呼吸内科工作总结范文热选（优质8篇）
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呼吸内科工作总结【第一篇】
主题：如何让高年段学生重拾美术学习的兴趣与信心参加人员：王冰冯晨杨海燕活动过程：
王冰：西校区美术教师都有这样的体会，高年级的美术课不好教。根据以往的经验我们总结是：一年级学生敢画，二年级学生会画，三四年级学生还会画，到五年级以上的学生是既不敢画又不会画。而到了初中高中由于择业要求，好多学生要考美术院校，这又使初高中学生学习美术的人数急剧上升。显然，小学高年段学生学习美术正处于前后两座高峰之间的低谷地带，我们称之为该年段的美术“断层”。我们如何改变小学高年段学生美术“断层”局面的出现，让小学高年段学生重拾美术学习的兴趣与信心是本次教研活动研讨的内容。
杨海燕：我认为学生学习美术状态出现这种状况是有原因课寻的，根据自己以往经验我人为有两个方面的原因：
1、缺乏对美术课的重视。小学高年段的学习压力较之低中年段要重一些，一些学校、家长、学生普遍只重视语文、数学、外语等文化学科，而轻视美术学科的学习。这就导致美术老师上课常常有这样的烦恼：课堂上学生的纪律松散，不带画具的学生较多，作业拖拉、缺交现象严重，课堂控制和管理的难度很大。学生不配合，老师也就很难把课教好。
2、、学生的生理和心理发展导致“断层”
小学高年段学生较中低年级的学生更理智些，逻辑思维、认识能力及观察能力都迅速提高，因而他们在绘画中具有一点初级写实的能力，并不再只满足于以前作画过程的愉悦，有崇尚成人画的倾向。但想象能力相对退化，同时美术技巧的高难度又使他们艺术表现能力相对滞后，这造成他们认识事物很深，却不知如何表达，即我们通常所说的“眼高手低”，并产生了一定的心理障碍。
冯晨：根据自己上一学年带五六年级课的观察与反思后，我觉得自己在对待高年级学生教育观念、教育方法不当，不如注重技能训练，忽视了其他。或过分注重模仿能力训练，忽视了学生的丰富想象力以及创造力的培养。这都使学生在学习中的学习兴趣大大降低，下面阶段我要认真反思，采用学生喜闻乐见的形式与方法让学生重拾学习美术的兴趣与信心。
王冰：我觉得要让学生喜爱美术课，那就应该让他觉得这门课是简单，容易并且易于操作的，所以我们接下来要做得是“重建艺术无错误思想，树立学生自信心”。
真正的艺术是多样性、不确定性和创造性的。这同时也说明艺术是无对与错之分的，只有审美的高下之分。我们学生在学校现在接受的教育还是更偏重于科学文化的学习，比如语文、数学等，都有一个对与错的说法。可以说这种定性思维统治了学生的头脑。所以，当务之急就要把学生的定性思维扭转过来，多培养学生的求异发散思维和创造精神以适应艺术的学习。
在学生敢于自信的去表达之后我们美术老师还要有激励性的评价，让学生真正做到快乐学习。在课堂教学中，通过鼓励性评价的运用，可以满足孩子希望得到承认和肯定的需要，逐步改变自我贬低的倾向，增强自信心。每个孩子都希望得到老师的肯定，高年段的学生也不例外，甚至他们更看中老师对他们的评价。高年段的学生正向青春期过渡，他们的生理和心理都在悄悄地发生变化，变的敏感、自我。老师的一句随意评价，往往会影响他们的学习态度。
杨海燕：在今后的教学中还需做到道与技均衡发展，这样学生才能够让学生掌握一定知识的同时保有足够的学习热情。儿童美术是重道轻技，意象的，表现的；成人美术是重技轻道，具象的，写实的。为了使儿童与成人衔接得更自然些，两者的融合是小学高年段学生的必然选择，即他们的美术应是既重道又重技，半写意或半写实的。所以，保持并发展学生想象力创造力的同时，又适度引导他们运用写实造型方法，应是该年段美术教学的指导思想。在教学中重点是对他们传授一些初级的写实方法，并逐渐与成人接轨。应注意分寸，不能操之过急。
冯晨：内容多样性，更能激活学生学习美术的兴趣。要提高教学效果，要提高学生的学习积极性和主动性，就必须激发和提高学生的学习兴趣。而小学高年段学生本来就“眼高手低”，对美术没多大兴趣，所以如何激活学生的学习兴趣，是该年段学生顺利跨越“断层”的重要一环。
单一的教学内容会使学生索然无味，而教学内容的灵活多样，较容易留住学生的眼睛，也更能满足学生的求知欲望。在教学时可以把相近内容整合成一个单元，确保学生能系统地掌握美术知识和技能。
王冰：希望在今后大家能关注学生，关注课堂，真正从源头上克服高年级学生兴趣减退的原因，让高年级学生重拾美术学习的兴趣与信心。
小学美术新课标改变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣，带给我们很多新的理念，通过学习我对美术新课标的有了一些体会：
1、以学生为主体，教师做指导，
传统的教学是教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，课堂是教师预设好的课堂，教学过程忽略了学生的存在。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法，但不管怎么教都必须有利于学生的学习，保证学生的主体地位，因为教学的成功，关键在于让学生主动参与学习的过程，获得成功的体验。
2、面向全体、学生自我选择。
为了更好地培养学生的主人翁精神和激发学生的学习兴趣与积极性，在教学中注意安排一些选择性的学习活动，让学生自由选择学习制作方法。例如，在“造型·表现”和“设计·应用”学习领域的教学中，我在介绍完几种表现方法之后，并不限定学生用哪一种方法，而是鼓励学生根据自己的需要和兴趣，自主地选择方法，大胆、自由地表现自己的感受。在整个练习中学生还可以和小伙伴合作共同运用不同的方法进行练习，通过练习调动了学生学习的主观能动性，增强了学生的自信心、愉悦感和满足感。
3、“玩”中学，在玩中增长知识。
儿童最“喜”的莫过于玩了，要抓住他们的这一特性，让他们玩自己亲手制作的东西，在玩中增长知识。这样，学生在轻松愉快的氛围中善于发现问题，并能究其根源，大大丰富了教学内容，拓宽了知识面。
新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
美术新课程标准规定的是国家对国民在美术方面的基本素质要求，因此，无论是教材、教学还是评价，其出发点都是为了新课程标准中所规定的那些素质的培养。作为一个一线美术教师更是需要在熟练掌握美术新课标的基础上，结合本地、本校特色，根据学生的具体情况真实有效、灵活多样的围绕新课标进行教学，并根据自己对新课标的理解，在教学工作中创造性地使用好教材，使素质教育、新课程改革最终落到实处。
呼吸内科工作总结【第二篇】
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学潜力，进一步提高办学质量，学校特制定本实施意见。
一、校本教研的理念：
校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所应对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，构成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。
在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生用心成果。把教师从单纯的课程被动执行者主角中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习，相互帮忙，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理潜力。
三、教研形式：
以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。
1、自我反思：教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析，自定个人教研学习计划、培训计划以及对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策，并构成研究性论文。
2、同伴互助：，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见；以教师产生的问题为研究资料，将问题入组，以组为单位定计划开展研究。
3、专业引领：一方面提倡教师从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。
4、学校为教师开展教研带给硬环境，充分利用宽待网、图书馆，为教师学习、收集理论资料带给滚动性条件。
1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和弧立无助的状态，有效地开展教师间的交流与合作研究。
2、加强教师自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题潜力，提高研究开展和建设潜力，构成在研究状态下工作的职业生活状态。
3、用心主动地争取专业人员的支持和指导。
4、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向，互通有无，互相促进。
1、教导处组织教研组制定学期教研计划，并由教导处审核。
2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。
3、教研实行定时间、定地点、定资料、定结果制度。
4、教研组成员人人参与教研并实行考勤。
5、下教研组行政人员应用心参加教研活动，并协助教研组长做好管理工作。
6、各教研组活动状况应及时汇总反馈。
1、每学年评选“优秀教研组”，并给予表扬奖励。
2、对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。
3、与教师个人评优评先挂钩。
呼吸内科工作总结【第三篇】
我校为更好的做好教育工作，进一步提高我校管理水平，于***年**月**号-**号对全校教育工作进行了督导评估自查，现将自查报告如下：
我校分为东西两个校区，两校区占地面积1****平方米，建筑面积***，主校区有**个教学班，学生***人，教职工**名，其中中学高级教师*名，小学高级**名，小学一级教师**名，本科学历**名，专科学历**名，中师*名，学历达标100%。
(2)辍学率：辍学率为0。
(3)完成率：已毕业*人，小学教育完成率为100%。(4)12周岁人口文盲率为0。
全校无危房，经过布局调整和资源整合，学校布局日趋合理。
(1)学校建筑面积*平方米，生均*平方米；占地面积为*方米，生均*平方米。
(2)各专用教育、各种教学仪器、教具。
学校全部按标准化配备。演示实验开出率为l00%；分组实验开出率已达到100%，图书达*册，人均*册。
小学生均公用经费标准：*年三年小学：分别*元，*元，*元。
（一）抓好素质教育，抓好两支队伍建设，抓好常规的落实，完善和落实各项规章制度。
（二）学校周围环境安静，无噪音干扰，无污染源，校门口处没有集贸市场和摊点、杂物。
（三）校园美化、绿化、净化、路面硬化，校园整洁，空气清新，无卫生死角。
（四）教室内前黑板上方有国旗，两边有“四表”、“守则”“规范”，两侧有名人名言，后黑板上方有学习园地。班级文化，各具特色。
（五）严格执行升降国旗制度。
（六）各项制度齐全，校纪严，学风正。
（七）抓好校园文化长廊建设，发挥学习园地的积极作用，加强了学生的素质教育。
（一）全校已落实新课程标准和教学大纲，学生遵守行为规范，在校生无违法犯罪现象。
（二）我校能严格执行国家和省定的课程标准，开齐科目，开足课时，努力减轻学生负担，毕业合格率达100%以上。
（三）学校保证学生在校时间，不超过*小时，体育、视力合格率都达到了标准。
为了全面落实教育工作，我校着重抓好以下几方面：
（一）提高认识，加强领导，把教育教学工作放在首位。
我校重视教育教学工作，多次召开专题研究工作，成立了专门领导小组，分清职责，确保圆满完成任务。
（二）加大资金力度，保证投入到位。
教育局领导非常重视主校区的发展，*年投资*万新建了教学楼，学校硬化，绿化，美化了校园。*年设置了图书室、美术室、音乐室、实验室、仪器室、档案室、微机室等，成了专室齐全的完全小学，美化了校园、规划了操场、粉刷了墙壁、清洁了厕所、万亩植物园是东校区的后花园，环境优美，景色宜人。校园环境大大改善，学区入学率、巩固率、毕业率100%。开足开全课程，开设了校本课程：文明礼仪和养成教育，教学质量大大提高，现在的主校区建设成了一所标准化的小学，得到各级领导及家长的认可，减轻了城区招生的压力。我校正以全新的教学理念，科学的管理体系，优秀的教师队伍快速发展，为大名县教育再创辉煌！
（三）加强学校管理，提高师资素质。
搞好思想政治教育，既要提高教育队伍的整体素质，又要抓好典型，努力培养一批教坛能人，同时还对教师进行职业道德教育，做到教书育人、为人师表。
（一）教育事业的发展还不能很好地适应经济社会发展的需要，特别是教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需要。
（二）近年来尽管学校狠抓师德师风建设，但还有少数教职工态度不够端正，敬业精神不够强，今后要进一步加强思想政治工作，教师素质有待于进一步提高，尤其是对业务骨干的培养。
（三）部分教师逐渐老龄化，即将出现断层现象。
针对上述问题，我们今后打算：
（一）坚持以人为本提高师资队伍素质，严格坚持民主集中制原则，实行科学管理、民主管理，围绕“办人民教育，做人民满意教师”这一主题对全体教师进行“三心三爱”教育，提高教师的整体素质。
（二）在教学质量上狠下功夫，开展听课、评课、讲课、说课比赛和“教学能手”“教坛新秀”评选能活动，充分挖掘教师潜能，通过外出交流、培训等方式，进一步提升教师教育水平，培养出更多的骨干教师，加大教师队伍建设力度，使学生都能适应新课标的实施，提高课堂教学效果，向课堂要质量。
（三）继续完善评估激励机制，通过细化管理、自主谋划、关心激励、捆绑评价等措施，充分调动教师的工作积极性和创造性，团结一心，共谋全校教育的发展。
呼吸内科工作总结【第四篇】
为更好地探讨新时期德育工作的新思路、新内容、新方法、新经验，我校德育工作以xxx和邓小平理论为指导，围绕学校中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新实际人才。在全体师生的共同努力下，我校德育工作再上一个台阶。现将本校此次德育工作自查结果如下：
德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。基于这种认识学校领导把学生的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责。学校建立以闫校长任组长，少先队辅导员，班主任代表为组员的德育工作领导小组。德育小组制度了年度工作计划，多次召开德育工作专题会议，建立了德育工作考核、奖惩制度，制定了科学的学生综素质评价细则，争取对学生进行及时、全面、客观的评价。
我校重视德育队伍建设，让德育队伍的水平不断提高，学校根据形势发展有计划地对教职工进行了德育工作培训，校长亲自授课。同时重视班主会任工作，加强对班集体建设工作的指导，形成了班主任例会制度，如开了优秀班主任工作经验交流会。
坚持以活动为载体，将德育贯彻于活动之中，这是我校德育工作的重要特点。开学伊始，组织全校教师学习新课标，对各学科结合教学内容和学科特点实施思想品德教育提出了明确的要求并制定了考核办法。教导处开启了德育课程，将“三课两操一活动”落到了实处。充分利用升旗仪式、国旗下的讲话、班队活动和引起每年的重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样、富有实效的主题的教育活动。先后开展了“感谢你”教师节演讲比赛、五彩画笔祝福红歌高唱迎国庆绘画及红歌合唱比赛、彩绘童年绘画比赛等。
心理健康教育列入德育规划，定期举行针对老师和学生心理培训培训，收到了实效。学校制定了切实可行的校纪校规，加强法制教育、定期组织法制、安全、纪律讲座等教育活动。我校还组成了学校、家庭、社会共同教育的鲜明特点。成立了家长委员会，每期定时召开一到二次家长会，并聘请了校外辅导员。积极组织学生进行社会实践活动，如教师节、国庆节等。
校园环境与文化得到进一步提高。校园美观大方，充满了文化气息。力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；在校园内设立文化长廊，让学校的每一面墙壁都会说话；营造书香校园，开展“读书月”活动；完善学校制度文化建设。
发展和青少年心理特点的社会主义道德观。当代学校德育应确立开放意识、整体意识、主体意识、实效意识、主旋律意识。因此学校德育要积极进行这方面的探索，探索新形势下德育工作的新形式、新方法、新途径，总结新经验。我们采取了以下方法：
1、构建德育系统。
学校德育工作与其它工作存在客观紧密的联系。如教学工作、（包括各学科的教学）后勤工作、卫生工作、体育工作、安全工作等，并通过学校教育系统与社会的德育相连接，构建成复杂的德育工程系统。德育靠单打独斗是绝对不行的，必须与其它工作紧密配合，形成教育的合力，做到我中有你，你中有我。因此我们倡导全员德育。在我校无论哪个教职工看到学生有问题都主动教育，形成了齐抓共管的一股集体教育合力。
2、注重教育实效。
在我校常态教育以不是空话、套话。一改过去停课突击搞活动、练队会的现象。充分利用午会课和中小队活动，开展德育工作。每次活动班主任对内容、形式心里清楚，要求教师注重教育的过程，教育时间专时专用，杜绝随意性盲目性。在实效性上下工夫花力气。
为了保证学校德育目标的顺利达成，我们在全员德育、全方位德育、全程德育的思想指导下，加强了对德育的常规管理，建立了一整套德育活动体系。并将这一思想贯穿到一系列的校内外活动中。
1、班主任、学科任课教师、少先队、品德课教师、后勤形成了。
集体教育合力，发挥整体优势开展学校德育。如；家访谈心、全员教育、全员参与等。
2、注意以点带面树典型。每学年学校评选优秀班主任、辅导员和先进集体。品德教师有一定的思想业务素质，积极参加进修不断提高自己。
3、学校有一系列的传统教育活动：教师节尊师活动、爱祖国教育活动、新年联欢活动、绿化美化活动、艺术节合唱节等。
4、加强校园文化建设优化育人环境。
学校为全体师生创设了和谐、健康的生命化的校园环境。树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，同时处处透露了生命的气息，在有意无意中进行着生命态度教育。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，情操得到陶冶。
5、注重学生良好行为习惯的养成。
我们始终抓好学生的日常行为规范和文明礼仪规范工作，培养学生自觉遵守“小学生日常行为规范细则”，保持环境整洁和爱护公物，加强校园精神文明建设。行为规范教育自始至终从严过细地反复抓，抓反复，养习惯，促内化，分阶段、有重点地落实，并注重引导、教育与严抓相结合。形成人人讲文明、守纪律的好风气。
6、充分发挥社会教育资源，学校、家庭紧密结合。
我校通过新颖、针对性强、效果明显、独具特色的活动，使学生。
具有了良好个性心理品质，无吸烟、酗酒、赌博、盗窃等行为。学生穿着得体，语言规范，举止文明，后进生转化也取得了良好的效果。
我校的德育工作虽然取得了一定的成绩，但还存在许多问题，主要表现在以下两个方面：
1、德育教育教育方式的创新不够，活动内容还不够丰富。
2、对学校德育工作的总结宣传力度还不够，尚未形成一个社会、家庭、学校共同参与的良好育人氛围。
未成年人思想道德教育任重道远，它需要社会、家庭、学校的共同参与，才能取得成效。在今后的工作中，我们将从以下几个方面抓好学校的德育工作。
3、进一步加强对德育工作的领导，建立一支高素质的德育教育队伍。
4、加强德育工作的研究，通过开展一些内容新颖、形式多样的活动加强学生的德育教育。
5、继续发挥课堂教育的主渠道作用，充分挖掘各学科的思想教育因素，把思想教育渗透到各个学科之中。
6、加强对德育工作的总结和宣传，努力营造社会、家庭、学校相统一的良好教育环境。
呼吸内科工作总结【第五篇】
在这一学期里，我们美术组全体教师在学校的领导下，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规；认真贯彻执行学校的各项规章制度，圆满地完成学校分配的`各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进行教学研究，又积极配合学校、各班主任老师搞好班级任务。现总结如下：
所有美术老师在思想上要求进步，注意提高师德修养，在实际工作中严于律己，热爱本职工作，做到为人师表、严于治教。老师们关心爱护学生，尊重学生，不仅对学生授以知识，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进行热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，培养学生健康向上的审美情趣。
平时老师经常进行业务学习，并征订了《少儿美术》、《书法报》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，我们还积极参加各级教研活动。通过参观学习，外出听课等活动，吸取有益的经验，找出存在的不足，提高自身水平。
认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，启发学生敢于想象和敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。本学期，武进南片美术公开课活动在我校成功举办，我校秦晓渠老师上了《近大远小》一课，秦老师是一位极富教学智慧的年轻教师，他合理设置教学目标好重点难点，充分挖掘贴近生活实际的、学生喜闻乐见的教学资源，精心设计教学活动，充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生合作、思考、发现、总结、创新……整堂课轻松幽默，笑声阵阵，获得了听课老师们的高度评价。
为了全面的提高学生的艺术素质，积极开展第二课堂活动，陶冶学生的艺术情操，培养国画兴趣人才同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力，适应课改要求，活跃学校的美术活动，我们组建了国画小组。这学期国画小组学员以三年级学生为主，教师能根据学生年龄特征和国画基础精心备课，认真组织，细心辅导，使小组各位成员迅速上手，掌握了基础的国画知识，提高了国画技法。并经常开展小型的展览和比赛，增强学员的学习兴趣和自信心，用更大的热情投入学习和训练。
在常州市首届“我是小小消防员”作文、绘画竞赛中，殷名涵同学获得一等奖，指导老师是顾新怡老师。在第十届武进区青少年科技大赛科幻画比赛中，杨婷、王天予两位同学获得二等奖，指导老师分别是秦晓渠、顾新怡、陈洁老师。在武进区中小学生艺术节书画摄影艺术大赛中，张子轩同学获得三等奖，辅导老师是顾新怡老师。
呼吸内科工作总结【第六篇】
根据上级指示精神，我校进行了本年度财务管理的自查，现就自查情况报告如下：
在财务工作过程中，本单位严格按照《会计法》的规定，在财务工作过程中，根据上级拨款数额和本单位实际编制预算。严格执行国家有关财务法规，对当天发生的财务支出，登记入账，现金和银行存款日记账做到月清月结，确保数据真实、有效。在安排支出时，分轻重缓急，保证常规和重点支出需要，加大教育教学、教育科研的投入。坚持做到“量入为出，以收定支，略有结余。”
根据本单位工作实际，在建立并实施内部监督和控制制度过程中，制定了《财产管理制度》，选举产生民主理财小组，明确了理财小组职责权限，建立和完善各项制度的同时，相关人员在工作过程中严格遵守这些规章制度，有效地实施了内部监督和控制，保证了会计工作的真实性、完整性以及单位财产的安全，加强了对本单位财产物资的监督和管理，杜绝了各种漏洞的发生。
的增减变动和结存情况及时进行记录、计算、反映、核对等。一方面做到账簿上所反映的有关财物、款项的`结存数同实存数一致；另一方面通过账簿记录和记账凭证，原始凭证的核对，保证账账相符。无固定资产不入账、公物私用及其他违规问题。
通过自查，我校在财务管理和财务工作过程中还存在一些不足，在实施内部监督制度和内部控制制度时，还未能完全达到《会计法》所规定的要求，预算管理制度、财务分析制度、稽核制度尚未建立健全，今后要进一步完善这方面的制度，实行更有力的措施，力求将这方面的工作做得更好。
呼吸内科工作总结【第七篇】
我们始终坚持“德育为首，育人为本”的办学思想,教育教学工作长足发展，加之人杰地灵，人才辈出，形成了优良的教育传统和崇文风尚。几年以来,我校响应市局、市教研室的号召，积极开展写字教学，重视写字教学，让全体师生逐步认识到写字不仅能够反映出一个学校的精神面貌，也是学校素质教育的一个重要环节，并且通过抓写字教学，可以培养全体师生的自信心，陶冶师生情趣，提高师生审美观点；师生在写字活动中受到美的愉悦，美的熏陶，还能从感情上鼓舞师生士气，激发师生积极向上的精神。在这样的一个发展过程中，逐渐形成了我校特有的办学特色——构建“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的教育理念，办好人民满意的教育。我校确定了这样的教学理念：在写字中“释放活力，弘扬个性，走向蓬勃”，以“规规矩矩写字”为教学切入点，树立“堂堂正正做人”的育人目标，形成“以字厚德，以字启智，以字健体，以字育美，以字立信，以字立诚，以字立志”全面发展的教育。现将一年来的创建工作小结如下：
学校开展书法活动得到各级领导的关爱，得到书法协会专家们的无私提协，得到镇政府的大力支持，得到家长的大力配合。学校领导更是注重书法教育的开展，安排专门的中层领导分管工作。学期伊始，制定学年、学期计划，并把计划落实到分管老师，落实到班，落实到每一个人，让书法教学走进课堂。镇政府还每年下拨专门的经费作为书法教育活动经费，为学校开展艺术教育提供了有力的经费保证。
学校严格遵循课程基础设计思想，写字课程100%开设，师资保证、时间保证。在课堂上，老师们严格要求学生一笔一划书写，尤其是语文老师，把书写教学设计到教学环节中。除了每周一节的写字课以外，学校还在每周三的中午开展了书法社团，我们学校的陈春晖老师任教，他是浙江省书法协会会员，写得一手好字，这让我们的学校的书法教学锦上添花，也带动了我们学校老师的书法热情，为书法教学活动的开展和提高，创建了有力的条件。
每学期，我们都针对写字教学精心设计一系列的相关活动，
引领学生走进书法艺术的殿堂。如“庆元旦的书画展”，“我的书法作品”展示活动；在期中期末总结时，学校特别设立了“小小书法家”奖，对学生学习写字有着极大地促进作用。学校周期性的分学段组织学生优秀作业评比，重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才，积极组织学生参加省市县各级各类写字比赛、批“写字明星”、“小小书法家”脱颖而出。
在新课改春风的吹拂下，虽然我校深处偏远的山区，但是仍然积极响应上级部门的号召，以我校的实际情况为基础，把课改落实到实处。根据我校学生少，模式好转变的特点，就好比“小锅饭好做，做不好倒掉重做”一样努力打造出适合本校，本班的高效课堂教学模式，我们先后试验过杜郎口课堂教学模式，老师“坐”到学生中间去模式，三勤四环节教学等模式，并取得了一定的`成绩，学生的学习积极性明显的提高了，每一位学生都成了学习的主人翁，学习由被动变为主动。我根据我们班的实际情况，总结出一条“夸”的教学经验，马上通过教研活动向其它班的老师进行推广，在学校的其它班也取得了一定的成效。在我们学校不管是哪一位教师想出一条可以提高课堂教学效果的点子都可以马上向其它年级进行推广，并受到奖励，所以说我们学校教师的干劲十足。并且我们学校还组织老师到兄弟学校去听课，到网上下载优秀教师的视频一起观看，揣摩，探讨，并根据我校的实际情况加以运用。
虽说我校的高效课堂建设稳步推进，但是依然存在着很多问题，这些问题或多或少影响了高效课堂的开展。这些问题主要体现在以下几个方面：
学校建设单一，对于教育教学活动的开展存在很大的局限性，于是才导致我校高效课堂建设存在滞后性。老师们也“敢想敢做”，但是相关教学设备的极不完善，使得教师的工作积极性受到很大伤害。比如我校没有操场，没有音体美室，连最基本的一个乒乓班台都没有，上级部门早就向农村小学下发体育器材，我校到现在也没有一个球台，学生上体育课就一个活动就是做游戏，我校学生不会打篮球，不会打乒乓球，不会唱歌，不会画画。另一方面，学校配套教学设备太少了，现在都在强调电化教学，电子备课，可我们学校只有一台电脑，总不能所有的老师都用这一台电脑备课吧，更别说电教进班了。在搞高效课堂的活动中，老师需要的器具很难得到满足，极大地限制了教师的教学发挥。其次，由于学校教师办公条件的有限，几位教师不得不挤在一间房里办公，这在一定程度上影响了部分教师的备课积极性。
在这里想说的是，高效课堂的开展很大程度上依赖于正规教师，因为不管做什么样的教学模式，制定什么样的制度加以约束，对于代课教师来说，工作不稳定，说不得管不得，都是一二十岁的小女孩，说不干就不干了，那么在管理上就只能“任意而行”，“点到而止”，总比没有教师要好。希望在以后的教师分配上，我们也不奢望多么好的教师，只要是正规的教师就好，从而更加促进我校高效课堂的建设。
囿于山区，路途不变，进而导致教师外出培训减少，使得教师知识更新与理论转化受到制约。虽说校内有不定期的教师经验交流会议，但这只是小范围的活动，不够于对教师整体教育教学理论及水平的提升。
呼吸内科工作总结【第八篇】
在实验小学领导的引领下，我们美术教研组以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以美术综合学科渗透为特征，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术教研组。现对照。
工作计划。
将本。
如下：
一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展教学研究。
我们美术组成员积极开展教研活动，把握教改动向，认真研究教育案例，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了教研组的理论学习之外，老师们还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛，并取得了一定的成绩。如潘敏燕老师撰写的《自主课堂自信创作》获全国教师优秀教育教学论文评比活动一等奖，并在《小作家选刊·教育教学》杂志中发表；其负责的省级课题《“小老师”教学对转型期儿童的可行性探究》在本学期11月份结题。
二、强化集体备课，认真开展各项公开课。
本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，及时发现教学中存在的不足，取长补短。尤其是上公开课，开课老师几次试教，其余组员能够认真听课，给予实施性的建议，使教学进一步完美。本学期，我组郭文思老师上了一节区级公开课和校级公开课，得到了听课老师的一致好评。郭老师还在区模拟上课比赛中获二等奖；潘敏燕老师执教一次校级公开课。
三、上好每一堂课，切实提高教学质量。
我们教研组的老师本着“让美术走进生活”，体现以学生发展为本的精神，课堂教学不仅要从内容上反映生活，更注重“学生在课堂上的生活”。我们每一位教师都能认真备好每一节课，制作教具，充分利用学校的多媒体设备，使美术课更能吸引学生，更好地培养学生的创造性思维。只有贴近生活，生命才有意义；只有贴近生活，美术才能使生命更加高尚和完美。
四、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动。
在今后的工作中，我们组成员将继续共同合作、和谐发展，以新的姿态、满腔热情投入到学校艺术文化的建设中去，使我们的艺术特色不断创新！
本学期“以生活为载体的美术教学模式”的美术课堂研讨活动正在进行中，我们一起参加了每次教研活动。通过这半年扎实的研究，改进教学方法，课前让学生充分走进生活，亲身感受生活，增长见识，增加兴趣，为提高美术动手能力打下基础。课中教师要从前台走向后台，更多地起到引导、帮助的作用，引导创作，让每个学生的美术作品都充满自己的想法。引导学生学会以生活经验为依托，在交流互动、实践探究中进行美术创作活动，激发学生浓厚的创作兴趣，不断提高观察、思维和实践创新能力，养成良好的自主意识和学习习惯。
我们美术组在研究“以生活为载体的美术教学模式”的课题时，更多地鼓励学生在课外时间里能走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，进行学习实践活动，把生活资源变成美术资源。经过半学期的实践，总结出“以生活为载体的美术教学模式”，现阐述如下：
1、课前布置学生观察作业。
课前观察体验生活很重要，进行一些与教学有的体验、观察活动。每个学生的生活世界都是不一样的，每个学生的个性都是独特的，因此，对生活的观察、感受、态度也都因人而异，教师给学生提供生活学习目标，让学生在各种类型的生活学习中领悟美术与生活内在的联系。例如：张文钰在执教《顶天立地》时，用语言进行学习实践活动引导，让学生谈一谈，如果你就是画中这个顶天立地的巨人，你现在会做什么呢？用这样的语言去引导学生体验人物动态，也为后面的绘画做好铺垫。我在执教《我是生活小主人》一课之前，布置学生回家观察体验，帮妈妈做一些力所能及的事。课前的作业，能让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，进行学习实践活动，收到了良好的效果，学生们有生活可依，作品色彩纷呈，这样把生活资源变成了美术资源，丰富了学生的创作空间。
2、放手让学生搜集材料，进行实践探究。
要使教学方式更贴近于学生的生活，就应该给学生创设自由的“探究生活的空间”。教师让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，收集证据喜欢的美术材料。获得资料的渠道可以通过观察、写生、看电视、看报、上网、调查、动手尝试等。
3、课堂上，让学生展示自我。
学生在生活中学习美术的情况主要通过这一环节进行反馈。因此，教师要重视这个自我展示的平台，要尊重学生的自主性，要让学生在这一平台中获得成功的喜悦，形成持续发展的内驱力。展示平台有两种形式形式：1、学生们分享的“呼吸内科工作总结范文热选（优质8篇）”，为学生创设生活情境，让学生进行展示。以生活为切入点，让学生上台展示表演自己在家做家务时的动态，学生通过观察、记忆、引导表现。点拨学生的经验感受，调动学生情感，激发学生学习美术的兴趣。也为美术创作活动打下基础。2、课堂作品展示、教室橱窗展览、在家展示（装扮自己的家）等。教师要肯定学生每一点滴的进步，以激励性的语言给以鼓励。
实践证明，这一模式的教学更注重了学生的体验性学习，做到了教学内容生活化、经验化，使材料回归生活，实现了教材由“素材文本”向“生成文本”的转化。小学美术教育不能脱离现实生活，真实的美术教学应以生活为基点，把学生的生活经验与美术教*系在一起，教师在教学过程中要运用发现美的眼睛去引导学生将生活与美术教*系起来，让教学手段生活化、教学情境生活化、教学资源生活化，让美术成为学生生活的一部分。
在这一学期里，我们美术组全体教师在学校的领导下，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规；认真贯彻执行学校的各项。
规章制度。
圆满地完成学校分配的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进行教学研究又积极配合学校、各班主任老师搞好班级任务。现总结如下：
一、不断提高自身素质。
所有美术老师在思想上要求进步，注意提高师德修养，在实际工作中严于律己，热爱本职工作，做到为人师表、严于治教。老师们关心爱护学生，尊重学生，不仅对学生授以知识，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进行热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，培养学生健康向上的审美情趣。
平时老师经常进行业务学习，并征订了《少儿美术》、《书法报》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，我们还积极参加各级教研活动。通过参观学习，外出听课等活动，吸取有益的经验，找出存在的不足，提高自身水平。
二、切实提高教学质量。
认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，启发学生敢于想象和敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。本学期，武进南片美术公开课活动在我校成功举办，我校秦晓渠老师上了《近大远小》一课，秦老师是一位极富教学智慧的年轻教师，他合理设置教学目标好重点难点，充分挖掘贴近生活实际的、学生喜闻乐见的教学资源，精心设计教学活动，充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生合作、思考、发现、总结、创新……整堂课轻松幽默，笑声阵阵，获得了听课老师们的高度评价。
三、认真组织乡村少年宫活动。
为了全面的提高学生的艺术素质，积极开展第二课堂活动，陶冶学生的艺术情操，培养国画兴趣人才同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力，适应课改要求，活跃学校的美术活动，我们组建了国画小组。这学期国画小组学员以三年级学生为主，教师能根据学生年龄特征和国画基础精心备课，认真组织，细心辅导，使小组各位成员迅速上手，掌握了基础的国画知识，提高了国画技法。并经常开展小型的展览和比赛，增强学员的学习兴趣和自信心，用更大的热情投入学习和训练。
四、获得成绩。
在常州市首届“我是小小消防员”
作文。
绘画竞赛中，殷名涵同学获得一等奖，指导老师是顾新怡老师。在第十届武进区青少年科技大赛科幻画比赛中，杨婷王天予两位同学获得二等奖，指导老师分别是秦晓渠顾新怡陈洁老师。在武进区中小学生艺术节书画摄影艺术大赛中，张子轩同学获得三等奖，辅导老师是顾新怡老师。