放手教育报告【参考8篇】

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放手教育报告【第一篇】

各位代表：

我把今年半年以来经贸委的工作向各位代表汇报如下：

一，1基本工作情况。

（一）民营经济情况。今年以来，继续加大了民营经济扶持的力度，认真组织实施了民营经济“1232”、“1233”工程，加快了民营经济特别是规模企业的发展，全镇民营业户发展到628户，民营企业投资50万元以上的在建项目达18家；年销售额500万元以上的民营规模企业发展到3家，比去年同期增加了一家，从业人员389人；民营企业营业收入完成7xx年上半年，在谈利用外资项目1个。并不断吸引资金注入企业，实现企业规模上档升级，依托丰富的资源优势，主动寻求代理出口商帮助出口，与××××*花生米进出口公司等企业建立了稳固的关系；针对劳动力资源丰富的实际，加强了和外经贸局等单位的联系，采取多种渠道向境外输出劳动力，目前已经想境外输出劳动力12人，加快了外经贸工作的步伐。

二，1存在的主要问题。

今年以来，工作虽然取得了一定的成绩，但对新的形势和任务，自己深感还存在一些差距和不足，主要表现在：学习上，自己对理论和业务知识的学习和更新不够，与上级要求还有差距；工作上思想解放不够，习惯于按部就班，创造性的开展工作不够；发展上，我镇的诸多优势还没有得到充分发挥，与先进乡镇相比还有差距；民营企业规模小、产品档次低，规模发展、集群发展的差距大，经济外向度较低。对这些问题，在今后工作中将认真加以解决。

三，1下步工作打算。

在今后工作中，我将以这次评议为动力，认真总结工作，制定整改措施，自我加压，尽职尽责做好工作：一是继续加强学习，努力提高工作水平。二是进一步优化环境，为招商引资搭建平台，结合镇党委政府的整体规划，搞好田黄民营经济园区的规划建设，为经济发展提供优质的发展环境。三是立足丰富的'矿石、农产品、劳动力等资源搞好在谈项目的跟踪洽谈，并抓好已建项目的跟踪服务，营造以商招商的良好氛围。四是加强与外经贸局等有关单位的联系，以“××农产品购销有限公司”为依托，积极申报农产品自营出口权，并注册“××××”商标，进一步扩大农产品销售市场。

以上报告如有不当，请各位代表批评指正！

放手教育报告【第二篇】

距离儿子开学已经过去两个月了，突然惊觉，所谓高中三年，也不过是转瞬之间的事。

我和老公好像还没适应儿子住校的生活，两个人的话题总是围绕着他，担心吃不好，担心睡不着，担心不努力，更担心心理状态是否稳定，盼电话盼见面甚至主动要求去探望制造相见的机会。儿子打电话说需要买书(有时还是我诱导买的)我就迫不及待地买好想送过去。虽然只是在学校门口隔栏相见，儿子不过是跑过来接过东西说声再见又匆匆离开，我的小心脏也会感到无比舒畅和满足。

前两天看到老师在群里的发言：不是必须的东西就不要来送了，两周回家一次，尽量带齐，减少打扰和牵挂，让孩子全身心投入学习中!县市区的孩子，此次月考进步迅速，值得表扬，泰山区的家长应该试着反思。实际上，干扰太多，孩子容易分神，我们的琐碎与过度关心，可能阻碍了孩子成长和进步!——看了老师的话，我的心沉重许多，久久不能平静。

看儿子的状态，应该已经习惯了住校的学习生活，而我，却还在思念纠结紧张惶恐中度日如年——自己的这些所作所为都是曾经不屑一顾嗤之以鼻的，此刻却深陷其中不能自拔!儿子正在长大，需要独立的空间，需要锻炼的机会，需要培养独自总结问题解决问题的能力，我们必须学会放手。貌似向孩子传达爱意是为了鼓励他，实则过多的牵挂会变成负面的干扰，影响到他的思维束缚他前进的脚步。对于我，也因为过多的关注过多的思虑变得患得患失坐卧不宁。一语惊醒梦中人，我真该稳下心神好好反思一下自己了。

我们都想自己的孩子长成参天大树，但是不可能一直搀扶着他成长，只需要在枝杈太多的时候修剪一下，在主干弯曲的时候扶正一把，在干旱缺水的时候浇灌一点，给他足够的自由才会使他更快的成长，干涉太多只会适得其反。高中的孩子，已经开始形成自己的人生观和价值观，已经开始有了主动培养完善自己去探索世界的能力，我们家长，只要默默地关注、适当地鼓励和由衷地赞赏!

我不逛街，不学习，公众号更新的频率越来越低，偶尔写一次也是围绕着儿子，每天似乎除了上班就是徘徊在各个家长群，或周旋于多个同为高一的家长朋友之间，所有话题的焦点都是孩子。关爱孩子无可厚非，但我们不能因此而失去自我，一个人的生活里不能只有孩子，还有父母和朋友，还有工作，还有自己的兴趣爱好，这些都需要你用心面对。

儿子正在为实现自己的美好梦想刻苦学习努力奋斗，相信他完全有能力应付学习和生活中的所有问题。我，也得认真规划一下自己的生活，好好工作之余，经常给父母打个电话，找朋友聊聊天，每天锻炼锻炼身体，追个剧，看本书，兴起写段小文，这样才会和儿子一起成长。

是该从所谓的“家长怪圈”里走出来了，从现在开始，要学会放手，对儿子，也对自己!

放手教育报告【第三篇】

在日复一日的学习、工作生活中，应该很少人不知道随笔吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是网友分享的“放手教育报告【参考8篇】”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

在生活中，当我们面临举棋不定的时候，常会对自己说：“放手吧，退一步海阔天空。”因为不必做艰难的执着，因为没有了过多的顾虑，所以放手之后的.我们却反而会获得另一种满足和成功。于是我们从心里唱出了“放手，也是一种幸福”的感觉。

在教学中，我也尝试着放手。因为我想把这种幸福的感受带给我的孩子，因为我想个孩子们一个幸福的童年。在区域活动“学串项链”的游戏中，本来我为孩子们提供了老师用吸管、用彩色的珠子串起来来的样品。还把长长的吸管剪好以方便孩子们的取用。可是在“放手”这一思想的驱使下，我把剪好的短吸管换成了粗细不一、长短不一的大吸管。把我精心制作的样品拆了开来。于是当孩子来玩的时候，呈现在他们面前的只是一些美丽的珠子，吸管以及五颜六色细绳子。

“这些东西是用来做什么的呀？”几个孩子对着这些漂亮的材料讨论了起来。

一个小朋友说：“我知道，这是用来串项链。”

另一位小朋友说：“这个吸管是放在娃娃家里的。”

还有许多小朋友说：“这个橡皮筋是给娃娃梳头的。

孩子们七嘴八舌地说着，而我只是用信任鼓励的目光微笑地看着他们，于是她们按照自己的想法和猜测开始了大胆的尝试。开始她们一起用珠子来串项链，可是一会儿珠子就不够了，于是她们就开始想别的主意了。不知是谁提出：“把它剪剪短就可以串成项链了。”这个提议立即得到大多数孩子的认同。随后她们又自己找来了剪刀，开始加工吸管。圆圆的吸管比起孩子们以前剪的纸头那可是有一定难度。可是孩子们并没有因此而放弃了自己的设想。她们那样专注的剪着，虽然剪出来的长长短短很不规则，可是当她们把自己亲手制作的项链挂在脖子里，套在手腕上的时候，我从她们满足的笑容里读出了孩子们自我陶醉，自我欣赏的幸福。

这就是“放手”带给我的感悟。放手不仅让孩子有了自我发挥的空间，更能激发孩子自主的学习的积极性和增强她们的自信心。我想在以后的教学中。我还要更多的对孩子施行“放手”的原则，让他们的个性充分表现，让每个孩子都能享有自己发现创造的乐趣！

放手教育报告【第四篇】

摘要：幼儿的科学启蒙有助于幼儿对科学产生最初的兴趣。幼儿园老师要按照教学大纲有条不紊的开展科学启蒙教育，引发幼儿对科学的兴趣，让他们建立初步的科学意识。

关键词：幼儿园学前教育科学教育。

科学的启蒙教育可以用游戏的形式来展开。开展科学游戏需要借助一些辅助材料，这要根据具体的教学内容来准备。一般来说，材料越常见，越被儿童所熟悉，科学课的效果就会越好。例如，在户外科学实践中，我们可以借助水、土壤、沙子、樹叶等进行游戏活动，还可以让孩子们自己搜集这些素材。幼儿所接触的科学启蒙活动在成人看来可能还算不上什么科学，因为，这些感觉更像是常识。可是在儿童的世界就不一样了，他们会觉得水和土壤混合在一起变得黏黏的，水和沙子混合在一起，沙子就结块了，可是并不怎么黏，把树叶放在水里，树叶会飘起来，可是如果把沙子放在水里，沙子为什么不飘起来呢？当幼儿有了疑问的时候，就是教师进行适当讲解的时候啦，如果教师不知道该怎么用儿童能懂的语言讲出来，可以参考一些科普读物，用儿童能懂的方式介绍出来基本的原理这个很重要，否则教师懂得再多，孩子们也是不知所云。

幼儿园的生活除了规矩以外，更多给孩子们的感觉还应该是自由和舒适，在自由舒适宽松的氛围中去接触新的知识，结交朋友等等。教师是幼儿在幼儿园生活中最主要的成人陪伴者，幼儿对教师有很强的依赖性。所以，教师要让孩子们感到值得信赖，容易让幼儿亲近。在科学教育活动中教师应以自己的仪态、表情、语调给幼儿以亲切感、信任感，创造一个宽松和谐的学习环境，要让幼儿在活动中感到温暖、安全，没有压抑感。活动中对幼儿的自由摆弄、操作、交往、提问、表达等给予积极的支持和鼓励。让幼儿在活动中真正感受到自己是学习的主人，有自己选择材料和活动方式的权力，有按自己意愿结伴探索或独立探索的自由等。在这种教育情境中幼儿在精神上感受到了尊重、独立，获得内心的愉快体验，从而使他们集中去尝试、去探索。而且，教师也要在进行科学教学的时候，保证幼儿在探索过程中的安全性，材料要充足，避免争抢的事件发生，鼓励孩子们相互分享与合作。加上老师的表扬和耐心的指导，孩子们对科学的信心就会慢慢建立起来了。

幼儿的学习或游戏活动都需要在兴趣的'指引之下开展。因此科学课也不能例外。通过精彩的教学设计一步步的引起幼儿对科学课内容的关注，让幼儿感到有意思，接着让幼儿可以积极的参与进来。所以，启发很重要。教师应通过直接提问或创设问题情景使幼儿感到了探究活动的挑战性，从而使幼儿对探究活动本身产生兴趣和愿望。例如我们可以用《认识地球》一课为例，刚开始，幼儿似乎对这节课没有兴趣。可是当老师通过一些图片和视频给幼儿进行铺垫，并向幼儿提出问题：为什么会有白天和晚上？为什么白天是亮的，晚上又会变黑呢？问题出来后，全班幼儿注意力集中，都认真思考问题，大部分幼儿踊跃发言，都想知道究竟为什么。而且，他们发挥想象力的时候也到了，说什么的都有。非常可喜的是有的幼儿在家里面就关注过这方面的知识，可以把原理讲的头头是道。这个时候就可以让幼儿先给大家讲一讲啊，老师在做个肯定和总结。即发挥了孩子们的自主性，又锻炼了他们的思维，培养了当众讲话的能力。

科学课的动手操作性比较明显，幼儿感到自己有控制感，所以一直以来，科学课也是受到幼儿欢迎的课。我们应当知道，幼儿学科学具有直观性和活动性的特点，当他们面对某些具体的事物或现象时才会提出问题，带着问题他们会有自己的目标性的进行一些操作，寻找到身边可以利用的材料工具，他们在用自己的感受去充分感知事物来获取知识，发展智力。操作的过程是大脑和手相互协调配合的过程，这对幼儿的发展是非常必要的训练。所以，我们应为幼儿创设一个能够不断向他们提供科学信息，能引发他们探索活动兴趣的物质环境。通过实践提高他们的科学素养。

总而言之，在幼儿园开展科学教育活动要遵循科学的发展规律，第一就是遵循幼儿的身心发展的科学规律，根据幼儿的发展特点给他们安排合适的教学内容，用他们喜欢的可以理解的方式呈现出来。教师的科学素养也要提升，只有这样才能跟上不断发展的科学趋势，科学不是非此即彼，通往科学的道路可以有很多条。因此，要灵活地看待科学事实，用发展的眼光看问题，不能绝对化，僵化地开展教学工作，要注重激发幼儿对科学的兴趣，让幼儿永远在兴趣的指引下去从事所有的事情，获得充实完满的人生。

放手教育报告【第五篇】

如果你说我傻，是的，我很傻！傻到放弃你，让你和她远走。如果你说我笨，是的，我很笨，笨到看着你幸福，我就觉得幸福。如果你说我痴情，是的，我很痴情！痴情到看你一眼我就开心两天。如果你说我迷情，是的，我很迷情，迷情到爱你六年。虽然你和她只有半年。

在你没和她相爱时，我默默在你身边站着，我想让你发现我，但是，我知道，我不能这样，我要你真心，而不是同情怜悯。我傻到了极点，我笨到了极点，我痴情到了极点，我迷情到了极点，但我不后悔，我爱过他，我永远不后悔！

我不需要你的同情怜悯，我知道，你不爱我，你会有喜欢的人，但我就是在你身边默默地，我不会像那些爱到杀人的人一样，不惜一切杀掉她！我明白，我不能这样，不管我有多嫉妒。我都告诉自己，不能这样！

我会爱你，永远！只要你记得，在你无助的时候，我还是永远为你敞开怀抱，无论你有没有发现，我都会默默地在你身边，只希望你能记得我这个人！

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放手教育报告【第六篇】

爱他就让他幸福吧，即使看到他跟别的人走在一起，心会隐隐作痛，也不会后悔。能够跟他相遇在彼此最美好的年华/以前的/以后的空缺/都在此刻被灿烂填满了/也许曲终人散后/离开的离开/忘记的忘记/但…却永远定格在这一瞬/感激上天/至少那段日子/一起走过!是该放手了，只有这样，彼此才能找到真正属于自己的幸福。再次插上翅膀，飞上高空，飞向远方，离开这是非之地，遗忘这个生命中匆匆的过客，去寻找那个真正需要你守护的人。不要再伤心，不要再留念，那本不属于自己的东西，就不要把它藏在心里了，那样只会让自己伤得更重。

放手去寻找属于自己的幸福吧，那只是一个过错而已，不要错过属于你的东西，过错是一时的遗憾，而错过却是永远的遗憾。脱掉狼皮吧，不要再假装强悍，你只是山野的一只小羊，你经受不起伤害，你只有一颗单纯的心，为了理想而继续向前走吧。即使看到面前的阴影，别怕，你的后面是太阳。

有人说过：“分手后还可以做朋友。”那并不现实，那样只会让彼此更加心痛。只有放手，去寻找彼此的幸福，才会让彼此安心，就像张爱铃所说的：在对的时间，遇到对的人。”那才是属于自己的爱。

放手教育报告【第七篇】

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见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我所在的见习学校是xx中学，是一所在xx各方面较为优秀的初中，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资力量雄厚，生源也较好。在为期两个星期的见习时间里，我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任工作，以下是我对本次见习的感想。

一、专业课见习方面。

在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导老师的推荐下，听不同年级(初一到初二各个年级)有经验的老师的课，认真学习各种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，认真领悟，运用到自己的课堂实践活动中。

收获良多，不仅懂得了应该怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反应情况，学生的学习效果，具体到深层次的方面，让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验。

教育见习中我也总结了一些教学经验，特别是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。在新课标下，如何开展有声有色的思政课教学活动，并持久下去是我们每位教师必须研究的课题。那么怎么在课堂中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法。

第一、教学过程中“设疑”的重要性。

在教学过程中，教师要根据课标、课程教学目的，教材内容作有预见性的工作，给学生“设疑”。“设疑”不可太简单，也不要太难，“设疑”要能让学生亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既提高学生的兴趣，又拓展了思维。由此我们想到，有效提问需要使问题保持一定的开放性，发散学生思维的空间，而且答案也应该是丰富多彩的。

学生通过老师慢慢引导，可以自主解答问题，达到不错的效果。这种疑问的设计能激发对所学内容的浓厚兴趣，引导学生积极地思考，主动、自主、合作、探究式地进行参加各种学习活动，使学生在思考中进行学与练。

第二、在教学过程中要注意语言艺术的运用。

苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬，多给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。

教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从根本上提高思品课的教学水平。语言是交流情感的纽带，幽默的语言使人快乐，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清晰。如果教师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，最好能够通过形象的比喻，幽默的语言，来降低坡度，增强记忆。

第三、创设情景，激发学生的兴趣。

在教学中，依据教学内容，借助多媒体现代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣。

第四、课堂活动的设计。

设计课堂时，我们要适当的给课堂加入一些活动。像知识小竞赛、谈论环节、小游戏、表演环节等。也可结合别的学科知识，融入课堂让上课内容更丰富。怎么样来评价一堂课，既要看结果又要看过程。看过程可以从老师的角度看也可以在学生的角度看。教学过程是教与学两个方面的互动。在这个过程中首先要看学生是否参与了投入了，是不是兴奋、喜欢。所以在课堂中如何把握学生的兴趣点是关键。新课标改革后，一切以学生为主体。教学要关注学生课堂参与的程度以及学生认知的投入和情感的投入。这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和研究的课题。

第五、协调好课本知识与课外拓展的关系。

如今的学生很多对课本知识都不感兴趣，但是一旦涉及课外知识，他们又会相当认真的听讲，因此一定要注意协调好课本知识与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本知识。

了解好学生的兴趣点所在，与学生所处时代的生活经验相关，把课外拓展穿插在课本知识的基础上。让学生有兴趣在课外还能自主学习，更注重课外知识的积累，但是也不能忽略课本知识的一个基础。布置作业也要注意生活性、综合性和趣味性。

第六、做“问的巧”的智者。

课堂上，问题的设置非常重要，有助于帮助学生的自主学习。

以问助教，让每一个课堂问题都切实有效;以问促思，让每一个课堂问题都有助于学生的发展，有效提问的阅读空间要大，能够激发自主阅读，整体把握教学重点，有广大的答案空间，鼓励学生开启思路，这样的问题下来就可以自主理清课文的思路了。

以问导学，让每一个问题都关注学生需求，课堂中间的每一个问题不仅要符合思品的发展规律，为使提问的效能充分发挥，老师必须充分关注学生的回答结果。真正有效的提问，要求老师善于倾听，善于倾听的老师总是能够将学生的声音转化为有效教学资源，这些都有助于学生学科素养的提升。

二、见习班主任工作方面。

在担任初一(8)班见习班主任这两个星期的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。

我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位知识比较丰富、能力比较全面的能倾听自己新生的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考、最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。

第一、尊重自己，为人师表。

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中在我们班这一帮学生的生理、心理及综合素质趋于早熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。

在初一(8)班班主任xx老师的帮助带领下，我在班中无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

第二、抓住时机，增进了解。

作为见习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了听课时间，可以有比较多时间和他们密切接触，可以比较真实地了解班内情况。

一直以来为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天早操前，我坚持到班级去叫他们出操，早操不迟到，而且坚持跟操，了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

第三、真心的对待每一个学生。

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的.关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任初一(8)班见习班主任期间，我利用见习老师这个身份和年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。

我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，真心平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

第四、一视同仁，平等相处，关注优等生、中等生、差等生。

班主任对待好学生和差生的态度是影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任见习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。

当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

第五、钻研教学，提高自己。

担任见习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科思品搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。

结语：

巴特尔曾经说过：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图案。”我用心携带这句格言走进学生，却在第一次上课时发现，学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇妙的魔力，他们让我真正感受到作为一个老师的责任和光荣!

以加倍的爱与信任回馈学生，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的少年心，用最恰当的方式关怀他们的心情，看他们的烦恼在你的用心良苦中舒缓，笑容与自信重新洋溢，我想，别离或许消魂，可是爱和信任却永远温暖彼此的心灵——在学生与一个见习老师之间。

一、前言：

教育见习是师范教育课程的重要组成部分，是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。作为一名化学专业的学生，我对这次见习机会期待已久，能有机会去黔东南州民族高级中学参观学习，有机会听各位化学老师上课，我感到非常荣幸。以前总是作为一个学生的角色听课，而今，我们将作为一个准教师听课，去学习各位化学老师上课方法技巧。

让我充满在这段期待，也感到紧张，也很重视这次见习的机会，这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识;对于不够理解的，也有了更明确的认识，感觉到受益匪浅。在黔东南州民族高级中学各位化学老师的指导和帮助下，我们顺利的完成了一周的见习工作，并且收到了良好的效果。

二、学校简介：

凯里民高，全名黔东南州民族高级中学。黔东南州本地还称呼该学校为：黔东南州民中;州民高;黔东南民高;民高;凯里民中等等。

黔东南民族高级中学成立于2000年，占地面积公顷，综合建设用地公顷，体育用地公顷，绿化用地公顷教职工住房面积10615m2，校舍建筑面积31885m2(不含教职工宿舍)，其中教学楼、科技实验楼面积12764m2，学生宿舍10349m2，5000多平方米的学生食堂。学校图书馆、阅览室藏书量6万余册，电子图书万册(容量)，现有33个高中教学班，在校生1806人，在职教职工122人。

该校办学以来，曾两次获得全国民族团结进步先进集体、全国民族教育先进集体、贵州省民族教育先进集体、贵州省民族团结进步先进集体、贵州省少数民族体育先进集体、黔东南州德育工作先进单位、黔东南州教学质量显著奖、黔东南州绿化模范单位等荣誉，受国务院、国家民委、教育部、省人民政府、省教育厅、省民委的表彰。

学校是全国教育科学“十五”规划国家重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》实验学校、教育部教育管理信息中心远程培训点、北京四中远程教育合作学校、贵州省现代化教育技术实验学校、普及中学实验教学省级示范学校、黔东南州普通高级中学示范学校(一类)、贵州师范大学理学院教学科研黔东南州基地、黔东南民族师专暨贵州师大凯里学院教育实习基地。2005年6月被省教育厅授予“贵州省示范性普通高中(二类)”。

三、见习目的、时间：

(1)目的：

2.进一步巩固专业知识和熟悉专业技能，并把理论知识应用于教育实践;。

4.了解现代教育的发展状况、从而为我们接下来的学习提供一个明确的指导方向。

(2)时间：

xx年5月26号到5月30号。

进入学校，我们便开始了我们的见习之旅。见习的第一天，杨红芸老师带领我们来到了黔东南州民族高级中学，办理一切手续，领取凳子后，我们就开始了我们的第一天见习。

教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下，观摩教师上课方法、技巧等。听课是教育见习的主要内容。我们学院规定在一周的见习中需完成至少9节课的见习任务。我们大家都积极主动的完成了听课任务，收到良好的效果。

1、听课。听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：有的老师上课富有幽默感，上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。

有的老师更偏向于让学生思考的那一类，他们提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案，他们能把探究式教学无形地呈现在课堂上;有的老师，他们的教学经验丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活灵活现;有的老师，他们所带班级有好有坏，但他们能因材施教，循循善诱，努力让学生把教学中的重点难点吃透，他们是一个很尽职的老师等等。我们这些毫无教学经验的见习生，真的是惭愧啊。

老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。

我听的第一节课是高一(3)班的化学课。在上课过程中我发现了一个有趣的现象，这个现象我在往后的几个班都发现了，就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨，积极举手发言，积极参与课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名教师，应该想办法吸引学生的注意力，调动的积极性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动学生的积极性，这样课堂气氛就会活跃起来了。

不仅如此，老师还告诉我，要让学生知道他们自己才是课堂的主体，不是老师。例如，在完成课堂练习以后，老师不应一味地报出自己的答案，可以让学生作为小老师，让一名学生投影他的答案，并和全班同学一起讨论改正，这不仅可以集中学生的注意力，还可以加深对知识的记忆。当然，老师要给予学生一定的鼓励，并不时用“聪明”、“很不错!”等来激励学生的学习热情，这样学生会很积极的投影自己的答案，当好小老师的角色。

在见习的过程中，我还听了一堂高二的复习课，但是它并不是我们平时那些沉闷的复习课，而是一节学习氛围活跃，把所要复习的知识结合实际应用的复习课。一上课，老师就让学生走上讲台向学生们演示简单的化学实验，而且一边演示一边讲解实验室注意事项。演示结束后，老师就实验现象讲解实验原理和操作技巧等，学生们都听得津津有味的。之后就是学生上台讲解课后习题，每个学生都有机会上讲台，这样就激发了学生的学习劲头，课堂气氛就活跃了起来。

虽然只是听了9课时，但是在黔东南州民族高级中学的老师悉心教导下，我学到了很多教学上有助于激发学生学习热情的技巧，如何让课堂“活”起来的方法，还有让学生理解和记忆课文内容的方法，等等。

这是我读师范专业以来第一次真真切切地接触中学课堂的机会，虽然不是走上讲台讲课，只是在下面听课，但是这确实让我学到了很多，理论我们在学校里已经学了好多了，可是理论和实际应用是有天渊之别的，我相信在我这几天的见习过程中学到的东西，特别是那里的老师教给我的方法和技巧，会对我以后我的教学工作会有很大的帮助。

2、做好听课笔记。教育见习的另一个任务便是根据教师上课方法技巧的分析，结合我的听课情况，做好听课笔记。这对以后教学活动中很好的参考作用和借鉴作用。记得知道要写听课记录的时候，我是一脸茫然，完全不知道如何操作，可是指导老师说我们听到了什么就把什么记录下来就行了。

所以这也是一个要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的过程。以前，作为一名中学生，总是觉得一堂课是好漫长的，但是现在以老师的身份去听课，并且要一边听一边做记录，我觉得又是另一番感受。在记录的过程中，我不再是只记老师板书的笔记，我要根据我在大学里学的知识评价教师的课上得如何，哪里值得学习，哪里需要改进。这使得我对书本上的知识有了更深刻的了解了，并知道如何把它们应用到课堂上，而且我学会了如何做好听课记录，从中吸取其他老师的讲课经验，为自己以后的教学提供了很好的参考和借鉴。

3、见习反思。“学而不思则罔”，学生如果只是简单的听听指导教师上课。而不分析、反思，那么见习就达不到完满的效果。老师所作的努力也就如竹篮打水一场空，没有意义了。考虑到见习的实际效果，我和我的同学每天放学后都会在办公室进行教学反思，讨论一天下来的收获，并且完善好听课记录。我们通常都是讨论和反思涉及到指导教师上课方法技巧、理论与实践地结合、课堂技巧、气氛等方面。不但使我们对化学教学有了更深的体会，而且弥补了各自为营的局促和不足。

在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感触，我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近，走在校园里，每当有学生叫我一声老师，我在感到无比自豪的同时，还感受到了自己的责任。作为一名教师，背负的是学生的前途和未来，所以我们要比任何人时候都要认真、负责。

我深深地感受到，我们师范生必须学好自己的专业知识，教学技巧，和教育技巧，不仅要从学生的学习上，还要从学生的生活、情感上教育、培养学生全面地发展。黔东南州民族高级中学拥有一批非常优秀的教师，他们对我们这些见习生全心全意地教导，热情的邀请我去听他们的课。

我非常幸运地遇到了这样一批如此优秀、无私的教师，确实为我踏上教师的道路添上精彩的一笔，从他们身上学到的东西，我相信我会终生受用。见习工作结束了，我要回到学校继续我的学习了，但是我会好好记住我从黔东南州民族高级中学到的一切，并应用于我的专业学习中去。

五、见习中的学习：

(一)通过听课，我认识到要上好一堂课必须要做好以下几点：

1、必须做好充分的课前准备。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一群有思想有生命的孩子，课堂中的突发事件需要老师具有冷静的头脑和处事不惊的态度。只有课前对学生、对教材做好充分、充足的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。除此之外还要具备扎实的教学基本功和较强的调控能力，这样才能更好的把握课堂事态的发展，更好的完成教学任务。

2、必须对教材有充分的理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材把握教材的重点、难点才能更好的把教学任务解决好。教师对教材的理解是教学准备的关键环节，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

3、教学设计要适合学生、贴近生活。这主要体现在课堂上不是采用以教师讲解为主而是采用以师生合作对话为主的学习方式。教师应重视学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中，在体验参与与合作的乐趣的同时收获知识，感悟生活，认识世界。

这次见习让我对教师的作用有了新的认识。对于学生而言，课堂上教师起着主导作用，教师对每一个教学细节的安排都可能会影响到学生的学习效果。对于化学课，我们也许不能够做到每堂课都精彩，每堂课都让学生快乐的学习，但我们可以做到每堂课都让学生有所收获。对于相同的内容，不同的老师有不同的处理方式，可谓是百家齐鸣，百花齐放。

但从学生的反应中，又可以看到这些不同的问题处理方式收到了相同的效果——学生理解了。“学生理解了，学生收获了”这应该是每一位老师最引以为自豪的事情，也是我们教学的终极目的。通过本次见习，我也学到了在学校学不到的很多东西，了解了社会竞争的激励，同事之间的竞争，相处。发生一件事，应该稳重的去处理，不要着急。

总之：虽然在见习过程中有种种的不足，也发现自己需要学习的东西还有很多很多，以后自己会在学校努力的补足自己的不足，多向别人学习，向老师请教。但也收获不小。学到了很多自己平时学不到，或者是不注意去学的东西。见习是为了让我们更深刻的体会教育实际存在与实际应用，未来更好的进行化学教育设计。

但通过本次实习，不仅使我感到了教学在教育过程中，理论到实践的重要性，我们平时上课学的是理论知识，但是这些理论知识只有放到实际中去，才能体现出它的价值，而且我们学习理论知识就是为了在实际中运用，实践永远是检验真理的唯一标准。

老师们在上课过程中，并不是像我们平时试讲那样，学生有时候比我们想象得要单纯得多，有时候要聪明得得多，变化是及其多变的，老师只有拥有了深厚的专业知识，同时有着为人师表般的道德品质，才能把你的学生教好，也才能让你的学生信服你，你是他的老师。发现理论知识也是如此重要，细节也是如此重要。而作为没有经验的我们，必须下功夫才能成为一位合格的老师。六、总结：

时间飞逝，一转眼一周的教育见习已经结束了，在这一周里我们学到了很多!虽然时间短暂，但是它的影响力却是一生的。它是我们进入社会的第一步，它让我们成长了许多，也让我们的世界观和人生观发生了转变。

通过这次见习，我觉得自己对高中化学教学的现状有了更为理性的认识，对学生的化学学习有了更为恰当的理解，对教师的工作，有了更为真实、深刻的体验。我认为此次见习的收获将帮助我在今后的工作中更快地适应工作环境。在此次见习活动中，课堂为我提供了一个实战的舞台，使我的师范技能得到很大的提高。同时，这次见习让我知道了教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。

如果想成为一名合格的人民教师，还应该加大力度提高自身的修养和能力。最后，要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

通过这次见习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣。教师真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在!

放手教育报告【第八篇】

全市普通教育中小学2180所，其中小学1860所；普通中学320所（初中269所，完全中学19所，高中19所，九年一贯制13所）。全市中小学教职工万人，普通教育学校在校生601029人。近年来，全市各级政府及教育行政主管部门认真贯彻实施《义务教育法》,在依法履行职责，促进教育改革和发展等方面做了大量工作，取得了一定成效。

（各级政府认真落实教育优先发展的战略，采取切实可行的措施支持和促进教育事业发展。一是纳入日程。把推动教育加快发展作为头等大事，纳入经济和社会发展规划，制定出台了促进教育发展的政策和规范性文件。二是落实责任。将教育工作目标完成情况纳入领导干部考核管理体系，实行目标管理责任制，明确责任，兑现奖惩，确保教育优先发展。三是强化宣传。将《义务教育法》的学习宣传纳入全市“xx”普法规划，通过多种形式开展社会宣传活动，并组织干部、教师和学生进行集中学习和辅导，推动教育法律法规的普及。据调查问卷显示，义务教育法在教师学生中的知晓率达到%，在社会的普及率达89%。

各级政府突出教育经费财政投入主渠道作用，努力克服财政困难，依法保障财政对教育的优先投入，近年来，全市教育经费支出逐年增长，每年安排的教育支出占财政支出总额的35%左右。在改善办学条件方面，每年投入都在1亿元以上，《义务教育法》颁布实施以来，共改造农村中小学校590多所，改造危房面积近48万平方米，基本消灭了d级危房。今年全市完成了30所标准化学校建设任务。全市办学条件得到了明显改善，基本满足了教学工作的需要。

全市各级教育行政主管部门认真执行相关规定，以实施课程改革为突破口，全面实施素质教育。积极探索创新课堂教学模式，全力构建素质教育课程体系和学生素质评价体系，注重培养学生创新精神和实践能力，促进了学生全面发展。同时按照实施素质教育的需要，强化教师队伍的教育和管理，狠抓师德师风建设，使教师整体职业道德和教育教学水平不断提高。

（市教育局针对近年社会和群众反映强烈的学校大班额、教师乱办班补课、学生负担重、择校择班等热点问题，认真制订并切实执行了《关于治理初中学校大班额工作的决定》、《阳光分班实施办法》等规范性文件，集中开展了“三乱”和“三出校园”专项整顿行动。各县（市）区教育行政主管部门结合各自实际进行了细化落实，工作成效显著，社会反响良好。为了维护学校安全稳定，还协调相关部门对校园周边食品卫生、文化环境、交通安全等方面进行了集中排查和重点整治，营造了良好的教书育人环境。

全市《义务教育法》的宣传教育还存在死角死面，调查中发现，平均还有%的应知人群对《义务教育法》还不知道或不了解。部分干部对有关政策还理解得不深不透；个别家长受读书无用论和就业压力的影响，对孩子接受九年义务教育认识不够，依法送读意识不强；另外，在应试教育评价体制下，由于教育教学方法不活、针对性不强及部分教师教学水平不高等原因，产生了一批学困生，农村初中生辍学的现象比较突出。全社会依法治教、依法兴教的意识还有待进一步加强。

由于经济状况和教育基础不同，城乡之间、校际之间在办学条件、师资力量、教学质量、管理水平等方面还不够均衡。农村和薄弱学校基础设施不够完善，电化教学设备、实验仪器、音体美器材仍没有达到规定标准，图书资料陈旧短缺，优质师资力量相对不足，择校入学的现象还不同程度地存在，致使有些农村和薄弱学校生源流失，资源闲置浪费，城里学校人满为患。