生物教研组工作总结范文(精编3篇)

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生物组教研组工作总结1

本学期,生物学科组全体教师在学校行政的正确领导下,认真学习贯彻落实各级教育工作精神,进一步转变教育教学观念,团结协作、努力学习、敬业乐教,以教书育人为本,积极投身教研教改活动中,在学校提倡的163高效教育、打造高效课堂活动中取得了较好的成绩。进一步提升了青年教师队伍的建设,使青年教师在教学方面提高到一个新的层次,进一步落实了课堂教学模式,并且在教育教研方面有所突破;尝试对新时期教研模式的探索,利用网络研修的平台,拓展生物教师的研修空间,提升教师素质和生物教学质量;进一步落实教育教学常规和生物竞赛活动,抓好分层教学和导师制。本学期的工作,总结为如下几个方面:

一、明确工作目标,制定本学期的教学计划。

开学初,按照学校的统一要求,召开了学科组会议,学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排,明确了工作目标,总结上学期的成绩与不足,制订了生物科组本学期的工作计划。并就第二课堂活动进行了具体的分工。每两周举行一次年级组活动,科组活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题。

二、常规教学计划有序地进行。

各老师都加强了课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十五分钟要质量。在课堂教学中还能注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。在常规教学检查中,各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求认真备课,有的还进行双重备课。根据本科的特点,在课堂上充分利用直观教具和多媒体,教学方法灵活。堂上完成练习,学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的兴趣浓厚,学习热情高,师生关系良好,使学生们的学习成绩普遍提高。

三、积极参与教研教改活动。

年级组内教研气氛浓厚,新教师虚心请教教学方法、经验,老教师主动向新教师学习新知识、新方法,互相学习、共同提高。定时组织科组活动,讨论教学方法、研究教材内容,研究讨论拟写教学论文、小论文、综合实践活动,研究生物小制作、生物竞赛等方法和资料的搜集。各组进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。讨论分层教学的得失和导师制的体会。

四、第二课堂活动热烈有序地进行。

生物兴趣小组活动学生积极踊跃,报名人数要经过筛选限制。基本是每周一节,进一步扩大学生的知识面,深化学生对知识的理解和运用。多给学生动手的机会,提高学生的动手能力,丰富了学生的课余生活,使他们的生活不再仅限于课堂,让他们进一步意识到学习的乐趣。使他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长,为他们学好生物竞赛打下坚实的'基础。

五、不断学习、更新理念

“要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材,对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的

基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神舟飞船上载有哪些生物,有何影响等。我们组青年教师,也不断向老教师学习。在教学中,我们组全体同志通过认真学习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组组风,对印发的每一份讲义、每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下,生物学教学不论是单科考试,还是综合考试,都取得了较好的成绩。

六、生物分层教学反思

(一)课堂教学活动要分层

1、教师要认真钻研大纲、教材,确定二维目标,即指令性目标和指导性目标。语文教材中的知识目标和能力目标,在编排上一般都是从易到难,由浅入深,有分解到综合的。教师在分解教学目标时,就应特别注意“了解“”掌握“”欣赏“”理解“”扩展”等用语的不同水平,针对不同的学生提出不同的要求。当然在确定二维目标时,也应有一定的弹性,留有余地,让学生自主选择,力争较高目标。

2、教师要认真分析学生。在确定教学目标前要了解学生的知识水平,认知能力,适合什么样的教法,找到差别,才能把握知识的难易度,做到因材施教,量体裁衣。

3、教学过程应坚持面向中等,兼顾优差生的原则。二维目标中分别有深浅之分,对较难的内容让优生去解决,较易的问题留给后进生。例如高中语文第二册《边城》(节选),课后练习的三个小题,“对主题的理解,了解小说情节,找出前后照应的句子”,可要求中下生做,“分析环境描写是如何表现人物心理的”可要求中上生做,另外可扩展,如你最喜欢的人物是谁?翠翠的命运如何?(续写)要求愿意做的做。

(二)课外辅导要分层

1、集体辅导与个别辅导相结合。集体辅导主要面对中等生,以巩固学习目标为目的,针对课堂上大多数同学感到困难的重难点问题,仔细加以解决。个别辅导主要是兼顾优生和差生,分别给他们“吃小灶”。例古代诗歌赏析,要求优生不仅理解内容,而且赏析诗歌的写作技巧等,如理解王维《山居秋暝》中“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的意境,理解“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”这个句子的深刻含义。要求后进生了解诗歌的内容和诗人的思想感情是基础。

2、课内辅导与课外辅导相结合。教师在课堂上进行个别点拨、个别启发和个别纠正是必要的,也是应该的。课堂解决不了的问题,应该在课后及时解决。

(三)作业设计要分层

无论课堂作业还是课外作业,切忌一刀切。否则,优生觉得吃不饱,他们的智力发展就会受到抑制,容易产生自满情绪;而差生就会觉得压力太大,对学习目标望而生畏,失去学习的信心。为此,应采取必做题和选做题结合的等级作业法。例如根据我班实际《六国论》必做题是:背诵全文,辨析一词多义和词类活用;选做题是:归纳本文的古今词语的意义、句式,赏析写作特色,结合历史说明六国破灭的原因等。得法、得体和得力的练习能唤起并强化已学知识,诱发追求新知识的欲望,从而激发学习语文的兴趣。

总之,我们生物组在过去的一年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。但我们仍存在一些不足,例如导学案的问题设计精细化问题,如何高效利用导学案和教学进度的问题,学生第一手资料掌握不够等

七、今后的努力方向

在今后的教育教学工作中,生物科组将加强学生的思想品德教育,教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想,提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学,提高学生的实验操作能力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体,注意利用本土资源,进一步调动学生的学习积极性和主动性,激发学生的求知欲。注意提高自身教学水平和业务素质,群策群力、团结协作,努力争取更大的进步

生物教研组工作总结2

本学期在学校的正确领导下,在教研处的直接领导下,经过一学期的努力工作,顺利地完成了本学期的教研工作,现小结如下:

一、提升教学能力

课程改革要求我们教师在教育观念、教学方式、教学行为上改变。这都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。

根据学校安排,每周对教育理论进行学习,理解教材的基本内涵,并充分利用备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到精心备课、把握进度调节、落实作业检查。做到课堂教学的完全公开,逐步形成了与其他年级同事互相观摩、积极研讨的好氛围。认识到自身存在的问题,认识到更要细心专心全心去做好教育教学工作。

二、加强教学教研

充分利用我们的资料优势,在课堂教学中使用多媒体教学,并收到较好的效果。教师能使用多媒体手段进行课堂教学,而且效果都不错,学生都比较喜欢,又让学生从中得到了更好地锻炼。

1、备课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范、详细的教案。

2、作业布置方面:本组老师都能按要求布置并认真批改作业,要求学生在上新课之前独立、认真、保质、保量完成。

3、抽查识记情况:每节课上新课之前,必须先检查上节课的知识识记情况,让学生“温故而知新”,更好地进入下一堂课的学习。

4、听课方面:本组老师都能按规定完成听课任务,经常互相听课,互相探讨,互相学习,取长补短,并进行有目的地评课。

三、提高教育水平

1、本学期本人继续深入教育教学改革,不断摸索出适合本人、本班学生实际情况的教学思路,教学中注意发挥学生的主观能动性,学生自己能解决的问题坚决让学生自己解决,老师决不大包大揽,在实际教学中不断提高学生分析问题与解决问题的能力。改善学习方法,提高学生的学习兴趣,向同学们提出“三习”的要求。即课前加强预习、课堂认真学习与课后及时复习,还有“滚动式复习”方法,提高课堂教学的有效性。

2、每次考试后,针对成绩较好的与不太理想的同学进行个别谈心,及时有效的进行心理疏导。结合授课内容,将学生作为重要的课程资源,将学生的意见、感觉、想法主动融入自己的教学中。循循善诱有意识地对学生进行科谱知识教育,渗透一些如“如何预防感冒”“如何克服春困现象”等日常生活知识。

3、认真履行了一名人民教师的神圣职责,教书育人,不计较个人得失,林名旺老师因病需要老师顶课一个月,年级安排了代课,本人无条件服从,并真心实意地完成教学任务,得到了学校领导的好评和学生的普遍赞誉。

四、教研精心参加

1、履行教师职责,识大体顾大局,尽心尽责努力工作,主动为备课组出谋献策。整合教学资源,实施多媒体课件资源共享,主动收集20xx届高三年级生物科单元测试、周练及月考题,为下届高三提供试题来源。

2、围绕主题开展主题研究活动。本学期由本人上很多节公开课。其中有一节主题:教会学生一对相对性状的杂交实验过程及遗传图解,提高解题能力。课例内容:生物必修二第一章第一节“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”,教研组全体教师围绕主题开展研究,共同参与备课,并课后讨论。

3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。认真钻研业务理论,学习专业知识,提高业务工作能力。

总之,通过本学期的教研工作的参与,我的教育能力有了很高的提升,希望通过自己的不断努力,使自己业务水平不断提升。

生物组教研组工作总结3

忙忙碌碌一个学期又悄然而过,在结束之余回看学初制定的工作计划,绝大多数工作都能认真完成,现将本学期工作情况总结如下:

一、常规工作紧抓不放

教学常规管理是教学质量的保证,只有把教学常规管理落到实处,教学质量才会稳步上升。本学期,我们对备课本、作业本、进行了常规的检查,但是检查一改之前的检查的方式,而是让全体语文老师参与检查的过程,这既是检查,更是一种学习。

备课本。检查了两次,一次是协助教导处的检查,主要关注备课是否达量,是否有二次备课。第二次的检查全员参与,每位语文老师集中在一起,选择自己想看的备课本进行检查学习。这样大家在一种比较宽松的氛围中学习着、交流着。能够更多地关注到他人备课中的优点,能够取长补短。

作业本。低年------默写本和练习册,中年级--------默写本和练习册;高年级------默写本和大作本。在学期初的时候,我们再次修正了我们作业本的批改要求:有必查作业、作业的格式、批改的格式、改正的格式等,正因为有了统一的标准,所以我们在互查的时候,发现作业的整洁度较以前进步不少,作业的质量也得到了提升。

二、积极开展教研研讨

本学期,我们教研组主要围绕以下三方面开展教研研讨活动:

(一)有效课堂的研讨

我们学校提倡“四有”课堂----有序、有效、有情、有趣。“四有”是我们追究的最完美的课堂教学,而我们确立本学期我们关注的重点在“有效”。在蒋晓茹老师执教的《把我的心脏待会祖国》;徐佳老师执教的《轮椅上的霍金》我们均能感受到,他们都在精心设计教学过程,从学生不懂的角度去设计学习活动,将课后练习、作业渗透在课堂教学中,这大大提高了课堂的效率,减少了课后作业的量。

(二)E课堂----微作文研讨

本学期,我们语文组承担了学校“E学习-----微作文”的研究任务。面对这样一个新的研究项目,语文组倾注了很大的心血。我们一共开展了10多次的研究活动,可以说从最初的懵懂走向逐渐的清晰。最初,我们一起确定了我们的研究方向:根据不同的年级,我们确定六个不同的研究主题,在每一个主题我们进行不同内容的写作。今年以四年级为抓手,确定“乒乓”主题,围绕乒乓进行了制定了12个内容。接下来,我们进行了“微作文”途径的探索,从“微博”---“QQ群”----“云盘”----“天禾数字课堂”------“数字故事”,在不断的探索中,我们发现虽然有的途径比较的便捷,但是不利于我们作文的开展,不利于学生的学习,就如“微博”,快捷、开放,但是作文受到了字数的限制,更新的也快,这与我们的期望值有点冲突通过不断的努力探索,最终我们将目光聚焦到了“数字故事”上,让学生在不同的环境进行自由的写作,在文章讲评过后,让他们制作成一个个短小的“数字故事”,一个学期下来,学生就拥有了一个属于自己的“电子书”,这大大提高了他们的写作兴趣。“常州市天禾数字课堂”第五次活动在我校举行时,我们就呈现了我们的。研究成果,得到了与会领导和同仁们的一致认可。

(三)加强复习研讨

当临近期末的时候,我们展开了较为有效的“复习研讨”。我们从复习目标的制定和落实上展开了研究,各备课组集中一起,共同商议研讨内容,形成共识,并将自己的想法与大家交流,在交流中我们可以感受到,不同的年段,虽然复习的内容有点雷同,都离不开“字词句段篇”,但是不同的年段却有自己的独特的方式,呈现出了较为明显的年段特点。

王辉老师上了复习研究课《标点符号王国》,生动有趣的课堂,让学生不觉得复习是那么的枯燥。在讨论中,我们更加关注到了,复习不单单从学生的薄弱环节出发,更要依据课本,依据课标要求进行系统性的复习。

三、学科活动

本学期我们开展的“作文比赛”和“词语竞赛”两大学科活动。这两活动均结合了语文的学科的特点,在校级的作文比赛中,我们选拔出了比较优秀的学生参加了区、市的作文比赛,并却得了一定的成绩。四(2)班的周心炀和六(2)班的苗茜同学均获得区一等奖的号称,在市比赛中周心炀获二等奖。词语竞赛中,每班根据自己的实际情况,评选出了34名获奖人员,并利用升旗仪式进行了表彰,让学生明白掌握基础知识是非常重要的。

四、工作存在的不足

1、因为工作的冲突性,有部分的工作没有落实到位。

2、学生活动开展较少,都以学科知识为主,学生的兴趣不浓厚。六、下一步工作的四点措施:

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

5、E学习----微作文工作要走上正轨,加强研讨。

在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

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