开放大学工作总结范文汇聚【通用8篇】

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开放大学工作总结【第一篇】

开放教育班主任是电大学历教育的具体组织者、管理者和指导者，是学校与学生联系的桥梁和纽带，是学校教育教学改革的实施者之一，肩负着培养高素质的劳动者和专门人才的重任。为切实做好我院的班主任工作，现进一步明确开放教育班主任工作职责。

一、基本要求。

1、热爱班主任工作，熟悉开放教育法规、政策，依法办事，有奉献精神。

2、要树立开放教育的观念，熟悉开放教育教学管理工作和教务管理工作流程。

3、督促开放教育学员参加正常的教学等活动。

4、要及时了解开放教育班级的教学活动进展等情况，取得第一手管理资料。

5、工作积极主动，讲究时效，严格履行职责，加强服务意识，树立全局观念，团结协作，对工作不推诿、不扯皮、不拖拉、不失职。

二、积极开展学员思想工作。

1、通过入学教育等活动，使学员明确学习目的，端正学习态度，克服困难，完成学业。

2、及时掌握学员基本情况和思想状况以及学习动态，督促开放教育学员参加日常教学活动。

3、鼓励学员勤奋学习，培养和提高学员的自主学习能力、创新意识和创造能力。

4、依据有关文件通知，在规定时期内具体落实每学年的优秀学员评选活动事宜。

5、建立班委会（或学习小组），指导班委会工作（小组学习活动）。因地制宜地开展各种班级活动。

6、坚持“以人为本”的方针，关心、爱护、帮助学员，努力做好服务工作。收集学生的各种意见和建议，及时向科长汇报，以求在力所能及的范围内尽量解决。

三、保证正常的教学活动。

1、负责核对本班学员的各种信息，包括姓名、性别、出生年月、身份证号码等，确保学员的信息无差错。

2、熟悉本人所负责的班级（或教学集体）的教学计划、课程设置、教学进度、毕业最低学分等有关教学业务以及教务管理的各项要求。

3、建立班级档案和学员通讯簿，充分了解本班学生的基本情况（工作单位、联系方式、学习条件、上网情况、完成作业等）。为学员和面授辅导教师做好教学服务工作。

4、及时通知学员缴费，落实本班（或教学集体）每学期所设课程的文字教材和多媒体教材及复习辅导教材的发放工作（要有书面记录）。

5、对于中途退学的要写出书面申请并存档。

6、通知上课时间，提前到校做好课前准备并组织学员签到，了解学员缺课原因和统计缺课情况，做好详情记录，留存备查。

7、引导和督促学员积极利用各种媒体及网络教学资源，督促学员参加学校安排的面授辅导，做好考勤登记，如实公正评分。

8、做好面授辅导教师与学员间的桥梁纽带作用，认真听取课程辅导教师、学员对教学效果的反映，相关信息要及时通知到位。

9、了解学员平时作业总体情况，提高作业收缴率，协助专业责任教师和课程辅导教师进行平时作业批改、组织学员参加各类实践教学活动。及时上报学员平时成绩。

10、及时通知学员考试科目和考试时间，发放期末考试通知单。

11、学期考试前，做好考试纪律要求的宣传教育工作，严格考纪、端正考风。

12、做好毕业论文工作。将本班学生具体分配到指导教师，将学生和指导教师联系作息提供给学生和指导教师，及时督促学生进行毕业论文写作，协助指导教师开展毕业设计论文指导工作。收交定稿的论文等材料（注意答辩后的修改）并进行形式审查，汇总后统一上交直属班管理科。及时上报毕业论文成绩。

13、及时了解掌握教和学的情况，并根据存在的问题寻求对策，加以改进并做好记录存档备查。

四、认真贯彻执行学籍管理等制度。

1、协助有关部门做好学员的日常教学过程管理、学籍管理和考务管理以及清缴学费等工作。及时做好学员入学注册、开学报到、学期课程注册、考试（包括补考）报名，认真核对学员本学期应该考试的科目和补考科目。做好班级学员学籍异动、各类成绩的登记和统计、课程免修免考、跨专业学习补修学分、毕业预审及材料上报等工作。

2、建立健全班级管理体制和学员学习档案。

3、认真做好班级工作记载，积累和保管好本人所带班级（或教学集体）学员的有关资料，每学期进行工作小结，并建立班级（或教学集体）工作档案。

五、其他要求。

1、认真履行每周例行的到课值班制度，每天值班教师必须在课前三十分钟完成开课准备工作，做好值班记录，如遇重大问题及时报告。

2、做好教育部网考学员的基本信息及电子照的采集工作。

3、认真完成教务处布置各项临时性班级工作。

开放大学工作总结【第二篇】

为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，为了能更好地给幼儿提供多元化、智能化的游戏、生活，发展幼儿多方面的素质提供的广阔的平台。我根据班内幼儿的年龄的实际特点，以及《幼儿园活动整合课程指导》指导思想，特在本次家长开放日活动中，设计了《小猫钓鱼》这一系列活动。从本次活动中发现了许多问题，自己本身也有许多不足，总的有以下几方面的缺点。现将本次家长开放日活动做一简单总结：

本班现有幼儿幼儿45名，本次家长开放日活动共有43名幼儿参加，40位家长参与，幼儿和家长都配合的较好，致使本次活动能顺利的完成。

儿童是一个主动的，有能力的学习主体，应对21世纪知识经济时代的机遇和挑战。基础教育的课程改革越来越向纵深发展。作为基础教育一部分的幼儿教育课程改革也不例外。当前：课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向老师和学生、由理论走向实践的发展过程中。各种课程理论和实践形容层出不穷。20世纪是儿童的世纪，幼儿园课程将以建构为核心，使幼儿成为课程的主体，本次活动中由于对教材的挖掘不够，熟练程度不够，以致于本次活动的不成功。

让幼儿在教学中主动发展是尊重幼儿的需要，是素质教育的核心。因此，在教学活动中，要改变那种以老师为中心的思想，要诱导幼儿自己有兴趣地去探索知识，发现问题，解决问题，把教的过程变成幼儿在探索中去学习的过程，能让幼儿亲自去动手，动口，动脑实践。让幼儿去做，然后再和幼儿一起去总结和归纳。这样，可能培养幼儿的创造能力、想象力，充分发展幼儿的学习潜力，使他们成为自主的学习者，而那种强迫幼儿去学一些死的东西或接受不了的东西、不感兴趣的东西，是不能体现出幼儿正确儿童观的。在以后的教育教学活动中应注意让系念孩子都能主动的去发展，为进入小学打下一个坚实的基础。

游戏性强的有趣的多种教学形式，是激发幼儿学习兴趣的关键。因此，在教学活动中，老师要根据每位幼儿的学习特点和方式，不断变换教学形式，激发幼儿学习的积极性，主动性，并根据幼儿能力的强弱，因人因类地进行具体的指导或适当降低教学要求等，而那种多少年不变的提问方式，幼儿回答的教学模式是不能促进幼儿快速发展的。对于本次的教学活动，我在为幼儿授课时，没有充分考虑到这一点，采取的教学方式和方法过于陈旧，致使本次教学目标完成的一不是很理想。

需在以后的教育教学活动中不断加强和完善，积极主动地参加一些教育教学研讨活动，多看一些相关书籍，积累经验，不断完善自己，使自己尽快成长起来，做一名合格的幼儿老师。

总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿，了解幼儿，解放幼儿，让孩子们成为学习的主人，即要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自己的活动和积极主动的学习，使其身心获得和谐发展。

20xx年12月31日，虎年的最后一天的上午我班的家长开放日活动开始了。本学期我班是以新生为主的小班，多数家长没有参加过幼儿园组织的家长开放日活动。因此，在教学活动开始前，我向家长公布了本次活动的流程以及各项活动的具体目标。本次活动应到40名幼儿家长，实到36名幼儿家长，其中有3名幼儿家长因幼儿病假没有参加，还有1名家长因工作问题没有时间参加。

本次活动有三部分：首先是由黄丽老师组织的分享阅读《苍蝇，苍蝇，快走开》，这是一次老教学活动，两年前的家长开放日活动上我也组织过，但读本画面内容还是有些变化，所以在教学提问上，我在原有经验上也做了一些调整。通过这样一次教学活动，家长了解到了一个分享阅读读本虽然页数不多，字也不多，但它的读本价值可不低。同时，也让家长知道了该如何开展好家庭读本阅读活动。

第一次活动结束后，老师带孩子们做课间操，孩子们都能跟着老师一起精神抖擞地运动、做操，有的孩子还跟着音乐一起唱歌，孩子们向家长展示了《幼儿广播体操》《幼儿艺术体操》《左手右手》《让爱住我家》。

课间操结束后是由曾毅老师组织的音乐欣赏活动《我和笨笨捉迷藏》。整个活动是在游戏中进行的，幼儿参与兴趣很高，玩的很开心。虽然有部分家长不明白这次活动的主题，但也被活动气氛感染了。

最后是亲子游戏《袋鼠爸爸（妈妈）》，事先我们请了一位男家长做示范，家长、幼儿参与性很高，我观察到黄靖依的外婆带着孩子玩了两遍，玩的可开心了。

这样一次活动，可以说是更好的进行了一次整体家园交流，让家长真实看到了幼儿在园的生活、学习；真切感受了幼儿在园的快乐。不过，活动结束后有家长也提出了疑惑：幼儿园的活动看起来都很好玩，都是游戏，幼儿要在做游戏中才能集中学习的注意力，养成了这样的学习方式习惯，到小学后怎么办？针对家长的疑惑，我们事后也通过个别交谈方式进行了交流。

活动中我们两位教师已经有意识地进行了调整幼儿活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但还是做的不够深入。对于两边的孩子关注的不够多。

本次活动中，家长还填写了反馈表。我们对反馈表也进行了整理，发现家长提出了一些建议。多数都是希望幼儿园以后能够多开展这样地活动，让家长可以更了解孩子的情况，也了解教师的工作。还有就是希望教师能够多给自己的孩子一些表现的机会。

开放大学工作总结【第三篇】

家长们，家长开放日已经圆满结束了。这回的教学活动是数学活动：赛龙舟。目标是让孩子们能够用序数词“第几”准确表示排列的次序。虽然上课的时候，已经把操作的题目讲过一遍了，但是在后面环节，仍有孩子是没有掌握的.，所以回家后，家长们可以针对所学的内容，再帮孩子们巩固一下知识点，有针对地指导。

今天的另外一个户外活动是：体育游戏《小兔跳》。让孩子们学会单双脚跳跃。中班的孩子需要单脚跳跃5米左右距离。个别孩子没有掌握，所以在接下来的户外活动中，我们将会加强练习，让孩子们掌握技能。

家长们，家长开放日的目的就是让大家看看孩子们的在园表现，发现孩子的问题与优点，有针对性地进行引导或表扬！我们会发现，许多孩子都进步了，常规也比小班时候好了，学习时更加认真了。但是也有些孩子存在注意力不集中，过分好动，还有许多不文雅的小动作，行为拖沓的现象。（ps:今天和爸爸妈妈分开的时候，有几个孩子哭了，这种现象在小班的话还情有可原，但是如果在中大班还是出现这类现象，大家需要好好思考了，你的孩子在培养教育中，是否过于依赖你，导致有点娇气了呢？）如果爸爸妈妈们发现你的孩子有这些问题，要尽快帮助孩子改正过来！养成好习惯！

最后，感谢大家在百忙之中抽空支持幼儿园的活动！

开放大学工作总结【第四篇】

为了让家长更好地了解学校，了解教师，了解自己孩子在校学习、生活情况，同时听取家长对学校办学的合理化建议，调动家长参与学校和班级管理的积极性，搭建家长与学校友谊的桥梁，进一步增强家校教育合力，我们学校四年级于9月19日至24日顺利开展了以“家校携手共享卓越”为主题的家长开放日活动，得到了广大家长的好评。

此次活动是我校第一次大面积的开展家长开放日活动，涉及三个年级共12个班，我们四年级大约有150位家长参与了此次活动，9位老师进行了现场授课。为保障活动顺利进行，学校召开了专题会议研究、制订活动方案，围绕目标、任务，明确分工，责任到人，精心筹备，认真组织、落实各项活动。同时各班主任利用家长会做好了宣传、动员工作，精心挑选的部分家长在学校管理人员的组织和引导下，按要求圆满完成了各项活动（签到、听课、观看大课间活动、填写问卷调查表）。

家长听课是此次家长开放日活动的重要内容，参与授课的老师对此高度重视，精心备课，认真准备课件和教具、学具，以良好的状态和精彩的表现向家长展现自己的课堂教学风采，赢得了参会家长的高度评价。本次活动中，我从学生已有的生活经验和知识基础出发给学生们教学了《数字编码》这堂课。教学中我充分体现了数学知识要贴近学生的生活经验和知识背景。因此，课前我布置学生通过各种方式搜集家人的身份证号码；课中，要求学生根据了解到的有关身份证的知识进行判断和运用。这种生活化的情境，有效地激发了学生的学习兴趣，使学生感受到数学就在我们的身边。本堂课的教学中，我倡导卓越课堂的教学理念，让学生采用了自主探究法和合作讨论法，从封闭式走向开放式，以充分暴露思维过程、发展思维能力为主线，让学生经历“收集信息——提出问题——解决问题——实践应用——拓展延伸”的学习过程，充分体现了学生是学习主体的新课程理念。在整个教学过程中，我把合作讨论作为课堂教学的主线。如：让学生将课前搜集到的身份证号码在小组中交流，在交流、合作、讨论中探究规律；学号设计的讨论和完善；课后实践作业的完成等。让学生在自主交流、合作讨论中学会尊重他人、理解他人、欣赏他人，也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣赏。让学生学有用的数学，学有价值的数学，学会用数学的知识去解决生活中的实际问题，本堂课的学习让学生们深有体会。

许多家长从活动中受益。有家长很有感触地谈到“从活动中了解到了孩子在校的学习和生活情况，很难得！”、“从校容校貌和老师的交流中，了解了学校办学的很多想法和成果。”、“从老师的课堂中了解一些教育孩子的方法，对今后在家的辅导学习有帮助，认真按照老师的教导，要求孩子完成作业。”、“如何辅导孩子学习是我们家长的一份责任。”部分家长发现了自己孩子存在的问题。如“课堂上回答问题不够积极主动，不爱举手，回答问题声音小，没有自信，胆子小”、“上课坐不住，喜欢开小差，没有认真思考问题”等。同时也有家长认为“作为家长没尽到责任，以后会多关注孩子的学习和行为。”

通过这次开放日，家长、学校之间增进了彼此了解，促进了双向交流，达到共同育人的目的。学校通过这次活动也得到了家长们的充分肯定，树立了学校良好形象，促进学校办学水平的提高。今后，我们汲取活动经验，将“家长开放日”活动常规化，引向深入，增进家校沟通，提升家校工作水平。

开放大学工作总结【第五篇】

我们知道远程开放教育是随着现代信息技术发展而产生的一种新兴的教育模式,它倡导“以学习者为中心”的分散化、个别化自主学习且计算机及其网络在教学中的运用,将改变学生的学习交流方式,使他们从封闭的师生小圈子走向一个更广阔学习空间。传统的班级教育管理形式已不适应现代远程教育的发展。但在我国由于现代远程教育刚刚落地生根,没有成熟的现代远程教育管理模式可以借鉴,运作,所以基层电大系统往往还在沿用传统的班级教育管理模式,实行班主任负责制。但是如上所述现代远程教育同传统教育相比已有很大的变革,学习方式与传统教育迥然不同。它的转变必然相应地要引起教育管理模式的转变,而且教育管理必须要具有一定的前瞻性,科学性,惟此才能更好地服务于现代远程教育。所以在现代远程教育模式下,班主任的角色及其工作内涵势必也要变革,它的成功与否将影响到整个现代远程教育管理的运作。从整个现代远程教育而言,教育管理是个大的,宏观的概念,而相对从事现代远程教育的每位教育工作人员,具体的班主任工作中就能体现出教育管理的理念和风格,班主任工作由此变得日益重要,其内涵也日益丰富。班主任的角色在整个现代远程教育管理工作中举足轻重。在学习者和现代远程教育之间,在具体的人和抽象的教育理念之间,班主任是一座桥梁沟通着彼此。

发展现代远程开放教育，构建终身教育体系，已是摆在我们教育工作者面前的一项重大任务。为此，远程开放教育专业班主任工作就是显得非常重要。不论从管理形式上，还是从管理方法、服务观念及学生自主学习等方面都与传统教育的班主任工作有着很大区别。所以顺应时代变革潮流,在现代远程教育模式下作为班主任要尽快树立”教育是服务”“服务于学习者”的现代班主任工作观念。但是“教育是服务”“服务于学习者”不是一句空洞的口号，它蕴含了丰富的人性化、个性化内涵，触及到了远程教育的深层理念。作为班主任要充分参透现代远程教育”以人为本”的教育理念,渗透到本职工作中。服务于学习者并不是简单地做好一些常规工作,如学习者注册,分发有关资料,通知各项事宜等等。而是要”以学习者为本”人性化地开展工作。强调为每个人的全面发展服务，为发掘每个人的潜能和创造力服务。在某种程度上，班主任工作的好坏，直接影响我们开放教育的成败。下面就如何做好专业班主任工作，谈谈自己的看法与认识。

生健康成长的引路人，是班级教育力量的组织者，是联系任课教师与学生的桥梁和纽带。而开放教育专业的班主任不仅是班级教育力量的组织者和学生学习的服务者，更应该是学生自主学习的引路人，是联系导师、学员和资料资源信息库三者之间的桥梁和纽带。班主任通过多种途径长期地保持与学员之间的紧密联系，及时准确地传递中央、省电大下发的教育教学信息，负责学员形考成绩的评定、统计和上报，协调学员与省校、分校的管理关系等。全方位为学生自主学习提供优良地教学支持服务。

（二）开放教育专业班主任是学生自主学习的联系人和导学。根据开放教育的特点和规律，我们要彻底打破班级授课制的模式，变学生被动地接受教育为主动地去探求知识。开放教育班学生并不象传统教育的在校生那样课堂教育起主导作用。他们不仅受到学校教育的影响，而且受到多种力量的作用，尤其是受到社会、工作单位及家庭等方面的制约与影响，使得他们所处的学习的外部环境要比学校教育复杂的多。在此过程中，班主任除了及时掌握学生各自学习情况外，要充分利用现代技术教育手段，发挥多媒体的网络教学的优势，给学员提供多种形式的支持服务。班主任要以特殊的凝聚力，把各方面的积极因素汇集成一股强大的合力，作用于学生，给创造一种很好地学习氛围，促使学生学好专业知识，在各方面得到发展。

（三）开放教育专业班主任是班级的管理者，是联系学生学习信息通道的调节者。

班主任工作具有很大的创造性，要勤于思考、善于发现问题，针对学生年龄特点和个体差异，采取多种多样的教育措施，为学生学习多种可行的学习途径，做到管理育人。同时班主任要广泛地同全体学员建立学习情况反馈网，通过网上教学、电视录像、直播课堂、集中辅导、经验交流等多种方式，解决学员学习过程中遇到的困难和问题。只有这样，才能使形成的这种“信息通道”上下畅通，充分地发挥开放教育的灵活性，更快地提高学生的学业成绩。

（一）全面了解和研究学生，有一颗爱心，这是做好工作的前提。

作为基层电大的班主任,首先要转变教育观念，要以学习者为中心，树立教育是服务的理念。要教育学生，就得先了解学生，只有了解和熟悉了学生的情况才能制定切实可行的工作计划，采取有效的教育措施和方法，对学生进行教育。因此，全面了解学生是班主任正确组织本班教育工作的先决条件。

根据对学生的性别、年龄、思想品德面貌、学习基础、智力水平、健康状况、兴趣爱好、性格特征、个人经历及家庭状况等方面的调查了解，把他们分成两种学习类型：一种是独立型，另一种是依存型。对独立型的学生，应侧重网上学习与自学为主的学习教育。对依存型的学生，应采取电视录像教学和辅导面授相结合的形式进行教育。只有这样，才能够为他们提供比较切合各自实际、符合各自学习特点的支持服务，收到事半功倍的效果。

（二）细心、耐心、诚心、责任心这是做好工作的基础。

在实际工作中少些空谈，多点了解和理解，力所能及地关心、帮助学员解决学习、工作、生活中实际存在的各种问题。特别是学员在刚进我们学校的时候，对这一切还都很陌生，这就需要我们试点班主任认真细致耐心的讲解和介绍，才能使学员对学习的各方面情况加以了解。不仅要使学员充分地了解授课教师的情况，还要了解自身将要完成的学习任务的情况等等。对工作中出现的问题，不管是什么原因，要敢于承担责任，耐心解释。学员能原谅我们由于经验不足出现的问题，但不能容忍我们对他们的敷衍和对工作的推诿。试点班主任是远程开放教育教学的组织者和各主要环节的执行者，是学员学习的导向员和领航员，班主任的工作水平和责任心直接影响学员的学习质量。

（三）创建平等和谐的师生交流环境，全面提高班级风貌。

由于现代远程教育有一定虚拟性，班级组织也相对松散，所以学习者如一味沉浸在虚拟的网络环境里，难免会感到孤寂，甚至无助，发生心理问题。作为班主任必须要注重与学习者建立和谐的人际关系，重视师生之间、同学之间必要的直接接触，培养师生之间，同学之间的感情。因为人类感情的需要非虚拟接触所能满足，所以班主任要帮助学习者成立学习小组，并适当地组织一些班级集体活动，让大家在积极的活动中进行面对面的交流，分享生活学习中的经验，也分享困难，在交流当中体验人和人之间美好愉悦的感情，有助于其释放不良情绪、舒解心理压力、增强学习者的心理承载力，使之成为心智健康的人。所以班级不仅是学习者学习的一个组织形式，也可以成为他们心灵的“家园”；因此我们每个班都建立qq群，师生之间，学习者之间可随时在网上进行交流，延展了交往的时空。通过网上网下的交流和相互促进，相信学习者能及时消除在学习中的孤独感，在参加现代远程开放教育学习的过程中能深深体会到它所带给你的无尽的人文关怀。

（四）选拔和培养班干部，变传统的班干部为班主任工作的“小助手。

代远程开放教育的班级虽不象传统的班集体一样，整天在学校接受有目的、有计划、有组织的教育活动。但一个好的班集体，必须有一批积极肯干、热情为同学服务的积极分子，并由他们组成班集体的核心，团结和带领全班同学共同进步。当好班主任的小助手，贯彻班主任及辅导教师的意图，及时向班主任反馈学生中带有倾向性的问题，并协助班主任予以解决。因此，班主任要特别重视“小助手”的选拔和培养，对他们的工作给予指导和帮助，让他们更好地服务全体同学，及时沟通教学、学习信息，转达学习资料等，在某种程度上，他们将是全班同学最有力的服务者。班主任切不可对“小助手”放任自流或流于形式。

如现在我带的09春行政管理本科班30人、09春行政管理专科88人。本科选了一个班长、一个付班长、两个学习小组长组成了一个班委，专科班一个班长，一个副班长，九个学习小组长，我感觉她们的工作做得很不错，团队精神好，她们真正在班上起了一个模范带头作用，是班主任得力的小助手。

加强工作的计划是提高班主任工作的质量的重要特征之一。因此，班主任应结合学校的工作计划和本班学生的实际情况，广泛地听取辅导教师和“小助手”的意见，提出班级的奋斗目标，制定出每项活动的具体内容、时间安排和措施，做到简明扼要，具体明白，切实可行。同时班主任要在平时不断积累材料，记载每次每项活动的情况和效果，并在此基础进行分析，探索出一些带有规律性的东西，以提高班主任工作水平。

总之，开放专业的班主任工作是复杂而艰巨的，也是有乐趣的。只有不断探索，认真思考，了解班主任工作的特点，才能把这项工作做实做好，为当地经济建设培养出更多的合格人才。

我这里只是结合以往自己班主任工作的情况，谈点自己粗浅的认识。

班主任工作就是在这点点滴滴、细细碎碎之中，有些看不见，有些看得见。要做好它，十分不易，我想只有努力一些、多学一些、勤勉一些、耐心一些，班主任工作才会越做越顺手，只要乐岗敬业，定会有收获。

开放大学工作总结【第六篇】

孩子进入大班已经快三个多月了，为了让家长了解孩子升入大班后的表现，让家长全面了解孩子在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我们上周对家长开放了半日活动。通过这次半日活动，我进行了一个反思。

这是家长本学期第一次来园参加幼儿的半日活动，也是我们本学期第一次向家长全面开放活动，因此，我们从晨间活动早餐教学活动幼儿加点户外活动午餐，从每一种材料的选择到每一句语言的过渡，我们都能积极准备，对于每个活动的环节我们丝毫不松懈。

我们班的幼儿活泼、好动，比较聪明、思维活跃，上课时回答问题比较积极会动脑筋，可我最担心就是怕孩子过度兴奋把持不住自己，于是我选择了创意课程活动《肚子里的秘密》。本次活动我通过ppt、电子故事，使幼儿认识了自己肚子里的秘密，通过自己动手操作更进一步的认识自己的身体里的构造（胃、大肠、小肠）。在活动中，我给予每个孩子机会，这是本次家长活动我特别关注的地方。活动中我有意识地尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得不够深入，家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，让每个孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会。小朋友在爸爸妈妈面前特别认真，家长也反映孩子比以前进步了很多。但活动中还存在许多不足：活动后我更加深刻了解到要加强学习，更新观念，把先进的教育理念落实到具体的教与学的'行为之中。

在本次家长半日活动中，我从中总结了几点经验：

1.让内向的孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2.在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣。

3.活动中，每个环节我们都应该安排得当。让孩子的情绪稳定而不燥，使幼儿能够将活动有序进行下去。虽然存在着许多经验上不足、理论上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

开放大学工作总结【第七篇】

星期五，我们小三班如期举行了家长开放日活动。为了让爸爸妈妈们调整好时间来参加家长开放日，提前一个星期，我们在孩子们的成长册里提前放好了邀请函，并且发校迅通通知到每位家长！到了开放日那天，家长们带着孩子早早的来到了幼儿园。孩子们开心的进行桌面游戏，家长们坐在小朋友旁边，开心的看着孩子们的表现。

由于外面下着点小雨，所以不能去晨间活动，孩子们在教室里玩了体育游戏《我的飞机开始飞》在晨间谈话中，我们对这半学期学的儿歌进行总复习，让家长明白这个学期孩子们学习儿歌的情况。接下来我们进行了教学活动美术——《小蚂蚁搬豆》，徐老师和小朋友们一起讨论了小蚂蚁又那几个部分组成，有些什么作用，徐老师示范了画蚂蚁的过程，接着孩子参加到了绘画过程中，有的小朋友平时绘画比较好一点的很快就画出了小蚂蚁的形态，并且涂上了漂亮的颜色，有些插班的小朋友由于以前没有接触过绘画，爸爸妈妈在旁边指导应该怎么画。家长同时也在相互比较，发现了自己孩子与别的`小朋友之间的差距，我们老师这时候正好对美术能力弱的小朋友提一些建议，（在家练习涂涂色，练习画一些简单的图形等）。

接下来我们进行了区域活动，今天的重点区域是美工区，我给小朋友们介绍了用橡皮泥制作毛毛虫的方法。在讲明了各区域的规则之后，孩子们愉快的进行了区域活动。

在活动结束后，我们开了一个简短的家长会，向家长们汇报了本学期的工作重点，和幼儿们在园的表现，并提出了希望家长们积极配合的示项，从家长反馈中我也了解到家长们还是希望能够多举行这样的活动，增进家园之间的沟通与交流。家长们对本次活动表示满意，还向老师阿姨表示了感谢！

这次的家长开放日活动促进了家园之间的了解和沟通，让家长了解到孩子平时在幼儿园的学习生活情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，明白了到家园配合的重要性。

开放大学工作总结【第八篇】

这学期的家长开放日由于各种原因，推迟到今天才进行完毕。孩子们随着年龄的增长各方面都有了明显的进步，今天的家长也得到了见证，但还是有个别的幼儿没有良好的习惯，活动时精力不集中，喜欢动身边的同伴，家长也看在眼里，也知道自己宝贝存在的缺点，与家长沟通，家长也很够配合。希望我们共同努力，为我们宝宝的健康成长，快乐生活一起携手共进。

今天我的活动是手工“太阳花”，之所以选择这个活动，我觉得这个活动比较适合中班幼儿的年龄特点，中班孩子动手能力渐渐的趋于完善，完美的表现一件作品也有了一定的水准。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，我利用废旧的纸杯做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，所以起名为——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，在操作中还惨有数学知识，一举两得，非常适合中班孩子学习。因此，我选择了这个活动，目的在于可以让家长进一步了解自己孩子的动手能力及自己孩子与其他幼儿的差据。

活动目标有三点：

1.锻炼幼儿的动手能力及操作能力。

2.指导幼儿按规律排序给纸杯剪“花瓣”，并知道总数。

3.培养幼儿废物利用的意识，发展幼儿的审美能力。

在活动中我为幼儿准备了 纸杯 排笔 各色水粉颜料 水彩笔 抹布若干“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。这些都是孩子平时常用到的工具。

首先：我以谜语的方式引题（高高个儿绿衣裳，金黄圆脸喜洋洋，天天对着太阳笑，接的果实数不清。）孩子们很聪明，有很多孩子都知道是“向日葵”或说“太阳花”。问：为什么向日葵又叫太阳花？孩子们有的说到了它喜欢围着太阳转，有的说它有向光性，有的说它像太阳，所以叫太阳花。

对于中班孩子来说能懂这些足以了，真为孩子们开心。一个个小精灵似的，聪明可爱，稚气中夹着成熟。为了让他们有充分的想象力，我没有过多地去讲解，而是简单地告诉了他们基本的过程，孩子们高兴地在家长的帮助下开始动手操作了。我巡视着，发现孩子们自己动手的很少，都是家长在忙着，这完全违背了我的初衷，只有少数的孩子自己动手操作着，家长在一旁看着，这样的家长是明智的。但有的孩子操作方法出现了问题，给杯子涂色时没有规律，而是这一下，那一下。不是从上而下或从下而上一笔刷过，所以出现了厚薄不均的状况。还有在剪的环节也出现了问题，孩子们有的是随意剪的，没有规律可言，而有的则是家长在剪，孩子在则成了欣赏者。家长的心情可以理解，在众多人面前都想让自己的孩子表现的出色一些，但他们却忽略了重要的一点，帮一时却帮不了一世，孩子将面对的是自己，他们的路要靠自己来行走，家长们是代步不了的，你的鞋印永远和孩子的不会吻合，要想孩子能够更好地走完，那就要求他们一步一个脚印，这个脚印踩下去就会有很深的痕迹，这样他们的未来才会更加的有收获。但孩子们的作品还是不错的，虽然有些欠缺，但目标基本完成了，孩子们也很快乐，拿着自己的作品开心的跳着，看着孩子笑眯眯的小脸 ，活动也算有了一定的效果。自己的不足在以后的活动中不断地改进，为了孩子而快乐工作着----加油！