四有好教师的个人行为案例范例实用3篇

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四有好教师的个人行为案例1

我**年出生,20**年8月毕业漯河艺术师范学校并参加工作。在工作的十年中,我除了担任班主任和高年级主要学科的教学任务,还兼任学校大队辅导员、教研组长、档案管理专干等。十年的工作中,我体会到作为教师的爱与恨,苦与乐,并深深地爱上了这一行,它不仅是我谋生的手段,更成了我生命意义所在。

一、勤奋学习

作为一名教育岗位上的新兵,我深知自己的不足,学习成了我工作之余最主要的任务。参加政治学习,我提高了自身的政治素质;不断学习新课改理念,自学更新知识系统,并联系工作实际,进行消化吸收。我注重现代教育技术与教学实际相结合,并创新开展工作。我制作的电教投影片《卖火柴的小女孩》获区二等奖,《晓出净慈寺送林子芳》获市三等奖。

我积极参加教研实践,认真开展教法研究和学法指导,带头进行课堂教学的研究,提高教学效率。我多次做公开课获得好评,《田忌赛马》获镇一等奖。

通过不断的学习与反思,我逐渐成为本镇优秀青年教师,形成了逐渐独特的一整套教育教学方法,有了逐渐的教学风格。

二、爱校爱生

我具有强烈的爱校意识,与学校同呼吸共命运,服从学校安排,积极为学校排忧解难,顾全大局,尊重领导,遵守各项规章制度。我热爱教育,尊重学生,我认为教育其实是用灵魂启唤醒灵魂,用智慧启点燃智慧,用生命去呵护生命的工作。对于后进生和有问题的学生,我从不体罚学生,用爱心去感染他们,为学生的全面发展负责,为他们的一生去奠基。

我重视家访,促进家庭、学校、社会共同形成教育网络。

与同事我注重团结合作,互相支持,互相尊重,互相学习,共同提高,赢得了同志们的一致称赞。

三、遵纪守法

我坚持四项基本原则,自学贯彻党的路线、方针、政策。认真践行“三个代表”重要思想,积极参加“八荣八耻”教育活动,严格遵守《十条禁令》、《十不准》和《师德师风行为八不准》,满怀事业心,加强责任感,严肃认真地对待教育教学工作的每一项内容。我注重仪表,举止得体,言行规范,为人师表。

四、教书育人

为了提高教学质量,我注重因材施教,进行分类指导和个别辅导,开展分层次教学,取得了良好的效果,我所带班级年年被评为文明班级,我所担任的学科的综合评估成绩一直在全镇名列前茅。在学科竞赛中,我指导学生获奖三十多人次。我所指导的学生在书法大赛中获区级一等奖,在古诗词背诵活动中获区级一等奖。

我注重加强学法指导,合理减轻学生的课业负担,与学生保持融洽的关系,我认为对学生而言,亲其师才能信其道,所以我的学生学习积极性高,班风正,学风良。教师教的愉快,学生学得轻松。

在工作中,我注重学生的全面发展,又注重学生个性特长的培养。一专多能、全面发展是我的口号。

总之,我在以往的工作中取得了一些成绩,但也感到自己的不足,怎样让自己成为一名反思型、科研型的教师,我还需要努力。不做一辈子的教书匠,要做一个有思想、有学识、有声望的名师是我的追求。我将为教育事业付出我毕生的力量。

四有好教师的个人行为案例2

叶**,九江镇沙头中心小学音乐教师,她爱校如家,爱生如子,对工作、对同事一腔热情,严谨治学、勤于进取。在教育工作中体现出高度的事业心、责任感和奉献精神。从教二十三个年头了,在这个平凡的工作岗位上,她用她对教育的忠诚,孜孜不倦地追求着音乐艺术的完美,寻找着以美启德、以美益智的教育真谛。在沙头中心小学这块沃土上,用辛勤的汗水浇开了学校艺术教育的灿烂花朵。

1、守望田野待花开。在教学中能沉下心来,长期坚持普及器乐教学与传承中华优秀文化艺术的教学实践。一届又一届的孩子,在叶老师的手把手的辅导下,到六年毕业,人人通晓口风琴、葫芦丝、竖笛三样学具乐器已经成为现实,形成了家家有琴声、班班有乐队的喜人局面。学校每年一届的艺术节、教学开放日,每两年一次的大型文艺晚会,深得家长的赞誉、社会的颂扬、各兄弟学校学习的榜样,更加是全体师生们施展艺术才能的广阔舞台。

2、潜心研究贵在恒。在教育教学过程中,她潜心研究教学理论,质疑现象,提升经验。有多篇教学论文连续在南海区、佛山市、广东省的论文评选中获奖并发表。

3、磨剑十年锋利出。多年来,叶老师不断打磨自身的专业素养与教学基本功,同时奠定了坚实的事业基础。在参加南海区与佛山市的音乐教师基本功比赛均获得一等奖。录像课与研讨课多次获南海区、佛山市奖项。

4、辛勤耕耘结硕果。叶老师辅导创编的多个少儿文艺节目获得市、区级金奖。20**年,她创作辅导的儿童剧获得广东省的第九届少儿花会银奖。在20**年南海区义务教育阶段“特色学校创建”竞争性分配资金项目的申报中,她所主要负责的“创乡镇学校艺术教育特色,促学生综合素质全面发展”的项目在参加南海区特色学校创建竞争中获得小学组第二名,学校获区镇财政奖励资金112万元,全部用于艺术特色教育建设。

5、丰收成果共分享。担任学校的艺术科组长与镇、区的中心教研组长的工作,能积极发挥教研组长的带头辐射作用,经常性地在镇、区范围内作示范课与讲座;热心指导新教师上岗,带动我镇音乐教师共同进步。

二十年如一日,叶**老师以良好的学识与风范启发和影响着学生,守望着沙头中心小学这方艺术教育的沃土,静待花开,无怨无悔。

四有好教师的个人行为案例3

李**老师20**年毕业于哈尔滨学院小学教育专业,本科学历,中共党员,同年于虹桥学校参加工作。从教12年,曾荣获市级和区级德育百花奖一等奖、先后三次获区级教学百花奖一等奖并在全区进行演讲展示、省级说课大赛二等奖、教师基本功大赛市级一等奖、哈尔滨市级“烛光杯”赛课特等奖,所带班级被评为区级优秀班集体,20**年区级优秀班主任、20**年区级优秀班主任、20**年区级记大功、20**年南岗区最美班主任等奖励。多次代表学年学科上课评课,在语文教学上有自己独特的教学风格。班级管理上以“爱的教育”为出发点,注重学生的习惯养成,在日常管理和各种比赛中都有不俗的表现,是一位课堂教学和班级管理两手都过硬的班主任教师。

她坚信教育是需要给予信任的空间与自由的,教育是和学生一起成长,关注孩子的内心世界、触及到孩子的灵魂深处,引起孩子刻骨铭心的教育影响。她的教育是充满温情与爱的教育,希望在每个孩子心中播下知识与爱的种子。

一、爱就是教育

还记得,在运动会预检的操场上,她背着由于没吃早饭身体虚弱而晕倒的孩子,奔向教学楼的身影,她完全忘记了自己身体当时的情况导致血流不止,腹痛难忍,险些住院。但第二天,她仍然出现在了三尺讲台上,她的行为感动了家长,感动了孩子们,也赢得了他们更多的爱!李老师常说:“在学校,我就是孩子们的妈妈,我有五十多个孩子要照顾,我是最幸福的妈妈。”

还记得,她在楼梯上摔倒,右手挫伤,医生叮嘱不能活动,但她仍是孜孜不倦地讲课、批改,没有耽误孩子们一节课。在那段时间的课堂上,孩子们听得聚精会神、发言声音异常响亮,而她则在黑板上不停地写着那些难看的字。

还记得年幼的儿子住院手术,年迈的父母因病住院,每天讲课的自己嗓子里长了囊肿急需手术,但她都没能去陪护、去医治,只利用每天下班后的时间去医院点滴,为了更多孩子的大家,她舍弃了自己身后的小家。

她在繁忙的工作之余,还利用午休和放学后的时间为因病落课的孩子补习,因为她想要做到“不让任何一个孩子掉队,不放弃任何一个家庭的希望!”

二、课堂教学——成为孩子思想的盛宴

在区里领导和校领导的培养下,在一次次的赛课磨砺中,李老师已形成了自己独特的教学风格,并多次在市区赛课中获奖。她也在区里和校内发挥了自己骨干教师的引领作用,多次进行了全员培训的展示课,帮助身边需要帮助的语文教师。

在日常教学中,她更是潜心钻研,精心备每一节课,因为她深知,每一节课,孩子们一生只能上一次,再没有第二次,她要让孩子们在每节课中都有成长和收获,每节课都是重要的!因此,孩子们在她的培养下,思维敏捷、表达自信、乐学善学!

三、班级管理——孩子良好习惯、品性的奠基

李老师在班级管理中注重培养每一个孩子的能力和责任心,公平公正地对待每一个孩子,人人都是班干,人人都有事做。在她的培养下,孩子们能力强、责任心重,互助互爱,团结努力,形成了良好的班风和学风

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