大班社会冬至活动教案及反思【优推8篇】

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大班社会冬至活动教案及反思【第一篇】

新纲要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则,并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。可见,规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,对大班幼儿进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。

大班社会冬至活动教案及反思【第二篇】

1、 懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。

2、 探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心。

微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。

(一)、故事导入微笑主题。

朋友。(出示微笑卡片)。

2、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?

和可贵。

(二)、展开部分,用微笑传递快乐。

1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。

2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答,充分调动孩子的思维,给幼儿足够的表现、表达的机会)

并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。

(三)、探索多种带来快乐的方法。

1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给分享的“大班社会冬至活动教案及反思【优推8篇】”,平时大家可以来讲一讲,以促进幼儿语言的发展。

(四)、结束活动。

放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

大班社会冬至活动教案及反思【第三篇】

1、与客座教师联系,把制作麻糍的工具准备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖)。

2、联系车辆。

(一)教师交代活动目的及注意事项。

2、师:外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述:注意安全、要排好队伍、讲礼貌,等等)。

教师小结:外出时除了讲礼貌,还要注意安全,特别是到『糍店,那儿人很多,很挤,小朋友要注意安全,还要跟好队伍,并要在老师指定的地方参观,不能随便乱跑。

(二)谈话,激发兴趣。

1章:小朋友吃过麻糍吗?幼:吃过,很好吃。

章:看来小朋友很喜欢吃麻糍,说得很棒。

4章:今天,我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?了解麻糍的制作材料、工具及程序。

1、捣米。

(1)章:小朋友,这是什么呀?有什么用呢?幼:好大的石头,中间有个大口,是用来盛水的吧!章:这叫捣池,是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟,再倒入捣池中反复捶捣,直到米粒全都一起为止。

(2)幼儿观看捣米操作情况。

(3)幼儿尝试、脑沁。

(4)幼儿说说淘米的感觉。幼:好重,抬不动;太累了,我们两个人也抬不动…章:捣锤是用石头做的,有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

2、癍团曾。

(2)章沸黯碰:锄一部分米团矽人手中,捏出小块拉断。好吗?

3、滚豆沙。

(1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章:你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼:淡淡的.不怎么好吃。章:这个好吃吗?(幼儿品尝)幼:又香又甜。章:所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙,这样味道才好,但豆沙不能滚太多,也不可太少,还要滚得均匀。

(2)观看客座教师滚豆挲。

(3)师幼共同尝试滚豆觊。

4、幼儿品尝。

(三)小结。

师:小朋友,伯伯为我们做的麻糍好吃吗?幼:好吃!师:但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动,你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水,可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食,而且要尊重劳动人民的劳动成果。

(四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)师:小朋友,我们观看了制作麻糍的过程,现在我们也来做麻糍,让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!

1、幼儿尝试制作麻糍。

2、幼儿品尝。

孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇,表现得非常积极,每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们认识传统工具,在体验到劳动快乐的同时也感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍,节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里,今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。

大班社会冬至活动教案及反思【第四篇】

活动意图:

中华传统文化博大精深,引领幼儿了解我国古代的四大发明,对世界文明的巨大影响,对于“四大发明”幼儿并不是很了解。造纸术是中国四大发明之一,我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸,通过活动走近造纸术,感悟我们祖先的聪明才智。

活动目标:

1、认知目标:了解中国古代四大发明,为祖国的灿烂文化感到骄傲。

2、技能目标:通过造纸粘贴树叶的过程,锻炼幼儿的手眼协调能力。

3、情感目标:通过活动锻炼幼儿的观察能力,发展创造力,体验造纸的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

不同材质的纸、ppt、纸浆、水、木勺、托盘、纱网、鲜花、树叶。

活动过程:

1、活动导入:选择几种不同材质的纸让幼儿闭上眼睛摸,猜是什么?

2、ppt展示纸的来历:。

在三千五百多年前的商朝,人们是在乌龟的壳和石头上写字的,写出来的字称为甲骨文。到了春秋战国时期,人们觉得在龟甲上写太不方便了,便用竹片和木片代替,劈成一片片的木条用绳子编起来在上面写字。这种东西称为竹简和木牍。可是一个竹简还好,如果文章很长,就需要很多的竹简,那得多重呀。所以在西汉的时候,贵族们又该用绵纸和帛写字,不过这种原料太贵,一般人根本用不起。到了东汉时期,有一位叫蔡伦的人实验发明了造纸术,终于造出了一个叫做纸的东西,才被人们普遍使用。

3、观看古法造纸视频。

教师:看,视频中的老奶奶正在造纸,但是这个纸和我们平时见到的不一样,上面有漂亮的鲜花和树叶,这叫做花草宣。

4、造纸步骤:

(1)将纸浆倒入盆中加入适量清水,用勺子充分搅拌均匀,没有大团为准。

(2)造纸框放在可接水的托盘中,,用木勺盛出稀释的纸浆,轻铺一层与纸框上。

(3)发挥创意,用树叶,鲜花等材料自由搭配,轻铺与纸浆上。

(4)用木勺舀更稀一点的纸浆,浇盖在花草上,防止干后掉落。

(5)根据天气及薄厚,自然晾干。

5、作品点评:

请小朋友上调讲解一下自己设计的纸的设计意图。

活动总结:。

提问1、你还记得纸是怎么制作的吗?

提问2、谁发明的造纸术?

5、活动延伸:

回家后将制作的花草宣晾干,并和爸爸妈妈一起设计用这些纸刻意做什么?书本?书签?等等自己动手设计一下吧!

科学小知识:

纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液,在纱网上交错组合,初步脱水’再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。在很早的时候’我们的祖先是在龟甲和兽骨上刻字,后来又在竹简上写字’但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上写的,虽然轻便了许多,却很昂贵。大约20xx年前,东汉的蔡伦发明了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸,非常适合书写,慢慢地就传遍了全世界。

活动反思:

本次活动帮助幼儿初步了解造纸的流程,让幼儿感受“造纸术”的发明,对生活的重要意义,也让幼儿感受到一张纸从原料到成品是何等不容易,从小养成节约用纸的好习惯。因时间关系本次活动用的已经制作好的纸浆,有机会可以让孩子体验用树破布等材料自己制作,更深刻的感受造纸的神奇之处,也更加懂得纸的来之不易,节约用纸!

大班社会冬至活动教案及反思【第五篇】

活动目标:

1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护和保护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动准备:

光身娃娃若干、水盆、课件。

活动过程:

1、开始部分:律动《洒水车》,激发幼儿活动的激情。

师:唰唰唰,我们都是快乐的洒水车。洒水车里的水都装满了吗?摇一摇,让我听一下。好,我们出发吧!

幼儿随着音乐和老师的带动快乐自由地表现。

律动结束,洒水车开回家罗!

2、给娃娃洗澡,在游戏中感受水的特性。

师:我们的工作真快乐,看,大马路被我们洗得怎么样?

对,马路被水洗得又干净又漂亮,真舒服呀!

情境:哎。

师:顾老师为什么叹气呀?

心里真难过,怎么办呢?

幼儿一起给娃娃洗澡。

师:给娃娃洗洗澡,他们好舒服,这样,他们就会健康快乐地长大。把他们送回家吧。

3、讨论、了解水的用处。

师:水能把马路洗得干干净净,把娃娃洗得漂亮可爱,水还有什么用呢?

幼儿自由讲述,随着幼儿的回答,在电脑上出示相应的图片。

师总结:水能喝,能洗澡洗东西,小苗苗离不开水,小金鱼小乌龟需要水,水真是我们的好朋友!

4、了解水的危害,拓展幼儿的经验。

师:但是,水朋友有时候也会发脾气,要是水发脾气了,会怎么样呢?

幼儿观看形象生动的视频,边看边讲述。

师:看了刚才的录象,你们的心里感到怎么样?

引导幼儿说出心中的害怕、担心之情。

总结:原来,水太多或太少,都会对我们的生活带来危害,所以,我们每个人都要保护环境,不要让水朋友发脾气。

5、从幼儿的实际生活出发,教育幼儿节约用水。

师:老师这里有一段录象,请你们认真看看,录象里的弟弟妹妹是怎样对待水朋友的?

一起看录象,并进行讨论。

总结:及时关掉水龙头,茶桶开关,等到厕所、马桶脏了在去冲水,这样,可以节约水,水朋友就会高兴的。

师:刚才给娃娃洗澡的水我们也不要浪费,我们可以用它来干什么呢?

一起把剩下的水带到教室,浇花、冲厕所、拖地板。

大班社会冬至活动教案及反思【第六篇】

该活动以四副漫画贯穿整个活动,慈祥的父亲为了给孩子一个愉快的周末,通过给在孩子的睡梦中搬动床来制造惊喜,充分体现了父亲对孩子深深的爱,而这份爱对于大班的孩子来说是可以接受与理解的。简单的漫画,在孩子的观察下,可以升华出很多东西,也为活动的开展奠定了良好的基础。

二、反目标定位

活动的目标定位在“细致观察、大胆想象,感受漫画作品中父亲对儿子深深的爱”,这对于我执教的大班来说是完全可以做到的,通过第一环节的观察,孩子们已经理解漫画的大概意思,并充分感受到了这位父亲对于孩子的爱。我的目标二是“回忆、讲述爸爸对‘我’的爱,在生活点滴中体味父子之情”,该目标虽然在活动中有所体现,但是孩子的感受还不够深,他们的只字片语未能完全解决活动的第二目标,所以该目标的大程度是不够的。

三、反教学策略

针对孩子的回答不够深入,且回答内容过于单一和重复,我没有采取有效的回应,只是照本宣科的讲活动进行下去,于是在最后一环节还是露出了马脚,让孩子用语言来表达对孩子的爱,孩子们的回答是不能让人满意的。因此,我觉得,在活动中出现的一些插曲,教师要及时把握,将之解决,不然会影响后面的环节,直至影响整个活动。

当然,这对于我来说,还需要一些历练,作为一名年轻教师,临场的反应能力还不够,不能对孩子的一些状况进行有效回应,这是在今后的教学中有待进一步提高的。

另外,最后一环节播放爸爸对自己的话,孩子对于话的内容并不理解,可以改成爸爸对孩子的祝福,而且必须的词语比如说健康、快乐等,因为对于大班的孩子来说,认读这些字并不难,这样对于他们的感受要来的更深。

四、反幼儿学习状况

整个活动幼儿的兴趣还是比较高涨的.,首先以漫画的形式呈现,孩子兴趣比较高,再出现几幅幼儿自己画的画,再次调动了他们的积极性,活动最后以爱心的形式表现的爸爸寄语,让整个活动达到了高-潮。但是,活动中还存在一些不足,如孩子对于父亲的爱感受的还不够深,浮在表面的理解导致的是贫乏的回答。所以说你想要让孩子有一杯水,你自己得有一桶水,只有你自己给予孩子的更多,才可以让孩子回应你所需要的这么多。

大班社会冬至活动教案及反思【第七篇】

地球是人类和动植物生存的家园,保护地球、爱护环境是大家关注的话题,而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区,这些孩子家人的环保意识较淡薄,一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象,我园开展了小手牵大手的活动,希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动,来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动,引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物,使他们意识到各种污染在损害大自然的同时,也正在危害着人类,让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发,运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境,促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状,同时,也让幼儿深刻地感受到爱护环境,保护地球应该从我做起。

1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。

2、激发幼儿自觉地爱护地球,爱护生活环境和自然环境的情感。

3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法,锻炼幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、课件《地球怎么哭了》。

2、经验准备:让幼儿观察生活中的污染现象。

一、以谈话的方式导入活动。

1、师:小朋友们,你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈老师住在哪吗?

2、幼儿回答问题。

3、师:虽然我们住在不同的地方,但是我们共同生活的家园叫什么?(幼儿回答)地球是我们共同的家园。

4、师:你们知道我们地球都有些什么吗?

5、幼儿交流讨论。

二、播放课件《地球怎么哭了》至地球爷爷生病了暂停。

2、那时的海是什么样的?森林呢?海洋呢?空气又是怎样的?

3、咕噜以前在地球上玩的时候,他玩的开兴吗?为什么会开兴呢?

4、教师小结:以前咕噜来的时候,我们的地球非常地漂亮,有蓝蓝地天,茂密的森林,一望无际的大海,还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常开兴,他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了?(幼儿回答)。

5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢?

6、幼儿交流讨论。

7、师:小朋友说了很多的想法,我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。

三、播放课件《地球怎么哭了》至小朋友,你们应该怎么做呢暂停。

1、提问设计:地球爷爷为什么会生病呢?

4、幼儿交流讨论环保的好方法。

四、依次播放环保图片:不乱扔垃圾,保护森林海洋,不乱砍滥伐多植树,世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问:

1、图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?

2、让幼儿知道无车日植树节的意义。

3、教师小结:教育幼儿保护环境应该从我做起,并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。

五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。

1、师:咕噜最后对我们说了什么?

2、再次呼吁孩子要爱护地球,保护环境,共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。

延伸活动:在班上开展小手牵大手的活动,让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。

本次活动运用了大量的cai课件,同时以外星人咕噜两次游玩地球为线索贯穿整个活动。通过课件的运用激发幼儿活动的积极性,同时让幼儿更加直观的了解地球受污染的现状,从而激发幼儿爱护地球,保护环境,知道保护环境从我做起,从身边做起。在整个活动中,活动氛围很好,幼儿能积极发言表达自己的看法,师幼互动较好,活动目标能较好的达到。活动也存在一些不足的地方,如,在最后环节可以让幼儿参观自己生活的小区或幼儿园,让他们了解自己身边的环境,在实践中感受环境的重要性。

大班社会冬至活动教案及反思【第八篇】

在冬至和新年到来之际,xx教室以“我们是一家人”为主题进行联欢,通过包饺子、做游戏,使学生感受中国农历节气的魅力,感受新年的快乐气氛,感受大家庭的温暖。

12月21日10:0015:30

xx教室

全体幼儿园学生及教职工

1、布置教室,烘托节日气氛:

气球、彩带、背景墙、游戏背景音乐、歌曲《新年好》、《家爱我我爱家》。(xx负责)

2、物品准备:

面粉(xx妈妈)、饺子馅(xx负责)。

电磁炉、电饭锅、电源插头、锅盘、刀、面盆和大汤勺等包饺子工具6套(张老师、家委会及部分家长提供);陀螺盘、积分器、小礼物,证书、小奖品(xx负责)。

3、学生需带物品:小碗(不烫手、不易碎)、勺子、少许食品(不带零食);干净的小围裙、袖头等。

4、学生自制新年贺卡。(学生和家长一起)

5、全班学唱《新年好》、《家爱我我爱家》。(xx老师)

6、主持词。(xx)

7、制定活动游戏规则、比赛成绩表、积分表、猜猜猜比赛词语、谜语、脑筋急转弯题。(xx)

主持人:xx

1、老师致新年贺词。

2、团体活动一:包饺子,吃饺子。四人为一小组,每组有一名家长带队。

3、团体活动二:陀螺比赛

实行淘汰制,每小组出1名同学,决出冠亚季军。第一名小组积4分,第二名3分,第三名、第四名2分,第五至第八名1分。

4、团体活动三:踢毽子比赛

规定时间内比一比谁踢得最多,第一名积4分,第二名3分,第3、4名2分,第5至8名1分。

5、团体活动四:猜猜猜

每小组出2名同学,一人比划一人猜,不能说出其中的词语,一分钟猜中最多者为胜。第一名小组积4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。

6、个人活动:智力大闯关。抽出20道猜谜语、脑筋急转弯题,个人抢答,答对者有奖品。

7、张老师对积分前三小组颁发证书。

8、抽签送贺卡。将制作好的贺卡(署自己的名)送给同学。

9、师生齐唱《家爱我我爱家》。

七、活动现场分工:

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