赏析生命的需要样例（优质10篇）

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赏析生命的需要【第一篇】

人最宝贵的生命，生命对于每个人只有一次，那么在短暂的人生中，我们怎样才能正确对待人生，珍惜宝贵的生命呢？看了法制教育片后，我不禁感触万分。

有一位六年级的大哥哥，他非常的孝顺长辈，每当他回到家，看见七十多岁的奶奶在拖地，他连忙跑过去说：“奶奶，我来做吧！”邻居们都夸他是一个好孩子，他就是片中的江小春，他曾是一个懂礼貌、守纪律的乖孩子，但一次看似平常的经历却改变了他的一生。

一天，他们六年级提前放学，马宾同学和易建民同学就叫江小春和他们去网吧玩游戏。先前，江小春非常的不愿意，但是在两位同学的教唆下，江小春勉强地答应下来，他们三人一起来到网吧，江小春家的电脑对于他来说，就是用来查资料，从来不知道里面还有激烈的游戏，他俩叫江小春来玩，开始，他不会，后来，他们一起教江小春，很快他就学会了。从此，江小春开始逃课，他们三人沉迷在网吧中，欺骗家人，晚上回家晚的原因是老师留他们做作业。

日子久了，老师发现他们经常去网吧，就叫他们检讨，并叫家长签字，可是，江小春没有拿给家长签字，他怕父亲又像从前一样，用棍子打他，教育他，他三人就有了一起离家出走的念头，江小春便了父亲一千元就出走了。

过了十几天，警方还是没有找到他三人，就在他们的家人绝望时，警方送来一个好消息，说：“他们在江西找到他三人，现在正在回家的途中……”

通过这件事，我知道了：由于生活水平的提高，电脑已进入普通家庭的生活，电脑给我们带来方便的同时，也需要我们正确的使用，随着网络的到来，网络的奇特吸引的不单单的是中小学生，而且还吸引了成年人，但是未成年人不准进入网吧，已成为一纸空文，特别是学生时代的我们，现在的任务是好好学习，将来才能成为国家和社会有用的人才，我们不能迷恋电脑游戏，电脑对于我们学生查资料、学知识、了解国家大事，关注社会焦点，起到了很大的帮助，但如果我们不好好把握运用，那么它就是一个杀人凶器。所以，我们要正确运用它。

学法，知法，懂法，势在必行。

赏析生命的需要【第二篇】

孙庆明老师是锦秋办事处益海学校的一位教师，自参加工作至今，已经有三十多年的教龄了。

他兢兢业业，任劳任怨，几十年如一日，把满腔的热情献给了他挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，深受教师、家长和学生们的爱戴。

学校的需要，就是我的选择。

“我既然选择了教师这个职业，我就要干好本职工作，再苦再累，我也无怨无悔!”孙老师是这样说的，也是这样做的。

1982年，孙老师高中毕业后，毅然选择了教育这个行业。

父亲是干商业的，兄弟们也和父亲一样，都选择了经商，而自已却选择了教师。

当时全家人都反对，但他却痴心不改。

刚任教师，自己不熟悉业务，他就虚心向老教师求教，加强业务学习;为了提高自己的教育教学能力，自己报考了函授大学，经过几年的努力，终于取得了大学专科文凭。

“学校的需要，就是我的选择。”这是孙老师经常说的一句话。

听服从领导安排，这是孙老师一贯的工作态度。

孙老师是一位英语教师，在农村，有的小学缺少英语教师，领导安排他走读教学，担任着几个学校的英语课程，今天在这个学校，明天又到那个学校，有时候刚下班，就要急急忙忙赶往另一处学校，他从来不喊累叫苦。

同志们开玩笑的说他是一位游击教师。

他总是笑着说：“这样更好，可以锻炼身体。”

哪里需要就到哪里，2010年，益海小学一年级语文教师因工作调动，孙老师又主动的承担起了一年级语文，并任班主任。

有时候领导安排他教学安全教育，有时候又安排他担任劳动教育，他都毅然接受，毫无怨言。

学生和家长满意，就是对我最好的奖励。

孙老师热爱自己的本职工作，如同热爱自己的生命。

看学生如同自己的孩子，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。

俗话说“台上十分钟，台下十年功”孙老师从备课到批改作业，从上课到批改作业都做到细心认真，用心地做好教育中的每一件小事，耐心地处理好班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

“我们班里没有差生!”这是孙老师面对全体学生说的一句话，为了做好差生的转化工作，他利用课余时间，给学生补课，走访家长。

有一次，他批改完作业，已经是傍晚时分，他想起了自己班里的一位学生，最近一段时间，学习不认真，作业也不能够按时完成。

他没有回家，直接去了学生家中，问明情况。

原来该学生父亲在外打工，母亲也病了，他回家还要料理母亲，烧火做饭。

孙老师了解情况后，就在每天的放学后，给这位学生去补课。

学生的母亲感动地说：“孙老师对待俺的孩子，像亲生的一样。”

孙老师笑笑说：“我的学生，都是我的孩子，他有什么困难，我不能坐视不管。”

几年来，孙老师所任学科，都取得了好的成绩，领导表扬他，他说：“金碑银碑，不如学生和家长的口碑，学生和家长满意，就是对我最好的奖励。”

我耽误一天，会有几十个孩子等着我。

去年，一场意外车祸，孙老师脑部受重伤，开颅手术后在重症监护室昏迷了一个多月，病情稳定后，转到普通病房。

同事们和学生代表去探望他，看到他脸色蜡黄，身体非常虚弱，大家都忍不住的流下了眼泪。

学校领导安慰他，让他安心养病，并告诉他，他的课程学校已安排好。

孙老师却说：“谢谢大家，出院后我就去上课。”

又住院一个多月，孙老师要求出院，医生告诉他，出院后要注意休息，一年后才能够完全恢复，并要他定期到医院复查。

可是，孙老师出院后还不到半个月，就不顾家人的劝阻，到学校上课。

学校领导和同事们，都劝他回家休息，孙老师深情地说“我耽误一天，会有几十个孩子等着我，我可不能耽误孩子们的`学习。

再说，和孩子们在一起，我心情愉悦，病也会好的快些。”

孙老师拖着虚弱的身体，和过去一样，备课、上课、批改作业都一丝不苟，认真的给孩子们上好每一堂课。

有一天，孙老师下课后，刚走进办公室就晕倒了，老师们赶紧拨打120，把他送进了医院。

经医生诊断，是受伤后留下了病根，并建议他在家休息治疗。

可是，孙老师出院后第二天，就前往学校上课。

半年里，他晕倒了五次，却不曾请假休息。

老师和学生们都为他这种执着的敬业精神感动了。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，孙老师为了自己所爱的工作，为了那群活泼可爱的孩子，不顾劳累，带病坚持工作，感动了周围的所有人。

站三尺讲台，写无悔人生。

做好每一件平凡小事就是不平凡，孙老师就是从这些平凡的小事中，彰显了他那种高尚的情操。

目前，年过半百的孙老师，正继续用人性的真善美诠释着一个人民教师的概念。

千尺瀑布，挂在陡峭的山崖，从绝壁处像刀劈一样的流下来，仿佛青龙吐涎，激起一朵朵水花，飞溅在山间，有种气势，更有种气节。

万物景色里，我最为迷恋瀑布。

那从高高悬崖上飞泻而下，直击岩石激起的无数水花，发出震耳欲聋的声响，仿佛有万马奔腾的气势，还有山崩海啸的震撼。

那样的感觉，无关美感，更多在于心灵的感应。

像观海一样，平静的海面，偶尔泛起波特，能令心情随之坦荡，而瀑布的观赏，不单是观景，而更多是在洗心。

如果说看海与观瀑布都能达到洗心的目的，那么我认为观海的洗心是一个外层面，而观瀑布所洗到的心是内层面。

有人说：“人生就是一场博弈，心胸豁达开朗的人，凡事看得高远，生命有止，精神无止;挤不进的世界，不要去硬挤，难为了别人，也是作贱了自己;做不来的事情，不要去硬做，换种思路，也许是会事半功倍。”此观点放入我这里恰巧适用，想着十多年前爬泰山时，趁夜摸黑，想要爬上山顶看日出。

不听家人白天去爬的建议，最后日出没看成，只看到一片云海。

心里不由失落，以为爬泰山必定会看到日出，可谁想那天正赶上阴天，没了日出，让那次泰山之游也落下遗憾。

后来得知，原来当地人都不能每次都看到日出，我这初来乍到，想一回就见到日出，还真是种奢望。

爬泰山时，天黑缘故，爬到中天门附近的山体，听到瀑布流水的声音，可是太黑，路灯太遥远，没看到瀑布的样子，却能清晰地听到它的声音。

赏析生命的需要【第三篇】

这个故事是大伯母告诉我的，现在由我来告诉你们吧。伯母有个帅气的小孙子，他十分喜欢学习，就说他学习走路这件事吧!他学走路的时候呢，总是由大伯母扶着他一步步走，那样子可爱极了，他时常会不耐烦的要推开大伯母，自各儿学，可是呢为了安全谁会允许他“单独行动”，于是他逮着了一个大伯母一家没空的'时候，自己学着走。结果大伯母发现了他额头上有好及个小包包，可是他并没有流泪，因为在他的脸上洋溢着的是快乐的笑，没有泪痕。可想而之，一个不会维持平衡的小男孩一定摔了不少次，也许他没有注意前面，撞上了柱子;也许因为不小心摔了一个跟头;也许脚给东西拌到了;也许……。但他始终还是没落泪，他很勇敢地站了起来，继续学习的旅程。最终他学会了走路，但一头的包，总免不了一顿斥责，但他却由心里发出了喜悦的神色。当他看见我是，他用不清的言语告诉我：“姑姑……我……会走路……了。”说着就冲我走了过来。

赏析生命的需要【第四篇】

在我们的生命中，有许多值得我们尊敬的人，他(她)们是因为而作出奉献的人。

当我们告别父母，走进校门的时候，我们的课堂上就会出现为我们授业解惑，燃烧自己、照亮别人的恩师。老师，她(他)们为了孩子的学习、为了祖国的教育事业、为了国家未来的长远发展，奉献了自己的青春、生命!我们要成长，就要有生命。我们的成长需要教师，因而我们的生命需要教师。教师——辛勤的园丁，是因为我们而奉献的人。

当我们手上拿着科学类书籍的时候，我们就会了解到，钱学森等一代又一代的科学家们，为了祖国的繁荣昌盛，为了祖国的强大和祖国边疆的安全，夜以继日地进行物理学、化学、生物工程、材料工程、电子技术等各行各业尖端科技的研究，使我们伟大的祖国拥有了原子弹、氢弹等核武器，拥有了弹道导弹、洲际导弹等常规高端武器，从而使我们伟大的祖国拥有了应对外来威协的强大力量。而袁隆平等科学家进行的杂交水稻研究，则从根本上解决了我国人民的吃饭问题，从根本上维护了国家社会秩序的稳定。国家的安全，是生命的安全；社会的稳定，是生命的安全；而饮食的保障，更是生命安全的保障!这些科学家们，难道不是在为我们的生命安全作奉献么？因此，科学家也是因为我们的生命需要而奉献的人。

当我们生病躺在病床上的时候，我们迫切地希望医生、护士更好地为我们服务，希望她(他)们早日治好我们的病。当我们生命垂危的时候，哪怕出再多钱，我们都医生、护士能治好我们，能保住我们的生命。因此，“白衣天使”是因为我们而奉献的人。教师、科学家、“白衣天使”都因为我们进行的奉献而获得了荣誉，所以说，生命需要奉献。

赏析生命的需要【第五篇】

作者以学习弹琴的心路历程为素材，采用对比的手法，叙写了自己一次次努力尝试的艰难，但始终没有放弃，并对弹出幽默动听、和谐悦耳的曲子充满必胜的信心，这就文章所表现出来的正能量，主题鲜明突出。同时，文章非常注重点题和扣题，这是写作中，尤其是考场作文应该关注的，因为，这样做，就说明你的写作始终是以题目为主线、为核心展开的，也给阅卷老师一个清晰的线索。此外，作者能够将积累的古诗词恰当地引用到文章里，不仅体现了学以致用的目的，也为文章的语言增光添彩，毕竟，在评分时，语言一项就占据了总分60分中的25分，因此，考生不可小觑，掉以轻心。本文被评为一类卷满分作文名至实归。

赏析生命的需要【第六篇】

同学们，你们知道吗?每个人的生命里必须要有绿色。有了绿色，你才有健康的身体;有了绿色，你才能将二氧化碳消除;有了绿色，你才可以防止近视;有了绿色，你才能感受到我们这个世界到处充满勃勃的生机。

你想知道怎么样才能让绿色植物更多吗?想要得到更多的绿色植物，首先，我们要行动起来，多植树，而且不让每一裸树受到伤害，更不可以乱砍滥伐。

另外，不能肆意践踏小草。说到小草，让我想起来，总会有人去踩踏公园里的小草，因此，我们应该在所有种植了小草的地方，竖立一块醒目的提示牌，写上“绿色装扮春天，爱心照亮人间”“”“青青小草，何忍践踏”等之类的语句。这样，就可以让很多的小草免遭践踏了。

有了绿色，你才可以更健康地生活。树木不仅可以美化环境，还可以通过光合作用释放出清新的氧气。同时，有了绿色的树木，才能将二氧化碳吸收。

有了绿色，还可以缓解我们眼睛的疲劳，当你看书或打电脑时间久了，就应该时常看一看绿色的植物，这样会对我们的眼睛起到很好的保护作用。同时，我们也就不用戴近视眼镜了。这多好啊!

既然我们知道，我们就赶快行动起来吧!

赏析生命的需要【第七篇】

生命不只为了吃饭，人的生命还需要亲情和友情。

亲情始终围绕在我们身边。父母为我们穿衣，洗澡，喂饭，教我们走路，教我们说话，教我们做人。有了他们的呵护，我们才能够健康的成长。因此，亲情是生命的需要。

童年时。

听爸妈说，小时候的我没人照顾，亲戚朋友们谁也不愿意帮忙。在一次浇田地时，因为我很小只能将我也带上，爸妈将我放在路边的小车里，在树叶下玩耍。可我非哭着让你们抱，怎么也不肯在小车里呆着，而这时浇水的机器又坏了，你们急的像热锅上的蚂蚁，而我却还在嚎啕大哭，一点停的意思也没有。后来又有了妹妹，你们在照顾我的同时还要照顾妹妹，出门时，您一个人就要抱两个孩子，却一点也不嫌累，你们就这样养育着我。亲情，如此重要。

上学时。

随着时间的流逝，我逐渐长大，已经到了上学的年龄，你又开始每日早起为我们做饭，每日准时接送我上学。还记得小学一年级的我急为遵守老师的要求，在放假时，老师布置的作业只差一点就可以完成了，可偏偏学校要早开学。到了学校我便因为作业的事哭起来，您更劝我，告诉我其实有许多学生都没写完作业，让我不要伤心，可也不知为什么我总是不听，一直在哭。或许是认为我的责任心强的原因，您也没有怪我，还为我做好吃的，一直在告诉我不用担心作业的问题，在平时我遇到欺负时，您总是为我着急，在遇到困难时，您还帮助我，你们就是这么的关心我，亲情，如此重要。

长大些。

那次，你与母亲吵了起来，一个多星期都没互相说过话，我很咀丧。在此期间，我曾问你们，你们怎么不说话，可你们只是笑一笑，还是互不说话，也没有给出答案。第二天，我们去姑姑家，妈妈没去，我无意间听到了你与姑姑的谈话。说你与妈妈吵架了，要不是因为我与妹妹，早就离婚了。听到这些话，我更伤心了，我非常害怕。终于，过了几天，我听到了你与妈妈说的第一句话，我非常开心，心里有说不出的高兴。我多么害怕会因此失去这个幸福的家庭，失去你们的爱。失去亲情，如今好了，你们和好了，我很开心。亲情、对我来说很重要。

生命离不开亲情，离不开父母的教诲，亲情对于生命如此重要。

赏析生命的需要【第八篇】

人生路上，能够继续向前走的，无一不是保持理性的。

——题记。

窗外的一束强光折射到翻开的书面上，被照射的那几行字，在阳光的衬托下，显得金光灿烂而又狰狞恐怖——花季少年以肾换“肾机”，“豪言”大放，尽露不屑。而下文的几行字更让人沉默不语——是对生命的无知，还是“理性”的选择？！

他丢掉了理性，也随之迎来了毁灭。他得到了一时的虚荣，也随之掉入了无尽的深渊。生命，仅一次。你一时忍不住放弃理性，也许就是你以后一生的悲哀！花季少年还未绽放，就已凋零枯萎。还未享受生命的无价，就已在病床上等待死神的降临。一切，只因你放弃了理性。

人生没有彩排，你的每一秒钟都是现场直播，不会有重新来过的可能！你曾带着理性“闯天下”，最后却架不住世俗的“贪婪”与“虚荣”，丢掉了你赖以生存的“工具”，毁灭了自己。

人生路漫，从未有过回头路。不要在放弃理性之后大喊“后悔”，那时，已晚！你需要做的，就是抓紧理性，不要让一时的冲动，毁灭你本应充满无限可能的未来！

当你出于生死关头之时，当你已行将就木之时，当你已身处“淤泥”之中不可自拔之时，你是否会为你曾经放弃理性选择毁灭而后悔？如果你到那时才明白——“恭喜”你，你的人生“杀青”了！

当你懂得了人生的真谛，你是否还会放弃理性？

当你思考过人生的长短，你是否还会执迷不悟？

当你身边的佳人离你而去时，你是否会悔恨不已？

——悲哉！人生没有回头岸！

生命在左，毁灭在右。对待生命，理性不可“缺席”。不想枉活一世，就请抓紧理性！不要再掉进“黄泉路”时再大喊后悔！那时，就晚矣！

赏析生命的需要【第九篇】

一次次的失败算什么？永久的代表还是一时的糊涂？生命中需要什么？勇气，坚持？不，我的回答是失败。

人的一生不会平坦，难免会有坎坷，失败，然而，正是这种失败，成了我的动力，成了我生命中不可缺少的一部分。

一次单元考试我考砸了，平常是老师得意门生的我被大家用嘲笑的目光盯着，恨不得找个地洞钻进去。一放学，我拎起书包就往学校旁边的小公园跑，虽说现在已经是夏季，但坐在石凳上，一股透心的凉意还是油然而起。不知不觉，盯着试卷的眼睛流下了泪水。我失败了，还爬得起来吗？这种感觉对心高气傲的我是多大的打击。同学们嘲笑的目光；老师冷漠的眼神，仿佛让我坠下了万丈深渊，被重石压住了身体。成功这个代名词仿佛已经离我远去再不会眷顾我了。

这时，老天好像都看不起我了，天一下子阴了下。猛然间，老师已经在我的身边坐了下来，我心里一颤：要挨批了。可万万没想到的是，老师却心平气和地对我说：“你知道失败代表什么么？”我点点头，又摇摇头。老师微微一笑，说道：“你是不是认为自己已经被失败缠身了？不，一次失败并不代表什么，人这一生当中，最不可缺少的不是成功，恰恰就是失败，我想，失败不应该是一个好学生的枷锁，而应该是动力，懂了吗？希望下次的你还是以前那个好学上进的你。”我恍然醒悟，一蹦一跳地回家复习去了。

终于，这窗前苦读有了成效，100分！我又一次成功了。

是啊，失败不是永久，只要你肯正面面对失败，不去逃避，认真下功夫去对待它。总有一天，失败会绕开你走。

生命中需要失败。它是我成功的动力，成功的源头。

赏析生命的需要【第十篇】

有人说生活是一团麻，杂乱无章，说不清、道不明。

也有人说生活是一首歌，歌里有欢乐、有痛苦，有春风又绿江南岸、也有柳暗花明又一村。

还有人说，生活是一首交响乐，既有明快的节奏，也有沉重的音符，有如歌的行板，又有舒缓柔情似水的慢板。

面对各种说法，孰是孰非，莫衷一是，不可置否。

是的，生活是琐碎的，有锅碗瓢盆、有开门七件事，有爱恨情仇、有红白喜事，诸如此类的东西组合成生活的交响，生命夹在中间，一下子难以理清那个是北，那个是南，那个需要咀嚼，那个可以忽略不计，凡此种种，关键要看生命自己，如何面对、如何把持、如果生活里你是一个清醒理智的人，那么，是非轻重一切了然于心，洒扫应对，应付自如。

生命行在上面，所遭遇的人情冷暖只有自己知道。

为此，生活中的人们才需要细细品味，通过品味，方能理解生活给我们生命带来的意义和价值。

我始终相信这么一条真理，一个不会品味生活的人，生命必定是苍白而无力的行尸，反之，一个会品味生活的人，必定是情感细腻、丰富、有内在的生命。

我记得自己曾经说过，生活是岁月留给我们的歌。

是的，这歌里有微笑、亦有哭泣、有故事，亦有细节，有伤心无奈、亦有孤独喜乐，正因为是这个缘故，生活才值得生命去珍惜、理解、体验，从而达到提升生命内涵与质量。

以鲁迅先生为例，我常常觉得先生是一个懂生活、爱生活的人，懂生活表现在他的行为举止里，爱生活亦同样表现在他的行为举止里，这一点可以参照女作家萧红的散文忆鲁迅先生可以得知。

读先生的文字更是让人明白什么才叫世事洞明皆学问，人情练达即文章的含义。

是的，文字是一种生活的反映同时又是生命体验的结晶，先生之所以思想深刻、语言犀利、正气凛然，源于生活的品味与体验，而后还与生命、岁月。

说到生活、生命、岁月，促使我情不自禁地想起一本书来，名叫《往事与随想》。

作者是前苏联有名的左联作家赫尔岑，书分量很重，分为上下两集，内容和细节一如书的本身。

细细读来，让读者有身临其境之感，空气凝固、环境恶劣、生活中的人人人自危、如履薄冰，荒谬、黑暗、恐惧充塞着生活的每一个角落。

可生活还在继续、生命还要生存，面对现实，人们无能为力，苦闷、彷徨是每一个人心存的感受。

作家事无巨细地述说，把生命带向痛苦的地狱。

据说此书影响甚深，但为什么会深呢，恐怕想的人很少。

笔者读过之后，感悟如井：作家之所以花去诸多精力写此书，目的是告诉读者，生活需要品味，不管它是苦是甜，是咸是辣，是自由的还是囚禁的，通过品味，让生命吸取教训、尊重生活，理解生活并且热爱生活。

生活中，笔者是一个酷爱阅读的人，通过阅读品味生活，体验生命于我是一种常态。

可以好不羞惭地说一句，我的生命通过阅读渐渐长大，渐渐成熟。

为此，我想说，生命如书，也可以说如文。

依据是书是生活留给生命的歌谣，而演绎歌谣方式的背后有着生命体验来支撑。

也就是说，有什么样的生命体验就有什么样的生活、岁月诠释。

鲁迅先生是如此，赫尔岑也是如此。

生活在于细节，生命在于咀嚼。

细节可以使生命、感情、处世为人更加精确，更加稳健、成熟，咀嚼可以促使心灵更加敏捷、细腻而丰富。

这一点，为文者应该了然于心。

是的，如今，作为边缘里讨生活的我，面对不公，不敢请命呐喊、面对欲强权还有种种不法，又觉得自己身卑言微，不敢呵斥。

唯一能做的就是燃烟煮字，将生活里的点点滴滴、林林总总集腋成裘，也算是我留给岁月的歌。

歌如同生活，有新旧之分，老歌有时并不意味过时，新歌也并不意味被人学唱而体现价值。

在笔者看来，老歌也好、新歌也罢，好坏不是挂在嘴边，而是一要看生活者的姿态，二要看生命或者灵魂对生活本身的品味与咀嚼。

至于得出的结论，生命不同、经历不同、身份地位不同以及生活况味不同等等，所得的结果自然不同。

有人说生活如茶，也有人说生活如棋，更有人说生活如美酒加咖啡。

将生活比作茶的人自有他的生命体验，将生活比作棋的人也有他自己的理由，而将生活比作美酒加咖啡自然也有他对岁月的诠释与独特理解。

总之，不管将生活比作什么，茶也好，醋也罢或者风雨日月星辰都可以，味全在细节与过程里体验。

关于这一点，我想永远是颠扑不破的真理。

若要不信，生活的窗开启着，由你去品味和体验!