幼儿园教育随笔新闻稿样例(精选8篇)

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幼儿园教育随笔新闻稿【第一篇】

亲戚家的孩子叫美婷,是一个人见人爱的孩子,长得漂亮、乖巧,嘴巴甜。就是有一个毛病,什么事不依她,就使性子,大哭大闹。

做家长的往往喜欢看到孩子笑,不愿看到孩子哭。当孩子有什么要求的时候,家长往往以满足孩子,能让孩子高兴为出发点。有时候孩子“无理”地要求,不少长辈也往往采取宽容态度尽量满足。

孩子的确让人喜欢,现在又多是独生子女,长辈自然更呵护倍至。然而孩子年龄小,还不懂事,正是需要家长教导培养的关键时期,教育孩子当然以爱为前提,但如果一味的满足孩子,会使孩子混淆了对与错的界线,落下了成长中很重要的一课。事实上,孩子的要求哪些是该满足的,哪些是该拒绝的,家长是知道的,只是好像总怕委屈了孩子,“狠”不下心。如果这样,只会纵容孩子形成不良习性。

我们爱孩子,不妨将依顺变为耐心,多向孩子讲讲该做或者不该做的原因。必要时别“怕”孩子哭――哪个孩子不会哭呢?岂不知适时地“哭”一“哭”并非坏事,他会从中认识到做事情应该讲道理,明白什么叫拒绝,什么叫正确。这样才有利于孩子的健康成长,家长这样做才是真正地爱孩子。

幼儿园教育随笔新闻稿【第二篇】

“六一的鲜花艳艳的,六一的歌声脆脆的,六一的欢笑美美的……”教室里孩子们充满激情地朗诵着。儿童节——孩子们自己的节日、孩子们期待已久的节日,终于来到了。

“儿童节,我妈妈给我买了一个大变形金刚!”“这有什么了不起的,我妈妈带我去吃必胜客,还给我买了好多好吃的呢!”……孩子们七嘴八舌地相互争论着。

“‘六一’儿童节应该送给孩子什么礼物呢?”这个问题一度困扰着家长。“一年就一个六一,只要孩子高兴就行,花点钱没事!”持这类想法的家长应该不在少数。还有的家长认为,现在一个家庭就一个孩子,只要孩子提出的愿望还算合理,做家长的就应该给予满足。调查发现,大部分孩子的愿望在“六一”这一天一定会被满足。所以一不小心,我们的“六一儿童节”变成了“儿童消费节”。

殊不知,家长对孩子的爱不单单表现在物质上,更重要的是要表现在情感沟通和精神培育上。作为父母,平时工作很忙,如果在“六一”这天,您能亲手为孩子做一顿可口的饭菜,更能体现出家长对孩子的关爱,孩子也更能体会到家长对他的倾心付出,感受到家庭的温馨。孩子对父母的童年充满好奇,家长可以利用这天的空闲时间,向孩子说说自己童年的记忆。孩子听到这样从未听过又有趣的故事,容易产生对现在生活的幸福感,也更能珍惜现在的生活。同时也拉近了家长和孩子之间的距离。

家长还可以创造机会让孩子与社会多接触,做一些对社会有意义的事。比如“六一”,让孩子把自己的多余的书、衣服和玩具收集起来,寄给灾区儿童。或者让孩子把自己的压岁钱、零花钱攒起来捐给灾区。这样既培养了孩子的爱心,又使孩子体会到了公益慈善的意义。

家长在儿童节满足孩子愿望、让孩子快乐的心情是可以理解的,但关键在于把握好其中的意义。因为有时候孩子们的快乐和消费无关。对于当今高物质、高消费的社会条件下、正处在成长关键期的孩子们来说,给予孩子心灵的健康和快乐的感受,才是家长们最明智、最好的礼物。

幼儿园教育随笔新闻稿【第三篇】

一天,孟怡小朋友高举着一张纸跑到我面前,瞪大眼睛对我说:“老师,我捡的,不知是谁的纸。”那是一张残缺的,不规则的而且已经画过画的纸。实际上可能是某个小朋友已经用过,随手丢掉的废纸。我因为有别的事要忙,顺手接过来揉成一团,丢进了垃圾桶,一句话也没说。然而,这时我注意到了孟怡的眼神,这眼神让我不能转过身去置之不理。那眼神充满了不解和疑惑。我顿时意识到:是啊,也许我揉皱的是一颗拾金不昧的心呢!她见我开始注意她,便大胆说道:“老师,你不是说要把捡到的东西还给别人,还要表扬这样的小朋友吗。那我捡到一张纸,你为什么没有表扬我呢?”你听听,她对我平时的教育产生了怀疑!我弯下腰,微笑着跟她解释:“这是一张废纸,不用了,可以扔掉。但是你的'做法是好的,应该受到表扬。”

面对那一张张一本正经的小脸,令人啼笑皆非的问题,每一件小事都是教育孩子的良好契机。好好利用这些机会,你就可以左右他们的小小思想,铺垫他们对这个世界的理解。

幼儿园教育随笔新闻稿【第四篇】

一不小心,我的左手大拇指处划破了。一条口子虽长,但不深,星星点点地流着一点血。我毫不介意,拿纸巾擦了擦血,正打算继续给孩子们讲故事。

谁知道眼睛特别“亮”的杨杨竟然发现了:“刘老师,你的手流血啦!”声音虽然轻,但关心之情洋溢其中。在他的呼喊声中,孩子们都将目光转向了我的手指,并且纷纷嘟囔着:“刘老师流血了”、“真的流血了”、“我也看到了”……看到孩子们关切的眼神,我笑着说没事的,希望就此结束这件事。没想到,孩子们可不想就此罢手。

细心的朱朱说:“老师,你怎么不用创口贴啊?”

王芷欣紧跟着说:“刘老师,用了创口贴就不疼了。”

雯雯还指着自己手腕上的“伤疤”说:“我上次也弄开了,妈妈给我贴了创口贴。”

孩子们的生活经验还真不少,这时的我不得不佩服他们了:“老师没有带创可贴,就不贴了吧,没有关系的。”

“那我明天给你带个创口贴吧!”小朱朱真的很有爱心哦。

“我也给你带!”孩子们又七嘴八舌地抢着说了。

我感到心里一阵阵暖流涌起。“不用了,刘老师家里也有的,明天我自己就贴好了哦!”于是我又开始和孩子分享故事了。

第二天早晨我像往常一样在活动室门口接待孩子们。“刘老师,给你一个创可贴哦!”小朱朱递给我一个创口贴。说实话,我被感动了,原来他昨天不是随便说说的,原来小朱朱确实把这件如此小的事情放在了心上!

“刘老师,我也给你带了创口贴!”调皮的小宇竟然也有这份细心,他爷爷还跟我说:“昨晚一回家就说要带创口贴了!”原来小宇心里是有我的,可惜平时还因为他的调皮我老是生他的气,我不禁脸红了,有些后悔。

“刘老师,我帮你贴上吧!”天真可爱的杭杭拉着我的手,非要亲手贴上她带的创口贴。我蹲下来,头一次像一个孩子一样,享受着被人照顾的感觉,这是一种多么奇妙、甚至让人迷恋的感觉啊,而给我这种感觉的竟然是一个不满4岁的孩子!看着她认真的表情、细心却显笨拙的动作,我忍不住在她的头上亲了一下,多可爱的孩子啊!

一样的早晨,一样的孩子,不一样的是,今天的我竟然收到了十几张创口贴,十几张来自于孩子手里的创口贴。看着这一张张小小的创口贴,我有种流泪的冲动。这岂止是一张张小小的创口贴,我看到的是在这小小创口贴背后的浓浓深情,是孩子们对我的一种关心、一份关怀、一片爱意!

我最亲最爱的孩子们,衷心地祝愿你们健康、快乐地成长!

幼儿园教育随笔新闻稿【第五篇】

一天,正值中午班,大部分幼儿都已经进入甜甜的梦乡。忽然听见有两个小朋友正在说悄悄话,于是我轻轻走到他们的床边,听他们在说些什么。

“我告诉你,今天妮妮非要用她拿的西瓜霜换我带的药,但是她吃了我的药却说没有西瓜霜好吃,又苦又涩……”

听到这里,我心一震:药怎么可以随便换着吃?我马上叫醒妮妮小朋友问事情的原由,妮妮吞吞吐吐地告诉我“我看到小涵小朋友带的药是黄颜色和蓝颜色合起来的,非常好看,我就用西瓜霜跟她换了,可是吃到嘴里又苦又涩,吞进肚里里也很难受。”我把那个颜色漂亮药片拿来一看,原来是红霉素片。吃多了会恶心呕吐。幸亏妮妮只吃了一粒,我忙给她喝了几杯开水,又照顾他睡下了。

起床后我教育幼儿,药千万随便换着吃,如果哪个小朋友有病需要中午吃药,一定要把带来的药交给老师,放在药盒里保管。

“悄悄话”作用可真大,孩子们内心的话不想或是处于不敢跟老师讲时,他们会互相交流,变成他们好朋友之间的`悄悄话。从这件事上引起了我的思考:幼儿教师的责任重大,我们每时每刻都要留心观察每个孩子的每个细小的动作、语言和表情的变化,以便发现问题及时解决,把母亲般的爱与关怀撒到每一个孩子身上。

幼儿园教育随笔新闻稿【第六篇】

最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛,这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑,一进午睡室从东跑到西,在床上打滚等。不一会儿告状声连绵不断,谁在推人,谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果,帮这个盖被,又帮那个,边劝说着,想让大家安静下来开始睡觉。可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。但是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时,身体各部位和脑及神经系统都在进行调节,氧和能量的消耗最少,利于恢复疲劳,内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以,睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。

在幼儿园午睡是孩子们统一的.活动,可在孩子们看来,一旦睡下了,就束缚了讲话、活动的自由。因此,他们想方设法要在睡前说完想说的话,趁老师没看见做完自己想做的事真的,当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候,不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下,多释放一些时间与空间给孩子们,孩子们也会配合老师的工作。只要你用心去做了,就必须有好的收获。

而对于我们老师来说,在孩子们的一日生活中,教会他们学会知识,照顾好他们是远远不够的,还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点,要及时鼓励他们,明白他们在想什么需要什么和他们做真正的好朋友,他们才会信任你,愿意把心里的话告诉你,愿意和你做各种游戏。

幼儿园教育随笔新闻稿【第七篇】

最近,我镇组织了一次幼儿技能比赛。一开始,我为了调动孩子的积极性,再练习时我鼓励孩子们说:“你真棒!比赛的时候一定能得第一名!”可是,我发现有的孩子得不了第一名就哭,我意识到,是我的言行加深了孩子们对比赛结果的追逐,得不了第一就沮丧。于是我就对孩子们讲“你们每一个小朋友都是最棒的,也都能得第一名,但是,第一名只有一个,那我们得不了第一那该怎么办呢?”“那我得第二”“我得第三……”我接着说,“是啊,不得第一也没关系,只要我们努力了,我们就是最棒的,是吗?”“是!”比赛后,看到孩子们没有因为自己的输赢而沮丧,还是那样的高兴,我感到无比的欣慰。

在一日生活中,不要因为幼儿的一点点进步,就给予过多的赞美,过多的赞美与奖励,将会扭曲孩子的成功体验。

你知道该怎么做了吗。

一次,发现郑涵小朋友独自在一旁不高兴,我走上去询问,“他们不跟我玩,说我上课不听老师的话,说我是坏孩子,就不跟我玩了。”说着他就委屈的哭了。我安慰道:“那你是不是特别想跟他们一起玩啊?”“是啊”郑涵迫不及待的说。我接着说:“那你说以后怎么做小伙伴们就跟你玩了呢?”“我以后会好好听老师的,”郑涵说。我又继续说道:“你在老师心目中一直是好孩子,你的歌唱得很好听,老师非常喜欢听你唱歌。”说到这儿,郑涵的脸上露出了笑容,我带着他朝着小伙伴们走去……在此后上课的时候,我注意观察了一下,郑涵小朋友变成了上课回答问题最积极的的一个,看到孩子的转变,我心里有说不出的高兴。

当幼儿遇到挫折时,尽量让幼儿自己学着解决问题,克服困难。此外还要让幼儿学会正确评价自己,增强抗挫能力。

幼儿园教育随笔新闻稿【第八篇】

从中产阶级到大班,随着孩子年龄的增长,他们的经验也在增加,观察力也在不断提高,但孩子们也更淘气。今年我没有带上我原来的班级,这是一个新的'班级,老师和孩子都有。

许多经验丰富的老教师教导我,当我接管一个新班级时,我应该首先建立我的权威,以便孩子们能够听你的。否则,领导大班会很累,因为大班的孩子们已经有了更多的自我意识,也会更加“自信”;空的。听了老老师给我的建议后,为了坚持我的尊严。我总是努力保持一张直面,假装很有尊严。有几个捣乱分子真的很震惊。一段时间以来,我们班的整个活动都在有序地进行。

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