2023年调查研究工作报告汇报优推4篇

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调查研究工作报告【第一篇】

1、做好一切工作的基础。调查研究是打开实践之门的金钥匙,是提高工作能力的必修课,是我们成长进步的好平台。善于调研的人,视野开阔、站位高,思维敏捷、有见解。调查研究是一项艰苦复杂的创造性劳动,其涉及的领域宽,知识面广,政策性和实践性很强,既可以出调研成果,又能培养锻炼干部。对我们拓宽知识面,增强思维能力,提高工作水平,转变工作作风,都具有十分重要的作用。调查研究在工作中的地位和作用,不仅是一个工作路线和工作方法问题,而且也是干部工作水平和成熟程度的重要标志。会不会调查研究,如何进行调查研究,这不仅是单纯的方法问题,

2、推动创新的根基。马克思主义认识论告诉我们:实践决定认识,认识来源于实践;认识的基础是实践,并反过来为实践服务。如果我们把自己与丰富多彩、不断发展变化的现实生活隔绝起来,整天蹲在办公室里闭门造车,虽然也能写出几篇文章来,但调研不深入、分析不透彻,要想取得结合实际、符合规律、经得起检验的理论成果是不可能的。

3、科学决策的前提。决策的成功是最大的成功,决策的失败是最大的失败。决策水平的高低取决于调研质量的好坏,正确的调研成果或直接转化为科学决策,或为科学决策提供科学依据和参考;错误的调研结果,或对决策起到干扰作用,或把决策引向歧途。在领导决策过程中,每个环节都离不开调查与研究。在新形势下,无论是改革措施的研究制定,还是工作思路的形成和各项措施的出台,都需要在深入调查、摸清情况、广泛听取各方面意见的基础上,作出符合实际的决策。

4、思想升华的需要。直接调研深入到生动具体的现实生活,亲身感受不断变化的客观实践,亲自了解现实情况的具体信息,由感性认识向理性认识飞跃,实现思想观念的与时俱进;间接调研学习借鉴别人的调研成果,丰富自己的理论基础,更新自己的思想观念。

5、推动工作的先驱。任何一项工作的深入推进,总是与调研结合起来进行的。制定政策措施,了解政策执行情况

如何,是否符合发展需要,是否符合群众期盼,等等,都要通过调研了解和掌握,并在调研过程中总结推广好经验、好做法,及时纠正存在的问题。我们要通过深入调查研究,吃透上情,把握下情,出思路、出实招,进一步加强宏观指导和推进工作的力度,增强工作的系统性、预见性和创造性。

6、联系群众的桥梁。通过深入基层、深入群众、深入实际调研,真心实意察民意、摸实情,把党的政策带下去,把群众的愿望和要求带上来,增进与群众的感情,不断密切党群干群关系

调查研究要坚持为领导服务、为基层服务、为群众服务的方向,着眼于全局发展,开展战略性调研;着眼于中心工作,开展决策性调研;着眼于热点难点问题,开展对策性调研(坚持从领导关注的热点、改革发展中的难点、群众关心的焦点问题);着眼于总结经验,开展经验性调研。

1、解放思想、实事求是的原则。以解放思想为先导,以马克思主义中国化的科学理论武装头脑。深入实际,深入基层,了解真实的情况。要敢于对事实负责,敢于坚持真理,不唯书、不唯上、只唯实。调查报告写作的指导思想、出发点和目的,就是从实际出发,提出问题、分析问题、解决问题。

2、继承与创新相统一的原则。对长期以来形成的、在新形势下仍适用的原则、经验和办法,我们要继承并发扬光

大。对新情况、新问题,要着力研究,拿出新的对策和办法。

3、围绕中心、突出重点的原则。

4、注重调研成果转化应用的原则。要坚持把调研成果的转化作为调查研究工作的出发点和落脚点,切实使调研成果成为科学决策、创新思路、拓展举措、完善机制、推动工作的依据,下大力气抓好调研成果的综合开发利用。

5、定性分析和定量分析相结合的原则。马克思主义哲学认为,任何事物都具有质的方面和量的方面,都是质和量的统一体;事物量的规定性受质的规定性的制约,但质的飞跃是量的渐变的结果;对事物质与量的分析,能够达到对事物的全面把握。有情况、有问题、有分析、有对策。让事实说话,让材料说话,让数据说话,让典型说话。观点来源材料,材料说明观点,观点与材料相统一。

1、开会座谈。优点是能在较短的时间内,集中较多的知情人,了解较多的情况。

2、实地考察。调研者到实地,与调查对象进行接触,通过自己的亲身感受和体验去收集资料的一种方法。实地考察是获得第一手材料的最好途径。

3、典型调查。典型调查是一种非全面调查。它是根据调查目的,在对研究对象进行全面分析的基础上,有意识地选出少数有代表性的单位,进行深入细致调查的一种调查方法。其优点在于调查范围小、调查单位少、灵活机动、具体

深入、节省人力、财力和物力等。

4、问卷抽样。这是国际通行的从事民意调查的办法,比较著名的如美国盖洛普民意调查。近些年,在我们国家从事社情民意调查的单位多起来了,各级领导对这些调查也开始重视起来了。这种调查有两种主要形式:一是设计好问卷后,选择对象,用电话或网络调查,了解结果;一是问题设计后,用通讯方式发给被调查人,定时收回。

5、日积月累。有时候有些问题很需要调查,但又没有相对集中的、完整的时间。可以采取零敲碎打办法,有一点时间就干一点,多次零散时间,完成一个侧面、一个局部、一个子课题。经过若干个时段的积累,有了若干个局部,一批预制件,然后再相对集中一点时间,把各个局部,各个侧面,多种预制件,装配起来,形成一个完整的材料。

1、调研人员应具有比较扎实的理论素养,比较丰富的实践经验,比较广博的知识面,比较敏锐的观察能力,比较强的分析能力和文字表达能力。政治上强、业务上精、纪律上严、作风上硬。

2、提高调研人员素质(理论素养、政策水平、领悟能力、角色意识等)。调研人员应努力成为张口能说、提笔能写、有事能办、无事能思的复合型人才和精通某一方面知识的专才。

调查研究报告【第二篇】

一、新课改针对的问题与新理念

(一)新课改所针对的问题

只有了解新课改的针对性,才能有的放矢地进行新课改。国外课程改革失败的教训很多,比如美国60年代的结构主义教学改革,因为缺乏实践的针对性,连课改的发起人布鲁诺本人都承认改革失败。

课改针对以下6个方面的问题:

1、片面强调知识的传授,忽视了学生主动学习、自主学习

我们在小学搞的是问答式教学,中学就少了,到大学就没了,连提问都没有了,形式单一。学生是学习的主体,然而是在被动学习,培养出来的学生缺乏创造性。

2、片面强调学科本位,门类过多而缺乏整合

中小学生减负,越减越多。国防、法律、环保、民族常识纷纷进课堂,大学也讲“三进”,尤其是社会科学、政治理论、思想品德等等,学生学完就扔书。中国与国外正好相反,美国是孩子的天堂、老人的地狱。大学生的书包很重,比中小学生都重,书却都是精装大书。国内正好是倒过来,大学生的书包最轻,而我们中学生的书桌上全是书,像是教授在做研究。

必要的知识、实用的知识才是适用的,必须综合以后再精简。课程结构应具有综合性、均衡性和选择性。

3、课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识,缺乏与社会生活和实际的结合

比如语文,讲解的很繁琐,字词句篇,把完整的1篇文章割裂开来。有些只可意会、不可言传知识,好像欣赏就够了。

再比如数学,应用题中乘数与被乘数的问题,在我的印象中,至少争论了20年,现在才在课改中明确。而那些真正需要的、让学生发现知识的由来的“繁琐”倒没有了。

比如有一节课,老师用学具盒中的学具让学生拼图,老师举例拼的都是动物,学生大部分拼的也是动物,这是模仿,说明举例不能单一,该繁琐的地方还应该繁琐。在这节课中,老师如果拼自然界没有的家具、工具、交通工具等,就与实际生活相联系了,与发明创造相联系了。

4、课程实施强调死记硬背、机械训练,而不强调学生的探究性学习

应该倡导主动参与、乐于探究、勤于动手,把知识因素化、规则化,再进行机械记忆。

5、课程评价过分强调评价的甄别与选拔功能,强调评价的形成性和发展性功能不够。

6、课程是单一的国家课程,现在强调三级课程,解决上亿学生学一套教材的问题

我们的教育应该把13亿人变成真正意义上的、有创造性的13亿人,也就是具有不同个性的13亿人,而不是把13亿人变成一个人。只有这样中国才能发展,才能壮大,13亿人才能成为人力资源。_时,全国看1篇文章,看一样的戏,讲一样的话,能发展吗?

(二)新课改的新理念

这里要区分四个概念:观念、理念、理论、思想。观念是一些观点、看法,是即兴的、零星的;理念是理性的、带有理论色彩的、比较系统的观点,理论层次比较高;思想,一个人,他的观点、理论自成体系,可以称为思想,有理论的东西,也有属于个人看法的东西;理论是系统的、理性的认识,它比思想还要高。理论的层次最高,具有三大功能:描述功能(回答是什么);说明功能(回答为什么);预测功能(将来怎么样)。

课改的新理念有以下几方面:

1、教育新理念(什么是教育):教育就是生活,教育就是成长,教育就是发展,把教育上升到生命过程,而不是谋生的功能,强调生活。(西方一位才子说的好:把所学的都忘了,剩下的教育)。

2、教学新理念:师生共同参与去研究新的知识,是一种研究活动,是一种探索活动。强调用研究的观点,用研究的方法去学习。教学的基本要求:知识要准,教风要实,教与学的方法要活,教学设计要新,教学过程要美。

3、课程新理念:课程是经验。过去的课程是知识系统。现在课程强调既有直接经验,又有间接经验,而且越来越重视体验教育,以得来直接经验。强调知识体验,强调经历。经验非常重要。

4、教师新理念:从传道、授业、解惑,到现在强调教师是研究者,因为教学是研究活动,教育太复杂了,对象是人,容不得差错、失误,更不允许失败。如何成为研究型教师呢?应该采取的步骤是:学—思—教—研—写,这样才能成为适应课改的研究型教师。在这里,研是研究,写是写论文、随笔、案例等,这是核心,只有写才能带动前四项。

5、学生新理念:学生是探究的主体,主体是一个位置,是一个地位,学生的地位决定了他是主体,只有把他当作主体,才能为他服务。皇帝再小,也是皇帝,让大臣去辅佐他,你只能去辅佐他,而不是取而代之,先当几年皇帝再说。

6、课堂新理念:课堂是实验室、研究室。

7、学校新理念:学校是研究所,研究的场所。

8、教材新理念:教材是辅导材料,真正的知识是自主学习得来的。

9、学习新理念:学习就是体验,用体验的方式、方法,体验的心态去学习。比如角色换位、角色扮演。

网上的东西,无法面对面,网上聊天,代替不了面对面。网上学校能把老师取消吗?学生是在人与人交往中成长起来的。我们的独生子女是在老小结合中成长起来的,缺少与同伴的交往,造成今天这么多问题。

二、新课改背景下的教育科研

新课改背景下的教育科研重点是中小学教育科研需要解决的问题,特别是“十一五”(20__—20__年)期间需要解决的问题。

(一)_在教育上的落实,或者说如何坚持_

_的核心是以人为本,这是一个社会的进步。过去我们过多地强调教育为社会服务,很少强调为每个人的全面发展服务,为发掘每个人的潜能和创造力服务,今天看来,应该强化这种以人为本的服务意识。

1、教育如何以人为本?

2、全面协调可持续发展:硬件和软件的问题。均衡发展,不是平均而是平衡,不在水平上、层次上差别太大,鼓励有不同,但不要有差距。这是指协调发展的问题。

在可持续发展的问题上,有的单位专抓硬件,对教师素质提高不重视,对学历教育、继续教育、终身教育不重视。有一个好校长,就能托起一所好学校,在某种程度上是对的。我们也应该看到,有名师才有名校,一个好学校成就一个好校长,这也是很客观的。比如一些百年名校,谁当校长并不重要,因为有优良的传统、百年的积淀和良好的外部环境,谁干都是一所好学校。

3、人的全面发展问题:主要是人的个性发展。

(二)现代学校制度的建立

1、与社会主义市场经济体制相适应。

2、如何符合教育的规律,需要继续探索。

3、现代学校制度的内容

(1)所有权与经办权的关系;

(2)政府与学校的关系(现在是父子关系):政府与学校分开,政府依法治校,学校独立办学;政府宏观调控,学校自主办学;

(3)权利与责任的关系,出事了,校长着急,局长比校长还着急。国有国办,出了事不好办,国有民办,出了事也不好办,发展还很慢;

(4)校长个人权威与依法治校的关系;

(5)学校自主发展与市场选择的关系;

(6)学校与社区的互动问题。

(三)学生创新精神与实践能力的培养问题

主要是创新精神与实践能力的结构(构成)怎样培养的问题。

1、创新精神的结构:创新意识(行为的前提);创新情意(情感和意志,喜欢和敢于创新);创新个性(表现力、好奇心、敏感、想象力、有挑战性、质疑精神、冒险精神);创新品德(不抄袭,和平利用发明创造)。

2、实践能力:动手操作(动手能力很重要,手对大脑的影响很大,心灵手巧,应为先手巧,后心灵,笨手笨脚就是笨头笨脑);设计(计划)能力;解决问题能力

(四)网络教育问题

主要指网络德育、网络心育、网上交往、网络语言、网络游戏、网络美育、网络体育问题。

(五)校本课程建设问题

1、学校优良传统的继承;

2、学校办学特色的形成;

3、学校的发展需要。

(六)探究性(研究性)学习与教学

探究性学习分不分主题;以什么样的方式来进行。

(七)课程改革实验的设计问题

课改是行动研究,如何保证它的科学性,如何设计(平行设计、纵向设计、前后设计)。

(八)教与学的互动问题

(九)新课改的评价问题

背景评价(以前的情况);投入情况(学习的投入,学习也有成本问题);过程评价;结果评价。

(十)课改与文化革新问题

校园文化凸显,文化发展的价值强调不够。文化的多元,才能带来思想的解放,促进课程选择的多元化。

调查研究报告【第三篇】

一、问题的提出

随着年级的增高,我们班戴眼镜的同学越来越多,还记得我们小时候一起玩时,他们都还没有戴眼镜。大家为什么会近视呢?怎样预防近视呢?为此,我做了一次调查。

二、调查方式

1.观察法:仔细观察近视同学们平时的用眼习惯。

2.询问法:询问近视的同学们为何会近视。

3.调查法:像老师索取本班的视力调查表,统计近视人数。

三、调查情和资料整理

1.本班有47人,近视人数12人,近视率%。通过上网查阅,我知道了我国青少年近视人数已达到70%,高于世界平均22%的比例。我们班的近视人数低于22%,真是可喜可贺啊!

2.分析近视原因:近视的人又许多,可他们究竟是怎样近视的,你想知道吗?那就让我们来看一看吧。

①遗传:你知道吗,有一小部分人的近视是遗传造成的,他们的父母都是高度近视,因此,他们的近视是先天性的。

②习惯不好:有一些人的用眼习惯非常不好,他们喜欢躺着看书、在光线很暗或很强的地方看书、在校不认真做眼保健操等,这样都会使他们的视力下降。

③用眼疲劳:有的人非常喜欢看电视,而且一看就是好几个小时,中间也不休息一下眼睛,这样也会近视。

四、近视危害

1.近视后会给自己的生活带来许多不便,例如:男生近视后只能眼巴巴第望着别人打篮球;在起大雾时,眼睛上也会蒙上一层雾,什么都看不清等。

2.经书好会影响自己的前途,近视了,我们就不能参军、不能考公务员,你看,近视了连应聘什么职务都要受限制,近视真是有弊无利呀。

3.近视不但会给你带来这些麻烦,还会让你容易得白内障,青光眼……并且近视600度以上还会导致失明。

五、建议和措施

1.在学校里,大家要认真做眼保健操,养成良好的用眼习惯。

2.在家中,我们看电视、玩电脑时,要控制好时间,不要玩起来没个度。

3.不挑食,均衡营养,提高健康水平。

六、结论

现如今,近视的人越来越多,眼睛乃我们的心灵之窗,我们要好好保护她,不让她受到伤害!

调查研究报告【第四篇】

一、问题的提出

现在,手机和电脑已经成为了我们必不可少的工具。自从我上了五年级,发现了身边许多同学都戴上了眼镜,通过我的他们亲人的询问中,得知他们中大多数都是因为玩游戏才近视的,还有的就是用眼不卫生、长时间看书、坐姿不端正等导致近视的。于是,我对我们班近视的同学做了一次调查。

二、调查方法

1、通过上网浏览,询问老师,家长;

2、观看有关键是方面的新闻;

3、询问周边近视的同学。

三、调查情况和资料整理

这些天,通过我调查的资料和询问中得知:

信息渠道具体内容

上网浏览 全国近视总人数有1亿多人,而小学生近视人数约达4%

询问同学 在我们班,近视的同学有很多,但其中大多数同学近视的原因都是因为玩电子产品而导致近视

询问家长 在询问近视同学家长过程中,我还得知了他们孩子近视少数是因为用眼不卫生

询问近视同学度数 从询问中,我得知了他们近视的度数在150~400度之间

四、结论

从以上调查中,我发现近视的同学都是不会爱护自己的眼睛的,所以我给大家整理了一些保护眼睛的建议:

1、在灯光充分的情况下读书和写字

2、经常按揉自己的眼睛,让眼睛感受到舒服

3、学习每50分钟后休息十分钟

4、在眼睛劳累的情况下,可以多看一些绿色的植物

希望同学们都好好爱护自己的眼睛,因为不论现在医术多么发达,也不会将一双没有灵魂的眼睛给医治好。

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