跨一步就成功名著读后感汇聚【精编10篇】

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跨一步就成功名著读后感【第一篇】

上面这些少男少女心中的疑惑、诘问、困扰，都可以在本书中找到精神的答案。我们每个花季少男少女都有自己的“天才点”。对青春而言，最重要的不是有无才华，而是找到天才点，跨出关键的第一步。

这是写给所有希望获得成功却又对怎样成功感到迷茫困惑的书。

其中“做个公主与王子”“处处有文章”“人人可以一石二鸟”甚令我喜爱。

做个公主与王子。

“每个做公主、王子梦的，都得自我检讨——我有没有训练自己成为我梦里的`人物？抑或我的行为反而与我的梦里背道而驰？”

“小公主”成为“大公主”。师长不得不要带领她们走向成熟。譬如父母不在时，要孩子出来扮演女主人的角色。孩子会开始要学习大方地应对客人，并在众人面前隐藏自己的情绪。并且必须得好好谢谢，必须在家做个乖乖女，必须做自己违心的事。

“小王子”成为“大王子”。父母为了孩子而训练孩子，会偶尔在家或酒店开个聚会，或尽量带孩子出去聚会，增强孩子的脑力开发，使他们多些阅历。但有些家长会宠孩子，这不让孩子动，那不让孩子弄，完全不让孩子体验到生活，做个真真正正地“王子”——衣来伸手饭来张口。孩子的处事能力不仅会下降，而且遇事还不会做出自己的判断，需要人教，父母代替他“做人”。

每个女生都可以想象自己是公主，每个男生都可以想象自己是王子。问题是，当王子与公主是很辛苦的事儿啊！

处处有文章。

“常拿笔头的人，智慧线自然比较长；总持锄头、锤子的人，感情线又会比较直，看手相的人只是从那纹的情况来推想罢了。”

“万物静观皆自得。”只要你肯用心，多去观察事物和生活，俯拾的都是好文章！

比如，现在桌前有一个铅笔盒。铅笔盒其实只是那么大的一个东西，但它的力量是简单而又神奇的。看起来，一点儿也不大的东西，居然能够放下几十只笔。我知道，是因为它看上去很小，但其实只要找到符合型号的东西放进去一定是满满当当地装上许些。正如“宰相肚里能撑船”人的肚子只有那么大一点儿地怎能放进一条大大的船呢？只是夸赞他的肚量大嘛！铅笔盒不是也如此，它虽小，只能装些笔，但如果稍加改进，可能就放得下一罐牛奶(把牛奶盒打开，倒出牛奶就可以容得下)。所以只要包容，想要包容，又有什么事情会做不到呢！

人人可以一石二鸟。

“成长是学习用时间，成熟是懂得用时间，成功时能够掌握时间。”

这是个高速度的时代，又是个资讯爆发的时代，有永远赶不完的事，吸收不完的知识，所以只有懂得利用时间，在无形中好像比别人多许多时间的人，才能跑到最前面。

人人都会懂得在同一时间做两件甚至三件事。

……。

发现你的天才点，跨一步，你也能成功！

跨一步就成功名著读后感【第二篇】

刘墉是一位画家，又是一位作家，读过《跨一步，就成功》一书，我觉得他更是一位教育家，肩负起师长的神圣使命——《跨一步，就成功》读后感。一上午的时间我一口气读完这本书，因为收获颇多，心中有难于抑制的喜悦。因为相形之下对照现实，心中的愧疚也难以掩饰。此时百感交集的心情只想大声疾呼——教育孩子，家长和教师必须肩负起你的神圣使命！

“没有笨的孩子，只有不能发掘孩子潜能的师长。甚至因为师长早早否定孩子、伤害孩子的自尊心，而使孩子一辈子无法闪亮有多少钻石、多少水晶、多少润玉，只因为人们不认识，而被看做砂石，没能闪亮一生”。书的扉页上面的这段文字深深地烙印在我的脑海里。

教师和家长就是要发掘孩子的“天才点”的，要帮助、引导孩子抓住自己，掌握自己。教育方法很重要，如何在适宜的教育时机采用巧妙地的教育方法让孩子不走弯路，获得幸福，取得进步，这是家长和教师需要用心的。

我非常佩服作者身为父亲的细心、敏锐和巧妙，在孩子成长的过程中在不同的阶段和恰当的时机分别从处世、自制、写作、时间、记忆、运动、坐姿、同情、寻根等这些话题如聊天般娓娓道来，这些在陪伴孩子成长的道路上有多么的重要，又是多么的不可替代！

孩子在成长的过程中，总是会遇到这样那样的问题，引导的是否及时很关键，能否走进孩子的心灵更是关键，读后感《肩负起师长的神圣使命——《跨一步，就成功》读后感》。书中有许多观点值得我们借鉴，比如何必欺人太甚、甘心做个螺丝钉、适可而止、静中取动、败中求胜、同一时间做两件事、有氧运动提高学习效率等等。这应该是一本很好的家庭教育书，在阅读的时候我就想，如果能在教师读书会上分享读后心得，如果能在家长会上和家长共同探讨，我们的孩子该是何等的幸福呀！

家庭教育和学校教育同等的重要，要提高国民的综合素质，不要只关注孩子的分数，要为了孩子的健康、幸福得成长，真正肩负起我们的神圣的使命！

跨一步就成功名著读后感【第三篇】

继《靠自己去成功》后，刘墉推出了《跨一步，就成功》。这本书充分体现了现代教育理念，对于教育工作者，确实提供了很实用的方法。

依然是刘墉作品一贯的风格。从最普通、最细微的生活小事，作者娓娓道来，站在慈爱的长者的角度，和孩子探讨习惯养成、学习记忆、学习写作、体育运动等方面的问题。

在此书中，刘墉把内容分成“谈处世”、“谈自制”、“谈写作”、“谈时间”、“谈记忆”、“谈运动”、“谈坐姿”、“谈同情”、“谈寻根”等九大部分。教读者怎样去挖掘自己的天才点。

他谈得非常具体，具体到怎样跟男生打交道、什么时间做什么事情、怎样写好1篇游记、怎样记一个单词等细微问题。

在谈到记忆时，刘墉介绍了“图像法”、“潜意识法”、“浸润法”、“节奏法”等，在轻松愉快的阅读中我们能很容易的学到许多有效的方法。

在此书中，有很多蕴含哲理的`句子，给我很多的启迪与感悟。

“孩子，这世界是充满竞争的，你千万不能因为自己幸运，就把幸运当成习惯，因为幸运不是总留在我们身边。”我知道了无论遇到什么困难都应该坦然面对。

“每个人都能成功，每一种青春都五色斑斓，如果你懂得珍惜自己，懂得在最恰当的时候发现和培养自己的天才点。”我知道了只要珍惜自己，捉住时机，我就会成功。

跨一步就成功名著读后感【第四篇】

读了这本书，我受益匪浅。这本书分为六个部分，分别从家庭，学校，社会生活着手的。十分贴近我们这些即将步入高中的学生，因为我们现在正值青春期，所以总会在学习上，与人相处等方面遇到大大小小的烦恼，而《跨一步，就成功》这本书正像我们的一个朋友一样去开导我们，引导我们。

比如，书中谈写作这一章节给我的感触颇深。曾经的我非常排斥考场作文，因为我认为考场作文总是会禁锢我们的思想，使我们的文章中只有华丽的语句，而缺失了真实的情感，这类的作文不应该得到高分，因为它缺少了"有血有肉"的文章所带给我们的感动，读后感《跨一步就成功读后感》。当读了"热笔与冷笔"这一小节后，我似乎对考场作文有了深刻的理解，精心雕琢的是佳作，投入情感的更是精品，这些文章同样都能体现我们的语言功底。

再如，"谈处世"这一章节，从在学校与同学相处，在家中与长辈相处，在社会与他人相处的几个方面谈及。其中并非是在教育我们圆滑，而是婉转，使我不仅对已经遭遇的麻烦一筹莫展，并且对未来走向复杂的社会有了一些铺垫。

这本书除了在内容上会给我们许多帮助，更多的是在它的写作方式上。刘墉在阐述每一个中心前总会举一两个实例来引出自己的观点，使我们更能够深刻的体会。这一方法在谈记忆这一章节里尤为突出，许多的记忆方法是不能够用抽象的定义去传达的，所以用实例说明显得更为生动。当然其中也举了爱因斯坦的例子，使所说的方法更具有说服力。

这本书之所以得到我们的青睐，我想和刘墉所在书中使用的语言密不可分。他不是以一个父亲严厉的口吻在警告孩子哪些事是可以做的，哪些是不可以的，而是以一个朋友的口吻在给我们一些善意的建议。循循善诱的言语使我们这些正处于叛逆期的孩子更能够接受。

没有严厉的呵责，没有过分的溺爱，有的只是自然亲切的言语；没有眼泪，没有任信，有的只是欣然接受。这就是一本好书给予我的收获。

跨一步就成功名著读后感【第五篇】

《跨一步，就成功》是刘墉老先生写給闺女教會她为人处事的一本书，书里提到的许多事儿，作者都以与众不同的看法与大家共享，而这种事儿全是与大家的生活密切相关的，都能造成大家的共鸣点。

“跨一步，就取得成功”，大家所跨的能使你取得成功的这一步——便是成长与完善。跨出这一大家的内心会越来越丰腴，观念会越来越完善。作者开场便是讲的要正确对待自身，发现自身的发展潜力，换来讲之便是告知我们要自信心。而且列举几个例子来证实，让我们获益匪浅。

本书依次提到“为人处事、自做、创作、時间、记忆力、健身运动、座姿、怜悯、寻亲”这几个方面层面，让我们在十分有趣的小故事中，去研究生活的秘密，去理解为人处事的最高境界。读《跨一步，就成功》，不但不感觉有一切的枯燥无味，反倒是在听一个个小故事，让我们对该书欲罢不能。这本书具体又的确协助大家解决了许多不论是生活上或是学习上的常见问题。大家常常会由于记忆力不好而烦恼，会由于课文内容如何也背不出来而心急。但书籍中传授给大家的方法便让这种艰难都能得到解决。让学习培训不但轻轻松松并且十分开心。处理在学习中一个大难点，让我们更为的喜爱这本书。作者在“谈时间”这一章节目录里又告知大家如何正确分派学习培训与工作中的時间，让我们也防止了走一次弯道。

“跨一步，就取得成功”我们在作者的这种语言表达中逐渐的掌握到这一步便是学习培训与生活上都能培养恰当良好习惯。如同作者常说的“愿这世界上沒有被淹没的'优秀人才，愿每一个人都能——呈现自身神彩飞扬！”大家即然都并不是真真正正的蠢才，那麼便应当要耗尽所有的勤奋动向取得成功，向自身的理想化总体目标去跨出这一步，去寻找的那一片乾坤吗，而且自信心的跨出这一步。

跨一步就成功名著读后感【第六篇】

偶然，在书柜中发现一本书，小心翼翼地拿了出来，先是粗粗浏览了一遍，没想到越看越喜欢，好久没有这种看书看到如饥似渴的感觉了。那一句句的至理名言，一段段的人生感悟，仿佛我就是在跟一个智者谈话，听不到什么，看不到什么，只有脑中思索着的点点滴滴，对往日的思索与对未来的向往。

“生命就像1篇文章，在文章结尾有些人用的是‘句号’,有的人用的是‘感叹号’，更有些人以‘问号’来结束。”有些人的生活平平淡淡，幸幸福福，为社会贡献了自己，所以是‘句号’。有些人则活的轰轰烈烈，或许他们功成名就，事业上经历坎坷，最后成功，或许他们参军，用自己的一生保家卫国，哪里最危险他们冲在最前头，用满腔热血来报答自己的祖国，纵然放弃舒适的生活，甜蜜的爱情，令人垂涎欲滴的名利，甚至不惜自己宝贵的生命。他们是‘感叹号’。可这社会上更多的，是那些不知自己为何而生，为何而活的人，他们没有人生的目标，没有生活的动力，犹如一句行尸走肉。还有些人比他们好些，但他们不是没有追求，而是盲目追求。从小就听过一个故事：很久很久以前，有一个人走在一条大道上，突然，他幸运地捡到了不知是谁遗落在地上的一只红通通的苹果，他把它捡了起来，又走了会儿，他看见了一片无人看管的西瓜地，他欣喜若狂，扔掉苹果，抱起了一个大西瓜，又过了会儿，他看见了一只大白兔，他断然扔下西瓜，去追兔子，最后，兔子没追到，他却忘了回家的路。生活就像故事中的那条大道，只有永远盯着一个目标，朝着一个方向努力，才会成功。如盲目追求，只会为生命画上一个‘问号’。

“许多人再用时间上，都犯了‘杀鸡用牛刀’的毛病。等到了杀牛的时候，却发现只剩杀鸡的小刀。”思索过去，我好像也犯过这样的错误。暑假开始了，首先，用半个月时间预习下个学期的内容，学习搞好了，剩下时间玩起来不就没有顾虑了吗？一开始，我不禁为我的打算而得意。可过了2个月，要重新上学了，才发现，全忘了！一开始花了大功夫预习的一大半课程几乎全忘了！我不得不重新再开始学。这个计划聪不聪明？不聪明！因为我没有分事情的.缓急轻重，没有把时间分成“大时间”和“小时间”。如果我能合理的把预习工作做在暑假结束前的半个月，那效果肯定是事半功倍的。所以当你有一段假期，别急着办小事。静下心想想，有多少需要“大时间”完成的大事。先把那些大事完成吧。

书中，作者用巧妙的语言让我感受人生的美妙，用凝重的语言让我感受人生的意义，用激进的语言让我感受人生的动力，这就是《跨一步，就成功》。

跨一步就成功名著读后感【第七篇】

前言我为何写这本书。

第1章学校荒原：忽视了学生的天赋与能力。

第2章七种成才方式：发现孩子特有的学习方式。

第3章为失败而测试：正规测试与考试的误区。

第4章教学的错误：孩子学习不好的真正原因。

第5章以他们自己的方式学习：在家为孩子提供在校得不到的东西。

第6章身体化学习：在学习中引入身体活动。

第7章内心的黑板：在学习中培养孩子的想象力。

第8章教育要投入感情：开启好学之心。

第9章学习网络：为孩子的学习建立支持系统。

第10章期望的力量：树立对孩子和你自己的信心。

第11章一种耐心的态度：尊重孩子的学习速度。

第12章认识的大门：帮助孩子回到他们的感觉。

第13章学习的生态：为孩子提供茁壮成长的环境。

展望：将来的学生。

附录。

文档为doc格式。

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跨一步就成功名著读后感【第八篇】

五年二班张源。

这本书生动地讲述了学习方法、为人处世的一些道理。通过作者自身的经历与真实的事例很好地阐述了孩子教育中家长要起到至关重要的作用。

现在的父母对孩子的期望值很高，可以说每个父母都是是望子成龙，望女成凤，这在无形中就对本来负担就很重的孩子身上又压了一副担子。每个孩子都有个体差异，不可能是完全一样的'，同样的教育方法在别人的孩子身上起到显著的效果，在自己的孩子身上不见得能有用，这就需要做父母的去发现自己孩子的特点，并根据孩子的特点来制定一套行之有效的方法去教育了。

尤其是对于青春期的孩子在教育上更要注意多元化，而不能还停止在以前的粗蛮干涉，以武力来解决的办法上了。这个时期的孩子正处于由孩子向青年转变的过程。他们已经产生了叛逆心理，不再是对父母言听计从的儿童了。在教育上如果处理不好就会影响到父母子女的关系。

借用书中作者的一句话，“世上没有不称职的员工，只有不会使用员工的老板，世上也没有不堪造就的学生，只有不懂得发现学生潜能的师长”。希望每个家长，在读了这本书后，都将会更加注意观察自己的孩子，努力去发掘其闪光点，并运用科学合理的教育方法来培养孩子，同时也会不断的学习来充实自身素质，从而满足教育孩子的需要，如果有机会希望做父母的能够读读这本书，在教育孩子上将会受益匪浅的。

跨一步就成功名著读后感【第九篇】

《每个孩子都能成功》这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯•阿姆斯特朗先生,这是他进行了深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人总是带着有色眼镜看待的结果。

书中提到一个被勒令退学的孩子——比利，因为他总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积而被勒令退学了。

还有一个被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”，原因是她总是在老师面前表露出自己的失望与迷惑。她眼睛里充满了迷惑，老师就建议她去专家那儿做个检查，却被认为是“痴呆生”。

其实，教育是一门神秘的科学，需要耐心地探求和细心地分析。无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师;而外国就有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，“最伟大的发明家”桂冠无可分非议的属于他。所以，我们要把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉，对他们一视同仁;并要坚信在爱的滋润下，“另类学生”终有一天都会成就自己，成为社会可用之材。无论进步、落后，都不要让我们的学生经常生活在否定中。

教育，自其诞生之始，就注定是一门关于唤醒的艺术。然而，唤醒，离不开对话。对话，不止是语言的勾通，更多的是心灵的交流。反思自己的工作中经常是为了完成教学任务而去关注学生，很少主动与孩子交流，沟通学习之外的东西。

所以，教师要创造对话双方共同探讨的平台，要乐于倾听，善于倾听，在倾听中提出怀疑与批判，但决不居高临下，要让孩子有选择的余地，即使有错，也以各种方式来维护和谐的对话情境，以求对话得以持续。

《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了这一重要的教育现象，还介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。

跨一步就成功名著读后感【第十篇】

《每个孩子都能成功》这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯・阿姆斯特朗先生。他进行了15年深入的调查研究，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。孩子学习有困难，本质上是他的学习方法压根儿跟你不一样。

托马斯先生在书中具体分析了很多孩子学习不好的原因，发现现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性，老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子的天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应学校教育的“差生”，“学习上的残疾人”，当这些标签被无情地贴到孩子的身上时，孩子们就真正地成为了学业残疾人了。

我现在所教的这个班上就有这样一个特殊的学生。开学后，几乎所有来教过课的老师一节课后就记住了他------a同学。上课时，他好像永远沉浸在自己的世界中，总是不来看你，不来听你，伸出自己的手做周伯通“双手互搏”状，玩得不亦乐乎，而且嘴里还发出“啾啾，啪啪”之类的怪声；学校实行音乐铃声，不管是上课下课铃声，还是眼保健操，《运动员进行曲》响起，总能听到他独具一格的配乐声，引得小朋友哄笑。下课时更是情歌满教室飞，令我哭笑不得。这些还不算，最让我恼火的是，他“酷爱”美术！经常早上见到我的第一句话就是：“老师，今天有没有图画课？”如果回答他：“有。”他便欢天喜地地去准备美术用具，如若今天没有美术课，他便会现出很疑惑，很无辜的神情，而且追着你问：“为什么今天没有美术课？”我们戏称：他是美术老师狂热的“粉丝”。我曾经暗地里猜测，这孩子会不会有多动症之类的问题，但从他家人所讲该同学在家里的行为看，又不像有这类问题，比如他在看动画片，或做自己喜欢的事，如：手工，画画，那可是专心致志，很像模象样呢。于是，一开学，我就被这个同学困绕着，苦恼之极。一个多月下来，学完拼音了。a同学每次成绩都在倒数之列。

读了《每个孩子都能成功》这本书，我进行了深刻的反思，我认识到a同学并非真是“学业残疾”，他应该有他自己独特的学习方式，只是作为教师的我并不清楚而已，并非他在学习上患有“不治之症”，而是我没有找到对症之药……我努力探寻促使他成功的方法。首先将他开学以后表现出的不适应学校生活的现状与家长交流，平时发现他有一丁点的进步，及时给予表扬，发现他老毛病又犯了时，悄悄地在他耳边说：要管住自己。一天上课，我发现平时两手不停的他，居然一本正经地将手平放在桌上，虽然从他的眼神，我可以清楚地意识到，这一刻，他的思想不知道正在哪一片太空中神游，但还是走到他身边，微笑地看着他，夸奖他今天坐得好。他很意外地抬头看着我。过了一会儿，开小火车读生字时，快到他了，我特意靠近他，用眼神提醒他：“快到你了，准备。”他结结巴巴读出生字，使他们小组“小火车”顺利开到，得到了奖励。放学后，我还有意地在他奶奶面前夸奖他进步了，今天表现很棒！虽然我做的这一切，他并不是很领情，但在我夸他时，从他突然露出的一丝笑容中，我还是感觉到了他被肯定的快乐。

李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同方法。这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。这本书值得一看。