小学师德师风评议情况总结工作总结模板汇总10篇
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小学师德师风评议情况总结工作总结【第一篇】
教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。
原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童,他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍,也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱,渴求新知的孩子,我的心灵感到了强烈的震憾。作为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育,让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上,为了让他听懂我说的一句话,我经常口对口地为他单独说上五、六遍。
下课了,为了使他读准一个字母,我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍,课下我刻苦学习聋童心理学,仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心,我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步,让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧,我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流,帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力,孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。
通过师德学习,我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才,二是收获学生真挚的`感情,三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念,指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐,潜心钻研学与教的规律,在教育教学的过程中,细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
为了培养更多更优秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而是成了我展示个人才能的舞台。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力。
小学师德师风评议情况总结工作总结【第二篇】
本学期在校领导的正确领导下,我圆满的,积极完成了本学期的教育教学工作,现将本期工作总结如下:
一、思想方面。
我积极参加业务学习,遵守工作纪律,团结同事,工作踏实,关爱学生。日常工作中做到听从领导的安排,服从领导的决定,认真的完成自己的'本职工作。考勤上做到不迟到,不早退,严格遵守学校的各项规章制度。
二、教学方面。
1、积极参加学校组织的教研活动,勤于听课,认真备课。虚心向经验丰富的教师学习、请教。运用多种教学方法调动学生学习的积极。
2、培养学困生的学习兴趣,加强对学困生的指导。利用课后对学困生个别指导,耐心降级恩,及时的查漏补缺。同时,根据学生掌握知识的情况,因材施教有针对性的布置家庭和课外作业,便于学生同步前进。
3、闲暇之余,积极学习各,种教学理论,加强自身基本功的训练,充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行教学工作。
4、努力钻研教学方法,适应当前教育形式,为更好教学做好准备。积极参加学校组织的课堂教学技能大赛,苦练教学基本功。利用课余时间认真学习电脑知识,课堂上运用多媒体教学,激发学生学习的兴趣和求知的欲望。
三、德育教育。
加强学生守纪方面的教育,严格遵守校纪班规,严格的纪律是取得优异成绩的前提保障。为使每个学生交上一份满意的答卷,教育学生严格按班规校纪约束自己。
成绩已成为过去,未来的教学工作中,我会继续向各位同事学习,不断提高自己的教学能力,尽职尽责地做好自己的本职工作。
小学师德师风评议情况总结工作总结【第三篇】
我校现有教师10人,学生37人,是一所规模较小的小学。几年来,我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,提高到“三个代表”的高度,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际,制订《书院小学师德师风建设活动计划》和《书院小学师德师风建设实施方案》,扎扎实实地开展了师德师风建设活动,现总结如下:
教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会,认真学习领会“三个代表”及科学发展观的重要思想,使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想,担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则。
我校对师德师风建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导,建立工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长刘春龙为组长,刘轮为副组长,其他教师为组员的师德师风工作领导小组;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。
同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体的`工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:
一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;
三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。
根据我校教师的实际,我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。
一是要具备“五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;
二是要要具备“四种能力”:要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。
通过这“五种精神”和“四种能力”的培养,使每位教师都能不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战。
为了进一步提高我校教师的师德师能建设,根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、组织每个教师读好《教师职业道德规范》。
认真学习《中小学教师职业道德规范》,从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己,并开展互学互比和写心得体会,逐步提高自己的认识。开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师观看全国德育工作者的先进事迹,他们的事迹感人至深,给我校极大的鼓舞和鞭策,激发了教师们热爱教育事业的自觉性。
2、修改、制订一系列规章制度。
随着教育的不断深入发展,我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。因此学校通过召开全体教师大会,发挥广大教职员工的聪明才智,群策群力,结合实际,进一步完善各项措施和规章制度,使学校能在有效的机制中得到发展。
一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;
二是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;
三是学生评,召开学生座谈会;
四是家长评,最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。
五是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。
经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果,同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
小学师德师风评议情况总结工作总结【第四篇】
一、加强领导,更新师德观念。
我校始终把师德建设作为学校工作的头等大事来抓,高度重视管理队伍和教师队伍建设,注重形象塑造。一是成立了师德建设领导小组,由校长任组长,全面部署全校的师德建设工作。二是召开动员大会,学习宣传,统一思想认识。召开了全校教师和部分学生家长参加的师德建设动员大会,校长做了动员讲话。为促进师德建设活动有效开展,聘请了优秀家长为学校的师德监督员,颁发了聘书。会上,校长与教师签定了师德建设责任书。通过动员,进一步提高了广大教师的师德观念,使校级领导能以身作则,廉洁自律,自觉接受群众监督,树立公正廉明的形象。班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正,增强了服务意识。全体教师能心中装着学生,想着家长,关注社会。使广大教师遵守师德规范,树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德观。
二、组织学习,提高思想素质。
根据学校师德建设活动方案,我们有计划有步骤地开展了学习教育活动。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高了教师的法律意识,增强依法治校、依法治教的能力和水平。组织教师观看了《师德启示录》,学习师德先进人物孟二东一生淡薄名利,一心教书育人的感人事迹。在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范,尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益,以自己的高尚人格教育和影响学生,真正成为广大学生的良师益友,成为全社会尊敬的人。
三、开展活动,感悟师表形象。
在师德活动中,我们按照教育局、中心校的安排部署,设立了举报箱,公开了举报电话。要求教师们在教育教学活动中努力做到:对学生微笑,任何一个学生都不会受到冷落和歧视;与学生交谈,每一个孩子学生都能和老师平等地对话;帮学生明理,让每一个学生在体验中辨别善恶美丑;教学生求知,能耐心解答学生提出的每一个问题;让学生自主,尊重学生的意志,张扬学生的个性;给学生机会,每一个学生的特长都能得到充分展示;为学生着想,使每一个学生能得到最大限度的发展。
在师德活动中,我们召开了“师爱生生爱师促和谐共发展”演讲会,师生同台进行了演讲。他们用感人的事例,动情的语言,激情的演讲博得阵阵的掌声。此次活动,又给教师上了一堂生动的教育课,大家一致表示,以教师职业道德规范严格要求自己,修师德,练师能,努力为学生提供优质教育,用实际行动树立教师的良好形象。
小学师德师风评议情况总结工作总结【第五篇】
自11月1日至11月20日,洪上中心小学根据乡联校统一安排,结合本校实际,扎扎实实抓好每一项工作,高标准、严要求、高质量地完成了查摆问题阶段的任务。查摆问题阶段是巩固和扩大学习教育阶段成果,为整改建制阶段打好基础的重要阶段,是“师德师风建设”活动承上启下的关键一环。为回顾工作,总结经验,建立师德师风建设的长效机制,现对我校查摆问题阶段的工作总结如下:
一是思想动员,突出一个“实”字。11月1日在总结学习动员阶段工作基础上,对查摆问题阶段的工作进行了全面的部署,并提出了明确的要求:人人剖析,全员评议,深入交谈,诚心反思,共同提高。为了使全体教师全身心投入到查摆问题中去,我们组织教师重温了《中小学教师职业道德规范》,在教师心目中确立自身师德修订的标准,为查摆问题开了个好头,打下了坚实的基础。
二是征求意见,突出一个“广”字。我们围绕学校的办学方向、教学质量、教风校风,教师的师德形象、敬业态度、奉献精神、教育观念以及管理人员的管理艺术、谋事策略、领导水平等多方面的内容,通过召开座谈会、民主生活会、设置征求意见箱、发放征求意见表、个别访谈等多种形式,广泛征求各方面的意见。重点抓住家长话题在学生和家长中进行问卷调查,将分享的“小学师德师风评议情况总结工作总结模板汇总10篇”,突出一个“准”字。在意见多层次反馈的基础上,要求全体教师对师德规范,深入剖析自我,按照“客观写成绩,重点写问题、认真找原因、关键查自身”的总体要求,认真撰写了查摆问题剖析材料。之后分组公开剖析,小组成员对照“真准深像”的标准,进行批评与自我批评,“真”即自我分析客观真实,讲真话说真事,暴露真实思想和想法,评议自己要真,评议别人要真;“准”即突出问题找准症结,从大处着眼,从小处入手,找准在自身与师德规范之间的差距和突出问题;“深”即分析原因深刻、深入,高标准严要求,深刻分析产生问题的思想根源;“像”即剖析问题恰如其分,严格对照师德规范剖析出自己的特点和个性。通自我剖析与同行间的批评与自我批评,进一步认清师风建设的重要性和必要性,以此规范自身言行,加强师德修养。
四是谈心交流,突出一个“深”字。谈心交流活动是查摆问题阶段的重点工作,学校校长作为第一责任人,在活动中充分利用转达反馈意见的机会,和相关人员进行了交心谈心,教师之间也本着“团结—批评—提高”的精神,敞开思想,畅所欲言,深入交心谈心,互相征求意见,积极开展批评与自我批评,有针对性地帮助在师德规范方面存在差距和有突出问题的同志,提出希望和建议,共同帮助,以此提高认识,正视问题,修正错误,使全体教师真正做到了思想上有触动,实践中有行动,达到了提高修养,解决问题,融洽感情,增进团结的目的。
五是民主评议,突出一个“诚”字。学校首先召开了领导班子成员民主生活会,对照师德规范要求剖析自身存在的不足,并互相提出了改进意见,并进行民主测评。然后,校领导分到各组参与教师的民主评议和民主测评。我校还邀请村干部、家长代表等社会人士,请他们评议在职教师,为强化教师职业道德建设献计献策。在民主评议过程中,不管是校领导,不管是一线教师,还是生活教师,都怀着一颗诚挚之心,讲的是肺腑之言,提的是中肯的.建议,被评议的的教师也都虚心接受教育。可以说在评议过程中,人人都带着一颗诚心,说的都是诚恳之言,目的只有一个提升师德修养。最后学校召开了“爱生、乐教、敬业”专题研讨会,根据教师的个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见,结合教师的一贯表现,进行综合分析,实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见。评议意见着重肯定教师在师德师风建设方面取得的成绩,同时指出不足,提出希望和要求。对每个教师的评议意见,学校“师德师风建设”领导小组填写了《师德评议意见表》,如实向教师本人反馈,努力使评议成为教师加强师德师风建设的新起点,新要求。
一是爱心行动成为教师的自觉行为。每一位教师都明确实践活动的要求及活动的意义,主动走访学习困难学生和家庭贫困学生,建立了后进生档案,确定了长期帮扶对象,制订好帮扶措施,开展帮扶活动。帮扶活动开展的有声有色,家长支持、学生乐意、教师愿意。我们的口号是:不让一个贫困生失学,不让一个学困生掉队,不让一个后进生失望。爱心行动落实在工作的每一天。
二是主题活动促进学校日常工作。开展了“进万家门,听万家言,排万家忧,造万家福”的活动。引导教师结合自己身边的爱生典型事例,在全体教师中开展“爱生一例”征文交流会。以此交流爱生经验,宣传师德风范,把爱的阳光真正洒落到每一个孩子的心灵深处,不断发展自我,用教师高尚的人格影响教育学生,用教师的真才实学引导激励学生。我们一手抓查摆问题,一手抓常规工作,以分析评议推动日常工作的开展,认真研究新的工作思路,采取新的工作措施,使学校的各项工作得以健康发展。
小学师德师风评议情况总结工作总结【第六篇】
师德师风
建设是事关教师队伍建设永恒的课题;为了进一步加强教师职业道德建设,提高教师的思想政治素质,激励广大教师为人师表,教师育人,根据教育体育局的安排部署,现就我校开展师德师风考核评议活动情况总结如下:一、召开了专题会议、成立了考核评议领导小组:
2015月12月14日,我校召开行政会议,12月15日召开了村小主任会议,对这次师德师风考核评议活动进行了专题研究,制订了考核评议细则,考核评议活动步骤,成立了领导小组。我校成立了以校长为组长;分管领导为副组长;工会主席、副校长、各村小主任、教代会教师代表和学校团委会学生为成员的领导考评小组。其中班子成员6人,教师代表12人,学生代表4人。共22人。由分管领导具体负责,学校办公室成长同志具体办公。
二、认真开展评议活动。
位教师进行了综合评定,全乡99名教师中共评出优秀教师32名, 其余67名教师均为“合格”没有“不合格的教师。元月4日至8日进行了公示后教师最后签字存档。
热爱学生方面:看被评议者能否面向全体学生,有无体罚和变相体罚或歧视学生的情况;在严谨治学方面:看被评议者自身的
学习
态度、效果和求实创新的情况;在团结协作方面:看被评议者是否谦虚谨慎、维护团结、维护学生的情况;尊重家长方面:看被评议者能否主动与家长联系,争取家长对学校和对学生教育的配合与支持;在廉洁从教方面:看被评议者有无奉献精神,是否从事有偿家教或有其他
有偿服务行为;在为人师表方面:看被评议者在思想品德修养,为学生、为社会作表率,衣着举止文明等情况。三、通过评议,存在的问题。
1、少数同志没有把全部精力放在教育教学上,表现为不按课表上课,上课前准备不足,批改作业不及时。
2、个别青年教师有歧视希望生的现象,表现为对希望生个别辅导不耐心,不细致。
3、个别同志对搞好教育教学工作信心不足,士气不高,混日子过,工作质量长期低下。
4、有少数班主任工作不力,方法不当,导致
班级
管理混乱,使得学生没有一个良好的学习环境。5、个别同志接受任务时讨价还价,只讲自己的客观原因,不顾学校的具体情况,个人意见第一。
6、学校管理对提高教学质量的工作力度不大,措施不力,教研教改有流于形式现象,致使学校教学质量不高。
对上述问题进行了认真分析,并提出了可行的整改方案,责令有问题的部门和个人必须限期改正。
通过自评、互评、集体评议的扎实工作,真正触及了每个同志的灵魂,看到了自己存在的某些问题及带来的'危害,人人都写了自查自纠报告,个别同志制定出了整改方案。
我们相信,通过这次评议工作,会使我校教职工的师德师风更加高尚,内部管理更加完善,群体的凝聚力更强,奋发向上的干劲更大,将会开创我校教育新的篇章。
2015年1月13日
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师是教育的核心力量,因此必须具备严谨的师德师风。在这次的师德师风学习中我收获不少,迷茫的心里点起了亮堂的明灯,曾经的困惑得到释然,找到了明确的答案。进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。
一、热爱学生是师德的核心内容。
一个热爱教育事业的教师,同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生,才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。
二、教师的个人素质培养。
随着时代的发展,需要教师在育人的过程中不断有新鲜的内容出现,因此就要求教师必须具有过硬的政治素质、思想素质、业务素质。在政治思想方面,要求能够长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,认真学习《教师法》,按照《中
小学
教师职业道德规范》严格要求自己,忠诚人民的教育事业,为人师表。时刻按照教师职业道德的标准去做,树立良好的教师形象,努力从各方面提高自己的师德水平。从思想、道德、行为、修养方面认真规范自己,广泛学习有关教育信息,不断充实自己。在工作上认真严格要求自己,不说有损于教师形象的话,不做违反教师声誉的事情。积极参加学校组织的政治和业务学习,并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。同时,作为教师,要为人师表。教师的形象尤为重要,身为教师要时刻严格要求自己,在言行上符合教师职业道德的标准,时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。在工作中,认真对照师德五不准,加强自身的品德修养,并经常反省与反思,及时矫正自己的言行,处处做学生表率。平时,在公共场所也注重积极维护教师声誉,时刻注意自身的形象,对那些损害市民形象的人也进行监督,并予以制止。身为一名教师,必须起到带头作用,处处保持良好的教师形象。为师德建设贡献自己的一份力量。三、坚定当好人民教师的信念。
首先,搞好教育要有恒心。所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,要把自己的身心全部都投入到所从事的教师职业之中,一生一世为党的教育事业努力,有成效地工作。在商品经济社会的今天,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海,图谋个人的所谓发展;有些人把担任教师作为过渡,一有机会马上跳槽等等。这些人没有把教育这一职业当作是高尚的事业,这些人对教育教学工作缺乏热情,对学生不负责任,职业理想信念动摇,情感淡漠,谈不上有好的师德师风。其次,搞好教育要有爱心。爱是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱,是学校教育教学工作良好开展的基础,作为教师要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的进步和成长,要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱,要互相信任、互相学习,彼此协调、相互宽容共同提高。
在教育教学中,素质教育是现今教育事业提出的一个重要问题。所谓素质教育就是指以培养与提高受教育者的认识和能力,促进人的全面发展为目的的教育。伴随着终身教育、学习型社会等观念的深入,素质教育在教育中的独特作用愈来愈被凸显出来。素质教育的真实目的是激发学生的内在潜能,让每一位学生都成为个性鲜明的独立体,充分发挥他们的
想象
力和创造力,给学生一个机会,学生就会还你一个惊喜。素质教育提出,学习应该是学生感受生活
的一种方式,教师在教学过程中要求寓教于乐,使学生在学习的过程中仍旧保持着玩耍时的那种心情,同时还要求要用教师在大拇指和掌声来不断激励学生成长,在教育和管理工作中,要做到赏识学生,以此激励学生,不能把批评指责挂在嘴上,把严字写在脸上,更不能有过激的行为。实现素质教育是一个漫长的过程,我们必须坚定信念,全面贯彻落实党的十六大精神,抓住机遇,迎接挑战,继续发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神,早日实现我们的奋斗目标。“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!通过师德师风的学习,我认识到加强师德修养对教育教学工作的推动作用。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹,掀起学英模促工作的新局面,树立信心,努力工作,为教育事业做贡献。就让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。
小学师德师风评议情况总结工作总结【第七篇】
作为专职音乐教师已有一个学年了,现将这一学年的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
坚持以审美教育为核心,注意培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感,努力做到通过音乐教育陶冶情操,启迪智慧,激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐时间活动(听、看、唱、讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现,去探究,去感受音乐,理解音乐,表现音乐,并在一定基础上创造音乐,对于民工子女学生,他们在平时的接触中,接触音乐的机会甚少,所以在有限的每节45分钟里面,不但要教会他们一定的音乐基础知识,还要给予难得的音乐意境的享受与熏陶。
为了使学生能够轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质,努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也应进行了善意的批评与纠正。存在不足的是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够,总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松,致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明,把握尺度。
为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划,我们举行了“校园十佳歌手比赛”、校趣味运动“8人9足”比赛,等。学生在这次活动中,也充分展示了自己的才艺。整个活动举行的还算顺利,现场的学生气氛较好,环节衔接也较顺利。主要在互动环节中准备的还不够充分。在以后的教学活动组织中,我会吸取教训,积累经验。在本次“十佳”比赛中,还选拔了其中三位优秀选手参加县里的“三独”比赛,并荣获了三等奖。
我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多的感悟。此外,我还注意自身的学习,练习专业技能,阅读一些音乐教育文化等方面的资料。这学年我还分别参加了玉环县小学音乐优质课展示、中学音乐优质课展示及台州市中学音乐优质课的评比观摩,让我受益匪浅。自我感觉,在工作与生活中,做事待人还需再细心,周到,缜密。我希望在到来的20xx年里,不论是工作还是生活都能有个好气象,认真工作,认真学习,开心做事,以积极向上的进去精神去面对所有遇到的挫折,正视自身的缺点,弥补不足,多多虚心地向领导和同事们请教学习,取长补短。
小学师德师风评议情况总结工作总结【第八篇】
一、狠抓落实,把师德建设纳入学校日常工作。
学校领导班子高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。
1、召开校级领导班子会。提高认识,共同学习教育局师德师风工作会议精神,建立了由校长王云志同志任组长,学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作。讨论制定了学校师德师风工作实施意见;研究落实我校师德师风工作的各项任务。
2、召开学校中层领导班子会。要求班子成员公正廉洁,勤政务实,把师德师风、党风廉政建设、党务公开、政务公开有机结合起来,公开办事制度,社会承诺服务制度,在依法治教,依法从教,规范办学秩序等方面进行全面整改。
3、召开党员会,会上要求全体党员在师德师风建设中,发挥共产党员的先锋模范作用,大力配合学校开展师德师风工作,做师德师风的楷模。
4、召开全体教职工大会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行,认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题,剖析思想根源,正确认识自己师德不良的表现,写出自我剖析材料。
5、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校师德师风投诉电话,校长电子信箱,设置了师德师风建设意见箱。接受学生、学生家长对师德师风的监督,广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见,发放征询信,汇集成册,展开自查工作。
二、解放思想,注重实效,开展广泛深入的探索与实践。
1、全面开展师德师风工作大讨论。在学生与学生、学生与教师、教师与教师、教师与领导、领导与领导之间深入开展师德师风问题的研讨,让全民皆兵把师德师风问题全面暴露在光天化日之下。
2、开展师德师风家长问卷调查,学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时整理归纳报告师德师风领导小组。
3、实事求是,广泛深入的进行调查研究。召开了领导班子座谈会、教师代表座谈会、学生代表座谈会,对大家提出的问题进行深入细致的查找归纳,逐条分析问题所在,实事求是的拿出解决办法。
4、签订师德师风、制止“三乱”责任书。学生与教师;教师与年部领导;年部领导与校长;教研组与主管领导;各部门与主管领导都签订了责任书,从制度上做好保证。
5、领导分包教研组,全校中层以上领导19人全部分别承包到各年部的各个教研组中,细化了管理,大大加强了管理的实效性。
6、树立先进典型,塑造优秀教师形象。我校把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,利用各种形式,宣传各类先进典型,塑造出好的教师形象,把师德建设不断推向新的高峰。
首先,抓住身边实实在在的典型。我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展活动中的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹。开各年部的班主任经验交流会;开学校的班主任经验交流会;推选各级优秀教师;优秀党员;优秀教育工作者,奖励优秀推动了良好校风,对这些先进典型的工作予以肯定,弘扬了正气,抵制了邪气。促进了人们思想良性发展。
其次,组织教师外出学习,组织教师进行讨论,谈学习体会,谈感想。把外边好的经验传播到我校,发挥好杂交优势。
7、按照《中小学教师职业道德规范》的要求,我校还建立了个人自评,教师互评,学生评价,家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作,推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化。
8、把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩,取得了良好的效果,促进了师德师风建设工作。
小学师德师风评议情况总结工作总结【第九篇】
加强教师师德建设,提高教师师德水平是是贯彻党的教育方针、落实素质教育的重要任务,是提高学校教育教学质量的重要保证。在新学年,新学期伊始的九月份,我校开展了丰富多彩的师德教育活动,为全面构建师德教育工程,深化“真情融教”服务品牌奠定了坚实基础。总结如下:
1、学习《中小学教师职业道德规范》,树立高尚师德意识。在师德活动月里,我校教师认真学习,深入解读《中小学教师职业道德规范》,处处以《规范》为标准严格要求自己,树立了教师的崇高形象。
2、组织学习优秀教师事迹,激发工作热情。学校教师工作热情积极向上,大家在工作中比干劲、比贡献。老师们认真备课、上课、辅导学生,对学生的关爱多了,对教学严谨了,教师的精神面貌发生了根本转变。教师的工作热情空前高涨。
3、优化师生关系,奠定教育基础。建立新型的师生关系,树立平等的师生关系是目前学校所面临的重要课题。我们老师都具体到学生家家访,与学生交流思想,与家长切磋教子方法,努力使自己成为学生的良师益友,当好学生成长的指导者和引路人,树立了为学生的终生发展负责的信念。
4、精心精钻业务,提高教学质量。教学质量是学校各项工作的重中之重,必须重视。教师把优质的教学提供给学生是体现良好师德表现,因此,校长要求我们备好每一节课,上好每一节课,批改好每一份作业。学校组织全体教师认真学习了新课程改革的有关材料,提高教师的改革意识。学校制定了周密的业务学习计划,并进行了青年教师每人一堂课和中老年教师观摩课的活动,加大集体备课的力度,充分发挥了团结协作的精神。
总之,通过师德教育活动,提高了全体教师的思想觉悟,落实了师德教育要求,培养了教师爱岗敬业的意识,收到较好效果。
小学师德师风评议情况总结工作总结【第十篇】
教师在学校培养人才的.过程中起着基础和主导作用,教师必须忠诚人民教育事业,为人师表,甘于奉献,勇于创新,努力将党的教育方针内为自身的道德行为并对学生施教,这已形成了共识。加强教师队伍建设,切实抓好师德师风建设,是我校一贯以来十分重视的工作。本学期,在学校领导及各处室的支持协助下,在全体教职员工的积极参与下,我们结合了学校实际情况,开展了师德师风建设系列活动,现作小结如下。
学校把师德建设作为队伍建设的灵魂工程来抓,制定了师德师风建设计划,并落实到具体每一个单周的活动安排。一学期来,我们能认真执行工作计划。
学校成立师德师风建设领导小组。
一是组织了三次专题活动讲座;二是xxxx活动;三是听取一次心理知识讲座;四是组织一次爱心募捐活动;五是开展一项“一帮一”活动。
问卷调查由学校工会、德育联合举行。应该说总体情况都比较好,说明了我们教师在学生心目中都是很优秀的,当然,也难免存在一些问题,这有待我们还断改进完善。
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