书记项目工作总结范文实用3篇

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书记项目总结1

2017“书记项目”实施情况总结报告

一、实施动因

为进一步推进我校党组织建设，落实书记抓党建工作责任制，充分发挥优秀党组织的示范效应，提高党建科学化水平，创办人民满意教育，根据《关于印发的通知》（南教党组“2017”25号）要求，以党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为引领，深入贯彻落实中组部、教育部《关于加强中小学党的建设工作的意见》，创新党组织活动的内容方式，通过实施‚书记项目‛来做到‚三个结合‛，即书记（校长）主体责任与党的作风建设相结合；党的作风建设与党员教师队伍培养相结合；党员教师队伍培养与学生素质提高相结合，努力夯实我校党建基础，促进学校党务和业务相融合，全面提高教育教学质量，努力创办更高水平的人民满意教育。

二、主要做法

1、宣传动员工作。

4月份，分层召开了学校党建‚书记项目‛动员大会，做好了宣传发动工作。我们充分利用橱窗、宣传栏、校园广播、宣传标语、《致学生家长的一封公开信》等形式，大力宣传开展基层党建‚书记项目‛的重要意义，营造浓厚的舆论氛围，让教师人人知晓，学生个个皆知，调动了广大党员、教师、学生、家长及社会各界参与积极性。

2、统筹推进‚三名工程‛。

一是抓好‚德育名校‛创建工作。结合学校工作实际，对照基层党建工作要求，在做好‚规定动作‛的同时创新‚特色动作‛，争创先进基层党组织。把校园文化建设与党建工作有机结合，用校园文化建设的氛围，丰富党建活动的内涵；用党建活动的内涵，壮大学校特色品牌。围绕德育特色，我们进一步明晰了学校办学理念、校训、校风、教风、学风；在党建特色、办学思想、校园文化、德育体育等几方面，形成了彰显学校德育特色和育人品位的校园文化，并得到了社会认可。

二是加强‚名教师‛培养力度。4月我们开展了岗位练兵，组织广大党员教师带头参与‚一师一优课，一课一名师‛、公开课等活动，在课堂实践中提升教育教学能力；5月开展了在岗自主研修，参与课程课改研究，承担本学科教改实验任务，分享教学成果；6月制定名师评选条件，制定评选程序和量化细则，评选出4名校级党员名师，并依据南漳名师评选条件确定县级党员名师1人；每位名师每两周完成直播、同步课堂1节。

三是加快‚名课堂‛建设步伐。5月我们完成了录播教室的建设工作，确保了每个名师都有录播设备，开展远程授课和同步教学活动，充分发挥‚两课堂‛建设，示范岗位的带动作用。6月，我们邀请县教研室领导来校指导‚名课堂‛建设的党员名师开展教学设计、课件制作、微课制作、在线教研和‚优课‛展示。7—11月，结合学校校特色课程和优质学科，党员名师们每周都有网络课堂推出，充分发挥党员教师在‚名校网络课堂和名师课堂‛岗位的引领和示范作用，全面提高了我校教研水平和教学质量。

3、扎实开展师德教育活动。

我们利用教师例会、党员大会，广泛开展向‚2016年感动襄阳十大人物‛李轶老师和本土优秀党员教师典型——郭秀（城关镇张营中心小学教师）、宋德学（李庙镇赵店完全小学老君店教学点教师）等模范人物学习活动，组织教师对照师德楷模先进事迹和自己的岗位职责，尤其是党员教师要对照党员标准认真查找自身问题，开展师德师风大讨论，看在本职岗位上是否履职尽责，是否发挥党员模范带头作用和示范引领作用。4月，组织开展了师德承诺活动，接受学生、家长和社会监督； 5月，以‚喜迎十九大，争创新业绩，做‘四有’好老师‛为主题，开展了师德演讲比赛。结合‚四有‛好老师、‚南漳百杰‛和杰出师德楷模等评选条件，制定了评选方案，组织学生评选‚我最喜爱的好教师‛18名。

三、实施效果

1、名学校。我们以党的建设为核心，以服务师生为宗旨，以提高素质为目的，立足实际，以党建工作带动，精神信念引领，环境文化浸润，制度建设保障，课程教学践行，专题活动延伸，特色项目支撑，创建德育特色名校，进一步提升了学校党建工作品牌内涵。

2、名教师。我们加强了人力资源开发，加大了人才队伍特别是党员教师队伍培养，更新了教育教学观念，让人才成为我校的最大资源。我们已经培养了6名校级名师，其中党员4名；2名县级名师，其中党员名师1名。充分发挥了党员名师的模范带头作用，努力打造了一支师德师风高尚、理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛、教学风格明显、教研成果丰硕的教师队伍。

3、名课堂。创新资源应用方式，挖掘‚互联网+教育‛新内涵，建成1个‚名校网络课堂‛和2个‚名师课堂‛。把教育信息化‚名课堂‛建设，作为党建工作特色的创建窗口，作为教学展示的示范岗位，作为党员引领教师努力工作的主阵地，充分发挥‚名课堂‛的示范引领作用，辐射带动全校教育信息化发展，深化党员名师培养效果，发挥党员名师示范作用。

4、‚四有‛队伍。把立德树人作为根本任务，创新师德教育载体，建立健全师德建设长效机制。深入开展了‚两学一做‛、‚支部主题党日‛等党建活动；扎实开展了师德承诺、师德师风大讨论、师德演讲比赛等师德教育活动；深化了课堂教研和教学改革，在广大教职工队伍特别是党员教师中强化了理想信念教育，升华了道德情操，夯实了业务知识，培养了仁爱之心，积极发现和大力宣传优秀教师典型，评选了一批学生喜爱的好老师、教育系统‚南漳百杰‛、杰出师德楷模等先进典型，锻造了一支‚有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心‛的教师队伍。

四、经验启示

1、强有力的组织领导是前提。为加强对本项目实施工作的领导，确保按期保质地完成项目任务，学校成立了以校长张道国同志、书记边世锋同志为组长，副校长金杰修同志、柏仁松同志、胡文军同志、叶大钢同志、李元林同志为副组长，各科室主任为成员的领导小组，领导小组下设办公室，具体负责项目建设的组织实施和统筹协调。政教处负责德育名校的创建工作，教导处负责‚名课堂‛的教学指导和名教师的培养和评选工作，信息中心负责‚名课堂‛的硬件建设工作，工会办负责‚四有‛队伍的打造工作。

2、落实工作责任制是关键

在‚书记项目‛实施过程中，不断统一思想，强化支部书记“第一责任人”意识。这就抓住了落实‚书记项目‛工作责任制的“牛鼻子”。我们基本形成了以下四方面的共识：一是作为总支和各支部书记，教学与管理工作是重点，但是党建责任更不能丢。党的书记必须树立“抓党建是本分”、“抓好党建是主业”、“干好主业是更大政绩”的正确理念。二是抓党建工作与抓教学管理是一致的。只有党建工作抓好了，教学管理才有可靠的政治、组织和作风保障。三是各支部书记带头亲自抓党建工作，更能起到示范引领作用，推动其时间、精力、资源向基层党建倾斜，营造抓党建促发展的良好局面。正是这些共识的逐步形成，各支部基本确立了党建工作必须“书记抓、抓书记”的工作思路，促使“组织管党建、书记抓党建”的责任意识落地生根。

2017年11月30日

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党组书记党建项目工作总结2

XX市XX局党组书记党建工作总结

2014年，我作为XX市XX局党组书记，切实履行了党建工作第一责任人的职责，团结党组成员和全体党员，立足XX职能，认真落实基层党组织建设工作各项措施，全年党建工作取得了一定成效。

一、强化工作责任落实，健全规章制度，形成工作合力 年初，局党组就召开班子会议深入分析研讨，将基层党建作为工作重点，列入重要议事日程。一是完善党建工作例会制度，每季度召开一次，探索党建工作的新思路，新举措，讨论解决党建工作方面的重大问题。二是完善了党建学习制度，认真按照 “五好党支部”严格要求自己，坚持“三会一课”制度，坚持党支部的领导核心作用，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，不断提升基层党组织领导水平。三是开展了下派党建指导员活动。局党组组织人员对各基层分局支部下派党员领导干部作为党建指导员，指导各支部，健全规范党组织生活。四是建立分级负责的责任体系。局党组与各分局支部签订组织工作目标责任书，明确了分局支部书记工作职责，形成上下联动，层层抓落实的良好格局。局党组也保障了党建工作方面人财物的投入到位。

二、强化基层组织建设，筑牢战斗堡垒，夯实执政基础

（一）加强局党组班子建设，充分发挥班子的领导核心作用

一年来，我以“创建学习型党组织”为载体，完善领导干部学习机制，深入开展了中心组活动，努力提高班子成员的政治思想素质；建立健全党委班子的各项规章制度，严格执行民主集中制，坚持民主议事，突出了班子的集体领导地位。

（二）加强分局支部领导班子建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用

一年来，我始终把基层党组织建设作为一项基础工作来抓，切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用。在教育实践活动中，局党组成员分片指导了基层分局支部的组织生活会，督促基层组织建立完善的组织生活制度。局党组还制定了《领导班子分片走访方案》，党组成员不定期进行走访，监督基层党建工作开展情况。

（三）创新工作方法，基层党建工作的有效开展

一是强化党组织和群团组织网络建设。按照基层党建工作要求，系统上下进一步健全党的基层组织，指导各基层支部配齐配强党支部负责人，强化党支部班子建设，健全组织机构设置，规范管理制度，强化党组织档案管理工作，及时整理更新档案，做到管理台帐齐全规范。二是夯实党建基础工作。把落实党建工作基本保障措施作为强化党建工作的基础狠抓机构建设和硬件设施建设。

三、强化党员队伍建设，培植党员先锋，扩大党内民主

（一）加强干部队伍管理，转变干部作风

一年来，我局认真组织开展党的群众路线教育实践活动，在系统内外全面开展查摆问题，整训作风，积极开展反对“四风”、评议行风活动，主动接受社会各届评议，认真查纠问题，队伍作风和队伍形象进一步提升。

（二）做好党员发展工作，加强党员的教育管理，充分发挥党员的先锋模范作用

要求支部有明确的发展计划，在发展党员方面我局党支部始终本着“成熟一个，发展一个”的原则，在今年我局有一名入党积极分子，三名入党积极分子转为预备党员，两名预备党员转为正式党员，对已发展了的党员做到了保质保量。积极引导系统干部队伍中的先进分子向党组织靠拢，落实入党积极分子培训教育措施，主动培养新党员，为党组织输送新鲜血液。

（三）、强化机关纪律，规范干部管理

今年我局为推动“作风建设年”工作开展，进一步督促全局工作人员转变工作作风，强化机关工作纪律建设，经局党组研究决定，对《XX市XX局工作纪律暂行规定》进行了修订。《XX市XX局工作纪律暂行规定》修订后，增设了书式《请假审批单》、《工作日期间人员去向登记薄》、统一了各部门学习教育培训《签到薄》，进一步严肃了机关请销假制度；同时，明确了各项工作纪律的主要负责人和负责领导，以及未按规定执行签到、签退制度的处理部门、处罚方法和处罚措施。

（四）、加强党风廉政建设

年初，局党组与各支部分别签订了党风廉政建设责任书，把落实党风廉政建设作为绩效考核一项重要内容。加大了党风廉政建设工作力度，完善政务公开机制，进一步强化了厉行节约工作力度，规范公车管理，严禁公车私用，切实降低行政成本，全面建设节约型机关。

四、明确目标任务，狠抓主题活动，工作有效开展

一是投资1000元购置了《习总书记系列讲话精神》、《之江新语》、书记市长推荐的五本好书等图书20余册，进一步丰富了我局图书阅览室，并以此推动学习型城市建设和学习型机关建设。

二是面向全省XX系统，投资建设的XXXX局内部门户网站运行良好，网站共开设10余个专栏，到目前为止，网站共更新各类信息200余条，为宣传十八大精神、开展业务交流、宣传“作风建设年”活动提供了新的平台。

三是开展“上党课、跟党走”党员教育活动。邀请党校副校长给全局党员上了 “中国梦”主题党课，使广大党员增长了知识，开阔了视野，并在全局开展“中国梦”主题征文。

四是结合中宣部《党建》杂志社等四家单位在网上共同开展的“勿忘国耻、圆梦中华”诗词、楹联征稿活动，在全局范围内开展“勿忘国耻、圆梦中华”主题诗词、楹联征稿活动。

书记项目工作总结3

广东金鼎黄金有限公司

“建立学习型党组织”工作总结

按照市委推行基层党建 “书记项目”工作的有关要求，我公司认真开展学习型党组织建设活动。现根据上级党委要求将有关情况总结如下：

一、主要措施

（一）抓学习，强素质。通过开党会，上党课，学党章的方式统一思想，加强公司党员对政治理论、社会主义核心价值观的学习，提高党员的综合政治素质；通过开展专业技术人员培训活动，提升职工专业技术水平，提高职工的专业素质，从而促进工作的开展和各项工作任务的完成。

（二）倡规范，提效率。不断健全公司管理制度，规范思想工作汇报制度，规范党员领导干部联系职工群众制度，并组织公司职工群众对公司各项制度的学习，真正做到人人熟悉制度，理解制度，执行制度，更好地履行职责，充分发挥制度的约束、规范、督导和激励作用，切实增强工作执行力，提高工作效率。

（三）树正气，开新风。积极开展“两学一做”学习教育活动，提高党员的思想觉悟，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，实现公司党员思想作风、工作作风的转变，（四）强管理，增效益。通过开展精益生产项目推进公司精细化管理工作，不断完善绩效考核方案，生产单位绩效考核推行模拟市场核算方式，细化、量化各项生产经济技术指标，实行工资与生产作业量、经济技术指标、成本和安全生产等量化挂钩，促进增产增收和降本增效。

（五）重发展，控风险。面对矿产资源紧缺和尾砂外运的发展难题，公司要成立调查小组，深入调查研究，积极拓展外部资源和开发新项目，促进公司可持续发展。在立足公司的发展基础上，还要做好安全环保工作，加强防范各类风险。

二、取得的成效

1.提高了党员干部的思想认识，营造了良好的学习氛围。通过开展学习型党组织建设活动，使广大党员干部对学习的认识进一步提高，学习的自觉性进一步增强，实现了三个转变：即从厌学转变为爱学，从被动学转变为主动学，从认为学理论不管用转变为认为急需加强理论指导。

2.提高了党员干部的素质，转变了工作作风。通过开展学习型党组织建设活动，广大党员干部的思想作风进一步转变，道德修养得到锻炼，精神面貌发生变化，宗旨观念、全局意识明显增强。党员的学习能力有所提升、知识素养有所提高、先锋模范作用得到进一步发挥，党组织的创造力、凝聚力、战斗力有所增强。3.提高了科学决策水平，完善了发展思路。通过开展学习型党组织建设活动，全市广大党员干部对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求有了更加深刻的理解和认识。

三、存在的主要问题

在推进学习型党组织建设工作中，我们取得一定成效，但我们也清醒地认识到还存在一些问题。主要有：

1.专项学习的时间与上级安排时间难一致。生产单位与机关单位不同，不可能为了专项学习而停止生产活动，也难以在特定休息时间集中学习。如有时要求每周要集中两、三天学习，这都难以做到。

2.理论学习不够深入。存在实用主义倾向，即需要什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，对要求学习的政治任务没有全面完成，更谈不上深入学习，深刻理解，其学习难以持久。

3.用理论指导实际工作不够。不少党员干部只是为了完成学习任务而学习，在实际工作中，理论与实际结合不够，不能用理论指导工作。

四、今后工作努力的方向

1.进一步加强学习的组织安排。尽可能在各个阶段对学习内容进行适当安排，或提供各阶段学习重点，使党员学有方向，以增强学习时效性。

2.结合公司实际，开展学习。结合学校中心工作、教学时间，因地、因时制宜组织学习，做到观念和思路上有创新，制度和方法上有创新，促进和确保各项学习计划与任务的有效落实，并提高学习效果。

3.注重学习内容与工作实际结合，提高党员的学习热情。要引导党员把学习当成一种工作需要、一种精神追求，努力在学习与工作上做到有机结合，促进学习、工作两不误。

通过开展学习型党组织建设工作，我们看到到成效，也发现了存在的不足。我们决心在今后的工作中，继续加强学习和调研，不断总结经验，以学习促进解决问题，以解决问题推进工作落实，把学习贯穿于整个工作过程，从而进一步改进工作作风，进一步推进党组织自身建设。同时，通过不断学习，教育党员牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，结合各自的工作实际，增强党员的公仆意识，提高工作效率，提高依法规范办事能力，提高党组织的吸引力、凝聚力和战斗力，推动各项工作更好更快地发展。