八年级物理下册知识点总结（精选4篇）

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八年级物理下册知识点总结梳理【第一篇】

第八章《电功率》复习提纲

一、电能

1、电能

电灯泡把电能转变为光能

电动机把电能转变为动能

电热器把电能转变为内能

2、电能的计量

电能的单位：焦耳，简称焦，符号是J。千瓦时，通常叫做度，符号是kW·h。

1kW·h=×106J

用电器在一段时间内消耗的电能可以通过电能表(也叫电度表)计量出来。电能表上“220V”“5A”“3000Revs/kwh”等字样，分别表示：电电能表额定电压220V;允许通过的电流是5A;每消耗一度电电能表转盘转3000转。

二、电功率

1、电功率

在物理学中用电功率表示消耗电能的快慢。电功率用P表示，单位：瓦特(瓦，符号W)，千瓦(符号kW)，1kW=1000W

电功率的大小等于用电器在1s内所消耗的电能。

公式：P=W/t

公式中各符号的意义和单位：P—用电器的功率—瓦特(W)，W—消耗的电能—焦耳(J)，t—所用的时间—秒(s)

2、“千瓦时”的来历

1千瓦时是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。

3、额定功率

用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。

用电器实际工作时的电压叫做实际电压，用电器在实际电压下的功率叫做实际功率。

电灯泡上标着“PZ220V25W”，表示电灯泡的额定电压是220伏，额定功率是25W。

3、电功率的测量

电功率和电流、电压的关系：P=UI

公式中各符号的意义和单位：P—功率—瓦特(W)，U—电压—伏特(V)，I—电流—安培(A)

三、测量小灯泡的电功率

①原理：P=UI

②需要测量的物理量：小灯泡两端的电压、通过小灯泡的电流

③所需仪器：电流表、电压表、滑动变阻器、电池组、开关、小灯泡、导线。

④实验电路图：

⑤实验注意：电源电压高于灯泡的额定电压；滑动变阻器接入电路时要变阻，且调到值；电压表并联在灯泡的两端，电流从“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，选择合适的量程；电流表串联在电路里，电流从““+”接线柱流入，“-”接线柱流出，选择合适的量程。

⑥实验过程

四、电与热

一、电流的热效应

1、电流的热效应

①概念：电流通过导体时电能转化成热，这个现象叫做电流的热效应。

②与电流的热效应有关的因素：在电流通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多；在通电时间一定、电阻相同的情况下，通过电流越大，产生的热量越多。

2、焦耳定律

①内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

②计算公式：Q=I2Rt (适用于所有电路)

符号的意义及单位：Q—热量—焦耳(J)，R—电阻—欧姆(Ω)，I—电流—安培(A)，t—时间—秒(s)

对于纯电阻电路Q=W =UIt= U2t/R

实验采用煤油的原因：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高得快；煤油是绝缘体。

3、电热的利用和防止

五、电功率和安全用电

1、电功率和安全用电

由于各种用电器都是并联的，供电线路上的电流会随着用电器的增加而变大，不要让供电线路上的总电流超过供电线路和电能表所允许的电流值。

2、保险丝的作用

保险丝的用铅锑合金制作的，电阻比较大，熔点比较低。当电流过大时，它由于温度升高而熔断，切断电路，起到保护的作用。

注意：过粗的保险丝不能起到有效的保险作用，更不能用铜丝、铁丝代替保险丝。

六、生活用电常识

1、家庭电路的组成

家庭电路的组成部分：低压供电线(火线零线)、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。

家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。

2、火线和零线

进户的两条输电线中，有一条在户外就已经和大地相连，叫做零线，另一条叫做端线，俗称火线。

用试电笔可以判断哪条是火线。使用时，如果被测导线是火线，电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经过人体、经过大地，流到零线，与电源构成闭合电路，氖管就会发光；如果笔尖接触的是零线，不能形成闭合电路，氖管中不会有电流，也就不会发光。

3、三线插头和漏电保护器

三线插头其中的一条接火线(通常标有L字样)，一条接零线(标有N)，第三条接用电器的金属外壳，插座上相应的导线和大地相连(标着E)。

正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路。如果站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，漏电保护器就会迅速切断电流，对人身起到保护作用。

4、两种类型的触电

①人体同时接触火线和零线，人体、导线和电网中的供电设备构成了闭合电路。

②人体同时接触火线和大地，人体、导线、大地和电网中的供电设备构成了闭合电路。

5、触电的急救

如果发生的触电事故，要立即切断电源，必要时应该对触电者进行人工呼吸，同时尽快通知医务人员抢救。

第九章《电与磁》复习提纲

一、磁现象

1、磁极

磁体上吸引钢铁能力的部分叫磁极(磁体两端中间最弱)。

水平面自由转动的磁体静止时，指南的磁极叫南极(S)，指北的磁极叫北极(N)。

磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2、磁化：使的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象叫做磁化。

二、磁场

1、磁场

定义：磁体周围存在的能使磁针偏转的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场的性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

磁感线：在磁场中画出的带箭头的描述磁场的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。

说明：

A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。

B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。

E、磁感线不相交。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

2、地磁场

在地球周围的空间里存在的磁场。磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。

磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。

三、电生磁

1、电流的磁效应

奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场的方向与电流的方向有关。

2、通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。

3、安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就螺线管的N极。

四、电磁铁

影响电磁铁磁性强弱的因素：电流越大，电磁铁的磁性越强；线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；插入铁芯电磁铁的磁性会更强。

电磁铁的应用：电磁起重机、电磁继电器

五、电磁继电器　扬声器

1、电磁继电器：用低电压控制高电压设备，用近距离控制远距离设备

2、扬声器

六、电动机

1、磁场对通电导线的作用

通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。

2、电动机基本构造：定子和转子

3、生活中的电动机：直流电动机、交流电动机。

电动机把电能转化为机械能，靠通电导体在磁场中所受的力来转动。

七、磁生电

1、电磁感应

由于导体在磁场中运动而产生电流的现象，叫做电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流。

产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线的运动。

导体中感应电流的方向：跟导体运动的方向和磁感线的方向有关。

2、发电机

构造：定子、转子。

发电机发电的过程中把机械能转化为电能。

我国供生产和生活用的交流电频率是50Hz，周期，电流方向1s改变50次。

快速记忆历史知识有什么法子【第二篇】

1、框架记忆

我们在学习历史的时候，一定要学会用建立知识体系，把每个章节的内容联系起来，各个事件段发生的时间，地点，背景这都是有联系的，其实历史在文科中各个教材算是联系最大的，它的每个事件都是有前一个时间铺垫的，所以在我们有精力的时候，还要把各个历史知识细化，这样我们的历史成绩才能提高的更快。

2、“温故知新”和善于思考。

历史的学习主要还是以记忆为主的，我们每学一节新知识，都要仔细回顾一下以前学习的知识的，看看自己有哪些地方是忘记了的，这样能够增强我们对历史的理解，在平时做题的时候，我们看到一个历史词的时候，一定要积极的去思考，这个词和哪个事件有关，它的是在什么背景下出现的，有什么不知道的问题，一定要及时的回归课本或者咨询老师，这样我们的历史成绩才能够快速的提高。

3、明确学习任务，做到有的放矢

我们在学习高汇总历史的时候，一定要明确自己的学习任务，给自己制定一个目标，每隔一段时间测试一下，自己完成的怎么样，我们在课前预习的时候，一定要带着问题去阅读，这样我们在听老师讲课的时候才能有针对性的去听，这样对我们学习历史也是非常的有帮助的

4、历史知识的运用和迁移

我们在学习历史的时候，有很多的同学把历史知识都背下来了，但是不会利用，不会解题，我们在把历史知识背下来的基础上能够解决不同的问题才是王道，有很多的同学历史主观题时不会答的，不知道怎么运用历史知识，我们在平时学习的时候一定要经常的训练自己的这种答主观题的能力。

中考物理考试必考的知识点【第三篇】

一、牛顿第一定律

1、牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：

一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。

C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

2、惯性：

⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。

防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。

二力平衡

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：

二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上

3、物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态。

4、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。

历史学习如何集中注意力【第四篇】

1、认真安排好你的时间

首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。

2、学习前先预习

这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。

3、充分利用课堂时间

学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

4、学习要有合理的规律

课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。

5、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习

选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。

6、树立正确的考试观

平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。