汉字调查报告【5篇】

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“汉字调查报告【5篇】”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！

汉字的调查报告【第一篇】

一、调查研究目的

中国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，使用语言约80种，56个民族，汉语使用得最为广泛，而汉语就分为七大方言，每种方言又包括若干种次方言和土语。因此，克服语言障碍、克服方言的隔阂，就成为一项十分重要的基础性的社会工程。随着我国社会主义现代化建设事业的发展，物质文明水平的不断提高，人们对精神文明建设也越来越重视。语言文字的规范化已经成为一个城市区域文化水平的量尺，更是一个城市形象的代表。为此，作为中学语文老师的我，带领一些学生利用课余时间，在2007年12月对本市的一些主要干道和公共场所的汉字规范化情况展开了调查和初步研究。

二、调查具体情况

我把整个调查研究过程分四个阶段，即前期准备、实地调查、研究探讨和总结结题(写出报告)四个阶段。

1.前期准备

事先对调查组学生进行有关规范使用汉字的辅导，使学生明确了调查研究的对象：

(1)繁体字的滥用；

(2)异体字的滥用；

(3)书写错别字等。

此外还强调了调查时的安全注意事项。参与同学分成3个组，各个小组选出负责人，在负责人的带领下确定了调查路线与调查范围。

2.实地调查

由各个小组自定时间，由老师带领，在保证安全的情况下对凌海市一些主要干道和公共场所的汉字规范化情况进行调查，进行了现场拍照，并填写调查记录。为准确掌握了解凌海市城区不规范用字的分布情况，对全区城区的主、支干道及公共场所上的标牌、店牌、指示牌、广告牌、宣传画中的繁体字、异体字、二简字、错别字、缺损字及拼音、英文标识等进行了记录和调查。

在实地调查过程中，我们有的同学找不规范的汉字，有的同学记录，有的同学拍照，还有的同学询问门牌号码。总之，活动开展得非常顺利。一些业主看到我们这么团结，这么认真，普遍给予了肯定和支持。

3.研究探讨

实地调查结束后，我们回到学校，利用语文实践课，对调查结果进行分析。同学们各抒己见，对本市不规范字普遍存在问题总结归纳出了以下几点：

(1)繁体字太有市场了，我们很多字只认识但不会写；

(2)错别字太多了，我们平时写字时可不能这样；

(3)滥用词组做广告的做法很不好，搞得我们也不知成语怎样写才是对的了。

4.总结结题

探讨之后，在老师的带领下，针对看到的问题，由第一组执笔，把同学们的意见进行了汇总，形成了文字材料，作为我们这次调查活动的成果。

三、调查结果与收获

从这次调查结果来看，凌海市的一些主干道如：凌海大街、国庆路、八一路等地方除了某些小店繁体字的使用比较多外，文字的使用还是比较规范的，几乎没有发现错别字、异体字等不规范现象，但商贸城附近不规范汉字现象较多。从整体看，凌海语言文字规范化使用情况算不上乐观。繁体字的大量使用，是非常普遍的现象。其次在一些小商店的门头，文字的使用不是很规范。不只是繁体字滥用，错别字的情况还存在。错别汉字的。具体情况是千奇百怪，层出不穷。有写别字、繁体字、音同字等等。现归类如下：

(1)写别字

这类占的比例最多。一家裁缝店招牌上醒目的写着“王氏载剪”四个红色大字。“载”和“裁”店主没分清，造成别字现象。

(2)写繁体字。

“卫国家电”写成了繁体字，街道边的“石头记、玲珑广告部”等一系列的公司、商店名都用上繁体字。一家小饭馆便把“酒”写成“氿”，给他人带来了许多不便，还把“渤海带鱼”写成“渤海代鱼”，只是为了方便就索性写成别字。

(3)写同音字。

我们调查到有人犯“音同字不同”的错误。把年年都讲的“欢度国庆”写成“欢渡国庆”，给许多路人特别是青少年带来误导。再如，实验学校对面一个店铺把“白钢”写成“白刚”。

这次调查研究活动的开展，同学们觉得收获很大。一是得到了一次很好的实践锻炼的机会，提高了合作意识和团队精神；二是加深了对语言文字使用规范化的认识，对今后的语文学习也有很大的帮助；三是加深了对凌海市语言文字规范化使用的总体的了解，开阔了眼界，拓宽了视野，加深了对家乡的了解和认识，更加关心自己家乡—-凌海的发展。

四、建议

汉字知识的掌握及其规范使用是不应该被忽视的，尤其是文化不发达的地方，更应该使规范性文字。因此，我市文化、教育等有关部门在文字规范化使用上应该进一步做好宣传工作，花大力气教育广大民众树立规范用字的意识，从而树立地方区域良好的窗口形象。

汉字表意丰富，历史悠久，不但是文化的基本载体，而且语言文字本身就是一种文化，是祖先留给我们的宝贵遗产，语言文字的重要性是怎样强调也不为过的。它是一切教育的基石，是公共交流的基本工具。我们要热爱汉字。如果我们连自己的语言汉字都无法正确使用，我们如何学习其他的东西。因此，我们必须要优化文字环境，正确使用汉字，更要杜绝公共场所的错别字。我们应从用好汉语文字，从我做起，从现在做起。并加大宣传，提倡全社会都来正确规范地使用字体！

写一份关于汉字的研究报告【第二篇】

我爱你，中国字——周

周煦朗

“智周万物”意思是天下万物，无所不知，周字在这里是指代广博，它的的本义是指周到、周全，这个字一看就透着大气，它的魅力，带我观遍中国、纵横历史。

“周”的字形是方方正正，可以和中国的“国”字媲美，非常符合中国字的这个称呼。它是一个典型的象形字，甲骨文的“周”就像种满庄稼的田地，两边围上了栅栏，代表一块地盘。你细细一品，它有一种管理的意味。在中国的茫茫字海中，它就像一位出众的像交响乐团的指挥官。

“周”字自有它一个联想的天地，任你在其中尽情的驰骋。看到它时，三国时期的雄姿英发的周瑜便骑着马，披着甲，手持长枪向我们驰来；转头又见周恩来总理在“指点江山，挥斥方遒”，论中华之崛起。古今名人，尽收眼底，有时我欣赏着这个字，把我搅动得热血沸腾，不禁吟诵其各种豪放的诗词，充满慷慨激昂之情。

“周”也曾是一个朝代，共传30代，有31个皇帝，历时约788年，是中国历史上传承最久的王朝，没有之一。周王为“”天下共主，周朝也是中华文明推进的重要时期，我认为周朝的传承能如此之久，是因为创立了很多优秀的制度，比如“井田制”是一项伟大的发明，可以让田地得到更好的管理和种植，它对于西周的繁荣兴盛功不可没。再如文化思想中的礼乐制度“周礼”，音乐可以使人陶醉，礼仪会使人世界更加的和谐，让人们更科学地管理国家，把王朝发展壮大。

“智周万物，道济天下”，勤奋学习，再运用智慧来改造天下，乐于奉献，按科学规律治理天下。很多人缺的就是这一点——勤奋、努力，虽然我们现在暂时还不能治理天下，但可以影响自己的未来，如果我们现在能够在学习这一块，努力拼搏，做到知识渊博，博学多才，将来就可以用自己的聪明才智来服务国家、奉献人民，相反如果现在浪费光阴，以后记忆力、思考力、专注力下降的时候，再学就很难做到事半功倍了。只有“智周万物”以后才能做到“道济天下”呀！

一个平凡的中国字，却在简单的一笔一画当中，藏着这么悠久的历史，藏着古代的韵味，藏着中国的骨气，还藏着这么一个应该被人谨记的人生道理。我为有一个如此神奇的中国字——“周”，而骄傲，更为它做我的姓氏，感到无比自豪！

汉字调查报告【第三篇】

一、问题的提出

汉字是世界上使用时间最久、空间最广，使用人数最多的文字。汉字的创造和应用不仅推进了中国的文化发展，还促进了世界文化的发展，因此我们应该研究一下汉字的来龙去脉。

二、主要研究的。问题

1．汉字的来源

2．汉字的发展

三、研究方式

网络搜索

四、研究结果

上古时期，黄帝部落没有文字，只能依靠结绳记事。有位大臣名叫仓颉，虽然他很能干，也因为这个事情感到苦恼。无法解决结绳记事不能记录的事情，只能在门外饮酒解闷。他看见天上飞的鸟和水里游的鱼，顿时有了灵感，于是创造出了一种和动物相似的文字。这便是我们现在所熟知的甲骨文了。

经过这一次研究，让我又增加了新知识呢！

汉字调查报告【第四篇】

一、调查目的。

汉字，是中华民族悠久历史中一颗璀璨的明珠，它不仅蕴含着丰富的文化，还告诉我了我们漫长的历史中的许多故事，是中华民族独一无二的文化瑰宝。可是我们对汉字了解到底有多少？就让我去调查一番吧。

二、调查方法

1、查阅读有关的书籍和报刊。

2、上网预览了解汉字有哪些分类，各有什么特点。

3、参加汉字展览，现场感受汉字的魅力。

三、资料整理。

调查数据显示：能写出象形、指事、会意、形声、转注、假借六种造字法的学生只有12人，占被调查总数的12%；能写出象形，指事，形气，四种造字方法的学生有60人，被占调查总数的60%；能写出两种造字法的学生有28人，占被调查总数的28%。

此项调查表明，多数学生对造字的了解不全面。

四、调查结论。

汉字是我们中华民族的瑰宝，它有着悠久的历史，蕴含这丰富的文化。可是，我们对它的认识还是太少了，仅仅只了解了冰山一角。希望大家能对其进行更广泛，深入的学习，从而更全面的去感受汉字的趣味。

汉字的调查报告【第五篇】

调查原因：

我们的生活中时时刻刻都能接触到汉，可是，许多人都会不注意、不在乎汉的一些运用，导致了写错别的后果。

调查目的：

为了防止汉被其他的人乱用，使其他人知道写错别的危害，对汉造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别。

调查人员：

某某小组

调查方法：

去大街小巷各个街口，寻找一些错别，在自己的日记本中、写的文章中找一些容易写错的错，发现之后立刻改正。

调查结果：

1、现在有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情；摩托车广告：“骑”乐无穷等。

2、还有的人为了写方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”；把“豆腐”写成“豆付”；

3、有的课外书中可以称得上是错连篇，错一个又一个的出现在我们的眼前，使我们读的时候也很费劲；

4、在我们的日记本中也找到了错，把“阻”写成“担”、“宝”下面写成“王”底；“太”写成“大”或“头”等。这一个小小的细节都可以破坏我们的好文章。

通过这次调查，我想说：“汉是自己的祖国创造的，我们应该好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。假如我们连都能写错，那我们将来还能干什么呢？”所以，我呼吁大家正确使用汉。