让我对农田劳作有了更深的尊重和感激之情。此外，我还体会到了与大自然亲密接触的乐趣，这种纯净的环境和放松的心态让我感受到了内心的平静与满足。

通过这次采摘桑葚的体验，我不仅收获了美味水果，还体验了农田劳作和丰收的喜悦，感受了与大自然的亲密接触。采摘桑葚的过程中，我们须要耐心和细心，还要团队合作和分享，这让我更加珍惜食物的来之不易。同时，桑葚的美味和营养也让我更加重视自己的健康。我想，未来我会继续参与这种与自然亲密接触的活动，让自己更健康、更有活力。

带孩子体验采摘的经历【第三篇】

在现代社会中，由于物质生活的丰富，孩子们对生活的感受多以从电子产品、玩具、游戏等方面来体验，缺乏周围环境的体验。而在这种体验中，捡菜体验也是非常有意义的一种。

去年夏天，我带着孩子们到一个农家乐去度假。在这个农家里，孩子体验到了捡菜的乐趣。他们用小铲子或者手抓，慢慢地将土壤挖开，沿着根茎线慢慢拉起一个胡萝卜，洗净后，就可以生吃或者加工食用了。

孩子们对这个过程充满了好奇心，他们惊奇地发现，原本的菜蔬并不是从市场中随随便便买下来的，它是通过人们的辛勤劳动才得以生长和收获。事实上，孩子们也发现了捡菜的过程和捡到的菜品有多麻烦、不易于得到。他们意识到，这对于农民来说是多么辛苦的事情。

当孩子们将捡到的菜蔬品尝的时候，他们发现自己的口感和市场上买到的蔬菜有所不同。这是因为，它们是新鲜的、甚至是一些特殊品种或者不常见的蔬菜，而市场上的蔬菜则是经过流通和保鲜后提供给消费者的。

此外，孩子们也深刻体验到，通过这个过程，他们学习到了很多东西。他们懂得了什么是劳动、农业，也懂得了生产和消费之间的关系，这是一个非常宝贵的体验和学习机会。

孩子们在这个经历中收获了很多，他们收获了新鲜的食物、学习了农业知识、领悟了辛勤劳动的家庭价值。这种收获是市区儿童无法得到的，孩子们更加感受到了自己的幸运。

通过这种活动，孩子们也收获了体验成功的感受。他们们不仅完成了任务，而且在其中体验到了成就感，那种劳动回报的满足感，是他们在游戏、实验或者其他方面无法获得的。

5.总结。

总的来说，孩子的捡菜经历是一个非常美妙的和有收获的体验。孩子们不仅可以了解到生产和农业，获得新鲜的蔬菜，还可以从劳动和成功中同时获得成长的感悟。这个过程不仅能对身体有益，还可以让孩子们增长智慧，懂得珍惜、感恩和对待食物和生命的态度。

带孩子体验采摘的经历【第四篇】

水稻是我国人民的主食之一，也是农村经济的重要支柱之一。近期，我有幸参与了一次水稻采摘的活动，亲身体验了这项传统农耕劳动。通过这次体验，让我深刻感受到了农民辛勤劳作的艰辛和水稻背后的故事。以下是我对水稻采摘的个人体验和心得体会。

首先，水稻采摘的过程需要耐心和技巧。当我第一次把手伸进水田中时，就被水稻的茂盛和繁茂所震撼。初时，我只是机械地将稻穗拨入篮子中，没有注意力地行动，直到我的篮子里几乎没有一棵完整的稻穗。后来，老农指导我怎样正确地采摘水稻。他告诉我要注意保持手的高度和力度，要有一定的技巧，才能顺利地采摘到完整的稻穗。慢慢地，我能够迅速地发现水田中的稻穗，并用准确的方式采摘下来。这种技巧性的任务使我明白了劳动的不易，也让我感受到了农民日复一日所付出的努力。

其次，水稻采摘让我体验到了团队合作的重要性。水稻田是一个大大的集体，每个人都分工明确地在自己的地盘上采摘稻谷。刚进入水田时，我感到有些孤立和尴尬。然而，当我看到其他人的团队协作时，我也开始主动和他人进行配合。我发现和他人一起采摘稻谷比独自采摘更加高效和愉快。我们齐心协力地工作，互相帮助，在最短的时间内完成了任务。这一过程中，我感受到了团队协作的力量和团结的重要性。只有通过团队的合作和协调，我们才能更好地完成工作。

再次，水稻采摘让我重新认识了农民的辛劳和耕作。在水稻田中，我深刻地感受到了农民每天从早到晚的辛勤劳作。炎热的阳光下，他们不畏艰辛，坚持不懈地从事农业生产。他们在田间地头完成了繁重的劳动，为我们的口袋和饭碗做出了巨大的贡献。我由衷地感到自己以前对农民的劳动没有给予足够的理解和尊重。他们是辛勤的劳动者，为了我们生活的方便和便捷，默默无闻地奉献着。

最后，水稻采摘体验让我深刻意识到了粮食生产的重要性。水稻是我国的主要粮食作物之一，也是我们日常饮食的来源。然而，我认为现代人往往忽略了背后的艰辛和辛劳。每一粒粮食背后都有农民的汗水和努力。参与水稻采摘，我亲眼目睹了种植、生长和收获的全过程。这使我更加珍惜每一次享受粮食的机会，更加懂得粮食来之不易。

总结而言，水稻采摘是一次难得的体验之旅，让我从中感受到了农民的劳作精神和粮食生产的重要性。在这个过程中，我学到了耐心和技巧，体验了团队合作和农民的辛苦劳作。我将会把这次体验作为珍贵的财富，并时刻记得水稻背后的故事。通过这次体验，我更加坚定了保护和珍爱我们的粮食资源的信念，并对那些辛勤劳作的农民充满了敬意。

带孩子体验采摘的经历【第五篇】

方案不仅需要大量的理论分析,还需要结合项目实施地的具体情况进行设计。而幼儿园活动对幼儿的身心健康发展有着至关重要的作用，对此幼儿园教师策划合适的活动方案非常必要。你是否在找正准备撰写“幼儿园孩子体验活动方案”，下面网友收集了相关的素材，供大家写文参考！

活动目标：

1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动准备：元旦假期安全ppt课件。

活动过程：

(一)介绍元旦知识。

(二)防冻疮。

1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

2.冻疮防护。

(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;。

(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;。

(3)裸露皮肤擦护肤品;。

(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。

(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

2.乘坐公共汽车安全知识：

(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

(四)迷路了怎么办?

小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。

(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。

(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。

(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。

教学反思：

安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。

活动目标：

1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动对象：小班全体幼儿。

活动时间：20--年12月31日上午。

活动准备：

1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2.每名幼儿准备一句祝福的话。

3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)。

4.磁带、录音机及幼儿的礼物。

活动过程：

一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

幼儿：“快过年了!”

教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”

幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)。

二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

4.各班孩子分享食物。

教学反思：

元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

活动总结：

12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

活动目标：

1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3.参与节日游戏。

4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

环境创设：

1.幼儿剪纸展示。

2.灯笼鞭炮制作。

3.悬挂气球、张贴窗花。

4.纸筒制作的烟花装饰舞台。

活动口号：

新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!

祝福语口号：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，

祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，

祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

活动流程：

一、我有小巧手。

晨间活动：

(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片ppt展示。

二、我是小明星。

幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示。

1)开场舞——红绸舞。

2)儿歌展示。

选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示。

3)歌曲展示。

《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》。

4)舞蹈展示。

《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》。

三、我有大智慧。

趣味问答：

1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?

2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)。

4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

5)请你说出中国古代四大发明。

6)小动物的过冬方式有哪些?

7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?

9)小朋友，马上就是2020年了，2020年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)。

四、我是小健将。

幼儿游戏——自理能力夹豆子。

亲子游戏——你来比划我来猜。

幼儿、家长pk——蜈蚣竞走抢椅子。

五、颁发奖状和礼品。

活动目标：

1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：

(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)。

师：是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓励幼儿大胆讲述。

(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)。

(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡。

材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

(四)活动延伸：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教研组评析。

(一)选材。

丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

(二)从组织实施来看。

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

(三)从师幼关系看。

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。