研究调查报告4篇

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研究调查报告【第一篇】

摘要：广告学是一个实践性非常强的学科，随着广告学教育的不断发展，广告行业对广告专业学生的要求也越来越高，所以，广告学的“实践性教学”方法开始被广告专业的教育者越来越重视，关于“广告学的实践性教学”这一课题也成为一个非常引人关注的学术热点，同时也是各个学校广告学专业教育的发展趋势，对该课题研究有很强的学术价值和现实意义。

关键词：广告学；实践性教学；教学研究；结果分析

我院广告学专业主要为国内大中型企业和经营策划类广告公司培养应用型高级策划人才，在广告本科教育实践中，我们十分重视广告实践教学，每一版教学培养方案都设计了若干实践环节，并在教学过程中取得了较好的成绩，但随着天津市广告行业的发展，对广告人才的需求越来越大的同时要求也越来越高，作为为广告行业提供智力支持的高校广告教育承担着越来越重要的职责。

一、天津市广告行业现状

天津广告公司以中小规模者为主，少有大型公司。由于资金短缺，小型公司无法吸引高端人才，人员流动程度高，缺少广告主需要的诸如市场调查，品牌管理方面的专业人员，无法为客户提供长程的服务项目。市场对专业广告人才的需求需要高校加强对广告学人才培养的力度，培养具有实际操作能力的'应用型广告专业人才。

20xx年1月17日，天津市印发了《关于加快天津市广告业发展的指导意见》。《意见》提出了包括完善广告行业政策立法、加大政府投入力度等18项支持措施，为我市广告业转变发展方式，助推广告业加快发展打下坚实基础。

根据天津市广告公司目前的发展规模、发展趋势以及扶持政策来看，目前广告业的发展前景广阔，高精尖人才需求量很大，因此培养满足社会需求的应用型广告人才，已经越来越成为广告人才培养的核心问题。

二、调研过程

为了更好地了解广告行业的人才需求，特别是天津广告行业的人才需求，调查组采用访谈法对人才需求情况进行了深入的调查研究，并收集了大量一手资料，通过资料的收集和整理，获得了天津广告行业所需要的人才基本情况，作为本次实践教学设计的基础和依据。

通过分析、筛选和沟通，我们选择了以下四家广告公司作为我们的访谈对象：

（A）天津市滨海新区广场广告传媒有限公司；（B）天津空间文化有限公司；（C）九意广告设计；（D）东道广告公司。

对四家公司进行调研。问题设计：

（1）公司规模；（2）经营时间；（3）是否能顺利招聘到满意的员工；（4）每年招聘中应届本科生的比例有多大；（5）公司要求应届本科生具备的能力；（6）是否有意愿建立合作实习基地。

三、结果分析

根据访谈数据显示，四家广告公司，规模涉及大中小型，经营时间都在五年以上，是比较成熟的广告公司。

第一，在能否找到合适的员工方面，三家中小型广告公司表示不容易，只有一家大型广告公司比较容易。说明中小型广告公司在人才需求上是非常迫切的，苦于招不到合适人员。由此可见，广告专业人才有极大的市场空间。然而天津广告行业多以中小型企业为主，从面向区域经济发展的角度来看，独立学院的广告专业都有大力发展的必要。

第二，在每年招聘中应届本科毕业生比例上，仅有一家占50%，其余三家均表示应届本科生占非常小的比例。之所以应届本科生招聘比例较小，相关广告公司给出了解释：首先，应届毕业生大多只有理论，业务方面几乎零基础，公司需要花费成本去培养；其次，应届毕业生对自身定位不准确，大多对薪资的要求超出广告公司能承受的水平；再次，应届毕业生在吃苦耐劳方面普遍不强，抗压能力弱，不符合广告公司的要求。再者，应届毕业生再有了相关经验之后极易跳槽。因此，对广告专业学生的培养，实践技能是一方面，而职业素养教育和职业指导也是非常重要的内容。

第三，广告公司对应届本科毕业生能力要求方面，四家公司均表示需要有工作经验、专业能力强的学生，部分公司要求学生应有良好的职业素养、团队协作能力。业界的会规反映了广告学实践性教学的必要性，实践性教学改革需要结合业界的需求，应该大力促成广告公司与广告教育联手，业界与学界互通有无，这样才能使实践性教学不至于流于口号或形式大于内容。所以，应加快独立学院广告学专业实习基地的建设步伐。

第四，在是否愿意建立实习基地方面，四家广告公司一致认为在校期间的实习是必要的，其中有两家公司愿意建立实习基地，但希望学校对学生提出严格纪律要求。这说明，广告公司对实习的态度是积极的，为实践性教学提供了实习条件，但是，相关的规范制约条例一定要全面、有效。否则，一方面会打击广告公司的积极性；另一方面学校实践性教学的开展也会比较困难，难以取得实效。

通过我们的调研发现，现实状况是，很多急需广告专业人才且发展前景良好的单位，难以招聘到符合岗位要求的大学毕业生，学校培养目标与企业需求脱节的现象严重。只有充分体现广告学科的应用性、包容性和开放性强等特点，加强实践教学环节，提高学生的实践能力，突出综合素质培养，强化岗位技术教育，有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构，才能真正培养学以致用的广告专门人才。

参考文献：

[1]天津市20xx年广告发展报告[N].天津日报，20xx-1-12(011).

[2]王浩。确定目标 列出重点 优化环境 天津出台广告业发展指导意见[N].中国工商报，20xx-1-18(B01).

[3]马连湘，郭桂萍。广告学实践教学环节与方案的设计[J].吉林广播电视大学学报，20xx,(1):11-14.

本调查论文属于天津市教委重点调研课题《关于独立学院广告学实践性教学的研究——以天津外国语大学滨海外事学院为例》，课题编号：jwdy-20132005；课题组长：天津市滨海外事学院广告学专业讲师 刘芳

调查研究报告【第二篇】

幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践，同时也隐含着教师的教育观、儿童观。

一、调研对象：

牡丹江市林管局幼儿园全园教师

二、调研方法：

谈话法

三、调研步骤：

1.根据中央教科所幼教室编写的对世纪幼儿教师继续教育丛书《幼儿教育──自我评价手册》拟定测查的题目。

2.分别以林幼教师对教育目标、教育内容、教育组织方式与策略、教育环境等的认识水平进行个别测查，同时，对园内教师1998年以来论文情况和参加评好课情况进行统计，为创新教育研究提供依据。

四、调研结果：

1.我园教师对教育目标、教育内容、教育组织形式和策略、教育环境等的认识较差；

2.青年教师和中青年教师进行创新教育研究前的认识水平总体来说是均衡的。经统计检验，天显著性差异；

3.从xxxx年以来我园教师文章的发表情况和评好课获奖情况看出教师的科研水平和教研能力不够理想，有待提高。

五、分析与讨论：

25岁以下的青年教师和25岁以上中青年教师在教育目标和教育内容的认识上存在一定的差异，百分比分别为%和%，25岁以下的'青年教师比25岁以上的`教师回答问题的正确率高出8%。我们认为，这一结果说明青年教师虽然年轻，但她们思想领域比中青年教师宽，敢于开拓，有股初生牛犊不怕虎的精神，创新意识较强，而年龄较大的教师虽然兢兢业业，但常常以经验来开展工作，比较保守，因此，在认识上和青年教师存在一定的差距。

结果还显示，我园教师在回答当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，你的做法是什么？这题时，正确率达%。说明我园教师通过适应我国国情，提高幼儿素质的实验和近几年的教育改革，能认识到：儿童是主动的学习者，是我们教育的出发点和归宿，儿童的人格和基本需要应得到应有的尊重和满足。

六、建议：

1.根据林幼教师对教育目标、教育内容、教育组织方式和策略、教育环境的认识较差的实际情况，首先要在教师中树立创新观念；树立以人的生存发展为本的全局性的多样性教育观；树立起尊重、赏识、唤起幼儿主体意识、发挥幼儿主体精神变学会为会学的良好教育观念。教师要认识到儿童是人，是发展着的、能动的主体；是教育的出发点和归宿。教师要尊重和满足幼儿的需要，要看到幼儿独特的认识特点，看到幼儿之间的个体差异。要把儿童看做主动的`学习者，允许他们根据自己的需要和兴趣从周围环境中选择学习的内容。其次，要为幼儿营造创新的环境。要促进主客体的相互作用，就要为幼儿提供环境、材料，引发幼儿主动探索，使幼儿在与物体的相互作用中获得有价值的经验。教师要清楚地认识到，环境的创新是为了孩子的发展，孩子们需要的是活的环境，而不是摆设。要让每个幼儿都有机会运用各种感官、多种方式与环境发生积极的交互作用。教师要给幼儿提供丰富多样的、物化教育目标和内容的材料。材料的提供方式应易于激发幼儿的探究活动，使幼儿在与材料的相互作用中获得对事物的认识。从而发现事物间的关系。

2.正确处理好创新与继承的关系。根据我园青年教师和中青年教师对教育目标和教育内容的认识有一定差异的测查结果，我们认为，虽然青年教师在某些认识上成绩高于中青年教师，但不管是青年教师还中青年教师都要正确地处理好创新与继承的关系。另一方面，必须对教学内容及组织策略进行改革，活化教育过程。这对我们教师提出了比较高的要求，中青年教师在积累经验的同时要敢于创新，要有创新意识、创新能力和创新精神，这是培养创新人才的根本保证。

调查研究报告【第三篇】

随着年级的不断增高，近视的同学也越来越多了。有的同学是先天性的，有的同学是用眼过度了。总之，近视的原因是多样的，我们班的同学有一大半都被眼镜控制住了，眼镜仿佛就是一个拐杖，在“黑暗”中让他们前进……

我们班近视的有二十人，张思远和彭建玮同学都是用眼过度，他们的近视度数也大不相同。张思远在六年级下学期就近视了，但是彭建玮在七年级上学期的时候才近视，总的加起来，张思远的近视度数比彭建玮多了一百多度。

代林功、田一、李娟、赵翔宇、张运健同学都是看书过度才使自己的视力下降。代林功和田一的度数差不多，但是他们近视的时间不同。李娟和赵翔宇都是七年级上学期才近视的，李娟的左眼度数比赵翔宇的左眼度数低了二十五度。但他们的症状大不相同，李娟是取光不正，赵翔宇则是散光。陈仁瑞是个例外，他小学时在被窝里看书太过度了，在六年级时他就已经近视了，度数在四百二十度左右，但是他也有散光。孙奥爱看电视，也不奇怪，他在三年级的时候就近视了，这几年他保持的很好，度数一直在减少。他左眼三百度，有眼二百六十度，他有偏光和弱视这两个症状。

陈绵东在七年级上学期玩电脑过多，由于时间不是很长，他左右两眼的度数度是一百五十度。沈梁宇在小学时上网过多，在四年级上学期就近视了，他左眼一百七十八度，右眼一百五十三度，散光五十度。

刘哲是玩电脑过多了，他的姿势又不正确，再加上他学习太用功，他在五年级上学期就戴上了眼镜，他左眼二百七十五度，右眼三百七十五度，左眼散光二百度，右眼散光四百五十度，刘哲的近视度数在我们班算是很高的了。

苏文欣是写字姿势不正确才导致近视的，他在七年级上学期戴了眼镜，他左眼二百五十度，右眼二百七十度。

王星怡因长时间看书不休息才近视的，由于开始上初中压力过大，他在上学期就近视了，他左眼三百三十五度，右眼也是三百二十五度。刘宜嘉是电脑玩的太多，不做眼保健操所造成的近视。有人说眼保健操一点用也没有，其实用处可大了，刘宜嘉因为没有做眼保健操，所以才导致他近视了。他左眼近视三百二十五度，右眼四百度。

张蔚然是我们班独一无二的了，她是遗传的近视，据说他的父母的是近视眼，虽然她是遗传的，但是五年级下学期她才戴上眼镜的，她左眼二百五十度，右眼仅比左眼多了一度。她还有散光三十度。

曹云蝶也是由于看书姿势不正确才造成近视的，他在七年级上学期才近视的，她的左眼和右眼的度数为二百五十度。

黄书悦是我们班近视度数最高的人，她左眼四百五十度，右眼五百度，她在五年级下学期就已经近视了，而且那时在她们的班级中，她的近视度数也是最高的。

李欣冉在四年级下学期就戴上了眼镜，她左眼一百四十八度，右眼二百五十六度，她在小学四年级的时候看书太多了，才导致近视了，她还有偏光。

刘芷竹和王星怡差不多，在七年级时，由于压力过大，再加上写字姿势不正确，由此，她也戴上了眼镜。陈文健的数学成非常好，他写数学作业太多了，在四年级上学期就戴上了眼镜，他左眼二百二十度，右眼二百度，这个度数也不是太高，恢复起来容易些。

据整理，近视眼的人有的过度看书，有的玩电子游戏或看电视，还有的不做眼保健操……其中，看书写作业的人最多，约占总体的百分之六十。遗传的最少，只占总体的百分之五。

其中，在小学近视的约占总体的百分之八十。左眼近视低于两百的有六人，低于三百且高于两百的有七人，低于四百且高于三百的有五人。低于五百且高于四百的有两人。

在右眼调查中低于两百的有三人。低于三百且高于两百的有八人，低于四百且高于三百的有一人，高于五百且低于六百的有两人。

这些人有的认为戴眼镜就等于戴了个装饰物。其实他们错了，眼镜是有重量的，戴久了你的鼻子上方就会有肉往里面扣，在夏天，你的脸也会被眼镜弄得一块黑，一块白的，眼镜也不是万能的，在有的时候，你必须把它给摘掉。隐形眼镜虽然不会对脸部造成伤害，但是它很伤眼睛，有可能会导致视力下降。

近视度越高，对眼镜的依赖性就越强，有的人近视度数太高了，去掉眼镜根本看不到东西，所以要加强眼睛保护，让度数降低降低在降低。

近视眼在考试时有很大影响。比如在考试时看漏了一个小数点，那么这一整题就全错完了，也许这是在大学考场上，也许就少了那么几分，就会让你名落孙山。

有的人摔倒了，正好摔到了眼睛的部位，如果你没有戴眼镜，也许你会平安无事，如果你戴了眼镜，那么你也就会受到眼镜的第二次伤害，这一伤害轻则治疗，重则失明，眼镜的害处大，但是利也不小。走路时，你可以避免一些小虫子钻进眼睛里，也可以避免风的“洗礼”……

有人认为用激光治疗眼睛是最好的方法，这种方法也是有危险的，有可能会造成失明，这可就闯祸了。有的人用仪器治疗眼睛，这虽然是可行的，但是很难受，所以我们应该在日常生活中处处保护眼睛，以免它受到伤害。

我建议同学们多学学保护眼睛的方法，坚持每天多做眼保健操。刘宜嘉不做眼保健操才导致他近视，用眼过度要适当休息，向远处眺望一会儿当然更好。王星怡就是这样才近视的。陈仁瑞是最不注意眼睛的人，他是经常躲在被窝里看书才近视的，这种方法我们千万不能学习。眼睛是心灵的窗户，我们应该好好保护它，让每天都变成世界爱眼日！

调查研究报告【第四篇】

**乡是半浅半脑地区，乡镇企业发展较为缓慢，随着近几年劳动力转移的热潮掀起，我乡农村劳动力特别是农村青年劳动力外出务工日趋增多，但如何实现农村青年劳动力的有效转移，让他们尽快增收致富，已越来越引起政府和社会的重视。我们发现农村劳务输出已形成了农村经济的支柱产业之一，在增加农民收入、提高农民素质、积累返乡创业等方面都起到了积极的作用。

一、劳务输出的基本情况

1、劳务输出发展及现状。我乡劳务输出起步80年代中期，当初输往地区仅限于本省本县威远镇、西宁、海西等地，输出对象主要是头脑灵活的农村青年，从事的工作多数为建筑、服务性质，后期逐渐扩大到纺织、机械、电子等行业，输往地也从本省扩大到广州、深圳、天津、北京、上海等经济发达地区。

根据调查统计，我乡有农业人口万人，农村劳动力万人，已外出劳动力有4864人，占总劳动力的 %。并且输出人数从20xx年的3900人次，达到20xx年7000人次，劳务收入也从20xx年的516万元，增加到20xx年的2544万元，可以说，外出务工者绝大多数都是吃苦耐劳、敢闯敢干的青壮年，是农村人口中最具创造力的人，他们的文化水平、技术能力和整体素质普遍高于农村平均水平。

2、劳务输出的主要途径。基于目前农村的现状，我乡劳务输出有两类途径，即有序输出和无序流动。其中有序输出包括劳动就业部门、县、乡政府、团委、妇联等部门的介绍输出；而无序流动则包括亲朋帮带的、自闯天下的输出，这也是目前我乡劳务输出的主渠道。

3、劳务输出产生的积极作用。我乡富裕劳动力8415万人，占全乡总劳动力的70%，20xx年我乡提出了劳务收入突破3000万元的目标，这一目标能否实现，很大程度上就取决于农村人口能否实现小康。而劳务输出则为农村人口增收致富起到了最为直接和有效的。作用。实现这一目标不仅能缓解农村就业压力，增加了农民收入，提高了农民素质，而且为加快农村奔小康步伐注入新的活力。

二、我乡农村青年劳务输出存在的问题

1、择业期望值过高，吃苦耐劳精神不够。我乡农村青年劳动力虽然大部分已外出务工，但仍有一部分保留着靠山吃山、守田为家的陈旧观念，摆脱不了“小农经济”意识的影响；吃苦耐劳精神不够，认为外出务工辛辛苦苦一年也挣不了几块钱，不愿到薪水较低的一些的岗位去就业；而有的通过政府组织外出到企业，刚到企业后，不了解企业的工作制度和工资制度，更不去熟悉掌握工作技能，而是看到每天要工作十多个小时，而且工资较低，第二天就走人了。

2、劳动力素质不适应。随着科技的进步，产业加快升级调整，用工单位对员工素质的要求也越来越高，完全体力型劳动力市场越来越小。而目前我乡的农村青年劳动力大多是无序流动，他们没有受过专业的培训，没有一技之长，不但外出后工作比较难找，而且找到了工作，薪水也不高，真正地成为了廉价劳动力。

3、信息供求渠道不畅通。目前我乡甚至全县的劳(！)动力市场培育乏力，就业服务体系不完善，仅有的几家职业中介机构也只能停留在小打小闹的水平上，难以形成规模。信息的上传下达没有一个可以全面覆盖的网络，最好的也只不过是利用电视游字广告发布信息，以至于造成有的农村青年想外出没有信息，职介机构有岗位却招不到人的两难境遇。

4、对农村青年创业扶持力度不够。农村青年外出务工，有相当的一部分掌握了一定的技术和管理经验，也有了少许的资金积累，但要他们在这样的基础上回乡创办企业或经营，还是存在非常大的难度。虽然县政府、县就业局、团县委、县妇联等组织在信贷支持农村青年创业发展、培训、咨询等方面做了一些服务工作，但相对于他们的创业来说作用并不是很大，还需要更多政策上的优惠及扶持。

三、扩大农村劳务输出的建议和对策

劳务输出从浅的层面上看只是劳动力的转移，但更深入去研究则是一项经济，是劳务产业的优化和升级。**乡作为互助县欠发达地区，要加快农业人口向非农产业转移，推进工业化和城市化，全面建设小康社会，扩大劳务输出就是一条捷径。扩大农村劳务输出，使其形成劳务经济，长远有效地提高农村经济水平，必须从以下几个层面切实给予加强：

1、加强宣传力度，切实转变观念。要扩大农村劳务输出，进而使政府的职能部门要在思想上高度重视，在政策上大力扶持，职能部门要各司其责，尽其所能，要在全社会营造“外出务工光荣，劳务输出快富”、“一人打工，致富一家”的浓厚舆论氛围，使农村青年思想解放，观念更新，认识提高，消除顾虑，自觉、主动、勇敢地走出去。同时要在国际金融危机的大环境下，积极鼓励青年务工人员就地创业。

2、加强培训力度，提高劳务输出者整体素质。动员农民外出务工，加强劳动力技能培训是基础性工作。通过县职校加大职业技能的专业培训，进而加强农村劳动力的技能培训，提升劳动力竞争力，作为动员农民外出务工工作水平的当务之急和重中之重来抓，要确立素质第一的观念，有针对性地开展“订单培训”和劳务工自主选择的“自主培训”多样形式，确保培训的质量和效果。此外，还可在现有专业培训的基础上，尝试应试培训和创业培训的新课题，提高农村劳务输出的成功率和自我创业的水平。

3、加强信息保障，构建服务体系。要加强劳动力市场的规划，建立外出务工需求的信息网络和县、乡、村三级服务网络，使用工需求信息能上下畅通。要大力培育和发展中介机构，建立健全制度，规范运作机制，增强服务功能，构建中介服务平台。要拓展信息收集渠道，加强与发达地区的联系和沟通，尽可能地引导农村青年有序输出。

4、加强创新工作载体，形成推动合力。要在原有工作载体的基础上，拓宽思路。可在外出务工较为集中的行业或城市建立协会，便于沟通和掌握信息。要实现各职能部门的资源共享，合理利用，充分发挥作用。如可以更多地发挥职校培训专业针对性强、培训后输出率高的优势，强化职业技能培训，提升劳务输出对象的竞争能力。同时加大培养劳务输出经纪人（带头人）力度，充分发挥能人带动作用，形成整个社会群体共同促进劳务输出工作的合力。

5、输出劳动力，引回创业者。劳务输出不能仅仅停留在输出的层面，我们要从输出开始就为他们返乡创业或异地创业埋下“伏笔”，待条件成熟时给予大力扶持，为他们提供创业平台，从而达到“输出输入”之间的良性互动，以输出带输出，以输出促输入，实现“滚雪球”效应。

6、加强档案管理，强化跟踪服务。要依托劳动管理部门乡、乡两级机构，在调查摸底的基础上建立劳动力数据库和用工需求网络，规范管理。对已外出务工的农村青年要做好跟踪服务，帮助解决输出人员的实际问题，稳定输出队伍，有条件的还可以在输出地建立相应的组织，互相帮扶，增强凝聚力。此外，我们还应成立劳务输出的维权组织，切实保障输出人员的合法权益，为他们当好“后台”，撑好腰，消除他们的后顾之忧，使他们安心就业。