（述职报告）排版4篇

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实习报告排版1

太原理工大学继续教育学院业实习报告 学习形式：函授层次：本科教学站点：大同机车函授站

姓名 某某某1专业班级 2007工商企业管理指导教师某某某2日期 2009年7月

毕

实习报告

站点：某函授站专业班级：07工商管理（本科）

姓名：某某某1指导教师：某某某2

实习地点中国北车集团大同电力机车有限责任公司

实习时间

实习目的毕业实习使我直接了解了企业的实际运营过程，初步熟悉和掌握了在市场经济条件下企业的基本生产经营活动和运营规律，以及企业经营活动中存在的问题和改革的难点。实习也让我将大学所学的专业知识与实际工作进行了有效地结合，加深了对理论知识的理解和运用，极大地提高了分析问题和解决实际工作的能力。

一 企业概况

（一）企业发展历程

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Aaaaa

（二）企业产品

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaa

二 企业经营管理组织及文化

（一）企业组织机构

图1组织结构图

（二）企业文化

aaaaa

aaaaa

三 企业生产经营活动分析

（一）企业生产经营分析

（二）质量分析

（三）总成本分析

(四)按产品结构品种分析

（五）机车成本和毛利分析

四 企业总体评价

(一)材料采购价格较高

(二)对市场产品成本缺乏有效控制

（三）建议

1．2.

述职报告排版2

述职报告排版格式要求

1.纸张为A4纸，页边距上37mm，下35mm，左28mm，右26mm； 2.题目为华文中宋二号，居中；（XX年度述职报告）

3.述职人单位、职务、姓名在题目之下，为三号仿宋右对齐；

4.正文为三号仿宋GB-2312； 5.第一层次标题为三号黑体；

一、6.第二层次标题为三号楷体；

（一）7.第三层次标题为仿宋GB-2312；第四层次标题为仿宋GB-2312；（1）9.行间距为28磅；

10.段落前空两格（首行缩进两字符）； 11.落款写清年月日。

GB-2312,

述职报告排版印刷要求3

述职报告排版印刷要求

一、标题

统一为“述职报告”，方正小标宋简体，二号；标题与页面顶端空出三号字的两行。标题正下方用三号楷体标明职务、姓名，姓名下方用三号楷体标出日期（**年**月**日），行距28磅。

二、正文

正文用3号仿宋字体、行距28磅。一级标题用3号黑体字“一、二、三……”；二级标题用3号楷体加粗“

（一）（二）

（三）……”；三级标题用三号宋字加粗“……”；四级标题用三号仿宋字加粗“（1）（2）（3）……”；所有标题及段落首行均缩进2个字符；行数和字数：一般每面排22行，每行排28个字。特定情况可以作适当调整，注意单行不成段、单字不成行。

三、边距及页码

材料统一用word文档，纸张为A4纸排版，双面打印，页面设置为上、下，左 cm、右 cm；

页码格式：首页显示页码，用4号半角宋体阿拉伯数字，对齐方式为外侧，数字格式-1-，单页码居右空一字，双页码居左空一字。页码距版心。

四、装订

左侧装订，不掉页，两页页码之间误差不超过4 mm，订位为两钉外订眼距版面上下边缘各70 mm处，允许误差±4mm。

调查报告排版4

调查报告排版要求

1.大标题选用加粗宋体小二号字体，居中。2.大标题上方空一行。

3.副标题选用宋体小四号字体，居中。破折号加粗。4.标题与作者间空一行。

5.作者选用宋体小四号字体，居中。6.作者说明格式为 “学院+年级+姓名”，年级和姓名之间空两格。7.作者和正文之间空一行。8.正文选用宋体小四号字体，段前空两格。，2，3，4„„”，且序号与正文间空两格（一个字），数字后的标点必需为实心点，中文数字后为顿号。论点概括选用加粗宋体小四号字体，最后无需添加标点符号。正文分论点中的各小论点概括选用宋体小四号字体，无需加粗。并编号为“；； ；„„”。各分论点间无需空行。12.表格内容居中。跨页时，需将表格分段，每页表格前需空一行。段落间距为倍

。段前、段后为0行。报告中，如使用图表，图表应清楚，内容易懂。;超出三个人的以团

队名命名（请注明队长年级）,并在调查报告的最后附上团队组成人员。*不按照要求排版的调查报告，团委不予回收且后果自负。每页顶上空一行。范文

关爱女性，关注女性健康

-----梧州市枣冲社区女性健康调查报告

护理学院2006级 陈瑶

为深入了解当今女性的健康状况，并呼吁社会给予关注，2007年8月15日-17日，就女性保健意识及健康保健需求对广西省梧州市蝶山区枣冲路社区进行了深入调查。

枣冲社区是一个外来及农村务工人员较多的一个社区。外来及农村务工女性人员占社区女性人口的50%以上，因此，如何保障外来及农村务工女性的健康成为此次调查活动的重要目的。此次调查采取调查问卷，访问个人，走访专业人士的方式进行，共发放调查问卷100份，回收96份，有效问卷96份，调查的主要内容有，当地社区女性的健康现状，社区女性的自我保健意识，社区女性对健康知识的需求程度。调查期间收集了调查问卷，专业人士建议等数据和资料。在调查期间，我对数据和资料进行了统计和分析，并就统计结果的说服力征求了专业人士的意见和建议。现将此次调查活动的有关情况报告如下： 1 当地社区女性健康现状

不同年龄，不同文化水平健康状况层次不同

在被调查者中，年龄段在20-30岁的占50%，30-40岁占22%，40-50岁占18%，50岁以上占6%。文化水平在大专或本科以上的占50%，高中占36%，初中占10%。20-40岁年龄段的被访者60%表示对自己的身体状况不大了解，存在“年轻就是本钱，不需过度关注”等误区，，相反的，40-50岁年龄段的被访者40%对自己的身体状况有一定了解，并懂得一些养生之道。文化水平在高中以上的被访者80%表示对自己的身体转狂有一定的了解，而文化水平在高中以下的被访者过半数则表示不太了解。调查数据显示：

由上表说明，睡眠不足，作息无规律是该社区女性人群普遍存在的情况，而情绪异常，喜欢生闷气，长期精神压抑等问题也经常影响女性健康。 女性健康保健意识不高

调查数据显示，在被访者中很少到医院做身体检查的占50%，定期到医院检查的占34%，从来没有的占12%。超过30%的女性认为自己不需要进行身体检查，但令人欣喜的是，由于政府和社会的支持，绝大多数在职工作的女性都可定期免费进行身体检查。由于经济请况，自我认识的不足，12%的女性认为自己不具备足够的妇女健康保健知识，62%女性认为自己对保健认识了解一般，22%的女性认为自己对保健意识有一定的了解。被访者对各妇科病认识不一，调查数据显示：

由上表说明，在该社区女性人群中，月经病的认知率最高，经调查发现，对于目前影响女性健康的乳腺癌疾病，超过50%的女性对其认识不多。 女性健康知识需求迫切

在此次调查中，社区绝大多数女性对我们这次活动表示大力支持，在对健康知识的来源调查中：

数据表明，书报杂志是女性获取健康知识的重要途径，但在调查中，部分女性也表示，书报杂志种类繁多，对其缺乏准确判断，这将很大程度影响妇女更好的治疗择自身疾病，部分妇女也表示，希望能开展更多的专题讲座，增进社区妇女的健康卫生意识。此外，在调查“您希望被提供哪方面知识”问题时，选择“生活习惯方面”的占58%，“乳腺疾病方面”的占36%，“避孕节育方面”占18%，“怀孕指导方面”占16%，“流产”占6%，“不需要”的占4%。调查数据显示，100%的女性支持政府进行妇女健康普查。2 影响女性健康的主要因素

调查数据显示，由于自我认识，经济条件，医疗条件，社会因素等多方面的影响，女性健康备受关注，现将其影响因素分析如下： 传统观念桎梏，女性保健意识缺乏

由于该社区女性人群中绝大多数女性是农村妇女或文化教育程度较低的女性，许多妇女不敢公开了解和学习这方面的知识，这在调查过程中也有体现，一些妇女在被询问时，表现出不好意思或害怕自己的身体状况被别人知道，而拒绝我们的访问等。在我们的被访者中，一位刚过40岁，育有两儿女，目前在家待业的刘女士向我们倾诉说：“我从小就在农村长大，也许是父母家庭教育的缘故，总让我觉得去医院做检查是一件怪不好意思的事情，在我们村，如果被别人知道你去医院做妇科检查，别人肯定以为你得了什么见不得人的病。”的确，由于传统观念的桎梏，不少妇女不敢去了解和学习女性自我保健的知识。由于健康知识的缺乏，许多妇女在健康保健方面做得很不到位，认为一些小的疾病不须治疗，自我调节就可治好，使很多妇科疾病得不到及时治疗，错过了最佳治疗时间，造成女性更大的身心痛苦。由此可看出政府的宣传教育工作亟待加强。 由于经济、时间，社会等因数限制，女性对自己身体状况关注不够 调查数据显示，女性对自己的身体状况关注不够，主要是由于时间限制的占46％，经济条件的占50％。在被访着中，一位25岁从事宝石加工的女工说：“我们这些从事宝石加工的打工仔哪有什么时间去做身体检查阿。每天忙到好晚才下班，有时甚至要通宵加班。本来现在赚钱就困难了，即使想去，也没有钱啊。”的确，由于经济或时间的限制，很多女性即使有想去了解女性健康的渴望，也只能搁置在一边了。从调查数据的结果来看，由于工作，学习和生活等原因导致的睡眠不足，作息无规律，长期的精神压抑等问题，严重影响着女性的健康，又由于经济，时间等因素的限制，不少女性的健康得不到保障。同时，流动妇女所处的社会阶层校低，健康权益受损的情况更值得关注。在这一方面，政府应给予高度关注，采取积极措施。 社区公共卫生投入少，宣传力度不足

在调查中发现，不少被访者对社区的公共卫生不满意，家庭垃圾乱丢，狗屎满地的现象时有发生，而且由于该社区养狗的住户较多，一到晚上，家家户户的篇2：调查报告排版字号及版式

附件1：安徽师范大学本科生毕业论文（设计）撰写格式示例

论文题目(居中、黑体、三号)（空1行）

姓名，学院(居中、宋体、小四号)（空1行）

摘要（顶格、黑体、四号、“摘”“要”之间空2个字符）：随着xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(摘要内容为仿宋、小4号)关键词（顶格、黑体、四号）：xxxxx；xxxxx；xxxxx（仿宋，小4号）（空1行）xxxxx（英文题目：居中三号加粗，英文一律采用times new roman字体）

（空1行）

姓名，学院(英文、居中、小四号)（空1行）abstract（顶格、四号、加粗）：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx(内容为小4号)key words（顶格、四号、加粗）: xxxxx； xxxxx； xxxxx(小4号)（空1行，或另起页）xxxxxxx①xxxxxx②xxxxxx[1]xxxxxx[2]xxxxxxx（正文，中文各章标题为四号黑体，其余一律采用仿宋体小四号字，标题加粗，单倍行间距；英文字体为times new roman，其余要求同中文）

（空两行）

参考文献（顶格、宋体、小四号加粗）： [1] 刘广珠。高中生考试焦虑成因分析[j].陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161-164.（参考文献序号在文中采用右上标注的方式，用数字加方括号表示，如[1]，[2]，„，序号应连续。参考文献一律采用文后著录，所列参考文献撰写格式为：序号顶格，宋体，五号，单倍行距。请注意标点符号。）

注释：（注释号在文中采用右上标注的方式，用数字加圆表示，如①，②，„。注释一律采用页末注，即将注文放在加注页稿纸的下端，若在同一页中有两个以上的注时，按各注出现的先后，须按序编列注号。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。注释的撰写格式为：注释的注号左顶格，应与正文中的指示序号一致。字体为宋体，五号，单倍行距）① [美]亨特著，安荻译。文化战争[m].北京：中国社会科学出版社，说明：页面设置：纸型：a4纸；边距：上；下；左；右；篇3：调研报告的格式及排版

（调查）报告排版及打印说明

一、内容及打印装订顺序

1、封面

2、目录（标明页码）

3、正文及注释 正文字数要求为3000—5000字。

格式为：

一、（一）1，2，3，（二）1，2，3，------二、（一）1，2，3，（二）1，2，3，??。

正文中引用的内容要加脚注或尾注（尾注紧跟在正文后面，不用另起一页）。注释格式为： 著作类：作者、《著作名称》、出版社、版本、页码

论文类：作者、《论文名称》载《杂志名称》、年月、卷(册)、页码

4、主要参考文献格式

著作类：作者、《著作名称》、出版社、版本

论文类：作者、《论文名称》、载《杂志名称》、年、月、卷(册)说明：脚注或尾注、参考文献非必备内容。

二、字体和格式

用a4纸打印，在左侧装订。除封面外，均加页眉“?（调查）报告”，为仿宋体小五号字；标题为宋体三号字、居中；其余内容为宋体小四号字、倍行距打印。

调研报告的格式及排版

调研报告基本格式：

×××单位

关于开展×××工作的调研报告

一、开展调研工作的基本情况，包括调研时间、调研地点、调研对象、调研形式、调研内容及调研工作过程情况。

二、调研课题范围内的工作开展情况，包括工作总体情况、取得成绩及存在问题，重点是存在问题。

三、对存在问题进行原因分析。

四、解决问题的思路、措施。

调研报告排版模式： 纸 张：a4=210mm×297mm，首页用单位红头纸。

文件标题：红色反线下空2行，用二号宋体、加粗；居中排布。正文标题：一级标题：三号黑体一、二、三？ 二级标准：三号楷体

（一）（二）

（三）?? 三级标题：三号仿宋（加粗）1、2、3?? 正 文：三号仿宋，用汉字将年、月、日标全；“零”写成“○”。页面设置：上下；左右；

页码居中，首页显示页码。篇4：调研报告排版标准

调研报告：

报告排版要求： 1.标题--楷体_gb2312，加粗，小二号字体。(问卷的标题是楷体_gb2312，加粗，小四号字体。)（标题后若无副标题则标题与正文之间空两行，若有副标题则副标题与正文间隔为两行）2.副标--楷体_gb2312，加粗，小四号字体。3.正文--宋体，五号。（如正文里还有分级标题，就按照：宋体四号/宋体小四/宋体五号这个顺序设置格式）

4.问卷的标题：楷体_gb2312，加粗，小四号字体 ；问卷内容与正文一样格式。5.将调查报告的中彩色统计图改为“灰度”，即打印出来后能明显分辨出来。最好是用柱状图或者折线图，这些印刷出来比较容易看得清楚。统计图统一按照“图一：xxx”形式命名，统计图排版要求与表格排版要求相同。统计图与正文的距离为一行，即正文—空一行－图名－统计图－空一行－正文。统计图本身要居中。6.问卷或报告中的落款处（有的在结尾，有的在开头），全部改为在结尾处。若有写日期，就用大写格式。如二○○五年九月二十七日 7.问卷表格的名称统一按照“表一：xxxx”形式命名，表格名称统一位于表格上一行居中，采用宋体五号，加粗字体，即

表一：表名 另，表格与正文的距离为一行，即正文—空一行－表名－表格－空一行－正文。表格本身要居中。

8.标题空两行后直接跟前言，但是不要注明“前言”二字。

注：1.序号的使用顺序从上到下分别为；

“

一、（一）1.（1）①” 注意：每个序号后相应的标点按此标准统一

一般在正文中若分点层次不多时使用“

一、1.（1）”，当分点层次多时再使用另两个。2.注意正文中标点半角全角问题篇5：调查报告排版

华丽的词藻和洋溢着文采的句子那些是头脑中很敏感、很忧郁的遇到数学就犯愁的内向的孩子们的特点。其实不然。擅长语文的人，文学修养也是从小逐渐积累起来的，他们不是生来就偏爱语文。那么语文究竟在人们的心目中占有什么样的位置。我为此特意准备走进社会，定下计划，对此作了一次深入的调查。

一、调查的具体目标和方法 1.调查目的，是为了明确现在学习汉语言文学的人究竟抱有一种怎么样的态度来对待他们所终日接触的语言。而我们的母语在日常生活中究竟如何体现和运用。2.调查对象，小学的学生一直到四十岁左右的成年人。我们认为，这样的调查群体基本涵盖了社会上的各个层次人员，不同的职业，年龄，性格，受教育程度上都有体现。3.调查地点，我所在的阳高县属于大同比较开放的县城，人群的受教育程度比例来说是相对较好的。4.我们利用节假日、周末的全天进行调查。因为是小学教师，所以被调查者大部分是比较配合的。

二、调查的过程

三、调查结果分析

四、对调查结果的思考 1.我们对学习语文的建议 2.我们的希望

2 关于汉语言文学学习调查报告

这片长江和黄河共同孕育的华夏大地上，四千多年的文明才形成了今天我们这么完整这么精深的汉语体系，身为汉族人，我们即使终日生活在这样的语言体系环境中也无法领悟汉语言的深邃。日常我们使用的成语和词语都不足正式的四十分之一，单字的使用量也仅仅只有十分之一。虽然很大一部分词汇在我们的日常生活中运用不到，但是作为母语而言，我们也会对自己的浅薄感到羞愧。

华丽的词藻和洋溢着文采的句子那些是头脑中很敏感、很忧郁的遇到数学就犯愁的内向的孩子们的特点。其实不然。擅长语文的人，文学修养也是从小逐渐积累起来的，他们不是生来就偏爱语文。那么语文究竟在人们的心目中占有什么样的位置。我们为此特意走进社会，对此作了一次深入的调查。

一、调查内容： 在6月期间的阳高县培仁学校图书馆里，走到文学长廊的书室里，我们采访了一位三十岁左右的带微机课年青男教师。他说平常喜 3 欢看散文，我们问他为什么会选择来看散文呢。他的回答是，因为软件设计实在太枯燥了，不得已来换点别的东西看。他说像我们这么大的时候不喜欢语文课，老是觉得没什么用，不过现在看来，似乎理科也并非那么有趣，觉得如果当时多积累些词语和句子的话，现在看这些散文也不会那么累而且羡慕他们了。在学校的书法专柜前，我们采访了一个四十九岁的男士。他是一个将要退休的老教师。他很喜欢书法，对历史的研究也颇深，从小喜欢文学。他说，他所喜欢的文学在现在的社会似乎并不受到认可，现在的年轻人崇拜的都是些他所完(转载于：调查报告排版)全不能理解的东西。什么超女超男、一些乱七八糟的看起来很神秘的图片，被称为非主流的所谓的时尚。就是不男不女的浑身上下的衣服没有点让人看了舒服的感觉。文坛上竟然有王朔这样的人在还被炒作得火热，一些写爱来爱去的小说被孩子们所热捧。他承认他的那个年代已经过去，但是社会现在的演变竟然到了这个他格格不入的程度，真是奇怪。但是他自己的孩子，绝对不能教育成现在这样。

教辅专柜前，一位三十四岁中年男子接受了我们的采访。身为校编辑的他笑着说，现在的教材编写者我不明白是怎么想的，小学课本里的课文很深奥，而高中的却很浅显，奇怪的是，初中的部分竟然很大程度上地把语法知识都删得差不多了。侄子明年高考，到现在连什么是主语谓语宾语都不能完全搞明白，而女儿才上小学，课文里却总能出现一些语法上的东西，让人匪夷所思。现在高中课本无论涉及的范围或者层次上都不太能赶上时代发展的潮流了，07年的书还在用 4 01年的说明文。很多老文章固然经典，但是孩子们并不认可，在课外他们又不可能主动去读些书看些报纸，仅仅凭教材上的局限性的知识是远远不够的。其实很多近年的好文章完全可以放到教材上，内容只要老师讲，凭十七八岁的思考能力完全可以理解。不过编教人也有苦衷吧，毕竟我们现在的素质教育还需要很大的提高。

动漫专柜前。一群模仿着各种叫声的小学生吸引了我们的注意。他们显得很好奇，非常配合我们。他们的回答中不难发现，不喜欢语文的原因是因为要写作文，数学起码比作文要有趣。那么为什么不多看看历史的课外书提高作文水平呢，孩子们的回答是，没意思。还不如上网玩两盘游戏。??

二、调查结果分析

在一个月的时间里，总共有100人接受了我的调查，其中有32%的人认为，语文学习只要不影响正常的生活就好了，没必要太过重视；26%的人认为，语文学习纯粹是为了应付学习和考试，不丰富的词汇并不会在日常生活中影响到人们的生活，采取一个中立的态度，这部分人大多是学生；7%的人觉得语文比较重要，只是对于作文来说很头疼，不过平时写的也不多，所以不是很重视；11%的人觉得有必要多看看书，不过日常生活已经很繁琐了，平时没有时间读书或者能静下心来读纯粹文学类的东西，很多周围的人也很少能涉及；还有9%的人并不配合调查；只有15%的人认为语文很重要，无论在素质或者生活中的各个方面都能体现出来，自己平时也尽量抽出时间来阅读书籍，喜欢写文章之类的事。