大学生团员个人总结 大学生团员个人总结【4篇】
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大学生团员个人总结【第一篇】
关键词：高校；基层团支部；活力提升
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）10-0024-02
在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，西方社会思潮和价值观涌入对青年大学生产生重大影响，大学生极容易出现价值观迷失和信仰危机，如何加强高校基层团支部建设，更进一步强化团结、引领和服务青年大学生成长成才的战斗堡垒作用，切实履行共青团是党的助手和后备军这一政治职责，是新形势下高校团务工作者亟待思考应对的新课题新挑战。
一、新形势下高校基层团支部存在的主要问题
1.团支部建设目标不明确。团支部是共青团组织的最基本单元，当前高校基层团支部的工作目标、工作任务和工作重点没有明确的要求，大多数团支部主要开展的是团费收缴、发展党员的团推优、主题团日活动和五四表彰等常规事物，团支部开展活动缺乏主动性，大多数情况是机械地执行上级团组织所安排工作，没有深刻领会团的工作内涵；团支部和班级工作具有重合性，二者不能有效地区分开来，在同学们形成“班级工作比团支部工作重要，团支部工作就是搞些丰富同学们业余文化生活的活动，班级只要学习成绩就能评上优秀团支部”的意识。由于团支部的建设目标不明确，导致其在青年大学生心中的组织地位呈边缘化趋势。
2.团支部活动内容缺乏吸引力。青年大学生对所参加的活动质量要求较高，他们希望通过参加活动来锻炼和提高个人能力素质。在新形势下，团支部活动开展较多地遵循传统模式，活动内容和活动方式不能紧密围绕同学们的现实需求来实施，缺乏针对性和实效性。团支部活动的开展，不能将宏观的活动主题有效地跟同学们专业学习和日常生活结合起来，活动主题的落脚点空泛，同学们难以产生兴趣。
3.团员意识淡化。随着我国社会深刻变革和对外开放不断扩大，各种思想文化交流、交融、交锋日益频繁，西方一些错误思潮暗流涌动，部分青年大学生对错误思潮判断鉴别能力有限，在面对功利主义、享乐主义、拜金主义、实用主义以及极端个人主义等错误价值观念时出现偏差，理想信念容易动摇，个人的言行出现跟理想信念相悖的情况。部分大学生团员在政治上继续前进的动力不足，对共青团组织的政治性和先进性没有深刻认识，不能按照团员标准严格约束自己的日常行为，对团员身份和团组织持无所谓态度，对共青团组织的感情变淡。
4.团干部业务素质不高。团干部是团的工作的组织者和实施者。部分团干部的理论素养不高，对团的基础知识掌握不扎实，对团的职能定位和工作内容认识不清楚，对在青年中开展活动的技巧和方法不能灵活运用，不能指导团支部开展扎实有效的工作。青年大学生担任高校基层团支部干部具有流动性强和经验传承延续性差特点，部分团支部干部不知道如何有效开展班级团务工作，如何依托团支部来凝聚和服务青年大学生；部分团支部干部不能完全掌握团支部的基本功能职责；部分团支部干部责任心不够，其担任职务的目的具有功利性色彩，任职前说的跟做的不一致，在荣誉面前首先考虑个人或跟自己熟悉的人，甚至做出有违反团组织原则的事情。
二、新形势下加强高校基层团支部建设的重要性
1.共青团政治性、先进性和群众性的必然要求。政治性是共青团的灵魂，先进性是共青团的旗帜，群众性是共青团的根基。大学生是实现中华民族伟大复兴征程中的重要力量，共青团要对党负责完成其所承担的政治使命，引导大学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信，围绕青年大学生需求，服务青年大学生成长成才，要依靠高校基层团支部来实现。
2.贯彻执行党的教育方针要求。党的十八大报告指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”共青团作为中国共产党的助手和后备军，团支部是共青团凝聚和引导青年大学生成长成才的重要依托，高校基层团支部带动青年大学生共筑“勤学、修德、明辨和笃实”的新风尚，为建设社会主义现代化事业培养政治素质过硬、专业技能扎实的人才，实现高校立德树人的根本任务。
3.践行社会主义核心价值观的要求。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，青年时期，是一个人一生中价值观形成和确立的关键时期，对人将产生深远的影响。高校基层团支部要引导广大青年大学生社会主义核心价值观的先行者、引领者和推动者，把社会主义核心价值观的要求变成内化于心外化于行的日常行为准则。
4.共青团事业发展的坚强组织保证。团支部是高校共青团团结、教育和联系广大团员青年的桥梁纽带，高校基层团支部跟青年大学生之间的联系是直接、广泛和紧密的，共青团组织团结、引导和服务青年大学生任务的落脚点就在基层团支部，团支部效能直接影响共青团组织能否高质量完成党赋予的任务。提升团支部效能和活力是筑牢团在高校中的组织根基，是共青团事业发展的坚强组织保证。
三、新形势下加强高校基层团支部建设的策略
1.强化团支部目标建设，提升团支部活力。强化团支部目标建设，就是要同高校青年大学生的实际情况相结合，把共青团组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益的职落到实处。高校基层团支部建设目标是为青年大学生成长成才服务，根据青年大学生所需、所想和所求来开展工作，要把团员青年遇到的问题分类整理，有针对性地帮扶团员解决所存在的问题。高校基层团支部为青年大学生实实在在地解决思想、学习和生活上的问题，同学们必定会紧密凝聚在团组织周围，团支部在青年大学生心中的地位越来越稳固。
充实丰富完善团支部活动内容是提升团支部活力的重要途径。团日活动是团支部凝聚和教育引导团员青年的重要载体，精心组织好传统重要节日的主题团日活动；还要紧紧把握时代脉搏，开展富有时代特征的主题团日活动；结合学科专业特点，围绕专业应用背景开展有助于提升团员青年专业知识水平的团日活动；实施团日活动项目化管理，建立学校团委品牌项目招标和团支部自拟项目申报答辩模式，项目实行立项申报、专家评审、过程监督和结题验收，哈尔滨工程大学在继承传统经验基础上形成了科学合理的“校团委引导、项目化运作、团支部实施”的主题团日活动操作模式，学校层面有“团聚爱心”公益行动项目、“星光行动”爱心支教项目和“汇流・班助一”品牌项目，学校层面品牌项目面向基层团支部竞标。
2.建立健全团支部工作制度体系，提升团干部业务能力素质。制度建设具有根本性、全局性、稳定性和长期性的特点，建立和完善团支部工作制度，是促进团支部工作规范开展的坚强保障。明确团支部及支委工作职责、工作标准，建立健全团支部建设和工作的经验总结、知识传承等机制；创新开展“三会两制一课”，明确团员大会、支委会、团小组会的议事范围和决议权限，严格团员教育评议和团员年度团籍注册制度；编制《基层团支部工作手册》，根据学校每年度共青团工作重点合理设计好团支部活动内容和时间节点，制定团支部工作内容记录规范；建立团支部、支委工作考核制度考核，结合高校基层团支部工作特点，定量定性相结合，增加考核的精确度和反馈的信息量，形成对团支部工作的正向激励，推动支部工作开展规范化、制度化、有形化、经常化。
团干部业务能力素质决定着工作水平的高低。按照共青团工作要求制定团干部选拔标准，可以借鉴用人单位招聘模式，将理论知识测试、工作业绩展示、无领导小组讨论和集体面试等环节科学合理地融入选拔程序，选拔出业务能力素质高的团干部。科学地制定目的明确、内容充实、层次分明的团干部业务能力素质培训体系，通过理论学习、实践锻炼、分组讨论和总结汇报等环节，扎实学习党团的基本理论知识，学习掌握共青团工作方法和艺术，提升团干部的政策理论水平和工作业务水平。
3.充分运用新媒体平台，构筑网络思想阵地。互联网成为当前青年大学生生活中重要组成部分。新媒体具有信息量庞大、传播速度快特点，青年大学生一方面可以借助新媒体表达自己的观点和展示自己的个性，另一方面可以获取学习生活所需要的知识信息。青年大学生在网络平台上这种新的聚集方式促使高校共青团必须要改进工作方法和模式，共青团要凝聚青年大学生就必须要与时俱进地把握住当前大学生的网络聚集状况，打造凝聚青年的新媒体网络阵地。高校基层团支部要运用新媒体技术构建团支部网络阵地，围绕团员青年在日常学习生活中的需求，将团支部传统活动跟网络有效结合起来实现线上线下互动，组织团员青年过网络组织生活，引领团员青年思想。当前，团中央正在建设“青年之声”互动社交平台，它是以反映青年呼声、回应青年诉求、维护青年权益、服务青年成长为宗旨，高校基层团支部要充分利用好“青年之声”平台为解决青年大学生关注的热点焦点、身心利益诉求和学业生涯疑惑的服务工作。
参考文献：
[1]邱炜煌。在抵制错误思潮中坚定道路自信[J].求实，2014，（1）：77-80.
[2]在中央党的群团工作会议上的讲话[N].人民日报，2015-07-08（01）.
大学生团员个人总结【第二篇】
研究生团员考核表自我鉴定范文1
自从入团到现在已经又4年了，在组织的关怀和帮组以及严格的监督下，我一路慢慢的长大，在学习、思想、工作，生活等方面都有很大的收获，
如今我已经是一名大二的医学生，在繁忙的学习中，我与其他同学互相交流学习，并借鉴她人的学习经验，积极投入学习生活中，知道大学的学习生活是自主学习，勤奋、努力和拼搏精神，通过努力，在大一这一学年里我取得比较好的成绩
工作上，我认真负责。作为一名班干我积极配合其他班团干组织班级各项活动和帮组同学，在担任班干期间，关心同学们的学习生活，并虚心接受老师的指导和倾听同学们的意见和建议。
思想上，一直以一名团员的标准要求自己，积极参加组织的各项活动，在活动中学习。并按时缴纳团费。端正自己的思想，不断的学习来提高自己的思想觉悟。XX年4-6月参加了党校培训，学习了党的基本知识并在这两年来努力从各方面来完善自己。去年在同学们的支持下，成为了一名推优的入党的积极分子，现在正在发展为一名预备党员。
生活上学会独立自主，我从我做起，管好自己并严格要求自己。内务整洁，生活俭朴，不铺张浪费。
当然，每个人都会有缺点，我也是一样。但是，我会接受别人的建议，不断反省自己，尽量做到有错则改，无则加勉。努力在各个方面完善自己，相信，通过努力和付出，以后我可以做到更好。
研究生团员考核表自我鉴定范文2
一名名副其实的共青团员，应该始终能够做到脚踏实地、扎扎实实、一步一个脚印地按照团的章程严格要求自己，而决不能在团员条件上打折扣、自我放宽要求、降低标准、自欺欺人。在此，我还想说的是我们每一位大学生团员应该以党员的苛刻标准来规范自己的言与行。
大学生是学习科学文化知识的大学生，也更应该是理论联系实际的大学生，我们只有把自己所学的知识融入到社会实践中去才能真正为祖国、为人类、为社会贡献自己的力量；大学生应始终坚持与人民群众站在一起，要始终做到一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中
去的基本要求；大学生也是人民大众中普通的一员，难免会犯错误，但正如列宁同志所说：犯的错误并不可怕，而最怕的是犯了错误不去改正，由此我们每一位大学生更应该坚持批评与自我批评的优良作风；最重要的、也是最现实的是：我们大学生吃的、穿的、用的均来自我们的父母，由此我们不应与周围同学比吃、比穿、比用，我们更应该做的是发扬中华民族的优良传统艰苦奋斗。
仔细回想如团的几年来，可以毫不客气的说我与模范团员还有一段差距。为了在以后的团员生涯中更好地履行团员义务，近阶段我也在不断的努力，试图来纠正自己以往与模范团员不相符的行为，效果当然是明显的。这次我们班团支部的保持团员先进性活动也正如一场及时雨，相信我在这次活动中一定会收获到我想要的东西。
最后，我们每一位共青团员都应该做自己力所能及的事情，争取早日想党组织靠拢。
想想光荣的加入中国共产主义青年团已经7年多了，在这期间团部对我的成长起了不可估量的作用。通过马列主义基本原理和党的路线、方针、政策正确理解和掌握党的路线、方针、政策的基本内容，明确了前的形势和任务，认清自己肩负的历史责任。
在本职工作中发挥模范作用。学习团的基本知识和团的光荣传统，了解团的性质、任务，团员的权利、义务和团内各项规章制度，增强做一个共青团员的光荣感和责任感，在实践中按照团章的规定严格要求自己，做一名真正合格的共青团员。
在团组织生活中，团员应发扬当家作主的精神，研究和讨论团的各项工作，从分发表自己的意见和建议，使团的工作在集中集体智慧的基础上不断得到改进。同时，团的组织还要检查和总结每个团员执行团的决议，完成团组织交给的工作任务的情况，鼓励先进，督促后进。
开展批评和自我批评。团的组织生活要针对团内存在的问题展开讨论，通过思想交锋分清是非，帮助团员自觉抵制不健康的思想的侵蚀和影响。对于犯了错误的团员，要坚持惩前毖后、治病救人的方针，对其所犯错误进行实事求是的分析，有针对性地进行批评帮助，并根据团章规定进行必要的组织处理，以保持团组织在思想上、组织上的纯洁性。
学习党的基础知识。广大团员要通过学习党章、党内有关文件、党的光辉历史，使自己比较全面的理解党的性质、人、奋斗纲领和最终目标，牢固树立共产主义远大理想，鉴定为党的事业奋斗终身的崇高信念，使共青团无愧于党的后备军的称号。
研究生团员考核表自我鉴定范文3
我们大学生团员应该具有强烈的进取心，应该有着在开创事业中实现自身价值的渴望。在共青团员鲜明光辉称号下，我反问自己：我们团员要干什么？我们青年团员在新形势下，应明确共青团员绝不仅仅是一种所谓的政治标签，更是一种责任，一种动力源泉，我们应当保持与时俱进的精神状态，弘扬与时俱进的学习风气，开拓与时俱进的局面。这正是我们完成艰巨任务、完善自我的迫切需要。
本人凭着一分耕耘，一分收获的信念，在大学三年中拼搏进取。思想上要求上进，积极向党组织靠拢，自觉学习先进理论知识武装头脑，关心时事，以主人翁姿态把握时代脉搏。
学习上，本人目标明确，态度端正，勤奋好学，成绩优秀，多次获得三好学生和优秀团员称号，在牢固掌握本专业理论知识的同时，具有较强的实操能力，如进行相关课程设计，曾多次荣获军训优秀学员、优秀学生干部、三好学生、优秀团员、社会活动积极分子等称号。
本人在任学生会宣传部干事期间，在老师的关怀指导，各部成员的鼎力支持下，以高效优质团结的作风顺利完成各项任务，曾多次组织校内外大型科技报告、体育赛事、文艺演出等，均取得良好效果，在活动中起到关键作用，表现突出。有较强的团队精神，良好的人际沟通能力在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同作战。在同学中，有良好的人际关系和较高的威信。
大学生团员个人总结【第三篇】
[关键字] 大学生 入党培养机制 爱国主义教育
培养并推荐优秀团员加入党组织是加强党组织建设，保持组织活力的需要；是激发广大青年团员的爱国政治热情，增强党团组织吸引力和凝聚力的需要。新时期新形势下，高等教育转型和扩招导致大学生团员入党培养工作生态发生变化，带来了入党培养机制的革新，党团组织需要顺应高教生态变化不断创新团员爱国主义教育培养模式、培养机制，实现大学生团员爱国主义教育工作稳定有序发展。
一、大学生共青团员入党培养生态变化
1.高校大学生共青团员入党培养生态变化
高等教育扩招改革改变了高校团组织工作格局和工作重点，高校大学生团员入党培养生态发生变化。高校扩招以来，大学生团员培养工作暴露出新的特点：不同区域大学生人生阅历差异较大，人生价值取向初步形成；课程完成后经常处于半脱离组织状态；偏重学科专业研究，忽视爱国主义教育。
上海财经大学浙江学院大学生团员入党培养生态也在发生变化。上海财经大学浙江学院是举办不久的新生高等院校，在适应创建具备财经学科优势的大学转变过程中更加突出大学生教育，并呈现出独特点：既没有扩大招生的不适应性症状又保证了规模发展；既没有扩招管理缺失也暴露出高校团组织工作薄弱的共性。这些特点标志着上海财经大学浙江学院团组织工作中团员入党培养工作生态的巨大变化。
2.入党培养两个阶段生态变化
推荐培养阶段工作生态的变化。大学生人数的高速增加改变了团组织工作格局：增加团员推荐培养名额，加大培养工作力度；入党积极分子的二次培养考察；党团组织培养良性互动博弈。许多学生在高中阶段参加过团组织的培养并发展为入党积极分子，仍然需要接受大学生团组织的二次培养考察为推优入党工作奠定基础。
推优入党阶段工作生态的变化。变化主要体现在团员社会经验分层现象和大学生党支部、党小组职务由大学生党员担任现象。分层现象不仅是社会实践经历分层，实质是已经形成的比较坚定的世界观重塑问题。许多大学生生活阅历比较丰富，世界观基本稳定，而团组织进行爱国主义教育与培养考察是确立马克思主义世界观的再改造工作，工作难度提升。
二、大学生团员入党培养机制分析
入党积极分子培养和组织发展工作以党校培训为平台，以培养人机制为基石，以民主评议机制、组织推荐机制为中心，以自我评价机制为有益补充的爱国主义教育，为党组织培养输送了大量的优秀后备军。在上海财经大学浙江学院校团委组织大学生团员入党培养工作实践中，我们对各环节培养机制进行了研究与反思。
1.党校培训机制
党校培训是共青团员加强爱国主义教育的主理论阵地。上海财经大学浙江学院合并各级党校，采取统一党校集中授课，开辟网上党校为第二课堂，避免了高校普遍采用的多层分级培训模式内容重复教育；同时也发展了网上党校培养模式。
上海财经大学浙江学院保留并创新了传统党校培训机制，努力实践把互联网建设成为传播爱国主义教育的平台。经传统党校与网上党校结合，共青团员、入党积极分子培养工作推进到新高度，通过构建网上党校，课堂党校两条主线吸收了大学生团员、入党积极分子参加爱国主义教育，培养了大批学生骨干，真正实现了第二课堂的补充和阵地作用[1]。
2.培养人机制
培养人机制的爱国主义教育效果体现于培养责任制和考察跟踪制。上海财经大学浙江学院团组织一直对培养人严格落实培养责任制，做好入党积极分子的培养工作。党小组坚持推荐提名责任制，党支部坚持培养教育责任制，上级党组织坚持考察审议责任制，严格规范组织培养程序。在实践中，团组织鼓励以党员为核心预备党员为辅助的双层培养人责任制，使入党积极分子全程了解党团组织培养发展程序。
对入党积极分子实行严格考察跟踪制。上海财经大学浙江学院团组织对入党积极分子的思想政治考察一直坚持全面系统考察，这主要反映在谈话记录、半年考察、自我评价三个具体工作项目中。
3.组织推荐机制
组织推荐机制特指团员入党培养第一阶段推荐培养工作，实施过程中遵循组织预审制和推荐负责制原则。对共青团员材料实行预审制。团组织是优秀青年接受共产主义远大理想为共产党储备人才的群众组织，不但要求不断培养具备共产主义理想的青年，而且要求吸引一大批青年。材料预审初步保证了培养的质量和效果。
对推荐人实行推荐负责制。团员被推荐接受培训时，推荐人优先承担培养人工作以保证团员培养工作对组织和个人负责。上海财经大学浙江学院校团委明确要求对入党积极分子转预备培养考察中，都要安排推荐人为第一培养人，真正实行实践了推荐负责制。
4.自评机制
自评机制在高校团组织中并没有普遍充分展开，而上海财经大学浙江学院团委充分利用自评机制对爱国主义教育的补充和考察功能进一步完善入党积极分子培养考察工作。自评机制彰显出团组织与入党积极分子双重目标的交叉与差异，从入党积极分子主体地位实现自我考察，从团组织主导地位实现培养目标统一。
5.民主评议机制
民主评议涵盖大学生团员自我评价、团内外民主评议、团组织评议，兼顾多方意见，形成综合民主评议结论。大学生共青团员自我评价是对自我接受培养工作的过程进行全程细节描述，是自我展示与公开的重要部分，构成了民主评议的详细资料。上海财经大学浙江学院团委通常要求大学生团员在民主评议大会上介绍并区别于自评机制考察。团内外民主评议综合描述了被培养人生活、学习、工作的全过程，对全面考察、综合考虑有重要意义。团组织评议是根据组织培养目标要求核查被培养人的表现，并给与全面客观的评价，对前阶段工作的总结和后阶段工作的建议。
6.推优入党机制
推优入党机制涉及党团两级基层组织交叉互动工作：团组织推荐工作、党组织审核工作。在组织培养与自我培养实践基础上，经过自我评价，自我推荐，民主评议程序，团组织按照有关规定严格初级审查，最终形成推荐名单。这个推荐名单进入二级审查，党组织根据团组织提供的材料进行评议，形成反馈意见和发展名单[2]。
三、大学生团员入党培养机制创新
1.理论社团教育模式
高校学生社团及活动是实施爱国主义教育和团组织培养教育重要途径和有效方式，在加强校园文化品牌建设、提升学生综合素质、引导学生适应社会等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展爱国主义教育的重要组织动员方式[3]。
上海财经大学浙江学院成立了爱国主义教育相关的研究会，从事爱国主义教育理论社团，承担着全校团员组织生活第二课堂工作。在实践中，专题内容以政治生活中最新重大事件为主线，以结合现实生活的专题报告为主要形式，辅以自由讨论。
2.团学活动实践模式
团学活动实践模式是与理论探讨模式对应的一种培养模式，涵盖项目模式和课题模式。项目模式以品牌活动项目为核心开展项目规划、项目实施、项目总结活动，要求在实践中培养和锻炼团员，在锻炼中强化理论教育；课题模式以理论课题为核心开展课题申报、课题研究、课题结项工作，主张通过实践进行理论总结与升华锻炼团员干部。
团学活动实践模式在我国高校中得到发展，上海财经大学浙江学院团委作为开展实践的团组织在团学活动中逐步总结出独特的工作方式：统一全校主题团日活动，统一全校团学理论项目，推广社团一年一度的品牌活动，不断扩大爱国主义教育活动的比例和参与度。
3.自我教育和再教育模式
自我教育模式是顺应大学生团员群体特点变化而分离出来的教育方式，再教育模式是在自我教育模式不断实践不断完善过程中对传统培养模式的改进。两者在大学生团员培养过程中相互弥补相互衬托，共同构成了自我教育和再教育模式，它要求加强自我教育主导地位同时坚持再教育引导作用[4]。
再教育模式更加注重生活实践中融入思想教育，政治教育中融入爱国教育，主要包括如下四个方面：党员形象教育、学习能力教育、党性修养教育、组织宗旨教育。
大学生团员入党培养是一项系统工程，是为党组织培养和输送具备高素质强能力和共产主义远大理想优秀青年培养工作。随着经济社会的发展，培养机制也将不断更新，不断完善，源源不断的为党组织输送合格的后备人才。
参考文献：
[1]贺先平 始终把党性教育贯穿于党校教学的全过程[J] 桂海论丛 2011-5.
[2]陈迎红 创新高校共青团推优入党工作[J] 学校党建与思想教育 2010-3.
[3]周围 积极道德教育[D] 南京师范大学 2011-3.
大学生团员个人总结【第四篇】
一、积极探索，努力创新，注重对广大团员青年的思想教育工作。
利用各种形式开展以“三个代表”重要思想、“八荣八耻”社会主义荣辱观及《江泽民文选》为主要内容的学习、讨论活动，结合形势广泛开展爱国主义、集体主义、诚实守信教育，帮助我院团员青年进一步把握理解“三个代表”重要思想及社会主义荣辱观的科学内涵和精神实质，激发团员青年爱党、爱国、爱社会主义的热情，提高全体同学的思想政治觉悟，激发广大团员学习理论的自觉性。
充分利用节日、纪念日，开展以爱国主义、集体主义和社会主义为主要内容的主题团日活动，对全体团员进行党的基本知识的培训和教育，引导团员青年逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。结合我院学生的特点，组织各团支部开展以“增强团员意识，创优院风、学风”为主题的团日观摩活动，取得积极影响和良好效果。
加强对团支部工作的指导、检查和督促。对《团支部工作手册》的使用进行指导，学院团委对支部工作手册进行定期和不定期的检查和督促，有效的促进了各团支部工作的制度化、规范化，不断提高团支部整体水平，逐步引导团支部工作走上正轨。
二、制度保证，指导到位，学生干部队伍建设得到进一步加强。
为了更好的提升学生干部的服务意识、工作能力及模范带头作用，从而更好的推动我院共青团工作，学院党总支、学院团委先后组织开办了两期入党积极分子培训班、学生干部培训班、青年共产主义学校，从理论水平、工作能力、服务意识等方面进行培训，有效的提高了学生干部的自身素质，并组织发动学生干部、学生党员向广大团员介绍学习经验，普及党团知识，充分发挥先锋模范带头作用。三个层次培训班，层次分明，任务明确，使学生干部及广大团员进一步明确了自身在同学当中充当的角色，也更清楚了自身应发挥的作用，提高了团学干部的业务素质及理论水平。
制订并完善了院团学干部考核办法，进一步完善学生干部例会制度、值班制度、请假制度、考核制度以及班级干部联系制度。组织优秀学生干部及（山草香★）学生党员深入低年级担任助理班主任，帮助解决疑难问题，协助班主任开展好各项工作。
结合专业年级及各班团支部的实际情况积极推进“党建带团建”工作，学生党员按党小组分别联系不同年级，深入班级团支部指导团支部组织生活和组织活动的开展。同时，学院积极开展“帮扶”计划，鼓励团支部、党员与后进团员结成帮扶对子，根据存在问题确定帮扶放方案，带动后进团员共同进步。
三、认真组织，科学落实，社会实践活动成效显著。
xx年，我院根据学校的相关部署及要求，在学院党政领导的关心支持下，认真总结了往年社会实践工作经验和活动成效的基础上，贯彻社会实践与社会热点、专业学习、择业就业相结合的指导思想，大力推动我院社会实践活动的项目化，基地化，规范化的进程，提高了社会实践的实效性。同时探索新途径、新举措，创新活动模式，丰富活动内涵，进一步完善了大学生社会实践教育机制。
社会实践活动主要从四个层面展开：第一个层面是校级重点团队（“关注苏北农村，共建和谐社会”——赴睢宁暑期社会实践小分队）；第二个层面有驶进农村的心理健康快车——学院心协社会实践小分队、“爱心呼唤觉醒”——苏北地区义务教育相关调查及宣传实践小分队等九支院级团队；第三个层面是班级组织的重点围绕某一主题开展的实践活动小组；第四个层面是其他所有学生按照就近就便原则结合自身专业特点开展的社会实践活动。
一、二年级的同学主要以社会调查为重点来认知社会、了解国情民情，学院结合专业特色和教学实践列出了党员先进性作用发挥情况调查与思考、基层党、团组织情况调查与思考、“三农”问题调查与思考、大学生就业状况调查与思考等18类调研提纲，组织大学生开展专项社会调查活动；三年级同学主要与择业就业相结合，在社会实践中了解就业需求，端正就业观念，增强服务意识。
在暑期，共组建10支重点团队深入农村、社区、工厂及政府机关围绕未成年人思想教育、考研调查、社区服务、挂职锻炼等开展社会实践活动。在社会实践中，同学们积极参与、努力学习、提高才能、完善素质。xx年，我院共有两人获“南通市社会实践先进个人”，有十人获校“社会实践先进个人”，一支实践小分队获校“社会实践先进集体”。学院获校“社会实践先进单位”。
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