职场新人的个人成长报告【精选8篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“职场新人的个人成长报告【精选8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

职场新人的个人成长报告【第一篇】

孔夫子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，教师的成长多成同样离不开“学”和“思”两个字。教师要发展，不能闭门造车、孤陋寡闻，而要有开放的心态和学习的习惯，不断进行理论学习，留心借鉴他人的成功经验。“学”可以向书本学、向前辈学，也可以向同行学、向学生学……总之，“三人行必有我师”，只要留意，生活工作中可以学习的地方处处都是。

从教以来，我从不放过一次学习的机会，无论是学校老师开设的公开课，还是区级，市级的各项教研活动，我都积极参加，认真听课学习，参与研讨。在每年的假期，我都报名参加继续教育。在教研的道路上，我虽然还没有很大的建树，但是确实通过参加各级教研活动，开阔了我的思路，学习到了经验，找到了自己的不足，正是这样，我才能不断成长。

职场新人的个人成长报告【第二篇】

职场新人，想要快速成长，早日在职场站稳脚跟。就要做个优秀的人，但不需要刻意去讨好，不用主动献殷勤，在工作中有活力有激情，能主动学习，这样的你在领导眼中就是优秀的。

step1：有主动学习的意识。

初涉职场，你要做的不是积累人脉，不是讨好领导，想要平稳度过新人期，要做的就是主动学习。每一家公司都有自己独到的地方，无论是各种规章制度，还是内部检查的文件，甚至是对外宣传的口号，都值得你去认真研究。

有些大公司非常注重企业文化培养，有自己公司的理念，精神等等，若你熟知这些东西就可以在跟领导交流的时候掌握大方向;有些公司更注重标准化，满满的条条框框，细致到键盘鼠标的摆放位置都要固定;摸清楚公司内部的一些“套路”，增强自身的业务知识才是入职初期最该认真对待的事情。

step2：积极融入团队。

但你很乐意做这些，很会帮领导分担，让领导给你安排这些活的时候没有负担，新人要有新人的觉悟，拿出你还年轻要多学习的态度，领导会记住你的。

团队建设，部门聚餐，表现的活跃一些，团建的时候做游戏一定要主动参与，什么队名口号都给点意见，领导都会喜欢你。

step3：跟对人，走对路。

对于新人，公司都会安排一个老员工去带其熟悉工作流程，这个人可以是同部门同事，可以是人事部培训专员，也有可能是你的直接上司。这个人是你在新手期接触最多的人，他对你日后的升迁或者帮助都有很大影响。

与人交往，最重要的是要真诚，不在背后说人坏话，因为你不知道谁和谁私下有联系，但有时候需要表明立场的时候，与领导与导师站在一边是没错的，能被安排带新人，说明导师的业务水平与责任心都很强，所以导师身上有很多能帮助我们的东西。

step4：做好准备，迎接挑战。

有些东西不是偶尔，也不是运气，就看你是否做好准备，无论是新公司的规章制度，还是在团队建设中表现积极，甚至是被一个优秀老员工提携，都是在为接下来的挑战做好准备。机会没来的时候要时刻准备着，这样才能在机会到来的时候紧紧把握住。

职场新人的个人成长报告【第三篇】

一．独处是美丽的孤独。

七十年代末的一个初夏，我出生在江苏南通。地处长江尾黄海滨的家乡，独占江风海韵，是一个美丽又清纯的地方。家乡以其流水的执着、沙洲的坚韧陪伴着我的成长，陶冶着我的心灵。

我的爸爸妈妈都是中学老师，他们都在镇上的同一所中学上班。妈妈要教三个班的数学，爸爸永远是班主任。他们的工作永远是那么忙碌。那个时候的中学教学，是连下班以后都要抓紧时间进行的。每到傍晚六点半，爸爸妈妈就要开始每天的夜办公，办公地点在老师们的办公室，所以他们只能把我单独反锁在宿舍，让我早早睡觉。“爸爸再见——妈妈再见——”每次我总要不停地和爸爸妈妈说再见告别。直到听不见爸爸妈妈的声音才能渐渐睡去。夜晚的宿舍是无比黑暗的，所有的老师们都去办公了，所以整排宿舍显得非常安静。而我必须一个人睡觉。有的时候听着墙角的秋虫唧唧唧唧地叫，在黑暗中胡思乱想着各种妖怪，吓得睡不着，爸爸妈妈办公回来的开锁声是对我惊恐的灵魂的救赎。

可能这是我最早的独处时光。我比其他同龄人更早地学习了如何自己和自己相处。在夜晚独处的那些时间里，我可以天马行空想象各种在黑暗中出没的可怕的事物，自己则在这段想象的空间里变得那么软弱无力。不过随着年龄的增长，夜晚的独处逐渐变得不那么可怕，黑暗中的听觉的穿梭会变得更加敏锐，偶尔也会有小小的乐趣在黑暗之中不期而遇：一只小小的“寒壳子”误入房间，在屋子里乱蹦乱跳；隔着河水，那边的小孩挨打发出的哭声啦，这些细碎又生机勃勃的声音，都是一个被人忽视的世界所传递出的勃勃生机，都是黑夜独处送给我的礼物。

时至今日，我已经并不害怕独处的日子。别人可能喜欢热热闹闹聚集在人群中才能感觉到温暖，而我，也会从独处中找到一个人的能量。在教育教学工作中，我们太可能被专家们的各个流派的建议而搞得莫衷一是，而我在这种嘈杂声音不绝于耳的时候，会选择独处一室，或者说用一种独处的心态集中注意力去感受教育教学中可能出现的各个环节，各种情况，反而会是调理逐渐清晰，逐步形成自己独特的教学风格。而我如今的独立思考恐怕和当年的独处一室有着密不可分的关系。

二．相处是珍贵的友谊。

家乡水网密布，小河随处可见。一到夏天，下河洗澡和玩水成了孩子们的最爱，也是我的最爱。小学时，我经常和同学一起到河边钓龙虾。龙虾是水世界里的呆子，贪吃而又愚笨。只要备上四五根芦苇竿做成的钓子，穿上蚯蚓沉到河水里，不一会儿就有龙虾上钩。这一天，我和小碧是最要好的朋友。两人并排而坐，八个钓子整齐排列在水面上。小碧的钓子往下沉了几下，龙虾又在扯动钓饵了。小碧兴奋地提起钓子，但是那是一只老奸巨猾的龙虾，尾巴一撅，溜开了。不过那家伙没走远，跑到隔壁我的钓子上继续吃蚯蚓。我是提起我自己的钓饵时才发现我的吊钩上居然有两只龙虾时才发现的。其中一只断了一只钳子——正是小碧的吊钩上刚才逃走的那只。我兴奋地把中了双份大奖的钓子迅速收获。可是，旁边的小碧却不高兴了：“你偷了我的龙虾！”“是它自己跑到我的钓子上来的！”我当然不承认“偷龙虾”的罪名。接下来的钓龙虾时间中，我们没有了先前的快乐，都是闷闷的。最后，我觉得应该大度一点，不就是几只龙虾吗？就把小桶里所有的我钓的龙虾都倒给了小碧。而小碧则是高高兴兴地提着双份的劳动成果回家了。

这件事情也许对小碧来说她挺高兴的，因为她获得了双倍的龙虾，远超逃掉的那只龙虾的量。而我，是自愿把我所钓到的龙虾给小碧的，我没有什么不愿意的。不过，从此以后，我却觉得小碧也许是和我很不一样的人。对她来说，物质很重要，为了得到物质，她不惜和朋友冷脸相对，给朋友扣上“偷龙虾”的污名。而我，为了维护友谊，不惜把自己的劳动成果送给自己的好朋友。在我心里，朋友的感受，朋友的快乐是很重要的，友谊是很重要的，其重要性远远超出了物质。

后来的一些事也证明了我的想法。小碧为了自己获得表扬获得奖状，不惜把其他同学的秘密告诉老师，直接使同学受到责罚。我们渐行渐远。

从小时候钓虾那件事开始，我开始认真审视我的那些朋友。他们和我是不是真的是志同道合？他们究竟是为什么愿意和我接近？为了自己的利益？还是和我有相同的价值观？人生观？一直到现在，如果一个人把金钱和自己的个人利益看得太重的话，我是不会和他接近的，更不可能做朋友，发展友谊。因为我认为无论是在工作中和生活中，一旦自己的利益需求开始显现，和朋友的友谊产生冲突的话，友谊会首当其冲成为他抛弃的对象。

可是，利益至上的人在生活中比比皆是，怎么和他们相处呢？我就采取一种“龙虾战术”，给自己披上铠甲——保护自己的秘密；把必须要和对方的东西拿钳子小心递给对方——小心动作，适当回击。事实证明，“龙虾战术”是很有效的。

三．好老师点亮理想。

随着时间的流逝，我渐渐长大，15岁那年，我考入了中师。我哥哥是这所中师的毕业生，他常常说起当年师范里的老师是多么和学生心灵相通。由于听了哥哥的话，我对中师生活充满了美好的憧憬。可是，事实总是有些残酷的。我班的班主任曹某又一次让我领教了什么叫利益至上，金钱至上。我们上师范一年级的时候，班主任曹某是大学毕业后第一年参加工作，但是他却是个已婚人士，并且有了孩子，这一点令我们全班同学惊讶不已。可是我们不了解的苦难日子才刚刚开始：每个学期的期中考试，曹某任教的数学学科必然是绝大部分学生不及格，而各门功课不及格的学生每人得向他交两元罚款，“偷看”的再交两元。即使你没作弊，他说你作弊你就作弊了，必须得交钱；期末考试不及格，他会“找你谈谈”，某同学提了一双皮鞋进去，就及格了；学校奖励给我们得“文明班级”的学生每人每月的六块钱，只要他在，我们学生绝对拿不到手；更可气的是他每天一大早来看我们做早操，名为检查，实为找由头罚款——每天选择五个学生以不认真做操为由每人罚款五元！这可是在上世纪九十年代中期啊，要知道，五块钱对一个十几岁的孩子来说不是小数目。如此种种，不胜枚举。

这样的班主任其实是我们这些即将踏上教师岗位的师范生的一个严重的心理阴影。有一段时间，我不停地不停地质疑上师范的意义，做教师的意义。难道为了钱，一切的道德，包括师德都是可以被抛弃被践踏的吗？在那一年多的时间里我的学习和考试在很大程度上是为了不被曹某罚款。由于有了这样的班主任，我班的同学包括我在内，在全校其他班级的学生的目光里总有一种丑小鸭的感觉。可是深植于内心的美好的理想却始终闪闪发光。我知道，我自己并不是一个可以被一个没有道德的人浇灭理想的人。我有我的理想和目标——我要做一个优秀的人民教师。

曹某的赤裸裸的对学生权利的践踏和对他自身的师德的侮辱终于在邢老师那里得到终结，至少对我来说是这样。邢老师是我们的体育老师。虽然“体育”不是主学科，但是她用她对教育工作的一丝不苟和无比热忱拯救了我。邢老师的每一堂体育课都是非常认真地完成。从课前准备活动到低运动量运动再到高运动量运动，每个学生都要达到既定的运动量才能下课。如果有学生说“跑不动了”，邢老师必定会拉过他的手腕数脉搏，达到180次才能休息一下。如此严格规范的体育课，我们很多学生的体育成绩都提高了。可我是个胖墩儿，800米考试，我得了58分，不及格。我去请求邢老师给我及格分。但是邢老师笑着说：“不及格，你就要自己考及格。明天开始我陪你练习。”在此后的一个多月时间里，邢老师每天早上陪我练习中长跑。终于在后面的补考中，我不仅及格了，而且成绩大幅度提高。

邢老师虽然在体育课上对我们要求非常严格，但是我对她是发自内心的敬佩。是邢老师让我知道了一个好老师应有的样子，是她让我更有信心地面对未来的生活。是她用实际行动教会我要严肃认真地对待自己的事业。我认识到，生活中虽然有很多让你失望，摧残你理想的人，但是有更多的人是具有正能量的，他们才是社会的主流。在以后的教育教学工作中，我一直坚持上好每一堂课，不管这堂课是主学科还是小学科，因为我要对学生们负责；一直坚持自己亲自构思撰写每1篇文章，记录下自己教学生涯的点点滴滴，因为我要对自己负责。我会真诚地和学生们交流，做他们真诚的老师和朋友。师范毕业至今，可以说我把“真诚”落实到了工作和生活的方方面面，我相信只要对理想怀有不灭的信念，并且踏踏实实地去做，那么我终将离理想越来越近，终将实现理想。这是邢老师给予我的救赎和启发，更是一种朴实的人生智慧。

2007年，我调动来到了城市工作。这是一个全新的生机勃勃的开始。在城市，我遇到了性格各异、来自全国各地的小学时。他们是如此活泼可爱，如此渴求知识；我也到了在各个学科领域都很有研究的优秀的教师。在和老师们的互动交流中，我小小的骄傲不时得到“摧残”，但是更快地，我的教学水平得到了提高。当我从优秀教师那里获得新的灵感新的启发的时候，我的小小的骄傲又会及时恢复生机。这就是学无止境、教学相长。我一定会坚守理想，更加努力。

时间如流水一样，改变了很多人很多事，但是总有一些人一些事留在了我的记忆中，构成了独特的我。我要记住那些神圣的、美好的记忆片段，继续怀揣那个火热的理想——做一个优秀的人民教师，在向前的路上继续奔跑。

职场新人的个人成长报告【第四篇】

我的专业注定了我将来要当一个小学老师，但是我的性格决定了我肯定是不甘只当一个小学老师的，对于有些人所说的那样，他们想沿着教师这条路一直走去，当小学校长，当教育局局长等，对于这一点我是没怎么想过。我想在做好一个尽职尽责的小学老师的同时，去开一家甜品店或者服装店，可以交给自己的朋友打理，自己周末的时候就过去帮忙，自己顺便可以好好享受一下。

职场新人的个人成长报告【第五篇】

借助卡特尔16种人格因素进行分析，我性格总体是外向、热情，和蔼可亲。

富于感性、喜欢幻想、工作生活富有创造力;好强、独立，常常有反抗意识，喜欢坚持自我的观点，但易变通;敏感、怀疑，遇事喜欢思考，能够客观地分析问题。乐群性、聪慧性、恃强性、兴奋性、敏感性、怀疑性、世故性呈高分倾向，情绪体验偏强烈，易生烦恼，稳定性呈低分倾向，有恒性、忧虑性、紧张性、自律性、实验性呈中等。我自认为拥有的五个品质是：真诚、善良、理解、用心、负责。因此我的朋友很多，他们对我的评价是：真诚、外向合群、用心向上、幽默，放松时给人带来无比欢笑，安静时给人带来深刻思考，是一个有情趣的人。同事们评价我是：性格外向随和，善解人意，待人真诚，易相处，为人热情善良富有同情心，聪颖，工作潜力强，事业心强。

人无完人，当然我也有我的缺点，大家这样评判我：有时太过于理想化、完美化，偶尔的行为个性化，过于敏感，太在乎别人对自我的看法。

如果用三个形容词来描述自我就是：感性、用心向上、善解人意。

职场新人的个人成长报告【第六篇】

我想我是天生的心理学家。我认为我沉静细腻的情感方式，和爱思考研究的习惯，以及愿意真诚而热情待人的特点，让我对从事心理学充满自信与兴趣，我相信我能在这里找到自我的安逸。

第一次接触科学心理学，源自初中时，一位语文老师讲的一件事，这位漂亮而讲课精彩的老师，提到“教师心理学”这个概念，她讲到，一位教师，如果在自己的着装风格，或者发式上出现变化时，要在上课之前，先到教室里和同学们做一会儿沟通，再上课，这样同学们不会因为老师的变化，而转移接下来的学习注意。刚好两个月后，我的一位数学老师剪了新发型，当她微笑着在课间活动时走进教室和我们说话时，同学们都会心的笑了。这个回忆一直留给我对心理学美好而神圣的认识，我看到了心理学在我们生活中的重要意义，也从中看到了心理学天生自带的一种慈悲与关怀。

高中后，学校开设心理课程。在高中二年级，同学们思想由懵懂少年向日渐稳重的青年转变时。心理课程一直像一抹温暖的阳光，像一盏灯塔，引导者我们的成长。心理老师总是用温暖，真诚，轻松的语气来给同学们上课，在课上，我们认识了自我，悦纳自己，学会欣赏别人，感受生活的快乐，同时，通过心理作业，我们一直和老师保有良好的交流，老师每次会认真回复我们的所有心理烦恼。面对高考时，心理老师会定期为同学们做放松引导，讲解焦虑来源，缓解大家的压力。心理课在我的知识体系中，生动的打开了一扇窗户，让我更直观的看到了心理学在我们生活中的价值和带给人的帮助，也使我对心理学产生了向往。

读大学后，我的专业课有一些是心理学课程。这个时候，我开始有系统的认识心理学这们学科，初步接受心理学的知识，对心理学有了一个科学而良好的认识。我接触到了普通心理学中，大脑对心理产生的作用，感觉，直觉，对我们日常一些心理活动的描述。感受到一个自然人，在从出生到衰老死亡的整个过程中，心理活动时一个动态变化的过程，感受到人格形成和发展的奇妙。也更加清晰的看到，我们生活中许多不良心理和情绪出现的原因，心理学知识在现代社会生活有着越来越重要的意义。

这些，使我深深的感受到作为一名心理工作者，一名咨询师的责任感和使命感。回顾我的成长历程，心理学一直陪伴在我身边，我愿意把以后的人生用在对这门古老而年轻的学科的学习研究上，也把自己的职业规划，事业目标，定在了心理工作上，我想把我人生的意义和价值，静静的安放在心理这份充满关爱的工作上，努力用科学的态度和知识，去帮助生活中遇到心理难题的人，帮助他们找到更好的自我，体验快乐，感受生活的幸福。

成为一个优秀心理咨询师的路，对我来说只是刚刚开始。成为一个出色的心理咨询师，要有丰厚的心理学知识，良好的人格魅力，不断积累的工作经验，专业的咨询技巧，和一颗高尚而关怀的心，这些都是我今后要不断努力的方向。心理学一直给予着我快乐，我也愿意将这份快乐与他人分享。

在一直从事的心理辅导工作中，我也认识到，一名心理咨询师，首先自己要有强大的心理能量。我将在生活中不断培养积极向上的生活习惯，适时调整自己的生活态度，形成乐观，开朗，豁达的个性，不断充实心理知识，增强生活的信念，多与周围人进行沟通，注意积累对生活中心理现象的认识，结合理论知识，发现科学规律，以便更好的完成咨询工作，帮助每一个在心理上遇到困难的人。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。愿心理学温暖而快乐的阳光播撒到每个人的心田。

职场新人的个人成长报告【第七篇】

1.商务学习缺乏自觉性和主动性。狭隘地认为自己的素质还可以，能应付考试和考核，逐渐放松对专业的学习。我在工作中忽视了知识和能力的培养和重建，没有长期坚持学习。

2.新课程理念、现代教育理论和管理知识相对匮乏。

3.现代教育和教学方法没有掌握好。

4.从事教育教学科研的能力有待提高。

5.缺乏全面的知识储备和专业技能，缺乏扎实的专业基本功，需要提高专业素质。

在实施个人计划的过程中，考虑到自己的特点，根据学校对教师的要求，语文教师专业水平的发展方向可以在原有的。基础上有不同程度的提高。为了成为本学科的带头人，特制定以下学习计划：

师德：

1.教师要以身作则，为人师表。

2.尊重学生的个性。在教育教学过程中，我们必须始终尊重学生的人格，采取平等的态度。

3.老师为学生树立榜样，培养学生的爱国主义，用我们的一言一行感染学生，让他们潜移默化。

4.抓好学生日常行为规范管理，开展各种有益活动，培养学生良好的行为、学习和生活习惯。

5.以人为本，用爱心、耐心和毅力呵护每一个孩子的健康成长。

6.注意“家校”联系，做好家访，班主任要及时联系家长，互通信息，给予个别教育指导。

教学：

1.每天在课堂教学中认真开展各项教学活动，落实教学能力的提高。

2.认真参加每一次教研活动，认真思考，虚心学习，课后及时反思。

3.充实自己，不厌其烦的学习，提高自己的专业水平，这需要不断的学习。深入研究教材，掌握教材的重点、重点和难点，可以使讲座引人入胜，激发学生强烈的求知欲。要不断自觉提高自己的专业水平。

4.增加课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生课后广泛阅读、广泛摘抄，按照学校课外阅读体系的要求，有价值、有数量地完成任务，有效提高学生的语文综合素养。

5.及时写班级学生教育案例。随时阅读教育教学杂志，做好记录。

6.加强日常教学工作，加强教研准备，40分钟提质量，有效提高教与学质量。教研工作自成特色。

个人学习：

1.注重知识的积累，以自学为主，利用课余时间阅读所需书籍和选读书籍，每天有一个小时以上的阅读时间。

2.在学习和交流的过程中，注重新课程的教学。通过与同行平等坦诚的专业交流、交流和探索，可以互相学习，互相借鉴，共同分享经验。每一次交流活动都让你有所收获，提升自己。另外，可以经常参加网上科学教育论坛的讨论，听听专家的教学，借鉴同行的经验。

3.加强基本功训练，努力提高钢笔、粉笔、普通话、写字基本功。

1.我可以热爱自己的工作，立足本职岗位，安心教书，教书育人，注重培养学生良好的品德，尽职尽责，认真备课，上课。

2.能够主动联系学生和家长，尊重同志，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校的荣誉，优化自己的工作环境。

3.在教育教学过程中，我能够照顾好所有学生，尊重他们的人格，平等公平地对待每个学生，严格要求学生耐心教学，保护他们的合法权益，促进他们全面、积极、健康的发展，没有讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚。

4.我能遵守社会公德，衣着整洁得体，讲一口健康的语言，举止礼貌，是一个文明的公民。工作中严格要求自己，作风正派，以身作则，注重教学。

通过个人计划的逐步实施，应达到以下预期效果：

1.学习专业知识。提高专业技能的意识明显提高。

2.能够有强烈的上进心。

3.为终身学习和发展创造良好的开端。

4.努力成为学术带头人和骨干。

5.成为思想素质高、改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

职场新人的个人成长报告【第八篇】

我，1990年12月23日出生于四川省阆中市一个农民家庭，这是一个五口之家，加上我的到来，组成了贫穷但很温馨的六口之家庭。在温馨家庭中长大的我，勇于承担职责，勤劳刻苦，但同时也养成了内向偏外的性格。此刻的我就读于西藏大学农牧学院，再过两年的我即将面临毕业。

（二）出生到学前班阶段。

5岁以前的我，我不明白发生了什么，我记事是从6岁开始。但是经常听妈妈讲过。我是一个幸运儿，在计划生育中幸存下来。但是，尽管如此，在我家里父母对我要求很是严格。6岁的我，被父母送到了学校，爱听话的我深受老师的喜爱，经常得大红花。

（三）小学阶段。

成绩一向比较优异的我，一向担任我们班的纪律委员，从未间断。为了让我得到更好地教育，我转学了。在那里，每一天和姐姐一块儿上学、回家。在这个阶段，我挨了人生两次打，一次是老师，一次是母亲。两次打，至今仍深深印在脑中。第一次，因为没有完成老师布置的100字作文，我挨了100板子，从此我把学习放在了第一位。第二次，偷别人家的烟吃，母亲第一次打我，那次母亲哭了，哭的很悲哀。为了不让母亲悲哀，我以较好的成绩顺利考上初中。

（四）初中阶段。

很听话，很爱学习的我，很受老师的喜欢。初二的时候，我恋爱了。我也不明白那算不算恋爱，但我明白从那时起，我不怎样爱学习了，有时还逃课。没有多长的时间，就被老师发现了，领回家的我被父亲狠狠抽了脚板心。回到学校的我重新开始了学习。中考我以全校第十五的名次顺利进入我市的高中学校—阆中中学。

（五）高中阶段。

这是我第一次进入城市，对我来说，一切都那么新鲜，心中充满了好奇。网络第一次进入了我的生活。刺激的网络生活让我一步步远离学习，远离学校。父母不在身边，我开始蹉跎岁月。三年很快就过去，高考中我落榜了，父母掉泪了。在父母的支持下，姐姐，姐夫的帮忙下，我又开始了复习，网络也远离了我的生活。一年后，我考上了二本，被第三志愿录取了，开始了我的大学生活。

（六）大学阶段。

大学，一向是我所梦求的。来到西藏，来到这个神秘而美丽的高原，我很激动，很开心。但大学的自由让我又开始蹉跎岁月。但我总是试着去改变，改变现状，改变生活。此刻我还在进行着，期望能够有所改变。

（七）对成长经历的总结。

写了这么多，其实很为简略。每个人的成长经历都不一样，人正是由于先天的和后天的原因——成长经历算是一个十分重要的环节，才有了不一样的人生。

（一）性格。

热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的潜力个性强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。我是一个不喜欢斤斤计较，对于别人的批评也能欣然理解的人。和陌生人初次见面时，也比较能和对方聊得来。在群众中我比较倾向于承担职责和担任领导。智力水平较高，思维比较敏捷，头脑比较灵活，学习理解潜力很强。同时我的情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到一些重大挫折时，或在紧急状况下，也可能会有一些情绪波动。我能较好地协调自我的想法，一方面，对事物我有自我的决定和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。我很注重个人原则，在不触及到原则底线时，我都比较愿意去做。在群众中我比较引人注目、受人欢迎，对人对事十分热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差，但我能很快的调整过来。我有自我的目标和理想，虽然不是个性远大，但会持续地去追求。一般状况下，我会遵纪守法，但有时也喜欢游走于法律边线。对人对事我都会负起自我的职责。我的交际潜力处于中等水平。像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较简单，但有时在周围的人都不熟悉的状况下，可能持续沉默，甚至有些不知所措。一般状况下，我倾向于认为他人是真诚、值得信任的，但对有些人或事也会持续警惕，但当完全了解他人之后，会乐于理解和信任他们，因为我相信这个世界好的一面还是大于坏的一面。我能较好地平衡理想和现实，既有自我的理想追求，也会思考现实可能性，没有必须的把握或可能性，我会在一开始就放下。在工作中我能够脚踏实地，有时也会陷入幻想，但只是想想，一会儿又会回到现实中来。我待人比较真诚坦率，但也不会过于轻信或感情用事，比较认同“害人之心不可有，防人之心不可无”。同时我也比较认可“以德报德，以怨抱怨”的说法。我乐观自信，心平气和，坦然宁静，容易适应环境，知足常乐，不会过分的去苛求不能得到的，见好就收。有时我可能过于自负，自命不凡，也可能缺乏同情而引起别人的反感。认为传统中有些东西能够保留，也有些东西需要变革。一般状况下，有较好地自制力，比较尊重礼俗，能坚持完成自我计划的事情，少数状况下，也可能会情绪失控或有所懈怠。通常所体验到的紧张程度和大多数人差不多，一般都能持续情绪平和，在遇到重大挑战或紧急状况时，也可能比较紧张。

（二）自身的优势和不足。

1、自身的优势。

在规范、传统、稳定的环境下工作，我能够给他人带给服务或帮忙。我适合在职责清晰，有必须私人空间、人际关系和谐的氛围中工作，这样才能够发挥我出色的观察力和对细节的关注潜力。工作能够让我集中精力，去关注一件事情或一个人。透过工作，我相信我能够得到同事和上级的认可、欣赏和鼓励。按照标准化的工作流程和规范开展工作，我不喜欢在没有准备的状况下把我的工作展示给别人。务实、实事求是是我的工作原则，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的思考。我喜欢团队合作，收集和考察丰富的外在信息。

2、自身的不足。

我有时不自觉的陷入日常事务的细节中去，以至于没完没了的工作。每件事情我都喜欢从头做到尾，因此感觉压力很大，有时会过度紧张，甚至产生消极情绪。有时，我的情感会影响到我的工作，有时情绪波动还比较大。我喜欢以自我为中心。日常生活没有规律。

1、经常参加户外运动，调整自我的呼吸，以此缓解学习工作压力。

2、多多参加校园活动，社会实践活动，丰富自我的实践经验，消除自我在大场合的怯场心理。

3、情绪不好时多与心理咨询老师沟通，从而学会调节自我的情绪，控制自我的不好情绪。

4、每日安排自我的日常生活，让自我的生活变得有规律。如何检验效果与目标修正。

每月进行一次，要与自我的状况相辅相成，随时进行调整及修正，订立阶段小目标，更多的与外因和内因相联系。最终到达较好的效果。

这1篇自我分析报告到那里就告一段落了。我想每个人透过写这篇报告都再次了认识了自我吧！其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生！十分感谢老师这一个学期内对我们的教导！