二年级语文教学工作总结 小学语文二年级教学工作总结【最新3篇】
二年级语文教学注重基础知识与能力培养,激发学生兴趣,提升阅读与表达能力,促进全面发展。下面是阿拉网友整理编辑的二年级语文教学工作总结相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
二年级语文教学工作总结 小学语文二年级教学工作总结 篇1
转眼间,本学期教育教学工作已经圆满结束,现对该学期工作总结如下:
一、基本情况:
本学期本班共有学生27人,其中男生14人,女生13人,语文学科差生有5人。
二、具体工作:
1、开学初,根据本班具体情况,拟订了切实可行的工作计划。
2、为了上好语文课,在上课之前认真学习教材,认真备课,备课时既要根据教材内容出发,又要根据学生实际出发,本学期备课工作已经全部完成,上课时注重双边活动的开展,发挥学生的主动作用,让学生成为真正的课堂主人。课后认真批改作业,该期共批改作业180余次,批改作业后认真写好作业批改记录,找出失败之处,准备补救措施,怎样才能让学生听懂,记牢。
3、识字写字教学,作为教学的重点。二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律,为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良坐姿,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕,比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有所进步,但我在操作过程中没能够坚持到底,过于随性而为,而没有能够将学习成果予以巩固。同时,也缺少对学习成果的展示,可以挑选出整齐美观的作业进行展览,来调动了学生认真书写的积极性。
4、多媒体教学应用其中,激发学生兴趣。多媒体采用声音、图象相互结合的方式,在教学中有其独特的魅力,在本学期教学中我经常使用课件教学,使抽象概念更直观,有助于学生理解课文,有效地提高了教学效率。
三、存在问题及今后努力方向
1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功,个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。例如有的不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
3、培优补差工作做得不够扎实,培优目标不明确。教学成果少,学生获奖也不多。
4、看图写话还有待加强。学生一提到写话就感到头疼,无从下笔。有的学生为了应付,随便写几行字。关于写话教学,我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是重点;其次是重视读适合他们的图书、多说话,加强积累;再次就是加强指导与训练。写话要从最简单入手。
(1)从造句入手。根据一个词写一句话,要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句,有的学生写:我有一个书包。在这基础上引导学生:我有一个什么样的书包。
(2)学生在能写出一句或几句通顺的话后,要求有所提高,就规定写某一方面的主题。如给出一幅画,以回答问题的形式写话(什么时间,有哪些人,在什么地方做什么);秋天你有什么发现(你发现天气有什么变化,动植物有什么变化,人们的穿着)。
当然对学生的写话训练方法多样,根据实际情况采取相应措施,将在今后工作继续努力探索和吸取好的方法。
二年级语文教学工作总结 小学语文二年级教学工作总结 篇2
时间不停地流逝。我担任了二年级的班主任和一学期的语文教学。这学期,在我的工作中,我不断反思自己,努力让自己不为自己对老师的神圣责任感到羞愧。我的教学工作总结如下:
本学期,我坚决贯彻落实学校的相关教育教学计划,严格执行学校的教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生获得作为现代公民所必需的基本汉语知识和技能,从而为学生终身学习打下良好的基础:
1、注意学生的学习习惯:
作为刚刚进入一年级的小学生,如何让他们在40分钟的课堂上认真听讲是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周,我制作了儿歌、密码等形式,将培养学生的学习习惯融入到兴趣中,让学生慢慢养成兴趣中的好习惯。从坐到站,从写到读、拿书,从保持正确的读、写姿势到爱护学校用品,教师需要不辞劳苦地说。通过一个学期的培养,我们班的学生可以养成良好的学习习惯。
2、认真备课
不仅要让学生做好准备,还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际,设计课程类型,制定教学方法,详细记录教学过程的程序和时间安排,认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分准备,制作各种有趣的教具,有利于吸引学生的注意力。下课后,及时总结课文,写后记。
3、密切关注学生基础知识的教学
作为学生进入学校的第一步,一年级必须为学生的成长打下坚实的基础,就像建造高层建筑一样。本学期,我主要致力于关注学生汉语拼音知识的掌握、写作、阅读、课外阅读等。
(1)注意掌握汉语拼音知识:
汉语拼音知识是学生学好汉语的基础,也是学好汉语的重点。如何让学生生动有趣地学习这一看似枯燥的知识,并掌握好它?我经常与年级和学科组的`老师交流,从他们那里学习教学经验,这样我可以让学生轻松、扎实地学习。同时,在开学前一个半月的拼音教学中,我因材施教,鼓励学生每天阅读课外书籍,经常引导学生灵活学习拼音知识,通过学习儿歌激发学生学习兴趣,“摘苹果”游戏和其他形式的游戏;
(2)注意写作训练
写作教学是一年级语文教学的难点。我希望每个学生都能写出好字。因此,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写作的要求。首先,让学生写得好。作为他们的语文老师,我更注重在课堂上给学生做一个好的示范,给学生写黑板和留言。其次,引导学生学会阅读帖子和画红色,这不仅要求学生从技能上,也要求学生从习惯上。特别是,习惯的要求,如如何持笔和如何保持书写姿势,往往容易被忽视。正是这一点影响了学生写作质量的提高,甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。因此,在关注学生良好写作的同时,我更关注学生良好的写作习惯;
(3)做好阅读训练
如何使学生从“阅读”转变为“愉快阅读”是一个关键。首先,最重要的是调动学生的阅读积极性。在课堂上,我经常组织各种阅读比赛。小组阅读、男女阅读、样本阅读、教学阅读等形式在一定程度上激发了学生的阅读兴趣;其次,在阅读教学过程中注重激发学生展开想象的翅膀,读出自己的感受。第三,注意自己的示范。由于对一年级学生的模仿性很强,在教学生阅读课文之前,我应该特别注意课文的发音、速度、语调和语感,以便尽可能地给学生做一个好的演示;
4、存在的问题和不足:
1、对学习困难学生重视不够。虽然本次期末考试成绩不错,但班上两三名学生的基础知识不够扎实,下学期仍需要更多的关注和帮助。
2、父母合作不够。这表明我父母之间的沟通不够,这将是我想认真思考的问题之一。
二年级语文教学工作总结 小学语文二年级教学工作总结 篇3
好像开学初的忙碌刚刚结束,转眼间本学期的学习已经接近了尾声,在本学期我担任二年级一班的语文老师和班主任,同时也是二年级语文教研组组长,本学期的工作主要从三个方面进行总结:
一、语文教学工作
本学期的教学工作,较一年级时有所改变,进入二年级后,我更注重培养学生在课堂上的主动性。
1、学生自主学习的引导
在本学期的学习中,对于学生课前的预习和课堂中的检测,是要求的比较严格的,从课前预习的步骤:一读、二标、三圈、四找、五加、六查,将学生的预习内容和要求明确到具体的步骤中,每一步的完成都会体现在书本中,在告诉学生不动笔墨不读书的同时,也为家长的督促和老师的检查提供了依据。学生的预习成果除了可以在书本中直接体现,在课堂上也可通过提问和讨论的形式呈现,课堂讲解“我会认”生字的时候,会让学生进行认读提示的讲解,学生将自己在预习中感觉有难度或者易读错的生字,在课堂上进行提示,并重点讲解,便于其他学生的理解和学习;讲解“我会写”生字的时候,依照同样的道理,让学生针对自己在预习中,发现的不明白或者容易写错的字,进行书写提示;让学生在自己发现问题,并找到答案的过程中,增强对知识的了解,学生自己提问自己讲解,讲得学生比较认真,听得学生也比较的有兴趣,通过一个学期的练习,大部分学生对生字难点、易错点的掌握有明显的进步。
2、学生自我评价的练习
无论是在日常的作业中,还是在试卷的考试中,将常见的题型和所考察的知识点,进行汇总和分类,如:生字、短语、句式、阅读理解、写作为常见的考察内容,让学生通过自己在做题中,发现自己在这几项中的薄弱环节,并在此基础上进行巩固练习,如字词掌握不好的,在课堂上注意生字的学习和日常的听写,句式和阅读理解掌握不好的,就需要通过多读书巩固自己的理解能力和对文章信息的提取能力,这些大多是在试卷分析中体现,一个人只有知道自己不足的地方,才可以在日后的学习中加强。
3、学生阅读积累的加强
本学期在日常阅读的基础上,增加了阅读的时间,增加了学生对词语的积累,阅读时间从一年级时的20分钟每天,增加到了30分钟每天,无论是周末假期还是国庆假期,每天都要坚持阅读30分钟,并在每周完成一定的数量的“阅读记录卡”,也会让学生根据自己每天阅读的情况分享自己所积累的词语,部分学生词语的积累有明显的进步。
通过以上三个方面的练习,学生在预习、课堂回答和阅读等方面习惯还是比较好的,凡事贵在坚持,将一个简单的事情坚持做,也是会有收获的。
二、班主任工作
在班级管理中,依然注重对学生习惯的培养,并在此基础上督促学生学会自我管理,学会合理安排自己的时间和任务。我相信只有学生有好的习惯,才会有好的学习成绩,任何情况下养成好的习惯才是最重要的,是做好一切事情的基础。
1、好习惯常抓不放松
结合大队部每周“好习惯”的坚持,依据班级情况,针对学生在纪律、卫生、学习等方面的习惯,通过队会、大课间、榜样等多种形式进行教育,并成为常态化教育,让学生将好的习惯融汇在自己的行为中。
2、小岗位、大作用
在学期初就依据班级情况制定了班规,将常见的行为和要求都在班规中进行体现,并放手让班干部进行管理,班长、学习委员、卫生委员大家各司其职,明确工作任务和要求,让班干部在管理中完善自己的行为,让其他同学在管理中明确班级要求和自己的目标。
3、和家长保持联系
作为班主任我会经常和家长保持联系,这样可以及时发现问题、解决问题,任何时候学生出现问题都不会是单方面的,在学校和家里都是会有所体现的,在出现问题的时候,及时和家长联系,学校、家庭双管齐下,问题才会及时解决。
4、引导学生学会管理自己
随着学生年龄的不断增长,合理安排自己的时间和任务是学生要学会的一项技能,作为老师不可能在任何情况下都安排好学生的一切,那么学生学会自己管理自己就尤为重要了,在此基础上就要让学生明白什么时候可以做什么时候,明白做事情要分清楚轻重缓急,刚开始在日常的晨诵、午读中老师会及时安排任务,然后慢慢过渡到老师安排几项任务,让学生根据自己的进度和情况调整内容,并会告诉进度较快的学生,如何安排自己的任务和时间。
作为班主任老师要让学生可以全面发展,不仅要学习好,还要有好的品德、好的习惯,关注好学生的点点滴滴,从点滴中让学生有所成长。
三、教研组长工作
我们的老师是一个年轻的队伍,有热情、有方法但缺乏丰富的经验,为了弥补我们的不足,我们语文教研组在学校的要求下,在各方面进行了针对性较强、主题突出的教研,在学期初我们针对各年级的教材进行系统的了解,并在此基础上各年级之间对教材进行深入了解和探讨,同时对于如何备课、如何写教案进行了专项教研,为大家的备课、写教案及时提供了方法和依据。
每周二语文教研组都会进行语文专项教研,在每次教研中都会有专门的教研主题和主讲人,大家在教研中互相讨论交流,共同进步。
在日常授课的时候及时根据大家的进度,在课堂中出现的问题和疑问,在教研中进行讨论,找到解决问题的办法。
“尺有所短,寸有所长”每个人身上都有闪光点,在教学中每个人都有值得我们学习和借鉴的地方,互相学习是为了今后可以有更大的进步。
四、努力方向
1、加强后进生的培养
对后进生再多些关心和耐心,针对薄弱环节及时根据学生的情况,进行针对性的练习,争取使后进生取得更大的进步。
2、自身基本功的加强
通过网络、书籍和同事之间的互相学习,努力提高自身能力,使自己从备课、上课等多方面都可以有所提高,争取班级学生各方面的水平在新的学期有更大的进步。
3、学生习惯的加强
任何习惯的培养都不在一朝一夕,需要长久的坚持才可以达到,新的学期依然坚持对学生各方面习惯的培养和加强。
总结不是结束,而是为了更好的开始,通过总结发现不足和欠缺的地方,找到做得好值得肯定的地方,新的学期,发扬优点,弥补不足,才会有更大的进步。