学生慰问信写作技巧样例【优推10篇】
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学生慰问信写作技巧【第一篇】
慰问信,是一种常见的向对方表示关怀、慰问的应用文。它是行政机关、企事业单位、社会团体或个人对工作中作出巨大贡献、取得优异成绩或者遭遇天灾人祸、蒙受重大损失的集体或个人表示安慰、问候、鼓励和关切的专用信体。从慰问的对象上看,慰问信可分为三种类型:
1.以作出贡献的集体或个人为对象的慰问信。这类慰问信主要针对那些承担艰巨任务、作出了巨大贡献甚至牺牲,取得了突出成绩的先进个人或集体,赞扬他们的功绩和奉献精神。如重大工程竣工之际,工程指挥部致建设者的慰问信;致春节期间仍坚守岗位的铁路工人的慰问信,等等。
2.以遭受困难或蒙受损失的集体或个人为对象的慰问信。这类慰问信常常是针对那些由于某种原因(如地震、风雪、暴雨、干旱、虫灾等自然灾害和车祸、战争、飞机失事等人为灾害),而暂时困难或蒙受了巨大损失的集体或个人,对他们表示同情和安慰,鼓励他们战胜暂时的困难,加倍努力,以期尽早地改变现状。如致地震灾区人民的慰问信等等。
3.节日慰问信。在某些节日、纪念日之际,上级对下级、机关单位对支援群众而进行的表达节日问候的慰问信。一般表示对他们以前工作的肯定和赞扬,并祝福他们在今后的工作、学习、生活中心情舒畅,做出更大的成绩。如"三八"节致广大妇女的慰问信,教师节致教职工的慰问信,等等。
慰问信是一种在日常生活中广泛应用的事务文书。它具有以下三方面的特征:一是发文的公开性。慰问对象大多数情况下是单位或某一群体,慰问信一般是以张贴、登报,在电台、电视上播放的形式出现的,不但表达对被慰问对象的关切、致意,同时借以引起社会的关心、关注。二是情感的沟通性。无论是对有突出贡献者的慰问还是对遭遇困难者的慰问,情感的沟通是支撑慰问信的一个深层基础。慰问正是通过这种或赞扬表达崇敬之情,或同情表达关切之意的方式,来达成双方的情感交流和相互理解的。三是行文的真挚性。慰问信行文要诚恳、真切,措词要恰当,切忌空洞乏味,无真情实感。应向对方表示出无限亲切、关怀的感情,使对方有一种温暖如春的感觉;或鼓励慰问对象再接再厉,克服困难,积极向上。
慰问信是一种书信体应用文,同其他书信文体一样,包括标题、称谓、正文、结尾、落款和日期几个部分:
1.标题。通常由以下三种方式构成:一是单独由文种名称组成,如《慰问信》;二是由慰问对象和文种名共同组成,如《致参加抗震救灾护士的慰问信》;三是由慰问双方和文种名共同组成,如《中华预防医学会致全国奋战在抗击非典型肺炎第一线的各级疾病预防控制中心同志们的慰问信》。
2.称谓。在标题下空一行,顶格写上慰问对象的单位名称或个人的姓名,后加冒号。如果是写给个人的,姓名之前可加"敬爱的"、"尊敬的"等字样,之后可加"同志"、"先生"等,以表示尊重。
为人、不怕牺牲的可贵品德和高尚风格;或者简要叙述对方所遭受的困难和损失,以示发信方对此关切的程度。例如,《致全国公安教育系统全体同志的慰问信》关于慰问缘由的表述:"多年来,广大公安教育工作者忠诚党的教育事业,立足本职,爱岗敬业,无私奉献,扎实工作,为公安队伍建设做出了重要贡献。特别是近年来,公安教育战线在'三个代表'重要思想指引下,认真贯彻实施科教强警战略,紧紧围绕公安工作和队伍建设,积极研究和探索,大力加强对广大公安民-警的教育培训工作,为提高公安队伍的整体素质和战斗力,促进各项公安保卫任务的顺利完成奠定了坚实的基础。广大公安民-警感谢你们,公安部党委感谢你们!"三是表达希望与感受。结合形势和任务,具体表明对慰问对象的希望、问候、鼓励以及关切,勉励慰问对象再接再厉,取得新成绩,或鼓励对方战胜困难等。如《致全国公安教育系统全体同志的慰问信》结尾:"广大教师和教育工作者肩负着为共和国培养忠诚卫士的神圣职责。希望你们以'三个代表'重要思想为指导,适应建设强大的公安队伍的需要,不断改革和加强公安教育训练工作,提高教育训练水平。要加强学习,不断充实自己,积极参加公安业务实践,拓展视野,提高教学和科研水平。要紧密围绕新时期公安工作与队伍建设实际,加强对重大理论与实践问题的研究,为公安工作与队伍建设提供理论支持。要继续保持和发扬过去的优良传统,为人师表,严谨治学,艰苦奋斗,争创一流,为开创公安教育工作的新局面,为公安工作和公安队伍建设做出新的更大的贡献!"
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学生慰问信写作技巧【第二篇】
第一招：以“精简”为“卖点”
好的简历都是十分有条理地列出要害，而不是一段一段，而且空出许多空白的当地看起来很洁净、有视觉冲击作用。把以前的工作经验起到的作用量化，比如以一个实在的成果来总结，“减少了三分之一的运营本钱。”hr最痛恨繁复的简历，成堆的文字和条理的不清晰，对于一天要阅读上百份同样类型的简历来说这样复杂的简历永远只会是折磨。
第二招：知己知彼，清楚对方想要什么。
招聘者对理想的应聘者也有要求：相应的教育背景，工作经历，以及技术水平，这会是应聘者在新的职位上取得成功的`关键。应聘者应该符合这些关键条件，这样才能打动招聘者，并赢得面试的机会。同样，简历中不要有其它无关信息，以免影响招聘者的看法。
第三招：显示你的稳定度和生涯规划方向。
尝试将短期的工作，包装为“两座阶梯之间的休息点”，说明它如何连结前后两份工作，这会使你看起来像是“故意”离开原先的工作，尝试不同领域的历练。通常，你也可以花点心思在履历表上安排过去的工作经验，让对方觉得你过去的经验很符合目前这份空缺职位的需要。也就是说，过去你不断磨练自己的技能，策划自己的事业生涯，因此可以在这家公司得到“最佳”发挥。
第四招：荣誉、奖励和课外活动是体现与众不同的地方。
千万别忘了提到自己得过的荣誉和奖励，课外活动经历也很重要，特别是你工作的内容和最终结果。
第五招：敢于写出缺点。
与众多求职者不惜重金包装自己、不惜笔墨吹嘘自己相反，介绍自己的“缺点”也未尝不可。有时所谓的“缺点”正好是用人单位比较看重的“特点”，因此说不定会在众多人之中脱颖而出。如今的用人单位，早已将用人观念从寻找“最优秀的人”，转变为寻找“最有特点的人”。用逆向思维写就的求职简历，最容易显现一个人的思维能力、工作风格和发展潜力。求职者们不妨根据自己的实际情况试一试，到时候，用人单位自然会对你格外留心。
学生慰问信写作技巧【第三篇】
下面我就自己的感受和经验谈几点切实可用的方法或注意点：
首先，要写好人物作文，就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鲜活，对他（她）的一言一行，一颦一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（见后文），写的是作者非常熟悉的人，所以全文写来既栩栩如生，又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人，虽然也能够写，但写出来的就可能毫无特色，会是千千万万个中的一个，这样写来不要说感动别人，有时就连自己都觉得别扭、生造。
其次，要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有，写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西，才能给人以冲击，才能给人留下深刻的印象，才能让人拍案称奇。
第三，不要什么都写，更不要事无巨细地写，要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了，决不能无的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的话语很少，前后加起来总共才三四句而已，可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。
第四，要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话，也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等，否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物，是不能写好人物的，更谈不上写出个性特点了。
第五，写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为，挖掘他们的典型事例，而且事例要新颖，因为人物的性格和品质，是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人，就要写他怎样帮助周围的人，或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候，我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候，我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。
我们来看这一段话：“回到教室，大家全都涌到郭枫面前，问：”坏小子，你捐一毛钱怎么能代表我们呢？‘郭枫眨了眨眼，骄傲地说：“其实我捐了100元！说捐一毛钱，那是逗你们玩的！’听了郭枫的话，同学们哭笑不得……”这一段话把细节描写得很好，“眨了眨眼”“骄傲地说”“哭笑不得”等词语把“郭枫”可气又可笑的性格描写得淋漓尽致。
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人。
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的"小中见大"。
（二）通过几件事写人。
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在1篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物。
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2、语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到"闻其言，见其人"的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3、动作描写。
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写"活"。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4、心理描写。
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（"我"活"我们"），采用这种人称作文，就不能用"他想"的形式来写人物的`心理活动，因为"我"不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用"我想"之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着"想"。
（4）直接抒发心中所想。
学生慰问信写作技巧【第四篇】
慰问信，是一种常见的向对方表示关怀、慰问的应用文。它是行政机关、企事业单位、社会团体或个人对工作中作出巨大贡献、取得优异成绩或者遭遇天灾人祸、蒙受重大损失的集体或个人表示安慰、问候、鼓励和关切的专用信体。从慰问的对象上看，慰问信可分为三种类型:
1、以作出贡献的集体或个人为对象的慰问信。这类慰问信主要针对那些承担艰巨任务、作出了巨大贡献甚至牺牲，取得了突出成绩的先进个人或集体，赞扬他们的功绩和奉献精神。如重大工程竣工之际，工程指挥部致建设者的慰问信;致春节期间仍坚守岗位的铁路工人的慰问信，等等。
2、以遭受困难或蒙受损失的集体或个人为对象的慰问信。这类慰问信常常是针对那些由于某种原因(如地震、风雪、暴雨、干旱、虫灾等自然灾害和车祸、战争、飞机失事等人为灾害)，而暂时困难或蒙受了巨大损失的集体或个人，对他们表示同情和安慰，鼓励他们战胜暂时的困难，加倍努力，以期尽早地改变现状。如致地震灾区人民的'慰问信等等。
3、节日慰问信。在某些节日、纪念日之际，上级对下级、机关单位对支援群众而进行的表达节日问候的慰问信。一般表示对他们以前工作的肯定和赞扬，并祝福他们在今后的工作、学习、生活中心情舒畅，做出更大的成绩。如"三八"节致广大妇女的慰问信，教师节致教职工的慰问信，等等。
慰问信是一种在日常生活中广泛应用的事务文书。它具有以下三方面的特征:一是发文的公开性。慰问对象大多数情况下是单位或某一群体，慰问信一般是以张贴、登报，在电台、电视上播放的形式出现的，不但表达对被慰问对象的关切、致意，同时借以引起社会的关心、关注。二是情感的沟通性。无论是对有突出贡献者的慰问还是对遭遇困难者的慰问，情感的沟通是支撑慰问信的一个深层基础。慰问正是通过这种或赞扬表达崇敬之情，或同情表达关切之意的方式，来达成双方的情感交流和相互理解的。三是行文的真挚性。慰问信行文要诚恳、真切，措词要恰当，切忌空洞乏味，无真情实感。应向对方表示出无限亲切、关怀的感情，使对方有一种温暖如春的感觉;或鼓励慰问对象再接再厉，克服困难，积极向上。
慰问信是一种书信体应用文，同其他书信文体一样，包括标题、称谓、正文、结尾、落款和日期几个部分:
1、标题。通常由以下三种方式构成:一是单独由文种名称组成，如《慰问信》;二是由慰问对象和文种名共同组成，如《致参加抗震救灾护士的慰问信》;三是由慰问双方和文种名共同组成，如《中华预防医学会致全国奋战在抗击非典型肺炎第一线的各级疾病预防控制中心同志们的慰问信》。
2、称谓。在标题下空一行，顶格写上慰问对象的单位名称或个人的姓名，后加冒号。如果是写给个人的，姓名之前可加"敬爱的"、"尊敬的"等字样，之后可加"同志"、"先生"等，以表示尊重。
3、正文。另起行，空两格写正文。它一般应包括以下三方面内容:一是发文目的，即写慰问信的原因。应开宗明义，用简洁的话说明写信的原因，交代清楚是代表何人向何集体表示慰问。
学生慰问信写作技巧【第五篇】
一种是事件性慰问。对象一般是在作战、演习、非战争军事行动或其他任务中，做出突出贡献的单位、个人；由于突然的自然灾害或意外事故而受到某种损失、遇到特殊困难的单位、个人。
二是在节日表示问候。在重大节日到来之际，向特定单位或个人致以节日的慰问。
三是例行性慰问。比如，在阶段性工作完成或年终时，对离退休老干部、部队官兵、职工、家属等的慰问。
学生慰问信写作技巧【第六篇】
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
一、游记作文不要写成旅游路线图
二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文
三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到近）
四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。
五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，那几个略写哪几个详写要想清楚。
六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更能凸显出游览的意义和文章的深度。
七、借景抒情的手法应该运用
八、人文景观的描写中，环境烘托是必要的，选着恰当的景色进行烘托。
九、自然景观的描写中，修辞手法应该运用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些贴切的修辞创新。
学生慰问信写作技巧【第七篇】
慰问信。
尊敬的老党员:。
科学发展逢盛世，高唱红歌颂党恩。在我们隆重庆祝中国共产党诞辰xx周年之际，中共xx市委向全市建国前入党的老党员、建国后做出突出贡献的优秀党员致以崇高的敬意!向全市生活困难的党员致以亲切的问候!
老党员、老同志是党和人民的宝贵财富，是中国革命和建设的功臣。战争年代，你们舍生忘死，浴血奋战，为民族独立和人民解放，为新中国的诞生立下了不朽的功勋;和平建设时期，你们艰苦奋斗，无私奉献，为祖国繁荣和人民幸福，为建设社会主义付出了艰辛的努力;改革开放以来，你们解放思想，开拓创新，为科学发展和实现小康，为建设中国特色社会主义献计出力，对此，市委并代表全市人民，衷心地感谢你们!
困难党员同样是党的财富，虽然由于历史和现实的原因，目前同志们的生活还比较困难，但党没有忘记你们，你们过去为党做出了积极的贡献，现在依然关心着党的'事业，为党和人民继续做着力所能及的工作，相信你们能克服暂时的困难，在党和政府以及社会各界的帮助下，走出困境，走上健康富裕的道路。对此，市委并代表各级党组织，向你们表示亲切的问候!
xx作为我党亲自创建的第一座人民城市，经过xx多年的建设，已经成为一座新型的能源重工业城市，昔日的乡村小镇，变成了今日拥有130多万人口的中型城市。“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷”，“萧瑟秋风今又是，换了人间”!特别是改革开放以来，xx的面貌更是日新月异。今天，在中共xx市委正确领导下，全市人民又开始了新的创业征程:我们已经制定了“十二五”规划，确定了建设“千亿xx，百万新城”的目标，我们正在推进转型发展和跨越发展，在全市党员干部和全市人民的共同努力下，我们的目标一定能够实现!
前景光明，任务艰巨。市委希望你们在今后的工作和生活中，继续坚定信心，振奋精神，始终保持共产党员的先进性，在不同的岗位上创先争优，不懈努力，为推动我市经济社会以及各项事业的又好又快发展做出新的更大贡献!为把xx建设成山西乃至西部承接东部产业转移的第一阶梯和更大、更强、更富、更美的现代化区域中心城市而努力奋斗!
祝全市老党员、困难党员、同志们身体健康、阖家幸福、万事如意!
xxxxx。
xxxx年xx月xx日。
学生慰问信写作技巧【第八篇】
奋战在防汛救灾一线的战区陆军全体指战员：
今年入汛以来，我国南方地区连续因强雷暴、短时强降水、大风冰雹等极端天气引发洪涝、山体滑坡、泥石流等严重灾害。特别是近期，长江中下游地区遭遇较大洪水，驻地江苏、安徽等地汛情告急，防汛救灾形势严峻、任务艰巨。你们大力弘扬我党我军优良传统，视灾情为命令，视灾区为战场，视时间为生命，迅即投入防汛救灾一线，全力保护人民群众生命财产安全，赢得了地方党委政府和广大人民群众的高度赞誉。战区陆军党委首长和广大官兵向你们致以崇高的敬意和诚挚的问候！
灾害无情，人间有爱。面对肆虐的洪水，你们坚持把参加抢险救灾作为一项重大政治任务，闻令而动、全力以赴、不讲条件，体现了人民军队忠于党、随时准备上战场的忠诚信仰；你们坚持把防汛救灾作为践行党和人民军队根本宗旨的生动实践，全力抢救人民群众生命财产，体现了子弟兵把人民利益举过头顶的赤子情怀；你们坚持科学筹划、高效实施、密切协同，在防汛救灾的实践中充分发挥战术、技术、协调、指挥能力，体现了部队遂行非战争军事行动能力；你们坚持大力发扬战区陆军部队“硬骨头”“两不怕”“三个绝对”的战斗精神，吃大苦、耐大劳、抗大灾，体现了顽强作风和战斗血性。你们以实际行动证明，战区陆军部队是一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，你们的英雄行为必将对广大官兵起到积极的鼓舞和激励作用。
当前，防汛救灾形势依然十分严峻、任务非常艰巨。希望你们认真学习习近平总书记重要指示，发扬我军能打硬仗的光荣传统，发挥生力军突击队作用，积极抢救人民生命财产安全、恢复保障生产生活秩序，全力以赴打赢这场特殊的战役；希望你们继续发扬不怕疲劳、连续作战、攻艰克难的顽强作风，做好应对最困难、最复杂局面的各项准备，始终保持昂扬士气和旺盛斗志；希望你们大力践行“两学一做”要求，展现“四有”军人、“四铁”部队过硬形象，充分发挥党委的领导核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以实际行动感召引领官兵、影响带动民众；希望你们坚持任务第一、安全第一，在遂行任务的同时注意自身安全，注重科学组织、科学用兵、科学施救，严守群众纪律，巩固军民团结，万众一心，众志成城，努力为夺取防汛救灾的全面胜利作出更大贡献，向党和人民交出优秀答卷！战区陆军党委首长、全体官兵等待你们光荣凯旋！
东部战区陆军。
xxxx年xx月xx日。